(完整版)一年级宪法教育教案
完整宪法教案
完整宪法教案一、教学目标1、让学生了解宪法的基本概念、性质和地位。
2、帮助学生掌握我国宪法的主要内容和核心原则。
3、培养学生的宪法意识，使其懂得尊重宪法、遵守宪法。
二、教学重难点1、重点（1）宪法的性质和地位。
（2）我国宪法的主要内容，如公民的基本权利和义务。
2、难点（1）如何理解宪法作为根本大法的权威性和稳定性。
（2）如何引导学生将宪法知识转化为实际行动，在日常生活中遵守宪法、维护宪法权威。
三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生对宪法的基本知识有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和思考，加深对宪法的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1、导入（1）通过提问引导学生思考：“你们知道什么是法律吗？在众多法律中，有没有一种法律具有特殊的地位和作用？”（2）展示一些与宪法相关的图片或新闻报道，引起学生的兴趣。
2、宪法的概念和性质（1）讲解宪法的定义：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
（2）解释宪法的性质：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和依据。
3、宪法的地位（1）强调宪法在国家法律体系中的核心地位，它规定了国家的根本制度、根本任务和国家机构的组织及其职权。
（2）举例说明宪法对其他法律的统领作用，如刑法、民法等都要依据宪法制定。
4、我国宪法的发展历程（1）简单介绍我国宪法的制定和修改过程，让学生了解宪法的与时俱进。
（2）重点讲解现行宪法（即 1982 年宪法）的重要意义和作用。
5、我国宪法的主要内容（1）国家的根本制度讲解我国的社会主义制度，包括政治制度、经济制度等。
（2）公民的基本权利和义务详细阐述公民享有的平等权、政治权利、人身权利、财产权利等，同时强调公民应履行的义务，如遵守法律、纳税等。
（3）国家机构介绍我国的国家机构，包括全国人民代表大会、国务院、人民法院、人民检察院等的组成和职权。
学宪法讲宪法主题班会教案
学宪法讲宪法主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本内容、地位和作用，增强宪法意识。
2. 引导学生理解宪法与每个人生活的密切关系，树立宪法至上的观念。
3. 培养学生学习宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉性和主动性。
二、教学准备1. 准备宪法相关的学习资料，如宪法文本、宪法宣传册等。
2. 收集与宪法相关的案例、故事，用于课堂讨论。
3. 设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，增强学生参与感。
三、教学过程（一）导入新课1. 通过播放宪法宣传视频或展示宪法图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道宪法是什么吗？它在我们国家有什么重要地位？（二）学习宪法基本内容1. 讲解宪法的定义、地位和作用，让学生明确宪法是国家的根本大法。
2. 详细介绍宪法的基本内容，包括国家制度、公民的基本权利和义务、国家机构等。
3. 结合案例、故事，让学生更直观地理解宪法条文背后的含义。
（三）理解宪法与生活的关系1. 通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生探讨宪法在生活中的具体体现。
2. 引导学生思考：作为公民，我们应该如何遵守宪法、维护宪法？3. 分享学生身边的宪法故事，让学生感受到宪法就在我们身边。
（四）提升宪法意识1. 播放宪法宣传短片或歌曲，激发学生的宪法情感。
2. 开展宪法知识竞赛或问答活动，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生将所学到的宪法知识带回家，向家长宣传宪法。
（五）总结与反思1. 总结本节课所学到的宪法知识，强调宪法的重要性。
2. 引导学生反思：在日常生活中，我们如何更好地遵守和维护宪法？3. 布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习宪法心得的短文，加深对宪法的理解。
四、教学反思1. 本节课通过多种形式的教学活动，让学生全面了解了宪法的基本内容、地位和作用，增强了学生的宪法意识。
2. 在教学过程中，注重引导学生理解宪法与生活的密切关系，让学生在实践中感受宪法的力量。
3. 需要进一步改进的是，在今后的教学中，应更加注重学生的主动参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
一年级学习宪法知识维护宪法权威教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】学习宪法知识,维护宪法权威主题班会教案活动目标1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。
2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
教学形式学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
教学手段小组讨论，个别发言，教师总结。
教学流程一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容（一）你对法律知多少：1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。
要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
3.国家宪法日宣传12月4日是国家宪法日。
为大力弘扬法制精神，进一步增强广大师生的法律意识和法治观念，深入开展普法教育，积极营造和谐校园氛围，学校决定举办法制宣传教育系列活动。
小学》教案宪法》教案
一、教学内容
《小学教案宪法》教案
本节课我们将深入学习小学《道德与法治》教材五年级下册第二单元“我们受法律保护”中的第三节“宪法是国家的根本法”。具体内容包括：
1.宪法的定义与地位；
2.宪法的基本原则；
3.宪法规定国家生活中的根本问题；
4.宪法的制定与修改程序。
二、核心素养目标
《小学教案宪法》核心素养目标：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我会继续努力，针对学生的实际情况，不断改进教学手段，帮助他们更好地掌握宪法知识，增强法治意识，成为遵纪守法的公民。同时，我也将不断反思自己的教学，提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
1.增强法治意识：使学生理解宪法作为国家根本法的重要性，认识到法律对于社会秩序和个人行为的规范作用，培养尊重法律、遵守法律的法治观念。
2.培养国家观念：通过学习宪法，让学生了解国家的基本制度和政治结构，强化对国家的认同感和责任感。
3.提升思辨能力：引导学生通过分析宪法内容，学会运用批判性思维，理解宪法原则与实际生活的联系，培养分析问题和解决问题的能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对宪法这个概念充满了好奇。在导入新课的时候，通过提问的方式引起了他们对宪法的兴趣，这是一个不错的开始。但在讲解宪法的基本概念和原则时，我发现部分学生似乎对这些抽象的知识点有些难以理解，这也是我在今后教学中需要特别注意的地方。
小学宪法安全教育教案
教学目标：1. 了解宪法的基本内容和重要性，培养学生的宪法意识。
2. 学习宪法中关于安全的规定，提高学生的安全防范意识。
3. 培养学生遵纪守法的良好习惯，增强自我保护能力。
教学重点：1. 宪法的基本内容和重要性。
2. 宪法中关于安全的规定。
教学难点：1. 让学生理解宪法与个人安全的关系。
2. 培养学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
教学准备：1. PPT课件或黑板、粉笔。
2. 宪法相关资料。
3. 实例分析材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍宪法的基本概念和重要性，引起学生的兴趣。
2. 提问：宪法与我们每个人的生活有什么关系？二、新课讲解1. 宪法的基本内容和重要性a. 教师讲解宪法的基本概念，如国家根本法、公民权利保障法等。
