《习作：这样想象真有趣》课件
假如老鹰变得胆小如鼠，老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰 抓老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开搏斗……
写作要求
第八单元《习作：这样想象真有趣》
同学们想象的真好，赶快顺 着你的思路写下去吧！
要求： （1）选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。
润色修改，品读欣赏
第八单元《习作：这样想象真有趣》
1.展示同学作文，说说自己喜欢同学 写的什么内容，什么地方需要修改？
2.学生修改自己的作文，准备誊写。
第八单元《习作：这样想象真有趣》
有了龟壳的小兔子
小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。 天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它 没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个 轮子。小乌龟一定是把它竖起来，一路飞快地滚向终点 的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊……”小兔子 一边想着，一边进入了梦乡。
没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山 顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小 兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不 动了，累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、慢 悠悠地爬到了对面山顶，又成为了第一名。
你说小兔子么输呢？
到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳 真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再 超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌 龟心服口服。
第八单元《习作：这样想象真有趣》
小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在 小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追 上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？
全班交流评价
第八单元《习作：这样想象真有趣》
你觉得他（她）说得怎么样？ 想象很合理、自然。
小组代表展示
第八单元《习作：这样想象真有趣》
假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到 云端，和老鹰比试比试。
假如蚂蚁的个头比树大，那它就是一个巨人，是个巨型 搬运工。它能和小伙伴一起把楼房搬迁，把大汽车一起“哎 呦哎呦”地抗在肩上……
第二天早上，小兔子惊奇地发现，它的背上长了一个 又圆又大的壳，和小乌龟的一模一样！小兔子真高兴。 它想：“这样我准能赢过小乌龟了！”
第八单元《习作：这样想象真有趣》
它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规 定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜 利者。其他的小动物们都来看比赛了。
比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。 小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚 去，一转眼就把小乌龟甩没影了。
人教版三年级语文下册第八单元
习 作：
第八单元《习作：这样想象真有趣》
第八单元《习作：这样想象真有趣》
你喜欢听有趣的故事吗？在 听故事时，我们会全神贯注地投入 故事情节中，并从中得到很多启示 或道理。
其实，讲故事不仅能锻炼 我们的语言能力，还能增强我们的 理解力和记忆力。
所以，今天我们来举办一场 “有趣的故事会”吧！
激发想象
第八单元《习作：这样想象真有趣》
如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂 蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小 如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的 经历一定很奇特，它们的故事一定很有 趣。
明确内容
第八单元《习作：这样想象真有趣》
在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。下面这些图片一 定会激发你无穷的想象。
小组讨论
第八单元《习作：这样想象真有趣》
任选一幅图，展开 想象，在小组里说一说 它们会发生什么事情。
小组代表展示
第八单元《习作：这样想象真有趣》
你准备选择哪种动 物，写哪些内容？
小组代表展示
第八单元《习作：这样想象真有趣》
假如蜗牛没有了壳，它一定 能长出健壮的腿，生出有力的翅 膀，也一定是能爬、能走、甚至 能飞的动物，也就有可能变成健 壮的、能与别的动物一决雌雄的 强牛，或许还能变成飞牛，或真 正的天牛，在辽阔的长天独自凌 空起舞，拥有更丰富、更广大的 生存空间。
写作要求
第八单元《习作：这样想象真有趣》
同学们想象的真好，赶快顺 着你的思路写下去吧！
要求： （1）选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。
润色修改，品读欣赏
第八单元《习作：这样想象真有趣》
1.展示同学作文，说说自己喜欢同学 写的什么内容，什么地方需要修改？
2.学生修改自己的作文，准备誊写。
第八单元《习作：这样想象真有趣》
有了龟壳的小兔子
