井冈山革命时期的群众教育研究
期我 党非常重 视群 众教 育工 作 ，毛 主席说 ：红军 的任务 有 三项 ，一是打 仗消灭 敌人 ；二 是打 土豪 ，筹 款 子 ；第 三是
宣传 群众 ，组织群众 ，武装 群众 ，帮助群众建立政权 。
一ห้องสมุดไป่ตู้
、
群众教 育从左倾的错误路 线上恢 复过来
革命要分两个 阶段走 ，妄想越 过薪 民主主 义革命 阶段直 接
中图分类号 ：Ｋ ６ 文献标 识码 ：Ａ 文章编号 ：１７ —３ ０ （０ １ １ ０ ２一 ２ ２３ ６ １ ８ Ｘ ２ １ ）ｌ —０ ８ ｏ 毛泽 东带领秋 收起 义 的队伍 上井 冈 山时 ，中国的革命 我们 了 ，颇 有说 红军 好 话 的。草林 圩 上逢 圩 （日中 为市 ，
正处 于低 潮 期 ，全 国处 于 一 片 白色恐 怖 之 中。毛 主 席在 《 冈 山的斗 争》 中说 ： “ 井 红军 每到一 地 ，群众 冷冷 清清 ， 经过宣传 之后 ，才慢慢地起来 。 …（” 冈山革命 时期 ，条 ” Ｐ井 Ｉ 件异 常艰难 困苦 ，并 且时 时受 到 国民党反 动派 的 围剿 ，而 红 色政权 的存 在 必须 有 “ 好 的 群众。 …（ 为早 日促成 很 ” ’ 中国革命 高潮 的到 来 ，我 党充分 认识 到 ，只有 彻底 发动 群 众 、教育群众 ，使 群众认 识 到 自己所处 的 受剥 削 、受奴 役 境况 ，并 彻底地 武装 群众 ，才能让 群众 支持 革命 、投 身革 命 ，从 而完成 国家 的独 立和民族的解放 。“ 理论一旦 掌握群
错误 肯定 是要付 出沉 重代 价 ，经过 实践 摸索 ，党在 井 冈 山 革命 时期 ，终 于探 索 出了一条 正确 教育 群众 的道 路 ，那 就 是要真心实意 为老百 姓着 想 ，维 护广 大百 姓的 利益 ，和百
姓心脉相连 ，血脉相通 ，从而才 能获得 最广大群众 的支持 。 二 、教育者主要是 红军 战士和 “ 工农兵政府 ” 的干部
多 ，但对城 市 中等 商人 的没 收和 乡村 小 地 主富 农 的 派款 ，
是做的十 分厉 害 的。湘 南特 委提 出的 ‘ 切工 厂归 工 人 ’ 一
的 口号 ，也宣 传得 十分普 遍 。这种打 击小 资产 阶级 的过左
井冈 山时期 ，斗 争十 分残 酷 ，能否教 育 群众 ，发 动群
众 ，就会变成 巨大 的物质 力量 ”２（） ［ ｒ ，因此井 冈山革命 时 ９ ３
三天一次 ） ，到圩上两万 人 ，为从 来所未有 。 “ ” 湘南暴动成功 以后 ，国民党 调兵遣 将 大肆 围剿 湘南 工 农革命军 ，为粉碎 敌人 的进攻 ，省委 特派 员提 出了一个 极 左的 “ 坚壁清野 ”的 “ 焦土 政策 ” ，即把从 宜章 至 未 阳一 线 四百多里长 的公路 两侧 各五 里 内的城镇 及农 村 的人 和财 物一律撤至偏 远的 农村 ，然 后把搬 空 的房子 烧 掉 ，片瓦不 留。他们认为敌 人从 宜章到 衡 阳要走 四五 天 ，这样 就 可 以
摘
要 ：中国的革命 ，只有 充分发 动广 大人 民群 众 ，赢得 广 大群 众 的支持 ，才能取得 胜 利。井 冈 山革 命 时
期 ，党经过探 索 实践 ，在群众教育 上取得 了丰硕 的成果。群众教育路 线从错误的 左倾路线 中恢 复过 来 ；并根据 中 国革命 力量弱 小的特 点，指 出红军和地方政 权的干部都要做好群众 工作 。做 个合格 的群众教 育工作者 ；在教 育 内 容上 ，以革命教 育为主 ，同时兼顾新 文化教 育、生产 教育和识字教 育 ；在教育形 式上 ，从广 大人 民群 众的 实际文 化 水平 出发 ，采 用群众喜 闻乐见 易懂 易记的通俗形式 。 关键 词 ：井 冈山革命 ；群众教 育 ；革命 教育
