【精品】【北师大版】七年级上册数学教学计划及进度表
【北师大版】七年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析：七年级学生刚入学，总体情况如下：七年级一班学生：60人，通过入学考试发现，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
二、教材分析：第一章丰富的图形世界这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。
这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质;再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念;最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。
展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。
第二章有理数及其运算这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。
这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。
在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。
同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。
这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。
第三章整式及其加减列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。
重点：去括号，合并同类项。
难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。
整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。
本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。
第四章基本平面图形这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。
这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。
在这部分的内容编排上，以体——面——线——点为序，从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本图形——点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。
让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。
这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。
第五章一元一次方程这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。
通过丰富的实例，从中寻找等量关系，建立一元一次方程。
利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。
归纳解方程的一般步骤。
建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。
第五章数据的收集与表示这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。
前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的数据展开教学。
这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。
这部分内容的引入是为适应社会发展的需要，让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。
三、教学目标:本期教材知识内容为“丰富的图形世界”、“有理数及其运算”、“整式及其加减”、“基本平面图形”、“一元一次方程”、“数据的收集与处理”。
1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计的初步认识。
2、过程与方法目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。
②学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;在合理的推证过程中，发展初步的演绎推理能力。
③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。
④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。
⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。
⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。
②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。
③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。
⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。
⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。
上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。
过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。
四、提高教学质量的措施：1、做好教学六认真工作。
