精神文明建设是思想政治教育的必修课
论思想政治教育和当代精神文明建设的关系
论思想政治教育和当代精神文明建设的关系作者：张珊来源：《教育界·下旬》2014年第02期【摘要】本文先对思想政治教育与当代精神文明建设的相关含义进行了简单阐述，再从思想政治教育是当代精神文明建设的实现途径、当代精神文明建设是思想政治教育的理论指导、提升精神文明是当前思想政治教育的深层目标以及怎样促进思想政治教育与精神文明建设的共同发展这四个方面来对思想政治教育和当代精神文明建设的关系进行了相关的分析，希望对我国的思想政治教育与当代精神文明建设能有一定的借鉴与指导意义。
【关键词】思想政治教育精神文明建设关系0 引言思想政治教育和精神文明建设作为当前我国特色社会主义建设两个非常重要的方面，具有极其紧密的关系。
做好思想政治教育工作，可以使人们具有良好的道德品质与积极的人生观、价值观，树立起崇高的理想，进而推动精神文明建设的发展。
因此，笔者认为，对思想政治教育和当代精神文明建设的关系进行相关的探讨具有非常重要的实际意义。
1 思想政治教育和精神文明建设的相关定义1.1思想政治教育思想政治教育指的是一定的政治观点、思想观念与道德规范对社会群体所产生的具有深远意义的影响，进而也影响了社会群体的实践活动。
总体来说，思想政治教育包括以下几个方面的内容：政治方向、思想理论、道德规范、审美情趣以及为人民服务的观念。
因此，思想政治教育本质上是一种具有教育性的实践活动，它以“人”为教育对象，不但要求人们具有符合社会发展的政治素养，也要求人们形成良好的行为规范。
具体来说，我国实施思想政治教育的理论基础是包括马克思列宁主义、毛泽东思想以及邓小平理论在内的马克思主义体系，它的理论根据包括：客观唯物主义、全面发展的观点、社会存在与社会意识的关系、发展与矛盾的观点以及正确处理人民内部矛盾的要求等等。
1.2精神文明建设精神文明建设指的是人类精神生活上的一种状态，是衡量一个社会文明程度的标准。
实现富强民主文明的社会主义国家是我国当代精神文明建设的长期主要目标。
文化建设与思政教育的关联
文化建设与思政教育的关联文化建设与思政教育的关联文化建设是指在社会经济发展的同时，对社会文化方面进行组织、规划、指导和管理的过程。
而思想政治教育是指在学生思想道德、法律法规、社会公德、科学文化知识和其他知识等方面进行教育，塑造提升其思想道德水平、文化素质和创新能力的过程。
文化建设与思想政治教育密不可分，两者相辅相成，在社会的发展过程中都发挥着重要的作用。
文化建设与思想政治教育的联结体现在以下几个方面：1、激发文化自信，提升民族精神文化建设是为了提升民族文化自信心。
而思想政治教育则是培养学生爱国主义、国际主义、社会主义的思想，增强民族自豪感和归属感。
在思想政治教育中，应该突出中国文化和民族精神的魅力，引导学生树立爱国观念、民族观念，弘扬中华优秀文化，走出一条具有中国特色的文化道路。
2、培养具有文化素质的人才文化建设的目标是要培养高素质的人才。
思想政治教育也要求学生在综合素质方面全面发展，特别是在文化素质方面有所提升。
通过课程设置和文化活动等方式，培养学生卓越的思维能力、创造力、批判性思维和实践能力。
同时，学生要接受全面的科学文化知识教育，注重思想道德方面的培养，提高学生的文化素质和综合素质。
3、打造和谐校园文化文化建设要打造一种和谐的、健康的文化氛围。
在现代社会，学校必须成为文化建设的领域之一。
而思想政治教育则是加强学生对学校文化的认同感和依归感的途径，使学生在校园文化的建设中成为积极的参与者和推动者。
在思想政治教育中，通过各种文化活动和组织形式，引导学生对校园文化进行积极的探究和创新，使校园文化逐渐形成以和谐为核心的优良风气。
4、维护社会稳定和发展文化建设和思想政治教育对维护社会稳定和发展有着重要的作用。
文化建设是全社会道德和精神文化建设的重要组成部分，它在推动社会进步和发展的同时，也在不断提升着社会的道德素质。
而思想政治教育则是国家、社会和个人道德素质的重要保证，通过教育增强学生的社会责任感和公德心，培养良好的道德品质，促进社会和谐稳定发展。
思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分
思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
改革开放以来,我国社会形势和环境都发生了翻天覆地的变化,在经济迅猛发展、社会全面进步、人民生活水平显著提高的同时,社会上也出现了一些负面现象。
如,贫富差距逐渐增大,一些官员贪污腐败、行贿受贿,一些人道德、诚信缺失等。
这些现象不仅对青少年带来消极影响,而且对高校的思想政治教育具有很大的消极作用。
因此,我们应该密切关注这些社会不良现象,并理论联系实际,努力消除负面现象对高校思想政治教育的消极影响,切实提高思想政治教育的实效性。
一、目前社会负面现象对高校思想政治教育的消极影响 1.对大学生的世界观、人生观、价值观产生负面影响。
大学时期正是一个人的世界观、人生观和价值观形成的重要时期,尤其是大学一二年级学生,他们刚刚从高中阶段进入大学阶段,思想单纯,世界观还未定型。
这时,社会大环境以及校园小环境都对学生思想品德的形成和发展产生巨大的影响。
目前社会上存在的一些负面现象,比如贪污腐败、权钱交易、诚信缺失、贫富分化严重、利己主义、享乐主义、拜金主义思想盛行等等,这些不良现象不断冲击着社会的公正与和谐,毒化着整个社会风气...... (本当今中国，经济社会各项事业彭勃发展、活力四射。
但高楼背后有阴影、霓虹灯下有血泪，在欣欣向荣后面，我们的社会还存在着很多负面和丑恶的现象，这些现象关乎国计民生，影响社会公平和正义，为社会有识之士所深恶痛绝。
特别是近段时间被媒体频频炒作的“瘦肉精”、“地沟油”、“毒大米”、“范跑跑”、“小悦悦事件”等等社会负面新闻，让国人觉现在世风日下、人情淡薄。