小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。 天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它 没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个 轮子。小乌龟一定是把它竖起来，一路飞快地滚向终点 的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊……”小兔子 一边想着，一边进入了梦乡。
没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山 顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小 兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不 动了，累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、慢 悠悠地爬到了对面山顶，又成为了第一名。
你说小兔子么输呢？
到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳 真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再 超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌 龟心服口服。
第八单元《习作：这样想象真有趣》
小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在 小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追 上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？
全班交流评价
第八单元《习作：这样想象真有趣》
你觉得他（她）说得怎么样？ 想象很合理、自然。
小组代表展示
第八单元《习作：这样想象真有趣》
假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到 云端，和老鹰比试比试。
假如蚂蚁的个头比树大，那它就是一个巨人，是个巨型 搬运工。它能和小伙伴一起把楼房搬迁，把大汽车一起“哎 呦哎呦”地抗在肩上……
第二天早上，小兔子惊奇地发现，它的背上长了一个 又圆又大的壳，和小乌龟的一模一样！小兔子真高兴。 它想：“这样我准能赢过小乌龟了！”
第八单元《习作：这样想象真有趣》
它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规 定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜 利者。其他的小动物们都来看比赛了。
比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。 小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚 去，一转眼就把小乌龟甩没影了。
人教版三年级语文下册第八单元
习 作：
第八单元《习作：这样想象真有趣》
第八单元《习作：这样想象真有趣》
你喜欢听有趣的故事吗？在 听故事时，我们会全神贯注地投入 故事情节中，并从中得到很多启示 或道理。
其实，讲故事不仅能锻炼 我们的语言能力，还能增强我们的 理解力和记忆力。
所以，今天我们来举办一场 “有趣的故事会”吧！
激发想象
第八单元《习作：这样想象真有趣》
如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂 蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小 如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的 经历一定很奇特，它们的故事一定很有 趣。
明确内容
第八单元《习作：这样想象真有趣》
在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。下面这些图片一 定会激发你无穷的想象。
小组讨论
第八单元《习作：这样想象真有趣》
任选一幅图，展开 想象，在小组里说一说 它们会发生什么事情。
小组代表展示
第八单元《习作：这样想象真有趣》
你准备选择哪种动 物，写哪些内容？
小组代表展示
第八单元《习作：这样想象真有趣》
假如蜗牛没有了壳，它一定 能长出健壮的腿，生出有力的翅 膀，也一定是能爬、能走、甚至 能飞的动物，也就有可能变成健 壮的、能与别的动物一决雌雄的 强牛，或许还能变成飞牛，或真 正的天牛，在辽阔的长天独自凌 空起舞，拥有更丰富、更广大的 生存空间。
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习作：《这样想象真有趣》ppt课件
写作方法梳理
1.选择动物，了解特征 2.显著特征，发生改变 3.展开想象，情节完整 4.重点突出，详略得当 5.完成后，用修改符号修改
开头
自我介绍 例： 我是一只小蜗牛，因为速度太慢，没有人跟我做 朋友，突然有一天，一觉醒来，我居然长出了四条大 长腿。
中间部分
设计故事情节，着重写变化后的经历（比 如做了哪些之前不会做的事，遇到了谁？ 心理有什么变化？）
情节要曲折，有转折、有意义，运用多种描写相结合的手 法使主人公特点突出。
结尾
结局一：变回去了 例： 小刺猬终于变回了原来的样子，看来身上每个部 位都有它存在的意义和作用，不能只看到它的缺点， 看不到它的长处。千万不能像小刺猬一样因小失大呀！
结尾
结局二：没变回去 例： 后来，蜗牛多多开了一家快递公司，专门帮助森 林里的小动物们送快递。它也靠过硬的能力赢得了尊 重，交到了更多的朋友。
Hale Waihona Puke 开头对比式开头 例： 动物王国里各种各样的动物：可爱的兔子、忠诚 的小狗、勤劳的蜜蜂......每种小动物都有小伙伴，只 有小蜗牛，孤孤单单的，因为他做什么事都太慢了！
开头
先声夺人式 例： “快来看哪！快来看哪！母鸡会飞啦！”
开头
设置悬念式 例： 这一天，小兔子正在吃草，忽然身边一个黑影疾 驰而过，原来是一只长了四条大长腿的蜗牛，这是怎 么回事呢？
习作 《这样想象真有趣》
习作要求
选择一种动物作为主角，大胆 想象它的特征变化带来的生活变化， 编一个童话故事。
选定主角
1.失去原有特征
不会游泳的鱼 不会打鸣的鸡 不会飞的小鸟 ......
