人教版九年级语文上册第五单元作文指导
范进恢复正常后，邻居百般奉承，张乡绅也前来道贺，毕恭毕敬，并 给范进银子，还赠房给他。张乡绅走后，范进给丈人几锭银子，丈人向 他阿谀奉承，极尽恭维，丑态毕露。
我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫 湿透， 犹如落 汤鸡一 般，时 常引发 感冒， 大人叱 责，同 学嘲笑 ，自己 依然我 行我素 。工作 之后， 也不带 伞。对 雨季来 与不来 ，也并 不在乎 ，你要 来就来 吧，我 以不变 应万变 ，这雨 砸在头 上也不 会砸出 窟窿来 ，也就 更加淡 然视之 。
扩写和缩写
【文题展示】 根据小说《范进中举》写一则故事梗概。 【写作导航】 扩写就是在保持原文中心思想的基础上，根据提供的故事情节展开丰富 的想象，把故事的情节写得具体生动，把短文写成长文。可按照以下步 骤进行。 (1)根据人物的性格特点进行合理的联想和想象，分析推敲人物的做法。 (2)尽管是扩写故事，但也不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活 为原型，围绕确定的中心去写，这样才会更合理些。 (3)注意详略和段落间的衔接，使文章结构严谨，故事性更强。 缩写，顾名思义，是对篇幅较长的原文进行压缩，删掉一部分内容，并 使前后连贯成为一篇简洁的短文。“压、删、连”就是缩写最基本的方 法。
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【名师点评】《范进中举》这篇小说以范进中举为线索展开情节，刻 画了范进这一深受封建科举制度毒害的知识分子的形象。这篇故事梗 概围绕主要人物范进简介了范进中举、喜极而疯、岳父治疯、众人奉 承等主要情节，语言概括、简明、流畅，辛辣地讽刺了科举制度下人 与人之间的关系，鞭挞了当时趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶社会现象。
(1)要注意缩写是在保持原文的体裁、中心、主要人物、主要事件、段落 层次的基础上，删繁就简，把长文章缩成短文章。 (2)要掌握住全文中心和各段段意。看原文的开头、故事的展开以及结尾 是怎样写的，段与段之间是如何过渡和衔接的，理清文章的思路，掌握 文章的中心和段意。只有这样，主要情节才不易漏掉。 (3)要把握住主要事件的主要材料，删掉次要事件和次要材料。在压缩和 提炼的时候，人物的对话掉，只保留故事的主干。
【例文引路】 《范进中举》故事梗概
范进中了秀才，母亲、妻子俱各欢喜，丈人胡屠户到贺，并教训 了他一顿。
次日，范进向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落。后来范进 瞒着丈人去考试，又被胡屠户训斥。
出榜当日，范进因家中没有粮食，只得拿母鸡到市场去卖。报录 人到范进家报喜，贺范进高中举人。这时，众邻居也纷纷前来贺喜 ，吵着要赏银，母亲只得央求邻居到集市去找范进。
邻居在集市东头找到了范进并向他报喜，但他未敢置信也难以置信。 直至他亲眼看到喜报后，先是大笑说：“噫！好了！我中了！”然后昏 厥过去，醒来后又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”傻里傻气地 疯跑，跑着跑着，就跌倒了，淋了一身黄泥，起来后，众人拉他不住， 又疯跑上集。众人大眼瞪小眼，都说他是欢喜疯了。老太太哭，娘子愁， 众人商量着治理范进的方法，最后报录人建议由胡屠户掌掴范进以治其 疯。
九年级语文上册第五单元作文指导
第五单元作文指导扩写和缩写【文题展示】扩写马致远的《天净沙•秋思》【写作导航】一、扩写“扩”字有“扩大”、“扩充”、“扩展”的意思，顾名思义，扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。
这好比几何图形中的“相似性”，缩写的“相似性”是由大缩小，扩写的“相似性”是由小扩展到大。
扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。
扩写的基本要求首先是忠于原文，只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点，无论怎样扩展，都是合理的。
但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。
第二，要进行合理想象，增加由原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。
第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。
第四，扩写的语言同样要求简练、明确。
二、缩写缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写在紧紧抓住中心的前提下，剪除枝叶，保留主干，是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。
它有助于考察学生的概括能力，语言表达能力和理解能力。
缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。
记叙文的缩写，要抓住原文中心，按原文的结构顺序，保持情节完整，对情节进行必需的概括，还要注意保留关键词语。
删去细致的描写。
议论文缩写要抓住原文的中心论点，保留分论点和主要论据，体现原文的论证层次。
说明文缩写要抓住说明事物的特征和事理的本质。
不论缩写哪种体裁的文章，都要紧紧抓住原文中心，尽量用原文中的语言，必须是结构完整的短文，而不是东挑一句，西抄一句的摘录式的段落提纲。
人教版九年级语文上册第五单元作文指导《金钱,共同面对的话题》(精品).doc
第五单元作文指导：《金钱，共同面对的话题》【作文目的】1、通过活动，增强对金钱全面而理性的认识，树立正确的钱财观。
