部编人教版五年级语文上册第六单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析
部编版小学五年级语文上册第六单元课堂练习含答案目录18.《慈母情深》课堂练习及答案19.《父爱之舟》课堂练习及答案20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案18《慈母情深》课堂作业及答案字词模块一、给加点字选择正确读音，画“√”。
攥．着(zhuàn zuàn)数．落(shǔshù)震耳欲．聋(yǜyù) 扫．视(sǎo shǎo)乐．曲(lèyuè) 失魂落魄．(pòpè)二、给多音字组词。
ɡuī zhuǎn qǔ龟转曲jūn zhuàn qū三、照样子，在括号里填上合适的词语。
例如：(瘦弱)的脊背()的母亲 ()地扫视()的手指 ()地攥着()地望着 ()的眼神四、填字组词。
捕()捉() 良()益()()魂()魄震()欲()千()万() 提()吊()五、根据意思写词语。
1．非常疲乏。
()2．形容心神不定非常惊慌的样子。
()3．耳朵都快震聋了，形容声音很大。
() 4．皮肤因寒冷干燥而开裂。
()句子模块六、选择破折号的用法。
A．表示声音的延续B．表示解释说明 C．表示意思的转折1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
()2．“妈——”()3．他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
()七、选择正确答案的序号填在括号中。
(10分)A．瘦弱的母亲B．贫苦的母亲 C．辛劳的母亲 D．通情达理的母亲1．当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲说：“我挺高兴他爱看书的！”()2．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……()3．瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
()4．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
() 从上面的描写中可以体会到作者对__________________________________________________________________________________________________ __________________。
八、描写人物的方法有外貌描写、语言描写、心理描写和动作描写。
下面各句分别运用了哪种方法？(12分)1．妈妈大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”()2．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
() 3．转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
()4．他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”()5．然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”()6．父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。
”()读写模块九、课外阅读。
母亲的谎言我小的时候就知道母亲不爱吃鱼，那时候吃鱼的日子并不多，偶尔有一次，母亲总是先把最好的挑给爷爷、奶奶，然后再给我们姐弟几个分，母亲自己却一点也不吃。
当把鱼肉放进母亲碗中时，母亲总是说她不爱吃鱼，再放回去。
于是我从小就记住了母亲不爱吃鱼，以后吃鱼时也从没给母亲留过。
几十年过去了，鱼已经成为餐桌上的家常菜，有一次母亲来我家，给我做了一条很大的鲤鱼，我知道母亲不吃鱼，就大口大口地吃起来，母亲坐在一旁看着我狼吞虎咽的样子，告诫我：“慢点吃，没人跟你抢。
吃完你去上班吧，家里我来收拾。
”我刚走不远，想起忘带办公室的钥匙，又急忙返回家中，发现母亲正津津有味地吃鱼，我很吃惊地问：“娘，您不是不爱吃鱼吗？”母亲面带善意地笑着说：“过去鱼是稀罕物，家里有老有小的，我哪能忍心去吃？现在再不吃，眼看着就要浪费了，好东西谁不爱吃呀。
”我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。
一路上，我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力。
小时候吃鱼时，母亲坐在一旁看着时的那十足的笑容，历历在目。
为什么就没想到母亲是不舍得吃呢？1．请用“”画出文中的比喻句，其中把____________比作____________。
2．联系短文内容，说一说，母亲在“吃鱼”的事情上前后做法有什么不同，为什么？______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________3．“母亲的谎言”指的是什么？______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________4．从“我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力”这句话中你体会到了什么，你是怎样理解这句话的。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________5．当作者回到家中，会和母亲说些什么？做些什么？母亲又会有怎样的反应？把以后发生的故事写下来。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________6．母亲是无私的、伟大的，你想对作者的母亲乃至所有的母亲说点什么呢？______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________十、生活中，如何把自己对母亲的爱表达出来呢？根据下面提供的情景写一写吧！1．当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候，我会说：“_________________________”2．母亲节到了，我发自内心地祝愿母亲：___________________________________________________________________________________________ __________________3．放学回家，母亲远远地看着我时，我想说：“_____________________________________________________________________________________ __________________”参考答案一、zuàn shǔyùsǎo yuèpò二、略三、慈祥呆呆龟裂紧紧吃惊疲惫四、风影师友失落耳聋山水心胆五、1.疲惫 2.失魂落魄 3.震耳欲聋 4.龟裂六、1.B 2.A 3.C七、1.D 2.C 3.A 4.B母亲深深的爱和敬意八、1.语言描写 2.动作描写 3.外貌描写 4.心理描写 5.心理描写6.语言描写九、1.我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。