进入社会 主义革 命 。因此 在 实践 中 ，一些 党 的领 导人 ，急 躁 冒进 ，盲 目地剥夺 群众 财产 ，试 图使 广 大人 民群 众变 成
我党在幼年 时期 ，由于理 论 水平 不高 ，缺 乏革 命 斗争 的实际经 验 ，因此在 实际行 动 中常 常犯 各种 各 样 的左 倾 、
无 产者从 而迫使 他们 进行无 产 阶级革 命 。实 践证 明 ，路 线
第３ ３卷 第 １ ｌ期 ２１ ０ １年 １ 月 １
宜 春 学 院 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＹ ｃ ｕ ｏｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｉｈ ｎ Ｃ ｌ ｅ ｎ ｅ
Ｖｏ． １３３， Ｎｏ ．１１ Ｎｏ ．２ ｖ ０１ｌ
井 冈山革命时期的群众 教育研究
范 国盛 ，胡 娇 娇
（ 冈山干部 学 院 教 务 部 ，江 西 井 冈山 ３ ３０ ） 井 ４ ０９
右倾 错误 。在群 众教 育 中 ，我党 在初期 为 了让 群众参 加革 命 ，也曾犯过严重 的左 倾错误 。“ 三月湘南特委 的代表到宁 冈 ，批评过我们太 右 ，烧杀 太 少 ，没 有执 行所 谓 ‘ 小 资 使 变成无产 ，然后强 迫他 们革 命 ’ 的政策 ，于是 改变原 来前
委的领导人 ，政策 一 变。四月 全军 到边 界后 ，烧 杀 虽然 不
让进犯之敌 无寸 草御寒 ，无粒 米果 腹 ，不 战 自败。结 果群
众不相信 我们 的宣传 ，即便 有 些积 极 分 子也 是半 信 半 疑 ，
最后 “ 焦土政策 ”导 致大规 模叛乱 ，郴州革 命胜 利 的果 实 毁于一旦 ，革命运 动受 到沉 重打击ｏ３（ ” ［ １ 群众 教育 路线之所 以会 犯左 倾 的错误 ，主要 是 因为 当 时党 的理论水 平不 高 ，对各 阶 级性 质认识 不 清 ，没 有分 清
众 ，让广大群众积极 参与 革命 斗争 对井 冈 山革命 根据 地 的 存亡具有十分 重大 的意义 。井 冈山时 期 ，红军 中存 在 过单 纯的军事观点 ，他们认 为 群众 教育 的工作 是 地方 政权 的任
的政策 ，把小 资产 阶级 大部 驱到豪 绅 一边 ，使 他们 挂起 白
毛泽东在井冈山时期的调查研究实践
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育毛泽东在井冈山时期的调查研究实践毛泽东是中国共产党内开展调查研究工作的典范，是我党调查研究工作的努力践行者和极力倡导者。
在井冈山斗争艰苦卓绝的岁月中，毛泽东用大量的时间进行深入细致的调查研究，有序地领导根据地党的建设、红军建设、红色政权建设和土地革命运动，对中国革命道路进行了艰辛的探索。
一、通过调查研究确立“革命安家”1927年9月9日，毛泽东领导发动了湘赣边界秋收起义。
起义之前，毛泽东已经未雨绸缪对周边的情况作过调查。
早在1927年1月，毛泽东在衡山进行农民运动考察时，从朱舜华（别名张琼）处知道了山高林密、地势险要、官府鞭长莫及的井冈山。
在秋收起义前的安源张家湾军事会议上，毛泽东又从二团团长王兴亚那里了解到井冈山及地方武装袁文才、王佐的情况。
这些早期对井冈山的调查为后来秋收起义部队上井冈山奠定了基础。
秋收起义失利后，毛泽东根据部队严重受挫的现状，详细分析了各方形势，果断提出了向敌人统治势力薄弱的山区和农村转移的计划。
而在进军农村的过程中，毛泽东又不断进行调查研究，比较罗霄山脉北、中、南三段条件的优劣，后来将这些调查得来的情况向中央作了汇报：“各部分比较起来，以宁冈为中心的罗霄山脉的中段，最利于我们的军事割据。