选定主角
短脖子的长颈鹿 2.特征与原来相反 成为“巨人”的蚂蚁
(人教部编版)三年级下册习作这样想象真有趣精品PPT课件
小公鸡一直向前飞，看到一个白色 一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。
的箭头，很不以为然地穿了过去。出来 小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏，玩得不知疲倦。
骄傲的公鸡终于成为餐桌上的美味，这样的结局既有趣又给我们很多启示。
天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪， 张开翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇 见一只老鹰，他嘲笑道：“你长得可真难看， 嘴巴像个小钢炮。”老鹰听后也不发火，就 公鸡的狂妄 问小公鸡要不要和他比比速度。小公鸡想： 为后文埋下 他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。 的伏笔。 可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话 呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最 后消失不见。小公鸡被老鹰打了个惨败，也 没脸回去，只好继续向前飞去。
飞起来的小公鸡 小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
”睡觉前，小公鸡想象着明天围着他的鸡群和大家眼里羡慕的目光，心情激动，久久不能入睡。
”睡觉前，小公鸡想象着明天围着他的鸡群和大家眼里羡慕的目光，心情激动，久久不能入睡。
可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。
公鸡的狂妄为后文埋下的伏笔。
淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏， 小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。
小公鸡在空中 的表现。
天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开翅膀，用力一划，向天空飞去。
统编版三年级语文下册单元习作——这样想象真有趣课件(共39张PPT)
• 宇宙的另一边还会是什么样子？
本课的写作训练主要是进行段落的模仿，也是延续作者的思路进行续编， 可以在学生交流范围太窄小时启示学生:
“我们是周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息呢？他们 会在这些时间做什么呢？
“我是个女孩，宇宙的另一边我是个男孩吗？他会做些什么呢？”
“数学和语文竟然是这样学习的，那其它科目会怎样玩呢？”
为了证明自己，小蜗牛立刻去报名跑步比赛。比赛这天，兔子先生看到小蜗牛也来了，不敢相信自己的 眼睛，骄傲地对他说：“就你？也能参加跑步比赛？”豹子也冷嘲热讽道：“哈哈，你要是来参加比赛，那 猪都能上天了！”乌龟对小蜗牛说：“小蜗牛啊，真跑了，这么慢就别参加比赛了”。小蜗牛对乌龟说： “没事，我一定会赢的。”比赛开始了，小蜗牛出发了，他“嗖”地一声，跑了出去，就像离弦的箭一样飞 了出去。
请用下列词语进行公道想象，编出完整的、有意义的故事，能做到叙述清楚，语句通顺，题目自拟，不少
于400字。
天空、大树、国王、魔法书，
猜一猜这些动物有哪些变化？会产生什么样有趣的事？
一旦动物失去了本来的主要特征，或是变得与本来完全 相反，它们的生活会有什么变化？又会产生哪些奇异的事 情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
三年级语文下册 第八单元习作 寒梅小语工作室
第八单元语文要素
有趣的故事，留 下的不仅是开心 的笑声，还有许
多的思考。
➢ 了解故事内容， 复述故事。
➢ 根据提示，展开想象， 尝试编童话故事。
慢Hale Waihona Puke 子裁缝 急性子顾客性子涣散，做事 迟钝缓慢。
性子急躁，不切实际 地讲究速度和效率。
方帽子店
他们圆圆的脑袋藏在方帽 子里，紧的地 方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏 天戴着却热得满头汗。舒坦吗？真不舒坦！
习作《这样想象真有趣》PPT课件
习作《这样想象真有趣》PPT课件习作：这样想象真有趣情景导入这一单元我们学习了四篇有趣的童话故事,大家能够联系课文说说它们有趣在什么地方吗？童话故事的有趣之处在于其具有浓厚幻想色彩的想象、虚构,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节,结局常常会出乎意料。
我们平时所看到的自然万物的样子是它们本来的样子,是真实存在的。
看,老师这里有几位动物朋友你们能描述一下它们各自真实的特点吗？陆地上行走的动物，会下蛋，但不会飞。
个头很小。
地上爬行，行动缓慢。
会飞，胆子很大。
