部编版语文五年级下册 17 跳水 同步练习题(word版有答案)
17 跳水
一、选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子
一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪
二、读拼音，写词语。
háng xíng fàng sì wéi gǎn xià hǔ
（）（）（）（）
liě zuǐ chuán cāng hǎi ōu miáo zhǔn
（）（）（）（）
三、根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
1.形容非常害怕。
（）
2.哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
（）
3.灵活；巧妙。
（）
第三个词语的近义词是，和第二个词语一个类型的是。
请你用第一个词语说一句话。
四、按照要求写句子。
1.扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
（先写出修辞手法，再仿写）
2.船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（改成转述句）
五、根据课文内容填空。
1.《跳水》这篇课文讲了上的人和之间发生的故事。
故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿取乐，更加放肆；又拿取乐，摘走了的帽子；爬上桅杆追；自尊和幼稚使丢开桅杆走向横木；这时机智、沉着地喝令跳水，跳入海中抢救，终于使
脱险。
2.课文以孩子为线索，紧扣、、、之间的联系使故事发生并发展的。
六、课内阅读。
一艘环游世界的帆船正往回航行。
这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
1.这艘轮船返航时，海面上呈现的景象是。
2.水手有闲情逸致拿猴子“取乐的条件是。
“取乐”导致猴子。
3.用“”画出能概括这段话意思的词语。
七、课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他多次对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了。
当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。
”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
终于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，感谢船长的救命之恩时。
船长问孩子：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.写出下列词语的反义词。
拯救（）绝望（）犹豫（）
2.用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。
3.“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？
参考答案
一、顶艘顿只根段只把
二、航行放肆桅杆吓唬咧嘴船舱海鸥瞄准
三、1.心惊胆战 2.哭笑不得 3.灵巧灵活、巧妙心惊肉跳
示例：这件事现在想起来，都让人心惊胆战的。
四、1.比喻。
仿写示例：哗啦一声，孩子像受惊的兔子一样四散开来。
2.船长又喊，向海里跳！不然他就开枪了！一！二！
五、1.轮船猴子猴子猴子船长的儿子船长的儿子船长的儿子猴子
船长的儿子船长船长的儿子水手们船长的儿子
2.船员孩子猴子船长
六、1.风平浪静
2.天气很好，船行驶得很稳定更加放肆
3.它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
七、1.陷害希望坚决
2.他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
3.①慈祥友善。
②体会到了被人相信的重要性。
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”
汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
小学语文-有答案-部编版语文五年级下册17_跳水练习卷
部编版语文五年级下册17 跳水练习卷一、选择题1. 下列选项中，加点字的读音不相同的是（）。
A.模⋅本模⋅块 B.模⋅范模⋅仿 C.模⋅子模⋅具 D.模⋅糊模⋅样二、填空题认真拼读，准确书写。
一艘 háng chuán（________）上，一只猴子抢了孩子的帽子，水手们哈哈大笑，笑声使猴子更加fàng sì（________）地sī yǎo（________）mào zi（________），这激怒了孩子。
猴子爬上wéi gān（________），孩子气得走上最高的横木，况十分危险。
船长看到了，举起原本想用来打hǎi ōu（________）的枪miáo zhǔn（________）孩子，逼他跳海。
最终，孩子得救了。
三、连线题连一连，选一选。
强颜欢笑尴尬的笑哭笑不得勉强的笑嬉皮笑脸不严肃的笑喜笑颜开高兴的笑（）的猴子，让孩子（）。
孩子恼了，去追猴子，却因此陷入危险的境地。
所幸，船长当机立断，才有了令人（）的结果。
四、信息匹配选词填空。
因为因而1．猴子（________）知道水手们拿它取乐，就更加放肆起来。
2．猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（________）孩子爬上了桅杆去追猴子。
一……就……不但……还3．孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。
猴子（________）不理，（________）撕得更凶了。
4．等孩子（________）浮上来，水手们（________）立刻抓住了他，把他救上了甲板。
五、填空题回顾课文，补全思维导图。
六、选择题对水手们三次“笑”的分析，正确的是（）。
（多选）A.第一次，水手们“哈哈大笑”，使得猴子更加放肆起来B.第二次，水手们“大笑起来”，这一“笑”激怒了孩子，孩子恼羞成怒C.第三次，水手们“笑得更欢了”，是这次“笑”把故事推向高潮D.水手们的三次“笑”，对故事情节的发展起着推波助澜的作用七、现代文阅读阅读课文选段，按要求回答问题。
2020年部编本五年级下册语文17跳水同步检测试题(含答案解析)
22．船长为什么用枪瞄准孩子，命令他跳入海中？
_________________________________________
23．为什么大家觉得四十秒太长了？
_________________________________________
3．比一比，再组词。
跳（_____）哈（_____）仿（_____）但（_____）桅（_____）
挑（_____）拾（_____）访（_____）胆（_____）诡（_____）
4．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
哈哈（____）笑大喊大（____）心惊（____）战
目瞪（____）呆水漫金（____）（____）急败坏
阅读短文，完成练习。
