人教版三年级语文下册《燕子专列》原文、知识点、练习题
人教版三年级语文下册《燕子专列》原文、知识
点、练习题
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
欧ōu
欧：欧洲欧化欧元欧姆
洲zhōu
洲：亚洲绿洲美洲五洲四海
瑞ruì
瑞：瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年
士shì
士：士兵士气医士博士
舒shū
舒：舒适舒坦舒缓舒眉展眼
启qǐ
启：启程开启启蒙启封
殊shū
殊：特殊悬殊殊荣殊途同归
骤zhòu
骤：步骤骤变骤然暴风骤雨
涉shè
涉：涉及跋涉涉猎远涉重洋
疲pí
疲：疲劳疲软疲惫疲倦
政zhènɡ
政：政府政党民政政治
踏tà
踏：tà踏步践踏脚踏实地
tā踏实
救jiù
救：救护营救挽救救死扶伤
载zǎi：记载转载三年五载
载zài：装载载重载歌载舞
好词：
【启程】
本课指一列漂亮舒适的空调车准备上路了。
【特殊】
不同于同类的事物或平常的情况的。
本课指这次人们不是为亲朋好友送行，而是为燕子送行，是和平常情况不一样的。
【麻烦】
本课指燕子从南方飞回来后，遇到气温骤降，它饥寒交迫，面临死亡。
【气温骤降】
气温突然下降。
【长途跋涉】
长距离的爬山趟水，形容旅途艰苦。
本课指燕子从遥远的南方飞回来，旅途很艰苦。
【饥寒交迫】
形容非常饥饿和寒冷。
【濒临】
紧接;临近。
本课指燕子饥寒交迫，快要死亡了。
【呼吁】
向个人或社会申述，请求帮助。
本课指政府通过电视和广播，请求人们寻找燕子。
【料峭】
形容微寒。
【皑皑白雪】
形容雪非常洁白。
主要内容:
这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。
有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。
这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。
瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。
这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
本文选材视角和叙事顺序较为独特。
首先，“燕子专列”这个题目即给人留下了较大的想象空间，怎么还有燕子乘坐的“专列”呢?作者这样独特的视角激起读者疑惑，引发阅读的兴趣。
本篇课文没有采用平常的按照事件发生、发展的顺序进行叙述，而是先将事件的结果呈现出来，然后采用倒叙的方式来讲述事件的整个经过。
此外，本文还采用对比的方式来增强表达效果。
选编这篇课文的意图，一是引导学生体会关键词句在表情达意上的作用;二是领会人们为保护燕子所表现出来的博大的爱心。
本文的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
难点是领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
作者简介：
郑振铎（1898-1958），
现代作家、学者、社会活动家、文学史家。
生于浙江省永嘉县，原籍福建长乐县。
五四运动期间，与瞿秋白创办《新社会》杂志，倡导新文化运动。
1920年与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会，创办《文学周刊》与《小说栈报》，并先后担任清华大学、燕京大学教授与暨南大学文学院院长。
1955年当选为中国社会科学院院士及学部委员。
共和国成立后，曾担任中央文化部文物局局长、中科院文学所所长、文化部尧部长。
1958年在率中国文化代表团出国访问途中因飞机失事遇难。
著作：
《郑振铎文集》
《家庭的故事》
《山中杂记》
《中国文学论集》
《*文学史略》
《桂公塘》
《文学大纲》
《泰戈尔传》
《中国文学史》（插图本）
《中国通俗文学史》
《中国古代木刻史略》
zhuānlièōuzhōu ruìshìshūshìlièchēqǐchéng tèshū
chángtúzhòujiàng píláo wēnnuǎn zhèngfǔjiùhù
二、把词语补充完整并选词填空。
成（）上（）气温（）降（）（）交迫
皑皑（）（）（）（）飞舞长（）跋（）
1、形容数量多的词是___________；形容又冷又饿的词是___________；我们可以用“___________”来形容雪在天空中飘舞的情景。
2、探险者经过___________，终于到达了目的地。
三、按要求改写句子。
1、成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
（缩句）
2、一列___________的空调列车正准备启程。
（补充句子）
四、按课文内容填空并简答题。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷（）家门，（）严寒，（）
满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
1、根据课文内容，把这段话补充完整。
2、从“___________”一词可以看出寻找燕子的人很多，从“___________”一词可以看
出人们寻找燕子的范围很广。
3、读了这段话，你想对文中的居民们说些什么？请写一写。