”9月26日，工农革命军攻占莲花县城，毛泽东在宾兴馆召开莲花县党组织负责人会议，再一次详细了解井冈山地区的情况。
此后毛泽东率部经永新九陂、三湾、宁冈古城、大仓，经过详细的调查研究，再加以科学的分析，最终下定决心在湘赣两省边界罗霄山脉中段的井冈山地区建立第一个农村革命根据地，掀开了中国革命波澜壮阔的一页。
二、通过调查研究确立政治建军秋收起义失利后，部队出现了官多兵少、枪多人少的现象。
部队中的军官大都是从旧军队过来的，军阀主义习气较为严重，直接影响官兵团结和部队战斗力。
9月27日，部队进入永新县九陂村，毛泽东让部队休整一天，他系统地研究了秋收起义以来部队的情况，对部队将来的发展进行了长时间的思考。
浅析井冈山斗争时期红军的教育实践及其意义研究
浅析井冈山斗争时期红军的教育实践及其意义研究论文关键词：井冈山斗争；红军教育实践；意义论文摘要：在井冈山两年零四个月艰苦卓绝的革命斗争中，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义普遍真理与中国革命具体实际相结合，成功地在半殖民地半封建社会的中国开辟了一条具有中国特色的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。
井冈山斗争，是中国革命走向胜利的光辉起点。
在井冈山革命斗争中所孕育的伟大的井冈山精神，是后来苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等中国革命精神的重要源头。
井冈山斗争的成功，是与党和红军结合实际实行一系列成功的政策分不开的，其中，党对干部和红军开展各种严格的教育和训练，为革命打造了一支纪律严明、作风强硬的红军队伍，对革命的成功起到了至关重要的作用。
井冈山斗争的成功，是与党和红军结合实际实行一系列成功的政策分不开的，其中，党对干部和红军开展各种严格的教育和训练，为革命打造了一支纪律严明、作风强硬的红军队伍，对革命的成功起到了至关重要的作用。
一、井冈山时期红军开展教育和训练的必要性（一）根据地的发展壮大，需要大批党和红军的干部去开展工作。
年月，毛泽东率领秋收起义失败后的部队开始了向井冈山的伟大进军，建立了中国革命的第一块农村革命根据地。
然而，随着工农红军、革命根据地的不断扩大，对党和红军的干部队伍工作能力不断提高的需求日益迫切，需要大批干部去开展工作，因此，大力培养党和红军干部成为当前党面临的迫切任务。
（二）党和红军干部队伍的理论修养和政治水平亟待提高。
土地革命战争时期逐步发展壮大起来的党员队伍，其成员绝大多数是农民和部分其他小资产阶级分子，他们带着大量的各种非无产阶级思想加入了共产党。
另外，井冈山斗争时期，红军的成分也较为复杂，一部分是工人农民，一部分是游民无产者，还有一部分是小资产阶级分子。
他们的文化素质和政治理论水平极其低下，即使工人、农民出身的战士，觉悟也有待提高。
（三）大力培养军事人才是频繁革命战争的迫切需要。
井冈山、中央苏区的革命斗争与群众路线
价值意蕴：井冈山和中央苏区革命斗争中群众路线的伟大意义
对理论发展的意义。一方面，党的群众路线坚持了历史唯物主义认识论路线。井冈山斗争和中央苏区时期，党形成了一系列关于密切党群联系的正确思想和工作方法，进一步坚持和巩固了历史唯物主义的"群众"认识路线；另一方面，党的群众路线又是马克思主义认识论与中国革命实际相结合的产物。毛泽东在 1943年《关于领导方法的若干问题》中指出："在我党的一切实际工作中，凡属正确工作的领导，必须是从群众中来，到群众中去。"党的群众路线坚持和发展了马克思主义的基本理论，丰富了马克思主义的理论宝库，是马克思主义认识论和中国革命实际相结合的典范。
