课题研究主要方法及其应用共68页
课题研究方法有哪些
课题研究方法有哪些问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。
并将经验总结、记录，形成有价值的文字。
2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。
3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。
4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。
5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。
6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。
7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。
教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
（2）确定观察的目的和中心。
根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。
如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。
观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。
如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。
课题研究方法大全
课题研究方法大全一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
（2）确定观察的目的和中心。
根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。
如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。
观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。
如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。
（3）确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。
比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。
在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。
具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。
（4）制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。
（5）策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。
获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。
这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。
课题研究方法有哪些
课题研究方法有哪些：问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。
并将经验总结、记录，形成有价值的文字。
2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。
3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。
4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。
5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。
6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。
7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。
教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
（2）确定观察的目的和中心。
根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。
如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。
观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。
课题的研究方法有哪些
课题的研究方法有哪些
课题的研究方法包括：
1. 文献综述：通过查阅相关文献，总结归纳已有研究成果，了解研究现状和存在的知识空白。
2. 实证研究：通过实验、观察、调查等方法，收集数据并进行分析，验证或推翻研究假设。
3. 问卷调查：设计和发放问卷，收集和分析被试的观点、态度或行为，以获取相关数据。
4. 访谈或个案研究：通过与个别人员的深入对话或对特定案例的详细分析，获取实地数据和深入了解个体或情况。
5. 实地调研：亲自前往研究对象所在的实地进行观察或交流，获取直接而真实的数据。
6. 参与观察：作为参与者或旁观者，参与到研究对象的活动中，进行观察并记录相关信息。
7. 实验设计：设计与研究课题相关的实验环境、条件和流程，通过对比实验组和对照组的数据，来推断不同因素对研究对象的影响。
8. 数学建模及统计分析：通过数学方法建立模型，运用统计学原理进行数据分析和解读。
9. 桌面研究：主要依靠分析文献、报告、统计数据等次级资料，进行研究和论证。
10. 内容分析：对文本、图像或其他媒体进行系统的剖析，以
揭示其中的特点、趋势、观点等。
以上研究方法可根据具体需要和课题特点进行组合和选择，以达到研究目的并得出科学可信的结论。
课题开展方法及应用
定性与分析
• 目标定性 • 研究范围、方向、效果
• 过程分析 • 目标拆分思路、影响因子分析、关联公式分析论证、数理逻辑推断分析
• 理性旁观者 • 同类技术的发展情况、科学理性的指导者
批判与总结
• 批判性思维 • 提出疑问抓本质、通过类比找规律
• 系统性总结 • 对新发现及新收获做足够系统、足够支撑、严密逻辑论证的总结
望远镜
望远镜
• 发现远方的精彩 • 发现远方的金矿 • 发现远行的方向 • 发现未来的自我
内容
课题的由来 研究的方法 成果的应用
课题的由来
需求分析——目标制定——课题立项
需求分析