但是,如果我们换一种思维方式去看待这些动物,它们各自的样子就会发生奇妙的变化啦！如果母鸡能在天空飞翔。
如果蚂蚁的个头比树还大。
如果老鹰变得胆小如鼠。
如果蜗牛健步如飞。
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
注意：①注意所编写的故事的主角是某一种动物,其特征已经发生了变化;②将故事中的起因、经过和结果等内容写清楚、有趣;③习作语言准确、流畅。
习作例文寻爱的小蜗牛开篇点明故事的起因,自然引出后面小蜗牛“寻爱”的经历。
小蜗牛奇奇的妈妈为了照顾家庭,劳累得双目失明,再也看不见美丽的世界了。
这可急坏了奇奇,到处给妈妈寻访秘方。
一天晚上,奇奇梦见一位白胡子的老爷爷,告诉奇奇说,只要摘下东方天空那颗最亮的星星安放到妈妈失明的眼睛上,妈妈就可以重见光明了。
说完,白胡子老爷爷就不见了。
于是,奇奇踏上寻找幸福之路,决定去给妈妈摘下那颗星星。
他没敢告诉妈妈便悄悄飞走了,因为他想给妈妈一个大大的惊喜。
奇奇在太空中努力地飞着,累了就躺在云朵里睡一觉,渴了就吮吸几滴大气中的小水珠,寂寞了便听一听风姑娘动听的歌声。
当然,他更担心妈妈在家里因为思念自己而伤心哭泣。
终于有一天,奇奇飞到了那颗最亮的星星身边。
还没有等奇奇说话,那颗星星居然先开口了:“亲爱的孩子,我在这里等你好久了。
部编人教版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》优质PPT课件
骄傲的公鸡 下场怎么样 呢，我们好 期待。
天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开 翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇见一只老 鹰，他嘲笑道，“你长得可真难看，嘴巴像个小 钢炮。”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要 和他比比速度。小公鸡想：他肯定不是我的对手 ，不妨就和他比试一下。可他哪知道“天外有天 ，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背 影越来越小，最后消失不见。小公鸡被老鹰打了 个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会 有怎样曲折的情节呢？
我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑， 扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东 西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’ 等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
写的淋漓尽致，本来是一只令人喜爱的公鸡最后变成一 直让人讨厌的家伙，结局也就顺理成章了。
习作：这样想象真 有趣
新课学习
童话世界中，母鸡、蚂 蚁、老鹰、蜗牛会有哪 些有趣故事？ 让我们一起走入习作八：
《这样想象真有趣》
新课学习
观察图画，发挥想象，你觉得 哪些地方特别有趣呢？
母鸡的样子 母鸡的动作
尝到被人欺
蚂蚁不再是巨无霸了，自己太过于
骄傲了。
点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔
子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我 们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。
更多例文一
更多例文二
快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意要 以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修 改符号修改习作。
部编版三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣(课件)(共15张ppt)部编版语文三年级下册
定主角
➢选一个动物作为故事的主角
➢想一想动物有什么特征？
➢根据特征会产生什么变化呢？
动物 特征 变化
先完成学 习单。
隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，
很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是 能变成隐形人就好了……” 隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是能变成隐形人
这样想象
真有趣
你
发
现
稀奇稀奇真稀奇，
了
蚂蚁身高三尺七，
什
公鸡咯咯会下蛋，
么
蜗牛走路快如车。
想一想
视察图片，看看图 片里的动物产生了什么 变化？
抓住特征，找寻变化
特征
不会飞 不会打鸣
......
变化
会飞 会打鸣
......
变得与本来完全相反
特征
体型小 团结友爱
......
变化
体型庞大 自私 ......