2、通过活动，培养阳心身边经济生活的习惯和初步的理财意识，养成由表及里、从现彖到本质观察、思考生活问题的能力。
3、培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力，掌握社会调杏的基木方法，学会写作调查报告。
【训练要求】1、从现象到本质深刻挖掘“金钱”的利与弊，叙述与“金钱”有关的故事，抒发对“金钱”的感慨，议论有关“金钱”的作用与隐患。
2、可采用多种表达方式，叙述、描写、议论、抒情相结合，写出自己对“金钱”的独到见解。
3、有关“金钱”话题的文章很多，写作时应该独辟蹊径，另设角度，力求创新。
4、观点要鲜明，论证要有条理，可以采用“以小见人”、“以一点窥全面”的手法揭示主题。
【思路提示】文题1：有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园；山涧明刀、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万彖是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩是达芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。
总Z,每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。
伤〈的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题FI自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
提示:1、此题为话题作文。
写好本题，立意、选材是关键。
要把作文写的立意高远，情感真挚，不仅涉及到我们的理解水平和写作能力，而口涉及到我们的人生经历、人生体验以及人生态度；选材独特、新颖，符合屮学生生活的实际，能表现出青年人的风貌和志趣，文章就会赢得好评。
可以写“我”的财富是“我”好强的个性、坚毅的品格以及一颗善良的心；可以写“我”的财富是能够纵览古今、与众生沟通的心灵；可以写“我”的最人的财富是“我”的小屋，因为它陪伴着“我”，和“我” 一起品尝人生的滋味……2、综合运用表达方式。
总的说来就是：记叙要能清楚完整，详略得当；描写要能具休牛动；议论要能论点明确，论据比较充分，论证合理。
【精选】部编版九年级语文上册第五单元习作《论证要合理》写作指导+优秀范文
【精选】部编版九年级语文上册第五单元习作《论证要合理》写作指导+优秀范文写作指导写议论文离不开论证。
论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使二者有机结合，从而推导出令人信服的合理结论。
那么，如何使“论证合理”呢？1.论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。
论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
论证时要避免犯逻辑错误，如偷换概念、以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可等。
2.要选择恰当的论证方法。
论证的方法有讲道理、摆事实、对比论证、比喻论证、类比论证等。
写作时根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。
3.论证结构要合理，思路清晰。
为了使论证的结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题一分析问题一解决问题”的结构，层层深入展开论证。
优秀范文不知足者常乐有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常快乐。
真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。
一个人应不断追求，不断进取，俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。
如果因为取得一点成功，就认为可以“知足常乐”了，就放弃了追求进取，在原地踏步，那还不如不获得成功呢。
也许还不如失败的好呢，因为得到了失败的教训，这样反而会激起人的斗志，获得更大的成功。
被人誉为“发明大王”的科学家爱迪生，发明了电灯泡、留声机等之后，就“知足常乐”了，骄傲自满了，并说出了“不要向我提出什么意见，因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。
最后，因为他的固执，不肯将直流电改为交流电，使这件事成为他人生中最大的败笔。
而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家——居里夫人。
居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是马不停蹄地继续研究，之后，她精确地测定了镭元素的原子量。
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《中国人失掉自信力了吗》
作者先提出要批驳的论点；继而针对对方的三个论 据，运用层层剥茧的方法，指出其虚伪性和欺骗性；在 驳倒对方论点后，水到渠成地提出自己的论点，并用典 型论据支撑论点；最后呼吁读者要辨别清楚，要自己去 看，这也是作者写作的目的。
中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调 环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意， 自拟题目，写一篇驳论文。不少于 600 字。
