：背课文PPT课件
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人教版小学语文一年级上册《一去二三里》PPT课件
学习目标
1、理解课文；
2、背诵课文；
3、会写2个生字。
谜语
第一次“先学后教”
1、根据课文内容以及课文下面的 图片思考问题：图上画的是什么地 方的景色？两个孩子看见了什么？
2、那这个小山村美不美呢？看到 这么美的景色你高兴吗？那你能带 着高兴的心情来朗读课文吗？
谜语
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里 yí qù èr sān yān cūn
lǐ
一 烟
去 村
二
sì
三 五
qī
wǔ
里，
jiā
四
liù
ห้องสมุดไป่ตู้
家。
zuò
tíng
tái
亭
bā
台
jiǔ
六
shí
七
zhī
座，
huā
八
九
十
枝
花。
小山村
亭台
人家
↓
树→
花
谜语
第二次“先学后教” 上节课大家都能够很流利的 朗读课文，现在咱们比一比谁能 最先背会这篇课文。
（3分钟后，比一比谁能最先背会这篇课文。）
谜语
月
日。
一 3、我是 年级 班的小学 一 一 生。
日是儿童节。
谜语
当堂训练 4、同学们，这节课我们学习了2 个生字，请同学们在作业本上把 每个生字带拼音写3遍并组两个 词。
谜语
第三次“先学后教”
1、巩固对“田字格”的认识。 2、请同学们认真观察“二、三”， 注意它的笔顺笔画、在田字格中 的位置及压线笔，并自己书空一 遍它的笔顺。 3、请同学们自由描红并练习一个。
谜语
左上格
竖中线
1、理解课文；
2、背诵课文；
3、会写2个生字。
谜语
第一次“先学后教”
1、根据课文内容以及课文下面的 图片思考问题：图上画的是什么地 方的景色？两个孩子看见了什么？
2、那这个小山村美不美呢？看到 这么美的景色你高兴吗？那你能带 着高兴的心情来朗读课文吗？
谜语
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里 yí qù èr sān yān cūn
lǐ
一 烟
去 村
二
sì
三 五
qī
wǔ
里，
jiā
四
liù
ห้องสมุดไป่ตู้
家。
zuò
tíng
tái
亭
bā
台
jiǔ
六
shí
七
zhī
座，
huā
八
九
十
枝
花。
小山村
亭台
人家
↓
树→
花
谜语
第二次“先学后教” 上节课大家都能够很流利的 朗读课文，现在咱们比一比谁能 最先背会这篇课文。
（3分钟后，比一比谁能最先背会这篇课文。）
谜语
月
日。
一 3、我是 年级 班的小学 一 一 生。
日是儿童节。
谜语
当堂训练 4、同学们，这节课我们学习了2 个生字，请同学们在作业本上把 每个生字带拼音写3遍并组两个 词。
谜语
第三次“先学后教”
1、巩固对“田字格”的认识。 2、请同学们认真观察“二、三”， 注意它的笔顺笔画、在田字格中 的位置及压线笔，并自己书空一 遍它的笔顺。 3、请同学们自由描红并练习一个。
谜语
左上格
竖中线
06249_山坡羊潼关怀古PPT讲课课件
形容黄河波涛汹涌，奔腾澎湃 。注音：bō tāo rú nù。
山河表里
指潼关外有黄河，内有华山， 形势险要。注音：shān hé biǎo lǐ。
踌躇
犹豫不定，这里指心里不安。 注音：chóu chú。
2024/1/26
9
句子结构分析和修辞手法运用
2024/1/26
句子结构分析
通过对文本中典型句子的分析，引导学生理解句子的构造和表达方式。例如：“ 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”一句，运用了对偶和比喻的修辞手法 ，形象地描绘了潼关地势的险要和黄河的奔腾气势。
民生疾苦
关注百姓生活，表达对民 间疾苦的同情和关怀。
社会现实
借古讽今，对当时社会现 实进行批判和反思。
13
抒发怀古之情，寄托对现实社会的期望
怀古之情
抒发对古代文明和历史的 怀念之情。
2024/1/26
对现实社会的期望
希望当政者以史为鉴，关 注民生，实现社会和谐与 进步。
文学价值
作品情感真挚，意境深远 ，具有很高的文学价值和 社会意义。
2024/1/26
19
重点知识点回顾与总结
2024/1/26
山坡羊潼关怀古的背景介绍
简要概述潼关的历史地位及文化背景，帮助学生理解怀古情感的 来源。
诗词赏析
深入解读《山坡羊·潼关怀古》的诗词内容，包括字词解释、意象 描绘、修辞手法等，引导学生感受诗人的怀古情感。
怀古主题探讨
分析怀古主题在文学作品中的表现和意义，以及《山坡羊·潼关怀 古》在怀古主题上的独特之处。
反映和批判。
2024/1/26
16
《山坡羊·潼关怀古》与其他怀古作品比较
与《念奴娇·赤壁怀古》比较
山河表里
指潼关外有黄河，内有华山， 形势险要。注音：shān hé biǎo lǐ。
踌躇
犹豫不定，这里指心里不安。 注音：chóu chú。
2024/1/26
9
句子结构分析和修辞手法运用
2024/1/26
句子结构分析
通过对文本中典型句子的分析，引导学生理解句子的构造和表达方式。例如：“ 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”一句，运用了对偶和比喻的修辞手法 ，形象地描绘了潼关地势的险要和黄河的奔腾气势。