写作方法
故事要有曲折
产生新的愿望 和想法
解决问题 故事结束
产生怎样变化
遇到困难与挫 折
拟题方法
《会飞的母鸡》 《胆小的老鹰》 《巨型蚂蚁》
......
开头：环境+ 变化原因+产 生的变化
中间： 实现了哪些愿望+ 遇到了怎样的麻 烦+解决的方法
结尾： 明白了什么 （获得了怎样 的启示）
Hale Waihona Puke THANKE S小东尼大叫：“爸爸妈妈，我就在这里，就在这里呀。”但爸爸妈妈根本听 不到他的声音。小东尼急得哭了起来，可是没有人看得到他的眼泪，哭有 什么用？小东尼的心都快碎了。他埋怨道：“我再也不想变成隐形人了，我 要爸爸看得见我，我宁愿挨骂，老师问我问题也没关系，我要跟我的朋友 们一起玩儿，变成隐形人，一点儿都不好，整天都孤孤单单的。”他慢慢的 走下楼，来到庭院里，庭院里有一位老人正坐在长椅上休息。
部编版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》精品课件(共30张PPT)
❃佳作引路 比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小 蚂蚁。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷 帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
于是，他又求森林爷爷把他变回 了原来的样子。
④写出了 小蚂蚁对自己 的正确认识。
佳作引路
总评： 习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变
大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最 后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。
更多精彩例文……
评价标准
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合
选择一种动物作为主角， 大胆想象 把夸张奇异的故事情节写 清楚 用学过的修改符号修改自 己的作文
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
角色特点要符合主题。
想内容 可以按起因、经过、 结果的顺序编写故事。
第四步：方法 运用拟人、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
习作话题
本单元的习作目标是“能选择一种动 物作为主角，大胆想象它的特征变化带来 的生活变化，编写一个童话故事。能用学 过的修改符号修改自己的习作”。我们要 打开思路，大胆想象，编写一个内容完整、 情节有趣的故事。
写法指导
一、借助提示，打开思路，大胆想象。
首先观察教材中的插图，观察动物发 生的巨大变化，体会画面的“有趣”。再 带着问题边看图边想象，当动物们一旦失 去了原有特征，会发生什么有趣的故事， 比如，母鸡飞上天后，遇到老鹰会怎样？
《这样想象真有趣》语文教学PPT课件(4篇)
奇奇一下子明白了,原来白胡子老爷爷早就安排 好了一切。于是他感激地带上星星,没日没夜地飞 向回家的路,飞回到了妈妈的身边,并按照梦里白胡 子爷爷说的那样把星星安放在妈妈的盲眼上。
哇,妈妈的眼睛顿时又恢复了明亮! 当得知奇奇 为自己所做的一切努力后,她感动得一把将奇奇搂 在怀里,久久说不出话来。
因为爱让 妈 妈重见光 明,给故事一 个美好温暖的 结局,让故事 中的小蜗牛形 象 更加鲜明、 生动。
③提议换爪子， 推动情节发展。
公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。
在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意， 听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀， 一按电钮——“吱”的一声，小公鸡和小白鸭的爪子 换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。
换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲 儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，
⑤写换爪子后 的不方便。
疼，而且特别危险呀！” 小公鸡和小白鸭傻眼了：“那可怎
么办呀？”
“唉，你们把身体各个部位换来换
去是不说。
⑥明白身体各 部位各有各的
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把 用处，揭示文
爪子又换了回来。⑥
章主题。
小作者的想象大胆离奇，善于抓 住各个角色的不同个性，抓住“动物 改变了原来的特征”这一重点要求， 用角色对话来推动故事情节的发展， 告诉我们盲目希望得到的东西往往对 自身有害无益，而自身拥有的平凡事 物却往往与自己休戚相关。本文情节 生动，富有哲理，十分引人入胜。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
哇,妈妈的眼睛顿时又恢复了明亮! 当得知奇奇 为自己所做的一切努力后,她感动得一把将奇奇搂 在怀里,久久说不出话来。
因为爱让 妈 妈重见光 明,给故事一 个美好温暖的 结局,让故事 中的小蜗牛形 象 更加鲜明、 生动。
③提议换爪子， 推动情节发展。