对党的建设的意义。党的性质和宗旨决定了中国共产党一诞生，就把和人民群众共甘苦、共命运，为人民群众谋利益作为自己的最高准则，并充分尊重群众。1929年9月，周恩来在《中共中央给红四军前委的指示信》中指出，红军的革命活动"一定要经过群众路线"而不是由红军单枪匹马的去完成。古田会议决议上，毛泽东提出党的一切工作"要经过群众路线去执行"。此后，党内很多同志都在不同工作场合以不同形式阐述了同一个工作理念。群众路线也因此被迅速推进至农村革命根据地建设的各项工作和国统区的秘密工作中。在此期间群众路线也衍生出关心群众生活，注意工作方法，把党的建设、革命胜利和群众的切身利益相结合，把人民群围绕在党的周围筑成革命的铜墙铁壁等一系列受群众拥护经得起实践考验的先进思想。
路径探索：党的群众路线道路的开辟
井冈山斗争时期，党为了粉碎国民党反动派的军事进攻和经济封锁，保存和壮大工农革命军的力量，积极探索一系列关于开展群众工作的方式、方法。一是指导思想上，重视群众。1927年12月下旬，毛泽东在总结茶陵工作经验教训时，明确提出工农革命军的三大任务：打仗消灭敌人，打土豪筹款子以及宣传、组织、武装和帮助群众建立革命政权。自此以后，工农革命军就把宣传、发动、组织和帮助群众看作一项重要的政治任务来抓。二是组织建制上，方便联系群众。三湾改编时"支部建在连上"，是红军初创时期党的建设的重大创造，有利于联系群众、发动群众和组织群众。三是革命斗争中，注重发动群众。在此期间，工农革命军以少胜多，多次打退国民党反动派的围剿、进攻，很重要的一个原因就是我们党善于广泛地发动群众。采取上门宣传、集合报告、广刷标语等多种手段宣传革命，说服群众，而群众自然会在各方面全力支援红军，与红军并肩战斗。四是严肃军纪，处处爱护群众。这一时期，红军的来源是比较复杂的，其中相当部分官兵是从旧军队过来的，有残存的军阀主义习气。为了严肃军纪、团结军民，毛泽东等人制定了"三大纪律"和"八项注意"，赢得人民群众的广泛拥护和支持。
浅析井冈山斗争时期的群众工作方法
3952018.11MEC 对策建议MODERNENTERPRISECULTURE一、井冈山斗争时期群众工作面临的困难（一）根据地生活条件恶劣井冈山斗争时期，农村革命根据地的经济发展水平较为落后，加之国民党反动派对根据地的严酷封锁，物质资源极度匮乏，使根据地内的人民群众的生产、生活遭到严重阻碍，进一步影响革命工作的开展。
（二）错综复杂的社会矛盾一是井冈山斗争时期，根据地内部土、客家人之间界限较为明显，甚至有“土籍的党、客籍的枪”一说，加之长年以来的历史纠葛，导致两方摩擦、纠葛不断；二是很多地方的“宗族主义”、“山头主义”思想严重，给党的群众工作带来极大困难；加之根据地创立之初群众对共产党和红军缺乏足够的了解，阻碍了党的群众工作开展。
（三）非无产阶级思想泛滥由于红军队伍中存在大量农民和小资产阶级分子，因此受到阶级局限性的影响，红军队伍中国产生了许多非无产阶级思想，例如享乐主义、个人主义等。
而井冈山斗争时期军事工作处于较为重要的地位，很多领导干部没有意识到思想教育的重要性，放松了在思想政治方面的建设，使得错误思想泛滥，严重影响党的群众工作发展。
二、井冈山斗争时期群众工作的实践探索（一）加强对群众的宣传为使群众对党和红军进行认知和了解，红军专门建立了宣传兵制度，要求军队中每个机关都必须派出五名人员负责宣传工作，通过口头演讲宣传、粉刷宣传标语等形式加强群众宣传工作，并派专人进行巡视检查，保证宣传到位。
（二）虚心听取群众意见以毛泽东为代表的中国共产党人一直对群众意见非常重视，并广开言路，虚心接受群众提出的意见。
