认识Windows XP窗口教案

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龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作

龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作一、课程概述本课程主要介绍 WindowsXP 的窗口操作方法，包括打开、关闭、最大化和最小化窗口，调整窗口的大小和位置，以及使用任务栏等。

二、教学目标1.理解 WindowsXP 的窗口管理；2.掌握打开、关闭、最大化和最小化窗口的方法；3.掌握调整窗口大小和位置的方法；4.熟悉使用任务栏；5.能够独立完成基本的窗口操作。

三、教学重点1.窗口的打开、关闭、最大化和最小化；2.调整窗口的大小和位置；3.任务栏的使用。

四、教学难点1.熟悉窗口的管理方法；2.掌握任务栏的使用。

五、教学内容和步骤1. 窗口的打开、关闭、最大化和最小化1.1 打开窗口在WindowsXP 中，我们可以通过双击计算机桌面上的图标打开文件夹或程序。

双击之后，系统就会打开一个新的窗口。

如果想要同时打开多个窗口，可以重复上述操作。

此外，我们还可以通过快捷方式打开窗口，具体方法如下：•在桌面上选择要打开的程序或文件夹，然后右键单击；•在弹出的菜单中选择“发送到”，再选择“桌面快捷方式”；•在桌面上即会出现一个新的图标，双击该图标即可打开对应的程序或文件夹。

1.2 关闭窗口在 WindowsXP 中，关闭窗口的方法有以下两种：•单击窗口右上角的“X”符号；•在窗口顶部的菜单栏中选择“文件->关闭”。

1.3 最大化和最小化窗口在 WindowsXP 中，我们可以通过点击窗口左上角的“最大化”和“最小化”按钮来控制窗口的大小。

具体方法如下：•最大化窗口：点击窗口右上角的“最大化”按钮（即将窗口放大至全屏状态）；•最小化窗口：点击窗口右上角的“最小化”按钮（即将窗口隐藏到任务栏中）。

2. 调整窗口大小和位置2.1 调整窗口大小在 WindowsXP 中，我们可以通过拖动窗口的边缘来调整窗口的大小。

具体方法如下：•将鼠标移动到窗口边框，光标会变为双向箭头，表示可以改变窗口大小；•用鼠标拖动窗口边框，即可调整窗口大小。

公开课课件：初识XP窗口及图标

图标
快捷方式
开
任务栏
始
菜
单
任务一：学习我的电脑、我的文档、IE、回收站、网上邻居
1、我的电脑：进行资源管理、磁盘、文件和文件夹操作。 2、我的文档：临时存放个人文档的地方。 3、网上邻居：管理和访问局域网资源。 4、回收站：Windows的垃圾箱。 5、Internet Express：浏览器。 6、Outlook Express：用来管理和阅读右键。
1、打开窗口：选择—双击或右键—打开。 2、移动窗口：移动窗口时用户只需要在标题栏上按下鼠标左键拖动，移动后再松开，即可完成移动的操作。 3、缩放窗口：拖动四角可以缩放到任意大小。 4、最大化、最小化：右上角。 5、切换窗口：任务栏点击所需切换窗口。 6、关闭窗口：右上角关闭。 7、对话框窗口：
内容回顾
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务三：的名称，左侧有控制菜单按钮，右侧有最小、最大化或还原以及关闭按钮。 2、菜单栏：在标题栏的下面，它提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。 3、工具栏：在其中包括了一些常用的功能按钮，用户在使用时可以直接从上面选择各种工具。 4、状态栏：它在窗口的最下方，标明了当前有关操作对象的一些基本情况
1、我的电脑、我的文档、网上邻居等 2、什么是WINDOWS窗口 3、WINDOWS窗口的组成 4、WINDOWS窗口的操作
任务三：WINDOWS窗口的组成
5、工作区域：它在窗口中所占的比例最大，显示了应用程序界面或文件中的全部内容. 6、滚动条：当工作区域的内容太多而不能全部显示时，窗口将自动出现滚动条，用户可以通过拖动水平或者垂直的滚动条来查看所有的内容。 7、地址栏：显示当前所在位置。

2021年七年级信息技术上册第六课认识Windows Xp窗口(一)教案

2021年七年级信息技术上册第六课认识Windows Xp窗口（一）教
案
一．课标教材：
“窗口”是Windows操作系统给我们使用者提供的一个操作平台。

不管写文章、画画、上网浏览还是玩游戏，所有的工作都是各种各样的窗口中进行的。

教学重点：认识windows Xp的窗口
教学难点：熟练操作和使用windows Xp的窗口基本操作
二．学情分析
学生已经接触或使用过某些窗口界面的操作，但是对有些命令以及一些窗口上的操作还不太了解。