_______________
1993年10月，南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛（sài shài）中获得了银牌，为祖国争了光被评为“南宁市杰出中学生”新长征突击手”。
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。
27．“升华的契机”在文中的意思是什么？
_______________________________________
28．黄天明要攀登新的高峰是什么？
_____________________________
五、信息匹配
29．给加点的字选择正确的读音用“√”标出。
部编版小学语文五年级下册17《跳水》课后作业试题(有答案)
人教部编版五年级语文下册一课一练17.跳水一、看拼音写词语。
s ī k āi ti ǎo d òh ǎiōà二、给多音字组词。
g ǎn （ ） h éng （ ） zh ā（ ） d àn （ ） 杆 横 扎 弹g ān （ ） h èng （ ） z ā （ ） t án （ ）三、比一比，再组词。
航( ) 肆( ) 撕( ) 瞄（ ） 扭（ ）杭( ) 律( ) 嘶( ) 描（ ） 纽（ ）四、照样子写词语。
1.例：眼巴巴 .2.例：摇摇晃晃 .3.例：哈哈大笑 .五、查字典填空。
“逗”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。
“逗”在字典里的解释有：①引逗； ②招引；③ 逗笑儿；④有趣 。
在下列句子里“逗”应选择哪种解释？（填序号）1. 猴子摘下孩子的帽子用牙咬，用手撕，故意逗．孩子生气。
（ ） 2. 这孩子两只灵活的大眼睛很逗．人喜欢。
（ ） 3. 她是一个爱说爱逗．的姑娘。
（ ） 六、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 即使……也…… 不但……还……1. 猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。
2.（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。
3. 孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。
七、根据要求完成句子练习。
1.扑通一声，孩子像．颗炮弹扎进了海里。
(用加点字仿写句子)_____________________________________________________________________2.一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
（修改病句）_____________________________________________________________________3.船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”(改为转述句)____________________________________________________________________八、阅读课文片段，完成练习。
部编版语文五年级下册 17跳水同步练习(含解析)
部编版五年级下 17 跳水同步练习一、选择题1．结合语境选词填空，恰当的一项是（）中国书法________，是我国民族文化的瑰宝。
书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。
研习、欣赏书法作品，________可以增加书写的美感，________能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养________的审美情趣。
A．独具匠心虽然但精致B．博大精深不管也优美C．博学多识既然就典雅D．源远流长不仅还高雅2．关于破折号的作用，判断错误的一项是（）A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
（解释说明）B．“今天好热！——你什么时候去上海？”（意思的转换）C．我们——是——中国人。
（声音的延长）D．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
（意思的递进）3．下列词语中有错别字的一项是（）A．放肆吓唬摩拳擦掌B．船舱海鸥胸有成足C．猜测扭打遥遥领先D．桅杆航行心惊胆战4．关于对课文《跳水》说法正确的是（）A．《跳水》是英国著名作家列夫·托尔斯泰所写一篇短篇小说。
B．文章记叙了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了旗杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
C．在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
D．船长表现出的沉着、果断、机智，源自周围船员的启发。
5．下列对句子的主要意思概括正确的一项是（）不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。
A．它们飞向远方。
B．它们绕过屋顶。
C．它们平展翅膀。
D．它们一前一后。
二、填空题6．根据课文内容回答问题。
《跳水》一文按照___________的顺序来写，贯穿全文的线索是：_________的故事。
通过这个故事我们懂得了：____________________________的道理。
7．先补全下面的词语，再按要求完成练习。
①风平浪( )①( )笑不得①龇牙( )嘴①心惊胆( )（1）．写出词语①的反义词：_____________。
部编版语文五年级下册 第17课《跳水》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文五年级下册第17课阅读理解训练专项题一、现代文阅读跳水（节选）孩子气极了，他的手放开了绳子和wéi gān（），张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从chuán cāng（）里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打hǎi ōu（）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miáo zhǔn（）儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟．．．．。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
——大家已经觉得时间太长了．．．．．．．．．．．1．本文的作者是__________国作家_________________。
2．读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。
3．在文中用“”画出小男孩处境危险的句子。
4．船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？____________________________________________________5．注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧，请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。