民生疾苦
关注百姓生活，表达对民 间疾苦的同情和关怀。
社会现实
借古讽今，对当时社会现 实进行批判和反思。
13
抒发怀古之情，寄托对现实社会的期望
怀古之情
抒发对古代文明和历史的 怀念之情。
2024/1/26
对现实社会的期望
希望当政者以史为鉴，关 注民生，实现社会和谐与 进步。
文学价值
作品情感真挚，意境深远 ，具有很高的文学价值和 社会意义。
2024/1/26
19
重点知识点回顾与总结
2024/1/26
山坡羊潼关怀古的背景介绍
简要概述潼关的历史地位及文化背景，帮助学生理解怀古情感的 来源。
诗词赏析
深入解读《山坡羊·潼关怀古》的诗词内容，包括字词解释、意象 描绘、修辞手法等，引导学生感受诗人的怀古情感。
怀古主题探讨
分析怀古主题在文学作品中的表现和意义，以及《山坡羊·潼关怀 古》在怀古主题上的独特之处。
反映和批判。
2024/1/26
16
《山坡羊·潼关怀古》与其他怀古作品比较
与《念奴娇·赤壁怀古》比较
《背影》优秀课件PPT
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③我走了，到那边来信!
在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱 送我上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱托茶房
写作启示：叙事要详略得当
一笔带过 非常简略
朱自清父亲读 《背影》
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
勾留：短时间停留。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
踌躇：犹豫。
情郁于中：感情积聚在心里。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
积累词语
整体感知 理清文脉
回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。
开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
第三部分（7段）：
别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。
概括各部分大意
思考讨论
文中一共写了父亲几个背影？
惦 记 背 影
思念父亲
刻 画 背 影
望父买橘
惜 别 背 影
父子分别
再 现 背 影
这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
二年级语文必背内容课件
掌握必背课文中的生 字、词语和句子，理 解其含义和用法。
02
必背课文
课文一：《春晓》
总结词
描述春天的早晨美景
详细描述
这首诗描绘了春天的早晨，鸟儿啼叫，花儿开放，给人带来生机勃勃的感觉。
课文二：《静夜思》
总结词
表达对家乡的思念之情
详细描述
这首诗通过夜晚的宁静景色，引发了作者对家乡的深深思念和感慨。
总结词
描绘壮丽山河的古诗
详细描述
这首诗以生动的语言和丰富的想 象力，描绘了壮丽的河山和日落 景象，表达了诗人对大自然的赞 美和向往。
古诗二：《回乡偶书》
总结词
抒发思乡之情的古诗
详细描述
这首诗以简洁的语言和深刻的情感， 表达了诗人回到故乡的感慨和回忆， 以及对家乡的深深眷恋。
古诗三：《赋得古原草送别》
二年级语文必背内容课件
• 引言 • 必背课文 • 必背古诗 • 必背生字 • 必背句子
01
引言
课程简介
课程名称
二年级语文必背内容
适用对象
小学二年级学生
主要内容
学习并掌握二年级语文课本中的必背课文、生字 、词语和句子
学习目标
掌握二年级语文课本 中的必背课文，能够 熟练朗读和背诵。
提高阅读理解能力和 语言表达能力，培养 学生对语文学习的兴 趣和爱好。
的用法。
原
指平原或宽阔的地方。学生应掌握“原” 字的笔画顺序和结构，了解其在句子中的 应用。
别
表示分别、告别的意思。应掌握“别”字 的笔画顺序和发音，了解其在词语和句子 中的用法。
离
表示离开或离别之意。学生应掌握“离” 字的笔画顺序和结构，了解其在句子中的 应用。
13《精卫填海》 课件(共24张PPT)
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读示例：炎帝/之少女↘，名曰/女娃↗。 女常·娃衔//背游西诵于山指·东/之导·海·木：↘·石背，↗诵溺·时，/以可而·以不湮···按返于照↘/东·“，·海炎故↘帝为。之/··精少··卫女↗—， 女娃游东海—精卫堙东海”的顺序进行背诵。
精卫填海 炎帝之( )，名曰/( )。女娃/游于( )溺/而不 ( )，故为( )，常衔/( )之( )，以/堙于( )。
精卫
神话中鸟的名字。形状像乌 鸦，头上有花纹，白色的嘴，红 色的脚，传说中是炎帝小女儿溺 水身亡后的化身。
初读课文
1.画出生字，读准字音。 2.自读课文，注意字音、注意停顿。