三．教学目标
1．知识方面：熟练掌握windows Xp常用窗口界面的组成
2．能力方面：掌握windows Xp常用窗口命令
3. 情感方面：通过熟悉一种窗口界面的基本操作，来帮助学生认识其他软件界面
四．教学方法和媒体
主要通过教师演示，然后让学生操作，由老师进行个别辅导。

五．教学过程
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认识WindowsXP窗口

认识WindowsXP窗口教学目标：1、知识与技能目标：认识WindowsXp窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。

2、情感与价值观目标：一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。

教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭教学难点：窗口操作的综合应用教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法协作学习法、练习法、讨论与自学相结合课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成Powint放映文件，通过多媒体网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上观看。

导入：我们平时上机通过显示在屏幕上一个个“窗口”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序(例如画图程序)，都会打开一个窗口。

引出问题：那么，我们学习过的WindowsXP窗口是由哪几个部分组成的，窗口的样子能改变吗？今天我们就来学习WINDOWS的窗口知识。

(出示课件)引出课题并出示：以前面我们学习的是WindowsXP的画图程序。

我们就以画图程序的窗口为例，来共同认识WindowsXP窗口。

二、学习过程：（一）出示学习任务。

将本节内容分解为两个大的任务：观察窗口组成和各组成部分的功能使用。

（目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。

）（二）出示学习目标，明确学习目的。

用课件演示学习目的。

使学生更加明确。

（三）任务解决过程：第一个学习任务的解决：(约5~8分钟)组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮。

教师指导：请同学们打开“我的电脑”或者是“我的文档”。

从中找一找是不是它们也有这些部分组成。

学生操作后回答：不同的答案。

教师指导工具栏的样子可能不同。

5.认识Windows XP窗口

当打开了多个窗口，需要在不同窗口之间切换时，我们在任务栏上用鼠标左键单击该窗口的按钮，当标题栏的颜色变深时，标明该窗口是当前活动窗口。
6.窗口的排列
Windows XP提供了三种窗口排列方式，可以使打开的多个窗口全部处于显示状态。
在任务栏上的非按钮区右击，弹出一个快捷菜单，单击相应选项，就可以看到不同的排列方式。
课题
5.认识Windows XP窗口
课时
2课时
中心备课人
阮颖英
二次备课人
教学目标
1.了解操作系统窗口的类型
2.知道操作系统窗口的基本组成
3.掌握窗口操作的基本方法
教学重点
1.了解操作系统窗口的类型
2.知道操作系统窗口的基本组成
3.掌握窗口操作的基本方法
教学难点
1.知道操作系统窗口的基本组成
2.掌握窗口操作的基本方法
4.移动、缩放窗口
移动窗口时只要在标题栏上按下鼠标左键拖动，拖动到合适的位置后松开鼠标左键即可。
窗口不但可以移动到桌面上的任何位置，而且还可以随意改变大小将其调整到适合的尺寸。
第一步：将鼠标指针指向窗口的右边框。
第二步：当鼠标指针变成双向的箭头时，按下鼠标左键左右拖动鼠标，满意时松开鼠标左键。
5.切换窗口
二、新课教学：
窗口的操作：
窗口的组成部分这么多，那我们怎样才能自如地使用呢？
1.打开窗口
有多种方法可以打开同一个窗口：
方法一：在要打开的文件夹或文件图标上双击。
方法二：
第一步：在要打开的图标上右击，弹出快捷菜单
第二步：移动鼠标指针到“打开”后，单击。
2.关闭窗口
关闭窗口有多种方法：
方法1：用鼠标直接在标题栏上单击“关闭”按钮。

windows窗口的认识教案

windows窗口的认识教案
以下是一个关于Windows 窗口的认识教案的简要概述：
一、课程目标：
1. 了解Windows 窗口的基本结构和元素。

2. 掌握Windows 窗口的基本操作方法，如移动、缩放、最小化、最大化和关闭等。

3. 理解多窗口操作和窗口间的切换。

二、课程内容：
1. Windows 窗口的基本结构：介绍窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等元素。

2. Windows 窗口的基本操作：讲解如何移动、缩放、最小化、最大化和关闭窗口。

3. 多窗口操作：介绍如何同时打开多个窗口，以及如何在窗口间进行切换。

4. 调整窗口大小和位置：演示如何通过拖动窗口边框来调整窗口大小，以及如何将窗口拖动到屏幕上的不同位置。

5. 总结：总结Windows 窗口的基本结构和操作方法，强调窗口操作在日常计算机使用中的重要性。

三、教学方法：
1. 演示讲解：通过实际操作演示Windows 窗口的基本操作和多窗口操作。

2. 课堂练习：让学生在计算机上进行实际操作，练习窗口的基本操作和多窗口操作。

3. 问题解答：解答学生在操作过程中遇到的问题，帮助他们更好地理解Windows 窗口的操作方法。

四、课程评价：
1. 学生课堂表现：观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对Windows 窗口操作的掌握程度。

2. 课后作业：布置一些与Windows 窗口操作相关的作业，检验学生的学习效果。

3. 期末考试：在期末考试中设置与Windows 窗口操作相关的题目，考察学生对这部分知识的掌握情况。

六年级上信息技术教案-认识Windows XP窗口_甘教版

5 认识Windows XP窗口教学目的和要求1、认识Windows窗口 ,了解窗口的组成。

2、掌握窗口的根本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的根本操作方法。

教学重点与难点：1、重点：窗口的根底知识和根本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们 ,上节课 ,陈老师和大家一起学生了Ｗindowsxp的最根本知识 ,大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学〔一〕、窗口的组成我们知道 ,在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的 ,关闭窗口 ,也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口 ,它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。

〔师给出一张“我的电脑〞的图 ,同时就着图讲解 ,过程中注意突出最大化按钮和复原按钮的区别。

〔二〕、窗口的根本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作用〔师做示范操作〕。

让学生自己练习一下 ,同时找学生做给其它学生看。

2、最大化〔复原〕窗口让学生自己试 ,然后总结得出：单击“最大化〞按钮 ,窗口会扩大到整个屏幕 ,此时“最大化〞按钮变成了“复原〞按钮；单击“复原〞按钮 ,窗口恢复原状。

3、切换窗口师翻开两个窗口 ,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同〔生答〕 ,师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。

单击任务栏中的某个窗口的图标按钮 ,就可以切换为当前的窗口〔师作操作〕。

学生自己试。

4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑〞窗口标题栏 ,进行拖动操作 ,可以移动窗口。

5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的〔〕。

对 ,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。

〔请同学来操作〕。

第2课认识windows xp窗口

A、有多个B、只有一个且始终在最前面
C可以被别的窗口遮住D、有一个固定的。
2、一下有关窗口的说法中正确的是（）。
A最小化按钮与最大化按钮不可能同时存在
B最小化按钮与还原按钮不可能同时存在
C最大化按钮与还原按钮不可能同时存在
D以上均不对
3、对话框和窗口的区别是（）。
A对话框可以改变大小，窗口不可以改变大小。
2．通过学生自主学习，掌握windows XP窗口的基本操作
情感、态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣；培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质。
教学重点
使学生掌握窗口操作的各种方法。
教学难点
如何使学生在掌握教材的基础上进一步探索窗口操作的技巧。
课标要求
本课是在学生掌握了windows xp桌面的基础上进行的学习。窗口操作是我们操作计算机的重要方法，是引导学生熟练使用计算机，提高动手能力的重要基础知识。
庆云四中学科教案编号：06
年级
七年级学科信息技术来自日期10.17课型
新授
课题
认识windows xp窗口
主备人
芦玉柱
执教人
芦玉柱
使用时间
10.22
教学目标
知识与技能目标
1.了解窗口的各个组成部分及作用，掌握窗口的基本操作，理解对话框的作用。2.培养学生的团队合作能力，知识迁移能力。
过程与方法目标
1.通过自学和演示，使学生初步了解windows XP窗口的组成
教学方法
任务驱动法，自主探究，分组协作为主，老师指导为辅的教学方法
知识链接
软件窗口的结构
课时分配
1课时
教学过程
一、复习回顾
复习windows xp的桌面

认识窗口教学设计

姓名单位报名序号密封线《第2课认识windows xp窗口》教学设计【学科】：信息技术【课型】：“任务引领型”活动课【课时】：1课时【学习内容分析】本次课学习内容是选自山东教育出版社《信息技术》“窗口操作系统”模块第二课《认识windows xp窗口》的内容，在这次课里，学生主要是在学习过“初始windows xp操作系统”的基础上，进一步熟练掌握窗口及对话框的组成和相关操作。

【教学对象分析】教学对象是中学一年级学生，学生活跃好动，喜欢自己动手探究。

随着信息技术的发展，学生早已开始接触计算机，属于非零起点学生。

他们对于Windows操作比较熟悉，只是还没有形成比较系统化、清晰化的概念。

【教学目标】【教学理念】以游戏激趣法、行动导向法，探究发现法、任务驱动法为主，充分体现“做中学、做中教”的教学理念，把促使学生学会学习、思考、研究、合作的思想渗透在整个教学过程中，通过发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

从关注学生的个体差异出发，又采用了分层教学法、竞争激励法，使得全体学生都得到发展和提高。

【教学重难点】重点：1、了解 windows xp窗口的组成几个部分的特点2、掌握窗口的相关操作3、认识对话框及其包含的选项特点难点：1、窗口各部分的组成及特点。

2、对话框及其包含的选项特点。

【教学准备】1、学习环境准备（1）机房环境准备：学生机、多媒体广播系统2、素材准备：“对号入座”小游戏、闯关游戏、闯关记录表3、学生准备：全体学生按座位相邻的进行分组，为小组竞赛学习做好准备。

本次课将全班学生分为4大组。

【教学过程】附：【闯关记录表】。

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认识Windows XP窗口
[教学目标]
(1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。

(2)掌握窗口的基本操作。

(3)初步认识菜单命令。

(4)学会用不同的方法改变窗口的大小。

(5)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

[课时安排]
1课时。

[教学重点与难点]
重点：窗口基础知识和基本操作。

难点：菜单命令。

[教学过程]
一、情境创设，激发兴趣
指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：认识Windows窗口)。

今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、自主探究，交流分享
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成) (学生看书找答案)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；
窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。

其实很简单。

下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。

(1)最小化窗口
[教师边说边演示]
单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。

[操作练习]
打开"我的电脑"窗口，最小化"我的电脑"窗口，再把"我的电脑"窗口恢复原状。

(2)最大化(还原)窗口
(教师边说边演示)
单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮；单击"还原"按钮，窗口恢复原状。

[操作练习]
打开"我的电脑"窗口，最大化"我的电脑"窗口，还原"我的电脑"窗口。

(3)切换窗口
(教师边说边演示)
先后打开"我的电脑"和"回收站"窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在"回收站"窗口为当前窗口。

我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击"我的电脑"图标按钮，就把"我的电脑"窗口切换成当前窗口。

[操作练习]
先后打开"我的电脑""我的文档"，"回收站"窗口，切换"我的电脑"为当前窗口。

[试一试]
我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。

单击"我的文档"窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。

(4)移动窗口
(教师边说边演示)
将指针指向"我的电脑"窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现"我的电脑"窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

[操作练习]
先后打开"我的电脑"窗口，在桌面上移动它。

(5)改变窗口的大小、关闭窗口
(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。

我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈"双箭头"，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈"斜向双箭头"时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。

(学生练习操作，教师个别指导)
打开"我的电脑"窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。

再同时改变窗口的高度和宽度。

窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。

3．菜单命令
(教师边说边演示)
菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。

[试一试]
打开查看(V)菜单命令，可以看见"查看"菜单"工具栏"命令右侧有一个"三角"，同学们把鼠标移动到"工具栏"命令上我们会发现了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它"子菜单"。

"三角"表示这个菜单命令还有子菜单。

在"查看"菜单中，我们发现"状态栏"命令的左侧有一个黑色的"√"，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下"状态栏"命令，这时我们发现这个命令左边的"√"的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。

同学们在通过操作发现一下带有"..."的命令有什么特别的?
学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。

师：(打开一个"对话框"演示)这个象窗口一样的东西我们叫"对话框"。

"对话框"里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。

4．窗口滚动
(教师边说边演示)
打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用"滚动条"来做到。

(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。

单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。

(分别演示)
[试一试]
逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。

单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中"最小化"命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别打开"我的电脑"和"回收站"窗口，观察标题栏的颜色是否相同？
三、合作学习，释疑解难
(1)打开窗口"我的电脑""回收站""我的文档"窗口，使"我的电脑"窗口为当前窗口，在切换"我的文档"窗口为当前窗口。

(2)移动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。

(3)把"我的文档"窗口的大小调节得比"我的电脑"窗口的大小大一倍左右。

四、梳理总结，拓展延伸
师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。

从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。