公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。
在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意， 听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀， 一按电钮——“吱”的一声，小公鸡和小白鸭的爪子 换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。
换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲 儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，
⑤写换爪子后 的不方便。
疼，而且特别危险呀！” 小公鸡和小白鸭傻眼了：“那可怎
么办呀？”
“唉，你们把身体各个部位换来换
去是不说。
⑥明白身体各 部位各有各的
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把 用处，揭示文
爪子又换了回来。⑥
章主题。
小作者的想象大胆离奇，善于抓 住各个角色的不同个性，抓住“动物 改变了原来的特征”这一重点要求， 用角色对话来推动故事情节的发展， 告诉我们盲目希望得到的东西往往对 自身有害无益，而自身拥有的平凡事 物却往往与自己休戚相关。本文情节 生动，富有哲理，十分引人入胜。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣课件(共10张PPT)
学法迁移
小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出 思维导图。
小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得 和以前完全不同了？它的生活会产生哪些变化？它 有什么愿望？
写法指点
习作要求： 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童
话故事。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
写法指点
怎么写
1.编一个童话故事。 2.选一种动物作为主角。 3.大胆想象。 4.用修改符号修改自己的作文。
三年级语文下册
习作 这样想象真有趣
猜谜导入
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。 身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。 小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。
打一动物
猜谜导入
这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小 动物在人们心中的印象和特点。
创设情境
玩“大家来‘找碴’”的游戏，看看谁有“火眼 金睛”。
仔细视察图片，说一说：这个图片的哪些地方最 让你感到惊奇？
展开想故事接龙： 如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？
又会产生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事， 注意不要重复讲别人讲过的故事。
写法指点
一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如： 主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足 够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。
部编版语文三年级下册习作《这样的想象真有趣》课件(共18张PPT)
蜗牛速度变快后， 会去哪里？ 会遇见谁？ 会有怎样奇特的经历？
健步如飞的蜗牛
做快递员
参加运动会
当警察抓小偷
旅游冒险
做滴滴司机
不团结了，看不起其他蜗牛
习作范文
快递员蜗牛
有一只蜗牛，名叫“容容”，它一直都想要变成一只极速的蜗牛，想当快递 员。一天容容在路上不谨慎吃了魔法师曾落下的魔法苹果，忽然，他觉得自己 的脚下生风，走路就像踩了极速风火轮一样快，一走就能走好几米，连藏羚羊 都被它远远地甩在了后面。
《这样想象真有趣》
选择一种动物为主角，编一个童话故事！
ห้องสมุดไป่ตู้
参观动物园
和动物朋友打招呼吧！
你好！（ ）的动物！
和动物打招呼 你好！（ ）的乌龟！
你好！（ ）的老虎！
疯狂动物城 谁是主角？谁是反派？
疯狂动物城 垂耳兔：耐寒怕热、胆小怕惊 反转
兔警官（朱迪）：活泼、勇敢、争强好胜
疯狂动物城 绵羊：温顺、畏惧 反转
鲜花公司的老板可高兴了，给容容颁了一个“快递速度”奖,森林里的小动 物们一个劲儿吹喇叭，纷纭向容容道喜。
习作片段
特殊本领的原因 修辞 具体特征
A篇
B篇
有一只蜗牛，名叫“容容”，它一 直都想要变成一只极速的蜗牛，想当快 递员。一天，容容在路上不谨慎吃了魔 法师曾落下的魔法苹果。忽然，他觉得 自己走路的速度特别快
羊副市长：食肉动物丢失案件主谋
天空中翱翔 胆小如鼠
比树还大 健步如飞
这样想象真有趣
习作提示
一旦动物失去了本来的主 要特征，或是变得本来完全相 反，它们的生活会有什么变化？ 又产生哪些奇异的事情呢？环 绕以上问题，选一种动物为主 角，大胆现象想象，编一个童 话故事。