炎帝之少女，名日／女娃。 女娃／游于东海，溺而 不返，故为精卫，常衔／西山之木石，以堙于东海。
会认字
dì shào yuē nì fǎn
课文讲了炎帝的小女儿去海上游 玩，不幸被淹死了， 变成了一只美丽的 小鸟，名叫精卫。 精卫天天从西山衔 来木块和树枝投进东海里。
原因
游于东海，溺而不返。
她失去了年轻的生命，很愤怒。 不想让大海再夺去其他人的生命。
“女娃游于东海”“以堙于东海”这 样的句式会让我们觉得有些难以理解。 这是因为这些句子的顺序和我们平时
接触到的句子的顺序不一样。
“女娃游于东海”正常的语序应该是 “女娃于东海游”；“以堙于东海”正常 的语序应该是“以于东海堙”。把语序调 整过来后，疏通文义就简单多了。
叼
树枝 用来 填塞
常 衔 西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海。
译文：经常叼 着西山上的树 枝和石块，用 来填塞东海。
“常衔西山之木石，以 堙于东海”，看到精卫不顾 一切地填海，此时此刻你想 到哪些词语？ 宁死不屈、斗志昂扬、 坚持不懈、矢志不渝、 百折不挠、勇往直前
部编版八年级上册语文《背影》PPT课文课件
这篇文章记叙的主要事件是什么？
开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。
这篇文章第一段有什么作用？
四写流泪
《背影》中作者流了几次泪？
——辛酸的泪
再现背影,泪光莹莹
见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感激的泪
背影远去，依依惜别
③爬月台动作：探、攀、缩、倾——行动不便，步履艰难。（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！） ④作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。
作者简介
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
——惜别的泪
怀念父亲 惦记背影望父买橘 刻画背影父子分手 惜别背影别后思念 再现背影
四写背影
全文共写到父亲几次背影？
作者是怎样描写刻画第二次背影的？
肖像描写：衣着描写
找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。
这篇文章第一段有什么作用？
四写流泪
《背影》中作者流了几次泪？
——辛酸的泪
再现背影,泪光莹莹
见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感激的泪
背影远去，依依惜别
③爬月台动作：探、攀、缩、倾——行动不便，步履艰难。（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！） ④作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。
作者简介
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
——惜别的泪
怀念父亲 惦记背影望父买橘 刻画背影父子分手 惜别背影别后思念 再现背影
四写背影
全文共写到父亲几次背影？
作者是怎样描写刻画第二次背影的？
肖像描写：衣着描写
找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
2024年度2024全新课文完整ppt课件
2024全新课文完整ppቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 思考与讨论环节 • 练习题与解答环节 • 课程总结与延伸阅读
2
01
课程介绍与背景
2024/3/23
3
课程目标与意义
2024/3/23
培养学生掌握基本语言知识和语言技能，提高语言综合 运用能力。
2024/3/23
8
文章结构与写作特点
01
文章结构
分析文章的整体结构，包括开 头、正文和结尾等部分，以及 各部分之间的联系和逻辑关系
。
2024/3/23
02
写作特点
归纳文章的写作特点，如语言 风格、修辞手法、表达方式等 ，有助于学习和借鉴作者的写
作技巧。
03
重点难点
指出文章中的重点内容和难以 理解的部分，提供解读方法和 思路，帮助学生更好地理解和
的自然现象和科学原理。
14
04
思考与讨论环节
2024/3/23
15
问题提出与引导
01
提出问题
2024/3/23
结合课文内容，设计具有启发 性的问题，引导学生深入思考
。
通过问题，引导学生关注课文的 重点、难点和疑点，激发他们的
探究欲望。 16
02
问题引导
学生自由发言和讨论
2024/3/23
自由发言
10
03
知识点梳理与拓展
2024/3/23
11
重要知识点归纳
课文背景介绍
重点词汇与句型
详细阐述课文所处的时代背景、作者 生平及创作背景等信息，帮助学生更 好地理解课文。
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 思考与讨论环节 • 练习题与解答环节 • 课程总结与延伸阅读
2
01
课程介绍与背景