b. 通过PPT展示宪法的主要内容，如国家制度、公民权利、国家机构等。
c. 引导学生思考：为什么宪法是国家根本法？2. 宪法中关于安全的规定a. 教师讲解宪法中关于安全的规定，如公民的人身安全、财产安全、社会安全等。
b. 通过实例分析，让学生了解宪法在保障安全方面的作用。
c. 提问：宪法是如何保障我们的人身安全的？三、互动环节1. 学生分组讨论：如何运用宪法知识保护自己和他人的安全？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析1. 教师展示真实案例，如校园欺凌、网络安全等。
2. 引导学生分析案例中涉及到的宪法规定，如公民的人身权利、网络安全法等。
3. 提问：如何运用宪法知识解决案例中的问题？五、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调宪法在保障安全方面的重要性。
2. 布置作业：以“宪法与我”为主题，写一篇短文，谈谈宪法在保障我们安全方面的作用。
教学反思：本节课通过讲解宪法的基本内容和重要性，让学生了解到宪法与个人安全的关系。
通过案例分析，提高了学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，结合学生实际，开展更多有趣、实用的宪法安全教育活动。
一年级宪法教案
一年级宪法教案教案标题：一年级宪法教案教学目标：1. 了解宪法的定义和作用。
2. 了解宪法的基本原则和价值观。
3. 理解宪法对个人和社会的重要性。
4. 培养学生的法治意识和法律意识。
教学重点：1. 宪法的定义和作用。
2. 宪法的基本原则和价值观。
教学准备：1. 宪法的副本或相关教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入宪法的概念，让学生猜测宪法是什么。
2. 引导学生思考宪法对个人和社会的重要性。
步骤二：认识宪法（10分钟）1. 展示宪法的副本或相关教材，介绍宪法的定义和作用。
2. 引导学生思考宪法的基本原则和价值观。
步骤三：宪法的基本原则（15分钟）1. 列举宪法的基本原则，如平等、民主、法治等。
2. 通过图片、视频或故事等方式，让学生理解这些原则的含义和重要性。
3. 进行小组讨论，让学生分享对这些原则的理解和感受。
步骤四：宪法的作用（10分钟）1. 引导学生思考宪法对个人和社会的作用，如保护人权、维护社会秩序等。
2. 通过案例分析或角色扮演等方式，让学生体验宪法在实际生活中的应用。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 与学生一起总结宪法的基本原则和作用。
2. 鼓励学生表达对宪法的看法和感受。
3. 对学生的参与和表现进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 组织学生参观法庭或法律机构，增加对法律体系的了解。
2. 鼓励学生参与模拟法庭活动，提高法律意识和法治能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解宪法的定义和作用，理解宪法的基本原则和价值观，以及宪法对个人和社会的重要性。
通过多种教学方法，如讨论、案例分析和角色扮演等，提高了学生的参与度和理解力。
在拓展活动中，学生有机会亲身体验法律体系，进一步加深了对法治的认识。
教师应根据学生的实际情况和反馈，进行适当的调整和改进，以提高教学效果。
小学生宪法教育教案
小学生宪法教育教案教案标题：小学生宪法教育教案教学目标：1. 了解宪法的定义和作用；2. 掌握宪法的基本原则和价值观；3. 培养学生的法治意识和法律意识；4. 提高学生的宪法意识和公民责任感。
教学重点：1. 宪法的定义和作用；2. 宪法的基本原则和价值观。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 宪法相关的教学资料；3. 学生手册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几节课学习的内容，提问：“你们还记得我们之前学过的法律是什么吗？”2. 引导学生思考宪法与法律的关系，并解释宪法是最高法律的概念。
二、知识讲解（15分钟）1. 使用多媒体设备展示宪法的定义和作用，解释宪法对国家和公民的重要意义。
2. 讲解宪法的基本原则和价值观，如平等、自由、民主、法治等，通过具体案例和故事进行说明。
三、案例分析（15分钟）1. 分发学生手册，其中包含一些宪法案例。
2. 学生自主阅读案例，并选择一个案例进行分析。
3. 学生小组讨论案例，分享自己的观点和理解。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个宪法原则或价值观进行深入研究。
2. 小组成员合作，收集相关资料和案例，准备展示。
3. 每个小组进行展示，并与其他小组进行交流和讨论。
五、总结和评价（10分钟）1. 教师对学生的展示进行评价，鼓励他们表达自己的观点和思考。
2. 总结本节课的内容，强调宪法的重要性和学习宪法的意义。
3. 布置课后作业：要求学生写一篇关于宪法的作文，表达自己对宪法的理解和看法。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的法治教育活动，增强他们的法治意识和法律意识。
2. 组织学生参观法庭或法律机构，让他们亲身感受宪法的实践和应用。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评价学生在小组活动中的合作和交流能力；3. 评价学生在课后作文中对宪法的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和方法；2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们的学习兴趣和主动性；3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握宪法知识。
一年级法制教育的教案模板(通用7篇)
一年级法制教育的教案模板（通用7篇）一年级法制教育的教案1活动目标：1、组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
2、认识邪教的本质特征和危害性。
3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
主要内容：1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
形式：采用讨论、交流方式。
活动过程：1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识3、讨论怎样处理以下行为。
有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。
5、首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。
(看录像)(1)、什么是邪教?邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
(2)、邪教普遍具有哪些特征?①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。
②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。
③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。
④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。
(3)、邪教是怎样骗人的?①利用天堂地狱、鬼神;②制造教主是神来进行欺骗;③编造前世债孽来进行欺骗;④以强身健体，治病救命进行欺骗;⑤利用信仰需要，以传播福音骗人;⑥制造新迷信。
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《宪法》主题班会教案教学内容：《宪法》国家的根本大法教学目标(1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。
(2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。
(3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。
教学方式制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。