把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。
使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。
成绩好，发展学生的素质。
五、教学进度安排：第一章：丰富的图形世界第二周第二章：有理数及其运算第三―――七周第三章：整式及其加减第八―――十周期中考试第十―周第四章：基本平面图形第十――十三周第五章：一元一次方程第十四-十六周第六章：生活中的数据及其整理第十七周总复习、期末考试第十八—二十周。
学年度北师大版七年级数学上册教学工作计划
学年度北师大版七年级数学上册教学工作计划1. 目标和导入- 为学生提供七年级数学上册的全面教学；- 培养学生对数学的兴趣和自信；- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学内容和教学方法- 教学内容：- 单元1：数学基本概念- 单元2：整数与有理数- 单元3：代数式和简单方程- 单元4：图形与运动- 单元5：比例与相似- 教学方法：- 通过课堂讲解、示范和实践练相结合的方式进行教学；- 引导学生参与课堂讨论和小组合作研究；- 使用多媒体教学资源和教学工具增加教学的趣味性和多样性。
3. 教学进度安排- 第一学期：- 9月份：单元1- 10月份：单元2- 11月份：单元3- 12月份：单元4- 第二学期：- 1月份：单元5- 2月份：复巩固- 3月份：期末考试4. 考试和评估- 定期进行小测验和单元测试，及时了解学生的研究进展；- 组织期末考试，评估学生对数学知识和能力的掌握情况；- 根据考试和评估结果，分析学生的优势和不足，制定个别辅导计划。
5. 教学资源支持- 使用北师大版七年级数学上册教材，配合教学辅助资源；- 制定教学计划和设计教学活动时，充分利用教材和其他相关教学资源。
6. 课外拓展- 鼓励学生参加数学竞赛和活动；- 提供数学练题和题辅导，帮助学生在课外巩固和拓展所学知识。
7. 家庭联系- 与家长保持定期沟通，告知孩子在数学方面的研究情况；- 提供家庭作业和练题，鼓励家长在家里辅导孩子研究数学。
8. 教学成果展示- 定期组织学生参与小组展示，展示他们在数学研究中的成果；- 在学校或社区举办数学知识竞赛和展览，展示学生的数学才能和创意。
以上是学年度北师大版七年级数学上册教学工作计划的一些关键内容和安排，希望能够为学生的数学学习提供全面的支持和指导。
北师大版七年级数学上册教学进度表
9.16——9.20 数，2.2数轴，2.3绝对值，2.4 6
有理数的加法，
2.5有理数的减法，2.6有理数
9.23——9.27 的加减混合运算，2.7有理数的 6
乘法
9.30——10.04
国庆假
6
2.8有理数的除法2.9有理数的
10.07——10.11
乘方，2.10科学记数法，2.11 有理数的混合运算，2.12用计
七年级数学上册教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13
14
15 16
日期
教学内容
节次
8.26——8.30
6
9.02——9.06
开学准备工作
6
1.1生活中的立体图形，1.2展
9.09——9.13 开与折叠，1.3截一个几何体， 6
1.4从三个方向看物体的形状
第一章回顾与思考，2.1有理
程——希望工程义演
5.6应用一元一次方程——追赶
12.02——12.06
小明，第五章回顾思考，第五 章测试及讲解，6.1数据的收
6
集，6.2普查和抽样调查
12.09——12.13
6.3数据的表示，6.4统计图的 选择，第六章回顾与思考
6
备注
第六章测试及讲解，综合与实
17
12.16——12.20
践1.1探寻神奇的幻方，1.2关 注人口老龄化，1.3制作一个尽
6
可能大的无盖长方形盘子
18
12.23——12.27
期末复习
6
19
12.30——1.03
期Байду номын сангаас复习
6
20 14年1.06——1.10
2023年北师大版七年级数学上学期教学计划
2023年北师大版七年级数学上学期教学计划北师大版七年级数学上学期教学计划第一部分：数的认识与应用教学目标：帮助学生掌握数的基本概念和应用，培养其数的感觉和数学思维。
1. 数的概念与分类（1课时）a. 了解整数、有理数、无理数等数的概念。
b. 学会区分整数、分数、小数等不同类型的数。
2. 整数的认识与运算（6课时）a. 认识整数的概念和符号。
b. 学会整数的四则运算，并能灵活运用于实际问题中。
c. 掌握整数的比较、绝对值等概念与方法。
3. 分数的认识与运算（8课时）a. 了解分数的含义和基本概念。
b. 学会分数的四则运算，并能应用于实际问题中。
c. 掌握分数化简、比较大小等技巧。
4. 小数的认识与运算（8课时）a. 熟悉小数的表示方法和读法。
b. 学会小数的加减运算，掌握小数乘法及除法的基本方法。
c. 应用小数于实际问题中，培养学生的运算能力与思维。
5. 信息的分析与整理（3课时）a. 培养学生用数据和图表进行信息分析的能力。
b. 学会整理和展示信息的基本方法和技巧。
第二部分：代数初步教学目标：引导学生学习代数的基本概念和运算规律，培养其代数思维和解决问题的能力。
1. 代数基础知识（3课时）a. 认识代数的概念和代数式的特点。
b. 学习代数运算法则，掌握加减乘除的基本规律。
2. 代数式与方程（8课时）a. 学习代数式的建立和化简。
b. 理解方程的概念和解法，掌握一元一次方程的解法。
3. 实际问题的代数化（6课时）a. 能够将实际问题转化为代数式，并解决代数问题。
b. 运用代数知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
第三部分：几何初步教学目标：引导学生学习几何的基本概念和性质，培养其几何思维和空间想象力。
1. 点、线、面的基本概念（4课时）a. 认识点、线、面的基本概念和表示方法。
b. 熟悉平面几何的符号表示。
2. 角的认识与性质（6课时）a. 学习角的基本概念和度量方法。
b. 掌握角的分类和性质。
2024年北师大版七年级数学上册的教学计划模版（二篇）
2024年北师大版七年级数学上册的教学计划模版本教学计划旨在深化对数学基础概念与技能的理解，确保学生能够运用数学知识处理日常生活以及进一步的学习需求。
