统编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》第一课时课后练习(含答案)
21 大自然的声音课件及课后习题参考答案
填一填，再说一说课文写了大自然的哪 些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物 的声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪 里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
结构梳理
总写
大自然
的声音
风
分述 水
大自然有许多
美妙的声音
热声
音乐家 音乐家
爱音 手风琴 自 美 打击乐器 然 妙
动物 歌手 歌唱
主旨概括
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__，表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。
快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
4 动物是大自然的歌手。走在公园里，听
合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量， 听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听
令人感受到大自然的威力。
听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听
他喜3 欢水玩，打也击是乐大器自。然小的雨音滴乐敲家敲。打下打雨，的一时场候，听他青们蛙的的歌歌声唱好。像你告知 诉道 我他 们们 ：唱 “的 我是 在什 歌么 唱吗 ，？ 我
便开始了。 D.你知道动物们唱的是什么吗？
三、阅读积累。
春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的
春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密 密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野 小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看 带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
统编版语文三年级上册第21课《大自然的声音》课后习题参考答案
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音 轻快的山中小曲
阅读链接
观察顺序：由远及近。 瀑布
【作者简介】 叶圣陶 （1894—1988）名绍钧，字秉
叶圣陶 1还没看见瀑布，
臣，后改字圣陶。江苏苏州人。 作家、教育家、出版家、社会 活动家。曾发表童话集《稻草
听见 先听见瀑布的声音，
人》和小说集《隔膜》《火灾》 等。1928 年创作长篇小说
声音 好像叠叠的浪涌上岸滩，《倪焕之》。有《叶圣陶集》
动物发声的意义
动物的发声究竟有什么作用、传达什么讯息呢？其作用 之一是为了联系集群。很多喜欢群居的动物，常以鸣叫声呼 唤同伴，使它们成为一个集体。
草原上的马群，时而发出嘶鸣，此呼彼应，保持着完整 的群体。一旦有马儿跑离了马群，它们便会发出惊恐的嘶叫， 在群马的呼唤下，离群的马重新返回群体。
统编版三年级上册
热闹的音乐会
lán
波澜壮阔的海洋大合唱
想象这些词语描绘的场景
体会这些场景的特点
联系生活经验，寻找相似特征的场景
参考答案： “轻轻柔柔的呢喃细语”在清晨的公园里可以听到， 在妈妈哄妹妹睡觉时也可以听到；“雄伟的乐曲”“充满力量 的声音”在夏天下暴雨时可以听到，在升国旗仪式上也可以听 到；“热闹的音乐会”在充满虫鸣鸟叫的森林里可以听到； “轻快的山中小曲”在山中的小溪旁可以听到；“波澜壮阔的 海洋大合唱”在海边可以听到。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句 话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……” “厨房是一个音乐厅……”。
{最新2021}人教部编版版小学语文三年级上册大自然的声音第一课时课堂练习及答案
第21课《大自然的声音》第一课时同步练习一、根据拼音写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín qīng róｕɡǎn shòｕ（）（）（）（）jī dòng yuèqìqiāo dǎ mínɡ jiàｏ（）（）（）（）二、比一比，组词语。
受() 妙() 击() 鸣() 感（）爱()秒()出() 鸡() 喊（）三、在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲（）的呢喃细语（）的声音（）的鸟叫（）的大合唱（）的虫鸣四、按要求改写句子。
1、那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)________________________________________________________________________2、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)________________________________________________________________________五、课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。
1、把选文内容补充完整。
2、选文介绍的是大自然________的声音。
3、选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4、选文的中心句是：___________________________________________________________。
部编版三年级上册《大自然的声音》课后习题及答案
部编版三年级上册《大自然的声音》课后习题及答案一、朗读课文，体会大自然声音的美妙。
这篇课文属于说明性文章。
它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音二、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”三、读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱朗读指导：注意读出水演奏越来越气势恢宏的音乐。
在哪里听到过这样的声音？如：在果园里，在田间，在山上……四、你听到过哪些“美妙的声音”？试着些几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
提示：先确定一个话题，然后围绕这个中心句展开想象写一段话，注意句子要有条理。
例1：雨是大自然的演奏家。
一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗……雨像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。
21《大自然的声音》--课时练(含答案).doc
人教版三年级上册语文《大自然的声音》课时练（含答案）一、下列词语书写完全正确的一项是（）A．感受泥喃汇聚B．激动淙淙状大C．滴答乐器澎湃D．番动温柔汹涌二、读一读，找出正确的读音。
（1）大树沉浸在大自然美妙（mào miào）的声音中，风儿在演奏（zhòu zòu）着他的手风琴；小雨在敲敲（qāo qiāo）打打；还有小鸟在鸣（mín míng）唱。
（2）河流潺潺（chán cán）地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃（bàipài）。
三、看拼音，写词语。
tán qín qīng róu gǎn shòu jī dǎyuè qìdī dābō lán huì jù四、比一比，再组词。