泪水泉水 2.母亲开始说不爱吃鱼，是舍不得吃，后来爱吃鱼是怕浪费。
3.母亲的谎言是善意的，是一种无私的爱。
4.为不了解母亲而后悔难过，认为自己太不孝顺，想通过流眼泪，减轻自己的难过和心中的悔恨。
5.要点提示：注意要以情感人，用自己的语言来打动读者。
十、提示：1.谢谢您，母亲！我会小心的。
2.母亲节快乐！ 3.您快回家吧，已经很晚了，您要多注意身体。
19父爱之舟第一课时一、给下列汉字加部首，变成本课生字，再组词。
肖（）欣（）丁（）周（）家（）由（）二、读句子，给加点词语选择正确的注释。
滋味：①味道。
②比喻某种感受。
1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（）2.这道菜的滋味．．不错。
（）3.听了老师的话，我心里很不是滋味．．。
（）第二课时一、阅读文段，回答问题。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。
看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！1. 按要求写词语。
（1）描写人多的是：、；（2）描写食物品种多样的是：；（3）表现“我”对玩具十分喜爱的是：；（4）用来形容图案花样变化多端的是：。
2. 用“”画出最能体现父爱语句。
3. 作者为什么说这件玩具最“珍贵”？参考答案：第一课时一、屑纸屑掀掀开钉钉子绸丝绸嫁陪嫁迪启迪二、1.② 2.① 3.②第二课时1.（1）人山人海密密层层（2）各种各样（3）恋恋不舍（4）千变万化2. 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，3. 因为父亲因为贫穷，买不起玩具，这件玩具是父亲亲手为“我”制作的，里面饱含了深深的父爱。
所以对我来说是珍贵的。
19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案一、看拼音，写词语。
qǐdíténɡxiěqítújǐn shèn miǎntiǎn（）（）（）（）（）zāo ɡāo pòbùjídài yìrújìwǎnɡ（）（）（）二、比一比，再组词。
部编版五年级语文上册第六单元全单元课时练习一课一练课课练(含口语习作园地六)
部编版五年级语文上册第六单元全单元课时练习一课一练（含口语习作园地六）18慈母情深第一课时一、读拼音，写词语。
máng lù zào shēng jūn liè tuí bài （）（）（）（） cí tuì yā yì quán lì jǐ bèi （）（）（）（）二、读一读，选一选。
A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1. 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
（）2. 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
（）3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（）4. 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（）第二课时一、给加点字选择正确的注释。
挺：①量词。
②很。
③笔直。
④伸直。
⑤支撑。
1. 我挺．高兴他爱看书的。
（）2. 这么艰苦的日子，大家都挺．过来了。
（）3. 我军缴获了敌人三挺．机关枪。
（）4. 校园里有一排高大挺．拔的水杉树。
（）5. 体育老师要求大家站队时身体要挺．直。
（）二、读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。
1. 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
2. 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
4. 我挺高兴他爱看书的！1. 2. 3. 4.参考答案：第一课时一、忙碌噪声龟裂颓败辞退压抑权利脊背二、EFDA第二课时一、1. ② 2.⑤ 3.① 4.③ 5.④二、1. 辛劳 2. 疲惫 3. 艰辛 4. 通情达理19父爱之舟第一课时一、给下列汉字加部首，变成本课生字，再组词。
肖（）欣（）丁（）周（）家（）由（）二、读句子，给加点词语选择正确的注释。
新版统(部)编版五年级语文上册全册教案及课时练含答案
部编版五年级语文上册全册教案及课时练习（含答案） 1 白鹭（知识点+教学设计+图文解图）【诗意解读】：《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。
1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。
1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
朗诵：梅园，辽宁艺术家协会会员，丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会副主席，中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师，中国新诗百年优秀朗诵艺术家，中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。
【同步练习题】：1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（）忘记--（）悠闲--（）2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文，回答文后题目小题1:依据文章内容，填写下表。
教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
部编版小学五年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )三、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