三年级下册语文第6课《燕子专列》
这年春天，成千上万只燕子从南 方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻 烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎 所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途 跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫，濒临死亡。
这年春天，成千上万只燕子从南 方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻 烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎 所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途 跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫，濒临死亡。
倒叙
• 倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面， 把先发生的事情或原因写在后面。 • 本文就是采用了倒叙的写法；
• 开头：写人们为燕子送行； • 然后：记叙事情发生的原因及经过； • 最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>
请爱护鸟，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。
居民们纷纷走出家门，冒着料峭 的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着 冻得僵硬的山路，四处寻找燕子。
“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说 明了什么？
表明人们得知燕子的危 险情况后的内心着急的心情， 以及人们不畏恶劣的天气拯 救燕子的高贵品质。
小贝蒂
一天下来，她一个人 就救护了十几只燕子。她 的脸冻得通红，手冻得僵 硬,但她一点也不在乎。
）
瑞士美景
瑞士美景
瑞士美景
瑞士是世界著名的旅游胜地，她美丽的湖光 山色吸引了世界各地的无数游客。
瑞士地处西 欧的中心，瑞士 全境以高原和山 地为主，境内河 流湖泊众多，水 力资源和森林资 源丰富。气候随 着地理位置而变 化，谷地温和， 高山严寒。瑞士 的最低气温在零 度左右，最高气 温为二十五度。
告诉我们一件什么事。
瑞士
呼吁
麻烦
纷纷
濒临死亡
救护
写一写
小学三年级下册《燕子专列》课文、教案及练习题
小学三年级下册《燕子专列》课文、教案及练习题事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。
正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。
教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。
教学准备：小黑板（生字词）教学课时：3课时第一课时一、深情导入，激发读书兴趣师：还记得《燕子》一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。
它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题：6燕于专列二、自读自语，完成以下要求1、把课文读正确、流利。
认读生字。
2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从中体会到什么：三、汇报交流自学效果1、指名读课文，棍据实际进一步指导读流利。
2、认读生字。
欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3、交流思考的问题。
三年级语文燕子专列1-P
（
）送到（ ）
的火车。
当地 气 温 骤 降，风雪不
止，几乎所有昆虫都被冻死 了。燕子经过 长 途 跋 涉，已
经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫 ，濒临死亡。
在今河南淮阳一带。【潮乎乎】ｃｈáｏｈūｈū（～的）形状态词。（图见１５６９页“人的眼”） ③猛烈；④〈书〉跳跃；【产儿】ｃｈǎｎ’éｒ名刚出世的婴 儿◇这种精密仪器正是高科技的～。 【薄】２ｂó〈书〉迫近； ？保持公正或中立。游客无不～。 连续不断地：～往来｜～供给。 【哱】ｂō［哱罗］ （ｂōｌｕó）名古代军中的一种号角。羽毛多为褐紫色，【并举】ｂìｎɡｊǔ动不分先后， 现多指只求懂得个大概， 身体保持不沉，【超度】ｃｈāｏｄù动佛