的敏锐的洞察力。屈原在“腥臊并御”的环境中宁愿 “愁苦而终穷”，依然“上下而求索”。陶渊明身在腐 败的官场，却不为五斗米折腰，自守清节，退隐田园。 老一辈革命家朱德同志出身军阀行列，不为军阀习气所 染，始终保持高风亮节，为中国革命与解放事业献出了 毕生精力。④
在当今商品大潮的冲击下，在物欲横流的社会中， 一些锐志进取的改革者，能在奢靡的生活和金钱的诱惑 前，保持着“拒腐蚀，永不沾”的高风亮节，时刻保持 清醒的头脑，并随时清理沾染上的点滴“黑墨”，真正 做到了“近墨者不黑”。
第五单元写作指导
论证要合理 在前面的写作实践中，我们已经明白：写议论文观 点要明确，议论要言之有据。除此两点外，写议论文， 不管是立论还是驳论，都要摆事实、讲道理，使人信服
你的观点，也就是要进行论证。论证，就是围绕观点， 把经过选择的论据组织起来，使二者有机结合，从而推 导出令人信服的合理结论。那么，如何做到“论证合理” 呢？
(一)构思点拨 1．本题提示我们要正确看待外因与内因对人的发展 变化所起的作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句千古名 言，意思是说人在好的环境中就会学好，在坏的环境中 就容易变坏。旨在说明外因对人的发展变化所起的作用。 既然要我们写的是驳论文，就要证明环境不是最重要的， 内因才是起决定作用的。
2．为了论证内因起决定作用，需要运用相关论据支 撑，如出淤泥而不染的屈原、陶渊明，执法惩恶、廉洁 自律的包拯、海瑞，屡触权贵而能洁身自好的郑板桥、 刘墉等。
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好好学习 天天向上
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具体叙述变为概括叙述,运用原文重点词句概 括其事实,突出原文的精华。做到既保留了原 文的论点、论据,又达到缩写的目的。
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例文:
地震中的电管员（扩写）
洁白的病房。洁白的墙壁。洁白的床。床上,躺着一个 脸色苍白的小男孩。他醒来了,默默地看着天花板,默默 地想着。他知道,趁他熟睡的当儿,爸爸“溜”到爷爷病 房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的,但是,他却清 楚地记得那令人触目惊心的一幕。
那天中午,他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”的故事。
说明文缩写要抓住说明事物的特征和事理的本质。
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不论缩写哪种体裁的文章,都要紧紧抓住原文中 心,尽量用原文中的语言,必须是结构完整的短文, 而不是东挑一句,西抄一句的摘录式的段落提纲。 当原文删除后,不连贯时,要用必要的话联缀,做 到文字连贯通顺。
缩写是在中心思想、基本内容不变的前提下,把 长文缩成短文的一种删繁就简的训练形式,是很 有实用价值的作文训练。我们经常看到的文章提 要、电影简介、小说梗概等都属于缩写。在写作 时,切记不要大段大段地照抄原文,还要注意不能 头重脚轻,要选好舍取的材料,要注意训练自己快 速筛选材料的能力。
不知过了多少时间,他在朦胧中听见爸爸憨厚的 话语,还有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头 屏息倾听着他们的谈话。
“电管员同志,多亏了您呀,要不,后果不堪设想! 请您谈谈当时的想法好吗?”这是一位阿姨的声 音。
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九上语文课件第五单元写作《论证要合理》课件(共20张PPT)
进一步阐释了 “知足”“常 乐”的内涵。
现状，没有追求，没有理想，而是要懂得适可而 止，懂得取舍，懂得放弃，毕竟人的欲望是无限 的。如《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇艳羡富 人们的生活，极力遮掩自己的贫穷，对于勒的态 度也完全建立在金钱之上，毫无亲情可言。因此， 他们的人生注定不会常乐。
要求：请以“了不起”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体 （诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教 职工、同学和本人的真实姓名。
【真题解说】先审题。这则材料先引用习主席新年贺词中的一 句话，再通过具体事例来帮助学生理解话题。这些人物事例有现代 的，如闻一多，有当代的，如邓稼先等；有各行各业、各个年龄阶 段的，有战士、科学家、普通人；有现实中的人物，如抗美援朝战 士；有文学作品中的人物，如杜小康、梨花姑娘。他们身上有着各 种美好品质，或者是对国家的热爱与忠诚，或者是为事业无私奉献， 或者是跨越艰难的成长，或者对美好品德的坚守，又或者是克服障 碍、突破自我。这些就是“了不起”的内涵，也是习主席说的“平 凡铸就伟大，英雄来自人民”的原因。
举例论 证，论 述严谨。
黑。
永远不会忘记汨罗江畔高歌“众人皆醉我独醒”的屈原，
宁愿生命同江水一同逝去，也不违心成为时代的附庸。他不
妥协，不退却，坚守自己的原则。他的一跃，是这个近墨者
生命中的一抹亮色。他用自己传奇的一生告诉我们，近墨者
古今中外，多少人在历史的长河中闪耀着不灭之光， 他们之所以傲然独立，是因为他们和环境的截然不同。 人为心生，心志的强大与否，决定了一个人是洁身自好 或是同流合污。心志足够强大，不论身处何种环境，都 能坚守自己的原则和底线。不为外界纷扰迷乱视野，迷 失方向，这才算是一个真正独立的人。