举例来说，人民军队最早期“三大纪律六项注意”的颁布就是重视群众意见的直接产物。
井冈山斗争时期，有老百姓反映红军中存在各种问题，有的部队甚至还带有一些军阀习气。
毛泽东同志便用老百姓听得懂的语言颁布了最早期的“三大纪律六项注意”，不仅严肃了军纪，更拉进了党和老百姓的距离，老百姓也打心眼里佩服、信任自己的军队。
井冈山红色教育经验
井冈山红色教育经验井冈山红色教育经验源于中国革命历史上的一段闪耀光辉的篇章。
这是一个真实而生动的故事，讲述了中国共产党领导的工农红军在井冈山战胜困难和敌人，通过坚定的理想信念、优秀的政治教育和艰苦的斗争精神取得胜利的历程。
红色教育经验的核心是发扬革命精神，弘扬共产主义理想，并通过具体的教育手段使群众深入理解和坚定信仰共产主义。
井冈山红色教育经验的成功关键之一是把农民群众放在教育的中心，真正做到了“群众是真正的英雄”。
通过倾听群众疾苦，帮助他们解决实际问题，共产党领导的红军培养了群众的阶级觉悟和革命精神。
井冈山的红军成为了农民的先锋，他们与群众一起，共同打击地主阶级的剥削，赢得了广大群众的认可和支持。
红军在战斗的同时，也注重政治教育。
他们在井冈山建立了一个完整的教育体系，为红军干部和群众提供普及文化知识、宣传革命思想和军事技能的培训。
这些教育活动既提高了人们的政治觉悟，又增强了他们的斗志和战斗力，为革命事业的发展做出了重要贡献。
井冈山红色教育经验的最大特点之一是注重实践教育与理论教育相结合。
红军不仅仅是进行军事训练和政治学习，还积极参与生产劳动和社会建设。
通过实际行动，红军成员学会了自力更生，提高了自身的生活水平。
这种务实的教育方法让他们更加明确了共产主义的美好前景，也激发了他们更加积极地投身革命斗争的信心。
井冈山红色教育经验的指导意义是：坚持群众工作的中心地位，真实了解群众的需求和疾苦，始终做到人民立场，为人民谋利益；注重政治教育，加强对共产主义理想的宣传和教育，培养人们的革命精神与阶级觉悟；实践与理论相结合，通过实际行动提高人们的自力更生能力和共产主义信仰；加强军事训练，提高战斗力，为革命胜利提供坚实的保障。
井冈山红色教育经验的发展和传承，为当今社会提供了宝贵的经验和启示。
我们应该深入学习和研究红色教育经验，将其运用到现实生活和工作中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
只有通过真实的群众工作，坚定的理想信念和勇往直前的斗争精神，我们才能在面对困难和挑战时始终保持信心和勇气，走好我们自己的道路，为实现民族复兴贡献自己的力量。
井冈山时期党的群众路线实践及启示
收 稿 日期 ： ２ ｏ １ ５ — ０ ４ － ２ ０
作者 简介 ： 唐海英（ １ ９ ８ ２ 一） ， 男， 湖 南常 宁人 ， 硕士 ， 主要从 事党史教育研 究。
第５ 期
唐海英 ： 井冈山时期 党的群众路线实践及启示
时， 毛泽东 在枫 树坪 向战士 和干 部讲话 。 并 宣 布行 军纪 律 。百 姓 纷纷对 这 支军 队竖 起 了大拇 指 。
群众 路线是 党 的生命 线与 根本工 作路 线 。
井冈山是 中国革命的摇篮 ，也是党的群众路 线的摇篮 。取信于群众 、 给群众以实利 、 问计于群
众 、与群众 同甘共苦 是 井 冈山 时期党 的群 众路 线
的主 要 内容
（ 一） 取信 于群 众 ， 党和 红 军在 井 冈 山站 稳 了