这些负面现象将毫无疑问地破坏社会和谐、阻碍社会发展。
于是一些人出现了叹息、漫骂、悲观、失望、麻木。
对于当前存在的各类社会负面现象和问题，在痛心疾首之余，我们更应该进行冷静分析和正确把握，既不能过于悲观、丧失信心，也不能限于麻木、无动于衷。
为什么会出现这些丑恶现象，笔者认为，最主要的原因就是放松了公民的道德素质教育。
高二政治必修三第九课 第二框建设社会主义精神文明
第九课第二框：建设社会主义精神文明一、学习目标识记：社会主义精神文明建设的根本任务；分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用理解：(1) 大力发展教育、科学和文化事业(2)、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、学习过程（一）自主学习：核心概念与基本理论1、根本目标：培育“四有”公民（1）、在当代中国，发展先进文化，就是。
（2）、社会主义精神文明建设的重要性（为什么要建设）。
精神文明建设搞好了，。
精神文明建设搞不好，。
（3）、建设社会主义精神文明的根本任务(发展先进文化的根本目标)，是培育，提高，以适应。
2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚1).和谐文化的重要地位：。
2).创建和谐文化的要求：。
3).社会主义精神文明创建活动，是亿万人民。
4).当代中国青年成长、成才的必然的选择是：。
（二）合作探究、重难点突破1、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。
从“和为贵”的处世哲学，到“和而不同”的文化理念，从“天人合一”的自然意识，到“协和万邦”的国家观念，中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。
有人认为，建设和谐文化，就是要回归中华传统文化。
对此应如何认识？2．有人认为，建设社会主义精神文明是国家的事情，与个人无关。
请联系实际谈谈你的看法。
3、建设和谐文化，培育文明风尚。
和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
要积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业，坚持正确导向，弘扬社会正气。
重视城乡、区域文化协调发展，着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活。
加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。
大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
我们应怎样加强和谐文化建设？三、总结反思：自主构建、展示知识体系四、自我检测1.河北廊坊曾凭借城镇居民人均可支配收入连续4年、农民人均纯收入连续10年排名全省第一等多项指标，获得“创建文明城市工作先进城市”、“优秀旅游城市”、“人居环境范例奖”、“科技进步先进城市”等众多的国字号荣誉；廊坊人又以这些荣誉为荣，大力提升经济发展速度。
思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分
思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分近年来，我国不断加强思想政治教育工作，将其视为社会主义精神文明建设的重要组成部分。
思想政治教育的目标是引导人们正确理解和遵守社会主义核心价值观，并进一步促进整个社会的共同进步。
本文将从思想政治教育的意义、所涵盖的内容以及教育方法和途径等方面进行阐述。
首先，思想政治教育对于培养和弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。
在现代社会，思想观念的形成和价值取向的塑造对于每个人都至关重要。
思想政治教育通过灌输正确的理念和信念，引导人们在价值判断上正确观念，增强道德意识和社会责任感，使个人的言行符合社会公德和职业道德，进而推动社会的整体发展。
其次，思想政治教育内容的丰富多样也是其重要特点之一。
思想政治教育包括了国家和社会制度的相关知识、法律法规的教育和宣传、社会主义核心价值观的引导等方面。
特别是在当前社会，要注重传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富人们的精神文化生活，提升思想境界和艺术修养。
在教育中强调爱国主义、集体主义和社会主义理想信念的培养，培养学生的家国情怀和社会责任感。
此外，思想政治教育的教育方法和途径也在不断创新。
随着时代的进步，传统的教育方式已不能满足现代学生的需求。
现代化的教学设施和技术手段，如多媒体、网络、智能手机等的普及，为思想政治教育提供了新的平台和渠道。
利用互联网和新媒体技术，可以将教育内容多样化、形式多样化，同时也可以加强教育对学生的有效指导和评估。
在进行思想政治教育时，还需要注意以下几点。
首先，要注重教育的系统性和连续性。
只有在长期的教育过程中，才能有效地培养学生正确的思想观念和行为习惯。
其次，要注重教育的针对性和个性化。
学生的特点和需要是不同的，因此教育应根据学生的具体情况进行有针对性的设计，提供个性化的教育。
最后，要注重教育与实践的结合。
只有通过实践，学生才能将理论知识转化为具体的行动，从而真正实现思想政治教育的目标。
总之，思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
思想政治教育视域下社会主义精神文明建设研究