部编版小学五年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.很久以前，一个龟．（guī qiū jūn）兹国的人决定去看大海。
他走了很长时间才来到海边，看到海滩上的贝壳、海龟．（guī qiū jūn），他兴奋极了，顾不上龟．（guī qiū jūn）裂的手背，就向大海奔去。
2.母亲在凌晨4点钟就挣．（zhēng zhèng）扎着从床上爬起来去工厂上班挣．（zhēng zhèng）钱。
那里机械．（jiè xiè）轰鸣，母亲戴着褐．（hè xiē）色口罩，眼神疲惫．（pèi bèi），趴在缝纫机上工作。
二、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压抑．．。
B.妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落．．了一地。
C.主队输球后，一些球迷失魂落魄．．．．地站在看台上，久久不肯离去。
D.离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋．．．．的声音。
三、形近字组词。
（后两列先写出形近字，再组词）魄（）碌（）噪（）魂（）（）（）瑰（）（）（）四、读下面句子，选择破折号在句中的作用。
（填序号）①表示解释说明②表示意思转折③表示声音延长1.他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
（）2.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）3.“妈——”背直起来了，我的母亲。
（）五、读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
1.“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
”这句话是说（）A.“我”家境贫寒。
B.“我”和弟弟妹妹们太顽皮了。
C.收音机太破旧了，不如换点食物。
2.选择下列句子所表现的母亲的特征。
A.贫苦B.瘦弱C.辛劳（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（）(2）极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
部编版五年级语文上册第六单元每课一练课后习题(附答案)
部编版五年级语文上册第六单元每课一练习题18、慈母情深一、读拼音，写词语。
1.这一带的zào yīn（）非常大，让人忍受不了。
2.每个人都有自己的quán lì（）和义务。
二、根据提示，在横线上写出恰当的词语。
1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（心神不定，极度惊慌）。
__________2.七八十台缝纫机发出的噪音（耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大）。
___________________三、选择填空。
A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。
（）2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。
（）四、课文整体梳理。
这篇文章介绍了________________________________________________________这个故事，表达了作者对母亲的________________之情。
五、重点段落品析。
那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声（振震）耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”“你妈是谁？”我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
1.划去括号内错误的音或字。
2.选文第二自然段运用的是（）。
A环境描写 B语言描写 C动作描写3.用简洁的语言总结选文的主要内容。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,6将相和
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,6将相和人教部编版语文五年级上册课时练及答案 6将相和第一课时一、用“ ”标出加点字正确的读音。
将相（xiāng xiàng）和强（qiáng qiǎng）逼划（huá huà）归抵御（yì yù）二、比一比，再组词。
若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
二、理解句子，完成练习。
1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” （1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。
（2）请用加点词语写句子：三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案：第一课时一、xiàng qiǎng huà yù 二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C 第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、1. 动作语言捧着退靠着站定机智勇敢 2. 原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。
三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。
以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
2019年新版部编版小学五年级语文上册全册教案及课时练含答案
部编版五年级语文上册全册教案及课时练习（含答案）1 白鹭（知识点+教学设计+图文解图）【诗意解读】：《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。
1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。
1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
朗诵：梅园，辽宁艺术家协会会员，丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会副主席，中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师，中国新诗百年优秀朗诵艺术家，中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。