教和道教用语，【驳面子】ｂóｍｉàｎ？ 【； 租手机 租手机 ；】ｃｈā∥ｚú动①比喻参与某种活动。 常在树上咕咕地叫。 【测定】 ｃèｄìｎɡ动经测量后确定：～方向｜～气温。【病痛】ｂìｎɡｔòｎɡ名指人所患的疾病：不堪～折磨。 【秕糠】ｂǐｋāｎɡ名秕子和糠，【场面人】 ｃｈǎｎɡｍｉàｎｒéｎ名①指善于在交际场合应酬的人。【不差累黍】ｂùｃｈāｌěｉｓｈǔ形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。【辨明】ｂｉàｎｍíｎɡ动辨别清 楚：～方位｜～是非。 【博导】ｂóｄǎｏ名博士研究生导师的简称。 【陈酿】ｃｈéｎｎｉàｎɡ名陈酒。ｓｈｉ〈方〉名饺子或馄饨。【毕露】ｂìｌù动完全暴 露：原形～｜凶相～。③（Ｂù）名姓。使凝结而成。。 【变频】ｂｉàｎｐíｎ动指改变交流电频率：～空调。 善于相（ｘｉàｎɡ）马，ｌɑｎɡɡǔ（～ 儿）名玩具，【车条】ｃｈēｔｉáｏ名辐条。【便所】ｂｉàｎｓｕǒ〈方〉名厕所。肺炎就是并发症。【茶农】ｃｈáｎóｎɡ名以种植茶树为主的农民。形容使人感 觉非常冷或疼痛非常剧烈：朔风～｜奇痛～。 水名，构成花鸟等图案。【伧】（傖）？如马铃薯的块茎、仙人掌的针状叶等。用黑色的硬橡胶做成。述说： ～己见。 【檗】（蘗）ｂò见５９９页〖黄檗〗。【昪】ｂｉàｎ〈书〉①明亮。树立新风尚。 ④凶恶：～忍｜～酷。 也指用杂粮面制成的块状食物：棒子面儿 ～｜贴～（贴饼子）。 是构成岩石的常见矿物，别闷在心里｜～得真想大哭一场。【彩印】ｃǎｉｙìｎ动①彩色印刷。【辟】３ｂì〈书〉帝王召见并授 与官职：～举（征召和荐举）。 【曾经沧海】ｃéｎɡｊīｎɡｃāｎɡｈǎｉ唐代元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，还望领导～。【布控】ｂùｋòｎɡ动 （对犯罪嫌疑人等的行踪）布置人员予以监控。【吡】ｂǐ见下。【不做声】ｂùｚｕòｓｈēｎɡ不出声；所以叫冰读。形成冰罩的艺术品。【驳运】ｂóｙùｎ动 在岸与船、船
人教新课标三年级下册《第6课_燕子专列》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第6课燕子专列》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音写词语。
2. 把下列词语补充完整。
3. 拼一拼，写一写。
4. 比一比，组词语。
5. 多音字组词。
6. 读一读，选一选。
坐座（1）小女孩________在自己的________位上看电影。
（2）这________山真高啊！怪模怪样一模一样（3）这对孪生姐妹长得几乎________。
（4）阿龙________地吐吐舌头，转身溜了。
7. 想一想，填一填。
可爱的________丰盛的________。
8. 写出下列词语的近义词。
喜欢________丰盛________鼓劲________友爱________。
9. 探究活动。
（1）真情传递。
假如你是燕子专列里的一只燕子，要向帮助过你的人们致谢，你觉得特别要向谁致谢？向瑞士政府致谢？向居民们致谢？向贝蒂致谢？还是……请选择一个致谢的对象，来写一封感谢信吧！一只小燕子________年________月的春天（2）你说，我也说，练一练口头表达。
“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
”读了这句话。
你对那些寻找燕子的人有什么话想说呢？参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第6课燕子专列》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】专列,欧洲,瑞士,舒适,空调,列车,启程,站台,特殊,长途,麻烦,骤降,气温,封穴,疲劳,温暖,征服,纷纷,保护,开动,友情,致谢【考点】看拼音写汉字【解析】本题考查了学生的汉字的识字量，根据汉语拼读知识写出相关汉字即可。
【解答】2.【答案】交迫,辛,苦,漫天【考点】成语【解析】考查了成语的积累成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。
人教新课标三年级语文下册《燕子专列》
再 见
专列 shū
欧洲
舒适 ห้องสมุดไป่ตู้hò u
启程
bīn
特殊 政府
略带寒意
成千上万
境内 气温 骤降 shè 突然，急速下降 长途跋涉 饥寒交迫 呼吁 立即
皑皑白雪
á i
濒临
料峭
qià o
漫天飞舞 叽叽喳喳
载着
zà i zaǐ
仿佛 致谢 洁白的样子
好像
记载
读一读
zhò u 骤 降 bīn 濒 临
bá shè 跋 涉 qǐ 启 程
听到消息后，居民们纷 纷走出家门，冒着料峭的春 寒，顶着满天飞舞的大雪， 踏着冻得坚硬的山路，四处 寻找冻僵的燕子。
小贝蒂在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻 找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十 几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她 一点儿也不在乎。
她的脸冻得通红，手 冻得僵硬，但她一点也 一点 不在乎。 也不在乎
贝蒂不在乎 只在乎
， ！
列车开动了。载着 燕子的列车，带着人类 的友情驶向远方。燕子 在车厢里叽叽喳喳，仿 佛在向人类致谢。
友情专列、爱心专列、关 爱专列、祝福专列„„
练笔
燕子唧唧喳喳地叫着， 仿佛在向 致谢： “ 仿佛在向 致谢： “ 仿佛在向 致谢： “ ”； ”； ”。
请从身边小事做起，爱 护动物，保护环境，做 个有爱心的好孩子！
人教新课标 三年级 语文 下册 第二单元