____________________________________________二、阅读理解。
你必须有一样是出色的很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。
在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）二、看拼音，写词语。
hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读课文，完成下面的题目。
1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
（提示：人物不要填漏了）2.想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐→___________________________________________→_____________________________________ _____ 五、读下面两组句子，然后回答问题。
1.①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
人教部编版五年级语文下册：17跳水同步练习题(word版有答案)
17 跳水一、选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪二、读拼音，写词语。
háng xíng fàng sì wéi gǎn xià hǔ（）（）（）（）liě zuǐ chuán cāng hǎi ōu miáo zhǔn（）（）（）（）三、根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
1.形容非常害怕。
（）2.哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
（）3.灵活；巧妙。
（）第三个词语的近义词是，和第二个词语一个类型的是。
请你用第一个词语说一句话。
四、按照要求写句子。
1.扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
（先写出修辞手法，再仿写）2.船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（改成转述句）五、根据课文内容填空。
1.《跳水》这篇课文讲了上的人和之间发生的故事。
故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿取乐，更加放肆；又拿取乐，摘走了的帽子；爬上桅杆追；自尊和幼稚使丢开桅杆走向横木；这时机智、沉着地喝令跳水，跳入海中抢救，终于使脱险。
2.课文以孩子为线索，紧扣、、、之间的联系使故事发生并发展的。
六、课内阅读。
一艘环游世界的帆船正往回航行。
这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
1.这艘轮船返航时，海面上呈现的景象是。
2.水手有闲情逸致拿猴子“取乐的条件是。
“取乐”导致猴子。
3.用“”画出能概括这段话意思的词语。
七、课外阅读。
被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
部编版五年级语文下册17.跳水-同步练习题含答案-百度文库
五年级语文下册17.跳水-测试题含答案
一、看拼音写词语。
sī kāi tiǎo dòu xià hu chuán cānɡ
hǎi ōu miáo zhǔn niǔ tóu fàng shì
二、选择划线字的正确读音。
吓唬（hǔ hu）放肆（sì shì）桅杆（wēi wéi）
模仿（mō mó）呲牙（cī zī）一艘（shōu sōu）
瞄准（miǎo miáo）横木（héng hèng）撕咬(sīshī)
三、根据课文内容填空。
《跳水》的作者是______国作家____________，这篇课文记叙了在
____________上发生的故事。
在万分危急的时刻，船长____________，用枪命令儿子跳水，使孩子____________。
船长表现出的______、
______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。
四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
哈哈（）笑大喊大（）心惊（）战
目瞪（）呆水漫金（）（）急败坏
龇牙咧（）摇摇晃（）胸有成（）
1．猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，（）做着怪样。
最新部编版语文五年级下册：17 跳水 课课练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：17 跳水课课练（含答案）第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
部编版五年级下册17课《跳水》同步练习题答案
17课《跳水》的参考答案：一、读拼音，写词语。
-艘放肆桅杆撕扯吓唬扭头瞄准海鸥船舱挑逗二、比一比，再组词。
艘(一艘)律(规律)撕(撕扯)逗(挑逗瘦(瘦弱)肆(放肆)斯(斯文)豆(豆奶描. (描述)瞄(瞄准)三、多音字组词。
.zha扎实zha挣扎za扎辫子mo模仿mu模样四、近义词。
模仿一(仿照)放肆一(放纵)吓唬一( 威胁)灵巧一(灵活)五、反义词。
灵巧一(笨拙)勇敢一(懦弱)风平浪静一(惊涛骇浪)摇摇晃晃一(四平八稳)六、用合适的词语填空。
(眼巴巴)地望着(摇摇晃晃) 地走(勇敢)的水手气得(脸红)吓得(大哭)七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
突兀突出1.她的一双手很大，骨节(突出)，颜色发灰,手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。
2.在洞口抬头望，山相当高，(突兀) 森郁，很有气势。
漆黑乌黑3.她的头发(乌黑)油亮，好像黑色的瀑布一-样泻下来。
4.内洞一团(漆黑)，什么也都看不见。
八1(言行)轻率任意，毫无顾忌。
（肆无忌惮）2.形容非常害怕。
(心惊胆战 )3.到各地游历。
(环游)4.轮船上分隔上下各层的板。
(甲板)九、根据课文内容回答问题。
1.请给文章进行分段，并写出段意。
第一部分(①) :写人们拿猴子取乐，猴子放肆起来。
这是故事的起因。
第二部分(②~④) :写猴子挑逗孩子，孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。
第三部分(⑤⑥) :写船长命令孩子跳海，孩子跳海后水手们把他救了上来。
2.本文是按照事情发展的顺序写的3.文中第④段有对旁观者的描写，这样写有什么作用?属于侧面描写，突出了孩子危险的处境。
4.文中第⑥段中“四十秒钟”与“时间太长了”矛盾吗?不矛盾，在这种情况下，每一秒都决定着孩子的安危，此时人们心里非常紧张，他们迫切希望孩子能够被早点打捞上来，所以感觉时间过得很慢，表现出了人们对孩子的关心和担心。
5.想象一下，孩子得救后，水手们会说些什么?幸好船长当机立断就下了孩子。