小学美术六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》教案

第11课废旧物的“新生命”

【学习领域】造型表现

【课时安排】1课时

【教学目标】

1.初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。

3.利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。

【教学重点】根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。

【教学难点】用各种装饰材料制作有创意的作品。

【教学准备】教师：课件、废旧物作品及图片。学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。

【教学过程】

一、组织教学：按常规进行

二、导入新课：

欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。

毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。

雕塑的概念：

雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。

20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。

问题：艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢？

讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对地球的环境造成了极大的污染。而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。

废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。

认定目标：《废品与艺术品》趣味人像制作

三、深入阶段

展示教师以及学生的部分优秀作品。

请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果？

先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。

教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。

为头像加上头发、帽子和饰物。

教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。

发现所带废品的形状、质感、颜色等它们可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品丰富、奇特。

四、作业阶段

作业要求：用废旧材料制作有趣的人像

小组讨论出作业的主题，交换交流所带的废弃物品，设计构思制作一件废品雕塑艺术有趣的人像。

在使用废弃物品及工具时注意安全使用。

五、课堂练习

学生课堂练习，教师巡回辅导

师生互动，共同加工完成作品。学生大胆想象及制作表现。

六、作业展评

学生作品的自评互评

七、课堂小结

教师总评小结：大家都非常心灵手巧，利用废旧物品能够制作出富有想象力的艺术人像，具有极强的艺术张力表现力，都变为了生活的美术大师。

【课后反思】

类似的可课程再前两个学段都出现过。但是，这次出现可不是简单的重复。要特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：以原造型为主，不宜过度修饰；造型夸张，幽默有趣；不要过度添画和滥用辅助材料。以提倡废旧物的利用为主线，帮助学生树立环保意识，鼓励和启发学生将废旧物大胆创新，变废为宝。