本学期，我们致力于提升学生的运算能力、逻辑思维以及空间想象力，并期望通过数学学习，培育学生创新思维、优秀个性和初步的辩证唯物主义思想。
就目前情况来看，本人在本学期担任七年级数学教学任务。
综合分析学生由小学过渡至初中的学习状况，我们发现学生中缺乏顶尖学术水平者，且学习自觉性有待提高。
针对上述情况，具体教学措施如下：1. 数学能力培养目标：运算能力：学生应不仅能够遵循数学法则和公式进行准确运算，还需理解运算背后的逻辑，并能根据题目条件选择合理、高效的运算方法。
问题解决能力：学生应能将所学数学知识应用于解决实际问题，包括数学学科相关问题以及日常生活中的实践问题，培养将现实问题转化为数学问题的意识。
2. 教学策略：教材解读：教材是确保教学质量的基础，教学应遵循教学大纲，以教材为根本，深入研究教材内容，突出重点。
课堂互动：教师应积极调动学生学习积极性，发挥学生在学习过程中的主体作用及教师的引导作用。
课堂设计：教师应精心设计课程导入，激发学生兴趣，集中注意力，并将练习作为课堂教学的核心。
学习态度调整：教师需改变学生对学习的消极态度。
在日常教学中，应增加提问环节，提升后进生的自信心。
对成绩优异的学生，要严格要求，确保其保持良好的学习态度，避免骄傲情绪的产生。
2024年北师大版七年级数学上册的教学计划模版（二）一、教学理念的确立在数学教学过程中，应致力于教授学生必要的基础知识和基本技能，同时培育他们的逻辑思维能力、计算能力、空间想象力以及解决基本实际问题的技巧。
我们应引导学生逐步掌握精确且合理的运算方法，培养其观察、分析、综合、抽象和概括的能力，并教授他们运用归纳演绎和类比方法进行初步推理。
学生应理解数学知识源自实践，且反作用于实践的深刻含义，从而激发他们对数学学习的热情，并逐渐培养他们良好的学习习惯、实事求是的态度、坚强的学习意志以及独立思考和探索的创新精神。
2024年北师大七年级数学上册的教学计划模版（3篇）
2024年北师大七年级数学上册的教学计划模版教学计划概述本次教学计划旨在深入分析学生的学习状况，明确本学期教学的主要任务和要求，并在此基础上，完成教学内容，为学生进行学区联考和期末统考做好充分准备。
一、教材内容与教学任务本学期将使用沪教版七年级下数学教科书，完成五章数学内容的教学，并根据教学进度安排一次学区联考和一次期末统考。
具体教学内容如下：实数一元一次不等式与不等式组整式乘除与因式分解分式相交线、平行线与平移频数分布二、教材内容的重点和难点第六章实数：本章内容是七至九年级“数与代数”部分的重要内容，是对数系的进一步扩展，为后续的函数、方程、不等式等知识的学习奠定基础。
第七章一元一次不等式与不等式组：本章内容建立在学生对有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组的知识基础之上，不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容。
第八章整式的乘除法和因式分解：本章重点是幂的运算，它是整式乘除法运算的基础。
第九章分式：本章关键是理解分式的基本性质，它是分式乘除法运算中约分和通分的依据。
第十章垂直概念及其性质、平行线的判定和性质、平移及其性质：本章难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
第十一章频数分布：本章重点是理解频数和频率的概念，以及频数分布直方图或折线图在数据处理中的意义。
三、教学策略与方法1. 深入钻研教材，倡导自主、合作、探究学习方式。
丰富教材内容，严谨教学态度，精心批改作业，悉心辅导学生，认真编制测试试卷，引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣和个性品质。
2. 兴趣培养：激发学生对数学的兴趣，通过介绍数学家、数学史、数学趣题和课外思考题，使学生对数学产生浓厚的兴趣。
3. 思想动态把握：及时与学生沟通，建立良好的师生关系。
4. 精讲多练：在传授新知识的注重对旧知识的复习，使所学知识系统化、条理化。
通过练习和测试，帮助学生巩固知识，减少遗忘。
通过以上教学策略和方法，我们期望能够全面提升学生的数学学习能力和兴趣，为他们的未来学习打下坚实的基础。
北师大版七年级数学上教学计划含教学进度表
北师大版七年级数学上教学计划含教学进度表一、建立数感，培养数学思维在七年级数学教学中，建立学生的数感至关重要。
通过建立数感，可以培养学生的数学思维，提高其解决问题的能力。
具体措施包括：1. 结合现实情境和实例，引导学生理解数的意义和作用，如自然数、负数、有理数等。
2. 通过解决问题，让学生了解各种数学方法和策略，如代数方法、几何方法等。
3. 注重培养学生的数学思维，包括分析、推理、归纳、演绎等能力。
4. 鼓励学生积极参与数学活动，如数学建模、数学探究等，培养其创新精神和实践能力。
二、加强几何教学，培养空间观念在七年级数学中，几何内容是重要的知识点之一。
为了培养学生的空间观念，教师需要采取以下措施：1. 通过直观教学和形象思维，帮助学生理解几何概念和性质，如三角形、四边形等。
2. 通过几何证明和推理，让学生了解几何定理和公式的证明和应用，提高其逻辑思维能力。
3. 注重培养学生的空间想象能力，通过绘制图形、模型制作等手段，帮助学生建立空间观念。
4. 鼓励学生积极参与几何活动，如几何建模、几何设计等，培养其创新能力和实践能力。
三、注重实践应用，培养解决问题的能力在七年级数学教学中，注重实践应用是提高学生解决问题能力的有效途径。
为了达到这个目标，教师需要采取以下措施：1. 通过实际问题引入数学概念和方法，让学生了解数学在现实生活中的应用。
2. 通过案例分析、问题解决等实践活动，让学生掌握解决问题的策略和方法。
3. 鼓励学生积极参与实践活动，如数学建模、社会调查等，培养其团队合作和实践能力。
4. 通过评价和反馈，及时发现和解决学生在解决问题过程中出现的问题，提高其解决问题的能力。
四、注重教学方法的多样性，提高教学效果在七年级数学教学中，教学方法的多样性是提高教学效果的关键。
为了达到这个目标，教师需要采取以下措施：1. 根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法，如讲解法、演示法、练习法等。