2024/3/23
3
课程目标与意义
2024/3/23
培养学生掌握基本语言知识和语言技能，提高语言综合 运用能力。
2024/3/23
8
文章结构与写作特点
01
文章结构
分析文章的整体结构，包括开 头、正文和结尾等部分，以及 各部分之间的联系和逻辑关系
。
2024/3/23
02
写作特点
归纳文章的写作特点，如语言 风格、修辞手法、表达方式等 ，有助于学习和借鉴作者的写
作技巧。
03
重点难点
指出文章中的重点内容和难以 理解的部分，提供解读方法和 思路，帮助学生更好地理解和
的自然现象和科学原理。
14
04
思考与讨论环节
2024/3/23
15
问题提出与引导
01
提出问题
2024/3/23
结合课文内容，设计具有启发 性的问题，引导学生深入思考
。
通过问题，引导学生关注课文的 重点、难点和疑点，激发他们的
探究欲望。 16
02
问题引导
学生自由发言和讨论
2024/3/23
自由发言
10
03
知识点梳理与拓展
2024/3/23
11
重要知识点归纳
课文背景介绍
重点词汇与句型
详细阐述课文所处的时代背景、作者 生平及创作背景等信息，帮助学生更 好地理解课文。
《渔家傲》PPT优秀课件
《渔家傲》PPT优秀课件contents •课文背景及作者简介•文本解读与赏析•词句解析与鉴赏•知识拓展：相关文化现象探讨•艺术特色总结与评价•跨文化对比：东西方女性文学比较•思考题与课堂互动环节目录课文背景及作者简介李清照生平与成就《渔家傲》创作背景时代背景：北宋末期社会风貌文本解读与赏析《渔家傲》篇章结构和写作特点篇章结构写作特点意象描绘与审美体验意象描绘审美体验通过意象的营造和语言的韵律美，使读者仿佛置身于广阔无垠的大海之上，感受到大自然的壮美与神秘。
情感表达及主题思想情感表达主题思想词句解析与鉴赏重点词句解读“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”：描绘边塞荒凉景象，表达征人思乡之情。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”：展现边塞壮阔景象，烘托战争气氛。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”：抒发征人矛盾心理，既想家又想建功立业。
意境深远情感真挚语言凝练030201独特表达手法探讨经典名句欣赏与传承“人不寐，将军白发征夫泪”01“长烟落日孤城闭”02“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”03知识拓展：相关文化现象探讨女性文学在北宋时期发展概况女性文学的兴起北宋时期，随着女性社会地位的提高和教育的普及，女性文学开始兴起，出现了许多优秀的女作家和作品。
女性文学的特点女性文学在北宋时期表现出独特的审美追求和艺术风格，注重内心世界的描绘和情感表达，展现出女性的细腻和柔情。
女性文学的成就北宋时期的女性文学在诗歌、散文、小说等领域都取得了显著的成就，为后世女性文学的发展奠定了基础。
李清照其他作品欣赏《如梦令》《声声慢》《一剪梅》同时代其他女性词人介绍魏夫人朱淑真魏夫人是北宋时期的女词人，她的作品多写个人情感和离愁别绪，语言简练明快，意境深远。
张玉娘艺术特色总结与评价想象丰富运用大量神话传说和想象，构建出奇幻的世界，表现出强烈的浪漫主义色彩。
豪放洒脱词中展现出豪放不羁的气度，语言铿锵有力，意境开阔。
情感真挚抒发作者对生活的感慨和对美好未来的向往，情感真挚动人。
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书是我们生活的良师益友， 书是我们进步的阶梯。
在书中，我们能读到精彩的 故事，认识鲜活的人物，欣赏美 丽的风景。
2021/3/8
1
2021/3/8
——金 波
2
chàng sǎng liǔ dǒng yuē
畅嗓 柳懂曰
yì huàn jīn shū chú
亦焕津疏刍
2021/3/8
3
流畅 嗓音 杨柳 照例 佩服 生疏 储存 反刍 垂头丧气 容光焕发 津津有味 铿锵悦耳 似懂非懂 行云流水
那里。 2021/3/8
7
母亲没有多少文化，教育我从 来不讲什么大道理，也不训斥，往 往用一句不经意的话，给我留下了 深刻的印象，她的很多话，都像箴 言警句一般，影响着我的人生。每 当想起母亲，我总有一种春晖寸草 的感戴心情。
2021/3/8
8
小孩背诗一点都难，好的诗词含意 深远，像我自己已经70多岁了，对于诗 词的感受，每十年都不同。
2021/3/8
4
课文写了关于背课文的几件事？
2021/3/8
5
全班同学就像唱歌似的，拉长了音 背起来，背得那么轻松、流畅。清脆的 声音，河水般缓缓地流着，连标点符号 都被冲走了。
2021/3/8
6
讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵
课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的
尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，
——诺贝尔物理学奖得主 杨振宁博士
“经典”，就是最有价值的书，百读不厌的书。 “经典”字字珠玑，不要分难易，不要管长短，只要 从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。何其简 单！
——台湾台中师范大学教授 王财贵
2021/3/8
9
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
2021/3/8
10
更多教学资源下载:
又怎样地匆匆呢？”我还对这几句话特别
感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射
进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻
轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看
着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真
好。
可是，我只顾欣赏课文，并没用
心去背。等妈妈来检查时，我只能
背下开头的一段，下面就结结巴巴
地背不出了，只好垂头丧气地站在
2021/3/8
11
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， ur Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
在书中，我们能读到精彩的 故事，认识鲜活的人物，欣赏美 丽的风景。
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——金 波
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chàng sǎng liǔ dǒng yuē
畅嗓 柳懂曰
yì huàn jīn shū chú
亦焕津疏刍
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流畅 嗓音 杨柳 照例 佩服 生疏 储存 反刍 垂头丧气 容光焕发 津津有味 铿锵悦耳 似懂非懂 行云流水
那里。 2021/3/8
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母亲没有多少文化，教育我从 来不讲什么大道理，也不训斥，往 往用一句不经意的话，给我留下了 深刻的印象，她的很多话，都像箴 言警句一般，影响着我的人生。每 当想起母亲，我总有一种春晖寸草 的感戴心情。
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小孩背诗一点都难，好的诗词含意 深远，像我自己已经70多岁了，对于诗 词的感受，每十年都不同。
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课文写了关于背课文的几件事？
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全班同学就像唱歌似的，拉长了音 背起来，背得那么轻松、流畅。清脆的 声音，河水般缓缓地流着，连标点符号 都被冲走了。
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讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵
课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的
尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，
——诺贝尔物理学奖得主 杨振宁博士
“经典”，就是最有价值的书，百读不厌的书。 “经典”字字珠玑，不要分难易，不要管长短，只要 从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。何其简 单！
——台湾台中师范大学教授 王财贵
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又怎样地匆匆呢？”我还对这几句话特别
感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射
进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻
轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看
着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真
好。
可是，我只顾欣赏课文，并没用
心去背。等妈妈来检查时，我只能
背下开头的一段，下面就结结巴巴
地背不出了，只好垂头丧气地站在
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， ur Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日