教学过程(一)新课导入:教师:请大家阅读一则案例。
有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时还不让孩子上学,可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。
还理直气壮地说:“孩子是我的,我有权这样做。
”教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么?学生1:不赞同,因为义务教育法规定:凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
学生2:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人。
学生3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应的制裁。
他这一说法体现了不懂法、不知法。
教师:是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄,导致了违法犯罪现象的发生。
因此我们要自觉学法、守法、用法,维护法律的尊严,让我们一起走进法律。
(二)新课新学:感受法律的尊严(板书)第一框走进法律(板书)活动一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆教师:请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。
教师:同学们观察比较他们的画有什么差异?学生:第一名同学画得不是很好,因为他是徒手画的,第二位同学画得要好些,因为他用尺子和圆规画得。
教师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?学生:无规矩不成方圆第一目:我们身边的规则教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢?学生:社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准,也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。
社会生活必须要有规矩,懂规矩,守规矩。
因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动。
人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。
社会生活离不开规矩、规则。
1.生活中规则有很多种,社会生活离不开规则。
(板书)活动二、齐心协力教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中的规则(同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样?学生1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。
学生2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。
学生3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。
学生4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混乱不堪。
……教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提。
第二课新《未成年人保护法》解读教学内容：新《未成年人保护法》。
教学目标：1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
教学准备：新《未成年人保护法》的宣传单。
教学过程：一、导入语：同学们，大家好！为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。
今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。
分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》：1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。
b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。
2、立法原则：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
3、修订《未成年人保护法》的意义。
有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。
4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点；a、既与国际公约接轨有体现国情；b、体现了政府为主保障儿童权利的原则：c、更加关注未成年人的健康和安全；d、关注未成年人的成长环境；e、关注特殊困境中的未成年人的；f、强化了对未成年人的司法保护；g、明确了相关处罚措施。
5、未成年人定义：世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。
联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。
”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。
”6、未成年人的权利：a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利；②、未成年人享有受教育权；③、对未成年人特殊、优先保护；④、未成年人平等的享有权利。
三、小结：新修订的《未成年人保护法》即将实施。
当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。
对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。
在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。
当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人保护法》。
我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。
第三课让意外伤害远离我们教学内容：让意外伤害远离我们教学目标：1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
教学准备：1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
教学过程：一、案例引出：宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：1：甲失手打伤乙，算不算违法？学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。
比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。
所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。
老师：同学们说得很对。
其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。
所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。
甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、总结1、这节课你有什么收获？2、你在今后遇到这种情况你会怎么做？第四课遵守公共秩序教学内容：遵守公共秩序。
教学目标：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
3、在校外自觉遵守公共秩序。
4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学重点：公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序，公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。