2. 利用现代化教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学的生动性和趣味性。
北师大七年级数学上册的教学计划（精选19篇）
北师大七年级数学上册的教学计划（精选19篇）北师大七年级数学上册的教学计划篇1一、学情分析通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。
从上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率达到36%，基本达到预期目标，但及格率只达到60%多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。
二、教育教学指导思想坚持党的__大教育方针，以《初中数学新课程标准》为基准，将新课程改革落到实处。
以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。
通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。
本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。
深入而全面展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，努力实现三维目标。
三、本学期教学的主要任务和要求本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进行一次学区联考和一次期末统考本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“实数”、“一元一次不等式与不等式组”、“整式乘除与因式分解”、“分式”、“相交线、平行线与平移”、“频数分布”的章节内容教学。
四、教材内容的重点和难点分析第六章实数这部分的内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。
北师大新版七年级上册数学教学进度安排表
1
2 数轴 3 绝对值
1 1
9.16—9.21
4 有理数的加法
2
5 有理数的减法
1
第2章 有理数及其
运算
6 7 8 9
有理数的加减混合运算 有理数的乘法 有理数的除法 有理数的乘方
3 9.22—9.29
2
1 2
9.30—10.15
10 科学记数法
1
11 有理数的混合运算
1
12 用计算器进行运算
1 10.16—10.20
周次 1 2
3
4 5 6 7
8 9 10
11
12
13
14
15
16 17 18 19 20
七年级上册数学教学进度安排表
教学内容
课时
日期
1 生活中的立体图形
第1章 丰富的图形
世界
2 展开与折叠 3 截一个几何体 4 从三个方向看物体的形状 回顾与思考
2 2
9.4—9.8
1
1 1
9.9—9.15
复习题
1
1 有理数
回顾与思考
1
复习题
1
1 字母表示数
1
2 代数式
2 10.21—10.27
第3章 3 整式
1
整式及其加 4 整式的加减
3
减 5 探索与表达规律
2 10.28—11.3
回顾与思考
1
复习题
1
1 线段、射线、直线
1 11.4—11.10
2 比较线段的长短
1
第4章 3 角
1
基本平面图 4 角的比较
1
形 5 多边形和圆的初步认识
1 12.16—12.22
(最新)北师大版七年级数学上册教学计划
北师大版七年级数学上册教学计划一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教材分析第一章丰富的图形世界这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。
这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。
展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。
第二章有理数及其运算这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。
这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。
在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。
同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。
第三章整式及其加减这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。
北师大版七年级数学 上 教学进度安排
16 11月30日至12月4日
5.7能追上小明吗 (1课时) 5.8教育储蓄 (1课时)
回顾与思考 (1课时)
第五章测试 (3课时)
第六章 生活中的数据 (共7课时)
6.1 认识100万 (1课时)
6.2科学记数法 (1课时)
17 12月7日至12月11日 6.3扇形统计图 (1课时)
6.4你有信心吗 (1课时)
6.5统计图的选择 (1课时)
回顾与思考 (2课时)
第六章测试 (3课时)
第七章可能性 (共6课时)
18 12月14日至12月18日 7.1一定摸到红球吗 (2课时)
7.2转盘游戏 (1课时)
7.3谁转出的“四位数”大 (1课时)
回顾与思考 (2课时)
课题学习； 19 12月21日至12月25日
制作一个尽可能大的无盖长方体。(2课时)
第七章测试 (3课时)
20 12月28日至12月31日 总复习 (共8课时)
21 1月4日至1月8日
知识回顾和测试
22 1月11日至1月15日 知识回顾和测试
23 1月18日至1月22日 期末考试
回顾与思考 (1课时)
第四章测试 (3课时)源自14 11月16日至11月20日 期中考试
第五章 一元一次方程 (共15课时)
5.1你今年几岁了 (2课时)
15 11月23日至11月27日 5.2解方程 (3课时)
5.3日历中的方程 (1课时)
5.4我变胖了 (1课时)
5.5打折销售 (1课时)
5.6“希望工程”义演 (1课时)
第二章测试 (3课时)
10 10月19日至10月23日 第三章 字母表示数 (共12课时)
3.1字母能表示什么 (1课时)