工农革命军要存井冈山落脚 ， 不得到袁文才、 王佐的允许是根本不可能的。 袁文才 、 王佐是绿林 出身 ， 担心毛泽东率部上山会“ 火并 山寨 ” ， 夺取他 们 的地盘。 事实上 ， 革命军中有人也曾提议用武力 解决 ， 毛泽东却要求不能用武 ， 而是要积极地改造 他们。 在大苍村 ， 毛泽东会见了袁文才 ， 通过恳谈 ， 消除了袁文才的疑虑 ， 并决定送他一百支枪 。 袁文 才很感动 ，表示要竭尽全力帮助工农革命军解决 各 种 困难 ， 同意 建立 后方 医 院和 留守处 ． 答应 上 山 做王佐 的工作。 在茅坪“ 安家” 后。 毛泽东率领部队沿着湘赣
摘
要 ：群众路线是党 的生命线和根本工作路 线 ． 它是在井 冈山孕育发展 的。井冈山时期 ， 党和 红军真正
相信群众 ， 紧紧依 靠群众 ， 密切联 系群众 ， 放手发动群众 ， 巩 固和发展 了井冈山革命根据地。井冈山时期群 众路
井冈山的研究目标
井冈山的研究目标
知识目标
1、践行“坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利”的井冈山精神。
2、通过红色研学激发同学们的爱国热情和对大自然的认识与热爱。
3、将“爱国主义教育”、“红色生态教育”“古色文化教育”紧密结合，让同学更深的了解和培养其社会主义核心价值观。
技能目标：在研学旅行过程中，培养生活技能、表达能力、小组合作能力。
情感目标
1、通过这次研学我们学习井冈山的红色文化，红色历史，井冈山精神，在这当中我们学习了艰苦奋斗的精神我们深深的感受到当年红军的不易，同时也感受到今天生活的来之不易。
2、深刻领悟践行老一辈无产阶级革命家的优良传统，继承发扬井冈山精神。
井冈山时期党的教育工作的经验与启示
、
教育工作要坚持党的领导 。 科学安排 ， 有序推进
加强党对教育工作 的组织领导 ， 是开展教育工作的关键 和基础 。１２ ９ ７年 ９月 ， 收起义部 队到达永新三湾 ， 秋 毛泽东 主持 了著名的“ 三湾改编”建 立党代表 制度 ， ， 把支部建在连 上， 连以上成立了士兵委员会 ， 党对官兵的政治教育有了坚强 的组织保证。 ９ ８ ５ １２ 年 月下旬 ， 中共湘赣边界特委和湘赣边界 工农兵政府成立 ， 党的教育工作有 了政权基础 。９ ７ ｌ ， １２ 年 ２月 毛泽东和前委在宁冈砻市创办了工农革命军军官教导队 ， 吕 赤为队长 ， 蔡钟任党代表。 ９ ８ ４月 ， 、 １２ 年 朱德 毛泽东两军在井 冈山会师 ，成立 了工农革命军第四军教导大队，陈毅任大队 长。ｌ 月间 ， １ 红四军在井冈山茨坪举办了第 ２ 期教导队 ， 粱军 任队长 ， 蔡会文任党代表。９ ８ ｌ ， １２ 年 ０月 毛泽东在宁冈县主持 召开湘赣边界党的第二次代表大会 ，专门对党和红军的训练 问题进行了概括和布置 ，提 出：现在每个党员都必须加以党 “ 的基本理论的训练。” 规定“ 特委要办经常培训班 ， 各县亦应尽 量多办训练班 ， 造成干部人才。”Ｉ 『 ｌ 二大召开后不久 ， 边界特委 在茅坪象山庵举办 了一期边界党 团训练班 ， 之后 ， 冈山茨 在井 坪李家祠堂又举办 了一期 ，由特委委员宛希先负责。１２ ９ ８年
运 树 木 ， 竹 钉 等 修 筑 哨 口的 工 事 。”） ２ 年 ２月 ， 导 队 削 ｃ９ ８ ４ １ 教
是役全军歼 敌 ３０余人 ， ０ 俘敌 １０余人 ， ０ 队和党团训练班中， 政治课教育也 占了很大比重。据陈毅在《 关 随军参加新城战斗 ，
FGS中国教育史博士研究计划书
北京师范大学2023年报考博士学位研究生拟开展的研究计划书一、姓名: FGS 报考专业: 教育史简述本人报考博士专业及研究方向的目的及学术背景:1.报考动机及学术背景本人本科中文专业, 硕士是教育学原理专业, 研究方向为中国教育史, 读研期间认真读书, 刻苦钻研, 打下了良好的研究功底。
毕业参与工作后（现在XX 大学工作）, 积极开展研究工作, 发表论文十四篇, 主持课题四个, 参与课题六个, 具有较好的研究水平和良好的发展潜力。