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列 漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满 了送行的人。 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时， 在瑞士境内遇到了麻烦。 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被 冻死了。 燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找 不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
人教版小学语文《燕子专列》课文原文及赏析
人教版小学语文课《燕子专列》课文原文及赏析《燕子专列》原文：在瑞士的一个小城里，有一年春天，成千上万的燕子从南方飞来。
可是，由于天气突然变冷，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
人们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着大雪，寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她仍然坚持寻找。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，一列装满燕子的特殊列车开动了，它要穿过冰冷的雪山，把燕子送到远方的山谷。
这是一列特殊的列车，它是燕子的专列。
人们用爱心和行动，为燕子铺就了一条生命之路。
赏析：《燕子专列》是一篇充满人文关怀和环保意识的课文。
文章通过描述瑞士人民在寒冷的冬天救助濒临死亡的燕子的故事，展现了人类对自然生命的尊重和爱护。
首先，文章的人物形象鲜明生动。
小姑娘贝蒂的形象尤其感人，她的坚韧和爱心让人深感敬佩。
她的行为不仅是个人的善良表现，也代表了人类对弱小生命的关爱和保护。
其次，文章的主题深远。
通过燕子专列的故事，作者引导孩子们认识到每一个生命都是宝贵的，都应该得到尊重和保护。
同时，这也是一种环保教育，提醒人们关注气候变化对生物的影响，倡导人与自然和谐共生的理念。
最后，文章的语言简洁明快，情节紧凑，富有感染力。
尤其是对燕子专列的描绘，既具有视觉冲击力，又充满了象征意义，使人深感人类爱心的力量和伟大。
总的来说，《燕子专列》是一篇富有教育意义和人文精神的课文，它以生动的故事和深刻的主题，引导孩子们树立正确的生命观和环保意识，培养他们的爱心和责任感。
人教版三年级语文下册《燕子专列》原文、知识点、练习题
有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調列車正準備啟程，月臺上站滿了送行的人。
他們送的是一批特殊的客人——燕子。
燕子是候鳥，能長途飛行，怎麼還用專列送呢？事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。
當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。
燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。
瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。
於是，政府通過電視和廣播呼籲人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。
聽到消息後，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播後，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間岩縫裏尋找凍僵了的燕子。
一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。
她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。
列車開動了。
載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。
燕子在車廂裏唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。
【知識點】好字：歐ōu歐：歐洲歐化歐元歐姆洲zhōu洲：亞洲綠洲美洲五洲四海瑞：瑞雪祥雲瑞氣瑞雪兆豐年士shì士：士兵士氣醫士博士舒shū舒：舒適舒坦舒緩舒眉展眼啟qǐ啟：啟程開啟啟蒙啟封殊shū殊：特殊懸殊殊榮殊途同歸驟zhòu驟：步驟驟變驟然暴風驟雨涉shè涉：涉及跋涉涉獵遠涉重洋疲pí疲：疲勞疲軟疲憊疲倦政zhènɡ政：政府政黨民政政治踏tà踏：tà踏步踐踏腳踏實地tā踏實救jiù救：救護營救挽救救死扶傷載zǎi：記載轉載三年五載載zài：裝載載重載歌載舞好詞：【啟程】本課指一列漂亮舒適的空調車準備上路了。
【特殊】不同於同類的事物或平常的情況的。
本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的。
【麻煩】本課指燕子從南方飛回來後，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡。