江南(备课教案)

江南备课教案

【教学目标】

认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁；会写“可、东、西”3 个字和竖钩、竖弯 2 个笔画。

正确朗读课文，背诵课文。

结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。【教学重点】朗读课文，背诵课文，感受江南美景，热爱美丽的大自然。

【教学难点】1.想象诗歌描绘的图景。2.学习诵读古诗。【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识9个生字，会写3个字，感受汉字美。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3.感受古诗展示的美好意境。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）

【教学过程】

一、导入新课

导入类型：出示图片：江南荷塘、鱼戏莲叶间。

教师口述：

1.教师引导：江南是一个美丽的地方，那里景色如画。你们

看，美丽的莲池中，莲叶茂盛，莲花飘香，莲蓬多么饱满呀！在莲叶下的水里，有很多小鱼。这些鱼可有趣了，它们在莲叶间玩耍，你追我赶，一会儿游向莲叶东面，一会儿游向西面，一会儿游向南面，一会儿游向北面。诗人看到这种迷人的景象，把它写成了一首古诗。

2.导入：这节课就让我们随着诗歌的节奏，走进江南水乡！指名读课题，齐读课题。

3.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：出示课文相关图片，引领学生直观地感受江南水乡采莲的欢快场景，使学生初步感受到江南水乡景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练认读生字，识记生字。

①注意读准前鼻音“南、莲”，后鼻音“江、东”平舌音“采”等。

②识记生字

联系生活实际识记：想想生活中在哪里见到过这个字，如“可乐”中“可”，路牌上常见“东、南、西、北”表示方位的汉字。

偏旁归类来识记：如“莲”，草字头代表植物，说明“莲”可能指的是一种植物。

用熟字组成新词识记：引导学生巩固识字。如“长江、江水、南瓜、南京、可爱、可以、可乐、采花、莲花、西瓜、西面、北京、北方”。

(2)出示带生字的新词，让学生认读。

长江、江水、南方、南边、可以、许可、采花、采药、莲花、白莲、鱼儿、甲鱼、东方、东西、西边、西天、北方、北京。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

（2）学习多音字：间（jiān jiàn）

练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？

鱼戏莲叶间。

．．．．．．

这里的加点字“间”读“jiān”，意思是“在一定空间或时间内；量词”还有一个读音是“jiàn”，意思是“空隙、隔开、拔去”组词如下：

间 jiān（中间）（时间）

jiàn（间接）（挑拨离间）

②读一读：