• 定性与定方向 • 公司发展定性、发展规划
• 定量与定范围 • 数据的范围与数量级
• 分析与逻辑 • 数据逻辑推理、价值分析
目标制定
• 目标 • 成本、质量、效益
• 效果 • 先进性、适用性、可操性
课题立项
• 考究的精神 • 对问题有考究的精神、对过程有精细的把握、对结果有严谨的科学观
成果的应用
价值评估、适用范围、商业模式、推广路径
价值评估
• 价值识别 • 直接成本、市场影响、权威影响
• 评估论证 • 市场平均水平比价、节约与增量的核查、推广市场的未来值、引领方向的评价
• 示例 • 钢筋翻样软件（人工、质量准确率、市场推广价值）
课题开展方法及成果应用
课题研究就是解决问题——生活·工作
生活：人生意义 工作：进化路径
人生意义——生活
• 梦想 • 梦想的分期计划
• 方法 • 阶段目标的实施方法
• 路径 • 实施路径及可行性论证
进化路径——工作
• 意义 • 能力的打造
[课题研究的主要方法]课题研究方法有哪些
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[课题研究的主要方法]课题研究方法有哪些课题研究方法有哪些篇1:毕业论文研究的方法毕业论文研究的方法是什么定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。
具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。
调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。
②启发人们的思维。
③导致新的发现。
实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
其主要特点是：第一、主动变革性。
观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。
而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
第二、控制性。
科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。
第三，因果性。
实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
课题研究方法及其应用
解释性假设：是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，
说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设 高一级的形式。
预测性假设：对事物未来的发展趋势的科学推测，它是基
于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困 难的一种假设。
经验定律。
演绎假设：是从教育科学的某一理论或一般性陈述出发
推出新结论，推论出某特定假设。
研究假设：陈述的是两个变量间所期望的相关（或不
同）。比如，通过地理位置概念的建立，促进空间思维能力 的发展的研究。
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3.1 建立研究假设
2）按性质和复杂程度 描述性假设：科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，
研究假设应该是可以验证的 叙述与变量之间的关系 应该与大多数的已知事实符合一致 尽量简洁，避免采用不必要的复杂概念 所设假设可直接解释某一问题或现象，而不必附加其他
假设
尽可能量化的形式加以表达（操作性、观察性、测量性） 研究假设的叙述应限定范围
研究假设应有一定的广度，以便导出很多结论
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1）发现问题的前提
发现问题（Problem）的首要前提是研究人员要对自 己从事的领域有一定的了解并保持经常的关注。
机会总是偏爱那些有准备的头脑，对头脑一片空白的 人来说，问题往往与他擦肩而过，从事教育研究的人需 要经常阅读教育方面的报纸、杂志，出席一些教育方面 的学术会议，以便及时了解当前国内外教育理论界和实 际工作者关心的问题，尤其是热点问题。这既有助于研 究者把握教育研究的时代脉搏又可以使研究者的头脑经 常处于激活和开放状态。
因变量：是由自变量的变化引起被试行为或者有关因素、 特征的相应反应的变量，它是研究中需要观测的指标。
课题研究方法的应用与案例研究
课题研究方法的应用与案例研究引言课题研究方法是一种系统的研究方法论，用于指导并规范学术研究的过程。
它包括各种研究方法和技术，用于收集、分析和解释数据，以回答研究问题并验证研究假设。
本文将探讨课题研究方法的应用，并结合实际案例，以更好地理解其意义和价值。
课题研究方法的概述课题研究方法是一套用于指导学术研究的方法论，它涉及到研究问题的选择、数据收集和分析的技术，以及研究结果的解释和推论。
这一方法论旨在使研究人员能够进行科学且系统的研究，从而得出可靠且有效的结论。
在课题研究方法中，重要的一环是研究问题的选择。
研究问题应该具有明确的目标和范围，能够回答研究者感兴趣的问题，并有助于现有知识的推进。
研究问题的选择也需要考虑可行性和资源限制，以确保研究的可实施性和有效性。
数据的收集是课题研究的关键环节之一。
研究者可以使用各种方法来收集数据，例如问卷调查、实地观察和文献综述。
收集到的数据需要经过整理和编码，以便进行后续的分析和解释。
数据分析是课题研究中的另一个重要环节。
研究者可以使用统计技术和数据分析软件来对收集到的数据进行分析，并得出结论。
数据分析的目的是验证研究假设，并从中发现潜在的模式和关系。
最后，课题研究方法还包括对研究结果的解释和推论。
研究者需要根据数据分析的结果，回答研究问题，并将结果与现有理论和研究成果进行比较。
解释研究结果有助于增加对该领域的理解，并为未来的研究提供指导和建议。
案例研究：探索新冠疫情对旅游业的影响以新冠疫情对旅游业的影响为案例，我们将展示课题研究方法的应用和效果。
研究问题的选择在此案例中，我们的研究问题是：“新冠疫情对全球旅游业的影响如何？”该问题旨在探究新冠疫情对旅游业的具体影响，以及旅游业在疫情中的应对策略。
数据收集方法为了收集相关数据，我们使用了多种方法。
首先，我们收集了来自旅游机构和政府机构的官方数据，例如旅游收入、旅游业务量和旅游目的地的访问量。
同时，我们还进行了一系列的问卷调查，以了解游客在疫情期间的旅游观念和行为。
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45、自己的饭量自己知道。——苏联
课题研究主要方法及其应用
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