妙琴激嚣滴秒瑟缴器摘五、将描写声音的词填在云朵里。
小雨滴大海小鸟小虫青蛙大风六、选择恰当的词语填空。
（1）温柔轻柔①风地吹拂着，树叶被它翻动；花儿向它点头；小草对它弯腰。
②母亲地抚摸着他的头，哄他睡觉。
（2）美妙美丽①大自然的风景实在是太了，简直让人陶醉。
②大自然的声音实在是太了，简直让人沉醉。
（3）雄伟宏伟①整座森林合奏出一首的乐曲。
②这座建筑太壮观了，让人惊叹。
七、根据课文《大自然的声音》内容填空（1）不一样的树叶，有不一样的；不一样的季节，有不一样的。
（2）小溪地流向河流，河流地流向大海，大海地汹涌澎湃。
从一首的山中小曲，唱到的海洋大合唱。
八、给下列各句排序。
（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。
（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
（）我的“小顽童”真逗人喜爱。
（）脚穿一双特大号皮鞋。
（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。
（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
九、阅读短文，完成练习。
（一）课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
三年级上册语文课件大自然的声音(课后练习)人教部编版
写作练习题目设计
请以“大自然 的声音”为题， 写一篇不少于 200字的短文。
请以“我听到 了大自然的声 音”为题，写
一篇不少于 300字的日记。
请以“我最喜 欢的大自然声 音”为题，写
一篇不少于 400字的作文。
请以“大自然 的声音与我们 的生活”为题， 写一篇不少于 500字的议论
文。
优秀范文展示与点评
易混淆词语辨析
“叮咚”和“叮当”的区别 “沙沙”和“哗啦”的区别 “喵喵”和“汪汪”的区别 “吱吱”和“唧唧”的区别
04
句子解析与仿写
句子结构分析
主谓结构：明确 句子主语和谓语， 理解句子主要意 思
偏正结构：分析 修饰词和中心词 的关系，理解句 子的深层含义
递进结构：理解 句子间的递进关 系，深入理解文 本内容
07
写作指导与练习
写作技巧指导
观察与思考：引导学生学会观察大自然中的声音，并思考它们所表达的含义 描述声音：指导学生用生动的语言描述所听到的声音，包括声音的来源、特点等 运用修辞手法：让学生了解并运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣 结构安排：指导学生合理安排文章结构，包括开头、中间和结尾，使文章更加完整连贯
分析题目内容
题目类型：选择题、填空题、判断题等 题目内容：与课文内容相关的知识点，如生字词、句子理解、段落大意等 题目难度：根据知识点难度和题目形式而定 题目解析：对每个题目进行详细的解析，包括答案和思路
掌握解题方法
理解题目要求：仔细阅读题目，明确题目要求和考察知识点。 分析文本内容：结合课文内容，理解文本所表达的意思。 提炼关键信息：从文本中提炼出与题目相关的关键信息，如人物、事件、时间等。 组织答案：根据题目要求和关键信息，组织答案并回答问题。
三年级上册语文21大自然的声音 一课一练 一课一练(含答案)部编版
21大自然的声音一课一练一、看拼音，写词语。
měi miào yǎn zòu gāng qín gǎn shòucìjīdǎjīyuè qìqiāo ménniǎo míng sùkǔjīdòng二、选一选，组成词语。
受爱〔〕到接〔〕喜〔〕激击〔〕动〔〕情打〔〕三、比一比，组成词语。
滴〔〕妙〔〕鸣〔〕器〔〕诉〔〕摘〔〕抄〔〕鸟〔〕哭〔〕拆〔〕四、照样子，写词语。
滴滴答答 _________________、_________________唧哩哩 _________________、_________________哗哗 _________________、_________________五、按要求写句子。
1.当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。
〔缩句〕_____________________________________________________________________2.大自然有许多美丽的声音。
〔修改病句〕_____________________________________________________________________ 3.音乐会开始了。
〔扩句〕_____________________________________________________________________ 六、课内阅读水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴会聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
2019新版统(部)编版教材三年级语文上册21 大自然的声音 课后作业及答案【名师版】
21 大自然的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、用“√”画出正确的汉字。
演（凑奏）感（爱受）（击缶）败
钢（瑟琴）（敲搞）门（邀激）动
二、先辨字，再组词。
滴场鸣
摘扬呜
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。
2.找出文中表示声音的词语。
思维创新大拓展
四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手
参考答案：
一、奏受击琴敲激
二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼
三、1.水，也是大自然的音乐。
2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦
四、略。
部编版三年级上册第21课《大自然的声音》图文讲解+练习
部编版三年级上册第21课《大自然的声音》图文讲解+练习知识点我会写:妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）我会认：呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）多音字：曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）近义词：美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集反义词：温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静理解词语：美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
句子解析：1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版小学三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后习题含答案
第21课《大自然的声音》课后习题含答案
一、用“√”画出正确的汉字。
演（凑奏）感（爱受）（击缶）败
钢（瑟琴）（敲搞）门（邀激）动
二、先辨字，再组词。
滴场鸣
摘扬呜
三、重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。
2.找出文中表示声音的词语。
四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手
参考答案：
一、奏受击琴敲激
二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼
三、1.水，也是大自然的音乐。
2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦
四、略
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