本人对中国教育史非常热爱, 在这上面也花费了比较多的功夫。
正由于用的功夫比较多, 所以也更执着, 更迫切希望能在自己心爱的事物上有所收获。
作为一个读书人, 多少都有司马氏“究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”的情结, 因此我也希望自己将来在教育史上可以有一些成就, 可以“成一家之言”。
在学术背景上, 我大学学的是汉语言文学专业, 对于古文和传统文化比较热爱。
研究生学的是中国教育史, 读研期间和工作后还旁涉了“诸子百家”之学, 分别有哲学、政治学、历史学、心理学、社会学、文学等。
在学术底蕴上有一些积累, 但还需要我师淬之, 炼之, 继续提高。
在所有这些学科中, 我还是比较偏爱历史和哲学, 哲学是智慧的学问, 它给人以智慧的享受和喜悦。
读研期间, 对于于述胜老师参与编写的《中国教育哲学史》全四册, 我特别爱慕, 文史结合, 逻辑梳理, 哲学脉络, 非常给人以散文的美感和智慧的分享, 它使我辈学者可以知其源, 探其流, 思其所以当然之理, 明白本来历史就是这样走过来的。
参与工作后, 我先后到新加坡公共服务学院、国防大学、清华大学和南开大学等高等院校短暂进修学习。
由于单位党校性质因素, 因此也颇有一些时间和精力读书研究, 工作期间, 主持了学院的一般课题四项, 参与编写《苏区时期的红色诗词与歌谣》一书, 参与中组部课题研究两项, 其中《干部教育的针对性和实效性》研究获得三等奖, 参与2023年度国家社科基金项目《红色资源与党的执政伦理建设研究》一项。
工农革命军的“三大任务”与群众路线
红土纪事HONGTUJISHI在井冈山革命根据地的初创时期，毛泽东根据工农革命军（后称红军）的性质特点、实际情况和革命工作的需要，有的放矢地提出了工农革命军的“三大任务”：第一，打仗消灭敌人；第二，打土豪筹款子；第三，宣传群众、组织群众、武装群众，帮助群众建立革命政权。
实现工农革命军“三大任务”的具体措施和根本保证就是群众路线，也就是说，群众路线是实现工农革命军“三大任务”的行动指南。
工农革命军“三大任务"的提出背景1927年10月7日，毛泽东率领秋收起义部队进驻茅坪，安下了革命的家，掀起了伟大的井冈山斗争。
为了扩大革命影响，解决部队给养问题，毛泽东率领工农革命军在湘赣边界开展游击活动。
10月21日，根据毛泽东的指示，工农革命军第一次攻下湖南茶陵县城，这是工农革命军在井冈山革命根据地初创时期攻占的第一个县城，救出了80余名茶陵工农运动骨干。
“一打茶陵”后，宛希先率部迅速撤出茶陵城。
11月18日，毛泽东指示宛希先等率工农革命军第二次攻占茶陵城。
当即成立了茶陵县人民委员会。
由于缺乏建政工作经验，没有组织部队官兵深入基层、深入群众做宣传发动工作，也没有开展打土豪等扩大影响的工作，县长谭梓生领导政府机关依然沿用旧政府升堂审案、收税纳粮的工作模式；部队在团长陈浩的领导下，除了“三操二讲”和站岗放哨之外，没有开展组织群众、宣传群众、发动群众的工作；政府机关和部队内部的给养，都是通过商会向县城中的各个店铺摊派。
这样一来，政府机关和驻防部队严重脱离了群众。
守城部队由于没有群众基础，不能得到群众的支持和参与，导致孤立无援。
毛泽东得知茶陵方面的情况后，心急如焚，派人星夜送信给宛希先。
他在信中严厉批评了陈浩等人的错误，主张打碎旧的县政权机构，充分发动群众，建立真正代表人民群众利益的工农兵政权。
按照毛泽东的指示，11月28日，在井冈山革命根据地的茶陵县成立了以谭震林为主席的工农兵政府。
毛泽东领导工农革命军在茶陵人民的支持下艰苦奋战，缔造了中国第一个红色政权。