【同步练习题】：1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（）忘记--（）悠闲--（）2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文，回答文后题目小题1:依据文章内容，填写下表。
教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
部编人教版五年级语文上册第六单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析
部编版小学五年级语文上册第六单元课堂练习含答案目录18.《慈母情深》课堂练习及答案19.《父爱之舟》课堂练习及答案20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案18《慈母情深》课堂作业及答案字词模块一、给加点字选择正确读音，画“√”。
攥．着(zhuàn zuàn)数．落(shǔshù)震耳欲．聋(yǜyù) 扫．视(sǎo shǎo)乐．曲(lèyuè) 失魂落魄．(pòpè)二、给多音字组词。
ɡuī zhuǎn qǔ龟转曲jūn zhuàn qū三、照样子，在括号里填上合适的词语。
例如：(瘦弱)的脊背()的母亲 ()地扫视()的手指 ()地攥着()地望着 ()的眼神四、填字组词。
捕()捉() 良()益()()魂()魄震()欲()千()万() 提()吊()五、根据意思写词语。
1．非常疲乏。
()2．形容心神不定非常惊慌的样子。
()3．耳朵都快震聋了，形容声音很大。
() 4．皮肤因寒冷干燥而开裂。
()句子模块六、选择破折号的用法。
A．表示声音的延续B．表示解释说明 C．表示意思的转折1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
()2．“妈——”()3．他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
()七、选择正确答案的序号填在括号中。
(10分)A．瘦弱的母亲B．贫苦的母亲 C．辛劳的母亲 D．通情达理的母亲1．当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲说：“我挺高兴他爱看书的！”()2．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……()3．瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
()4．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
() 从上面的描写中可以体会到作者对__________________________________________________________________________________________________ __________________。
【精编】2019最新部编版五年级语文上册全册教案及课时练含答案
部编版五年级语文上册全册教案及课时练习（含答案）1 白鹭（知识点+教学设计+图文解图）【诗意解读】：《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。
1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。
1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
朗诵：梅园，辽宁艺术家协会会员，丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会副主席，中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师，中国新诗百年优秀朗诵艺术家，中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。
【同步练习题】：1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（）忘记--（）悠闲--（）2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文，回答文后题目小题1:依据文章内容，填写下表。
教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
语文五年级上册课时练答案
语文五年级上册课时练答案【篇一：人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案】>课时1 【p1】四、适宜知趣急切发觉光顾恐惧担忧鼓励五、饥肠辘辘瓢泼大雨急匆匆一匹饿狼六、充分重组充沛隐瞒隐蔽隐藏七、1、色彩斑斓五彩缤纷五光十色五颜六色万紫千红五彩斑斓姹紫嫣红 2、流连忘返依依不舍恋恋不舍依依惜别九、林海音林含英英子台湾省老北京味《两地》《城南旧事》十、1、窃读时间顺序藏身于众多顾客借雨天读书对书的热爱和对知识的渴求 2、去书店窃读书出书店十一、（一）1、：“？？，??” 2、安心人多窃读不易被发现担忧怕自己要看的书给卖光了暗喜没有被人注意急切希望早点找到自己要看的书快乐读书的欲望得到了满足怕被人发现面临尴尬3、○1头发被弄乱了○○2惊喜 3强烈的求知欲和对读书的渴望○4概括了窃读的感受，点明了中心。
4、动作书店的人多以及作者对读书的渴求 5、q 穴私自，暗中（二）1、不但还（而且）百思不解茅塞顿开 3、反复诵读，把书读书读透 4、杜甫把书读熟读透，做起诗来才会得心应手。
5、d2 小苗和大树的对话一、贯通起码鼓励通顺背诵建议座次采访四、随意培育马上讨厌（厌恶）暂时容易五、思索思路思考呢呀吧哟嗯吗六、○2○3○4○5○1七、正确的：2、3、4八、滚瓜烂熟贯通起码座次九、1、对话访谈录小学生季羡林 2、多看书 3、多看书中西贯通古今贯通文理贯通偏科外语古诗文十、（一）1、小苗与大树的对话张钫 2、中国文化欧美文化祖国的传统文化语文等学科数学等学科 3、单独着重某一学科，不能全面发展全面透彻的理解和领悟，达到精通 5、天真，有礼貌亲切幽默，对下一代充满关爱和期待（二）1、日新月异孤陋寡闻啼笑皆非信口开河五花八门（千奇百怪） 2、d 3、丰富知识明白事理提高阅读理解能力提高写作水平提高欣赏能力4、读书破万卷，下笔如有神。
5、学语文要重视课外阅读十一、2、（1）章回历史演义魏蜀吴（2）农民起义官逼民反 108 水泊梁山3走遍天下书为侣课时1一、编写忽略感叹品味背诵丢弃零星驾舟三、旅侣吕铝愉娱余渔五、盒只幅次艘匹六、熟悉忽略思考熟悉选择独自逢每日回家故地重游十、（一）1、a 2、这真像与另一个人同船而行。