思想政治教育视域下社会主义精神文明建设研究【摘要】伴随着十七届六中全会提出深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的指导思想，社会主义精神文明建设必将推向纵深发展，那么在当前思想政治教育地位重要性日益突显的情况下，如何加强精神文明建设就成为了现代化建设的关键。
本文首先阐述了社会主义精神文明建设和思想政治教育的概念内涵，然后将两者有机结合提出了当前加强社会主义精神文明建设的具体对策，最后总结全文，升华至党的政策。
【关键词】思想政治教育；精神文明建设；和谐社会１概念内涵社会主义精神文明是人类精神文明发展的新阶段，是建立在社会主义生产资料公有制基础之上的，本质上属于无产阶级和人民大众的文明，其成果为广大人民所享用。
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，它渗透在整个物质文明建设之中，体现在经济、政治、文化、社会生活的各个方面。
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
其具体内容包括世界观、人生观、价值观教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育、以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育[1]。
２大力宣传马克思主义，提高全民族的思想道德素质社会主义思想道德建设是精神文明建设的核心，集中体现着精神文明的性质和方向，更加离不开马克思主义理论的指导。
２．１宣传马克思主义和党的基本路线、方针、政策，特别是要用邓小平理论武装全党，教育干部和群众，进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
２．２提倡共产主义道德，开展以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以“五爱”为基本要求的社会主义道德教育，以不断提高全民族的思想道德素质，促进经济的持续发展和社会的全面进步[2]。
２．３大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义教育和艰苦创业精神，加强社会主义民主法治教育，培养社会主义现代化建设事业所需的新一代的“四有”新人。
思想政治教育的地位及保证
思想政治教育的地位思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线，是搞好社会主义物质文明和精神文明建设的基本保证。
思想政治教育在党的事业中占有极其重要的地位，发挥着巨大的作用。
要切实加强与改进党的思想政治教育，必须对它的重要地位和作用有一个科学的、稳定的认识。
一、思想政治教育是经济工作和其他一切工作的“生命线”历史上，中国共产党一直用“生命线”来概括和表述思想政治工作在革命和建设中的重要地位和作用。
1934年2月，周恩来同志在中国工农红军第一次全国政治工作会议上，首次提出“政治工作是红军的生命线”这一科学论断。
在抗日战争时期，中国共产党我军的许多领导同志，都进一步阐述了政治工作作为“生命线”的重要意义，关于思想政治工作是军队工作的“生命线“的认识进一步深化。
新中国成立后，毛泽东同志在《中国农村的社会主义高潮》一书的按语中明确提出“政治工作是一切经济工作的生命线”这一著名论断。
1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》进一步强调：“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
”2000年，江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话中指出：“党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
”又说：“宣传思想工作和精神文明建设，事关建设有中国特色社会主义事业的大局”，“加强和改进新形势下党的思想政治工作，是党的一件大事，也是宣传思想工作的重中之重”。
中共中央发出的《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，再次强调了全党必须牢固树立“生命线”意识。
可见，思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”，是中国共产党的一条宝贵的历史经验，是对思想政治教育工作战略地位的高度概括，具有科学的理论依据和丰富的实践基础。
思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”的论断，既是坚持唯物史观的应有之义，也是对唯物史观基本原理的具体运用。
唯物史观认为，虽然经济决定政治，但是政治对经济具有反作用。
思想政治工作是社会主义精神文明建设的中心环节
理 论 研 究
思想政治工作是社会主义精神文 明建设 的中心环节
韩 能 跃 邢 台学 院 河 北 邢 台 ０ ４ ０ ５０ １
【 摘 要 】 建设 高度 的 社 会 主 义精 神 文 明ｔ 社 会 主 义 现代 化 建 设 的 战 略 目标 。社 会 主义 精 神 文 明 建设 包括 思 想 道 德 建设 和 科 学文 化 建设 两 个方 面， 想 道德 建设 是 是 思
本 措施 。
二 、加 强思 想政 治 教育 是 建设 社 会主 义 精神 文 明 的根本 条件
如前 所述． 社会主义精神 文明建设 包括 思想道德建 设和教育科学 文化建设， 马克思主义的认识论告诉我们， 无论是社 会主义思 想意识． 还
五 、加 强思 想政 治 教育 也 是社 会 主义 精神 文 明建 设取 得 实效 的 根本 保证
高广 大党员干部和群众 的思 想政治素 质。很显 然， 社会主义 思想道德 建设 的过 程就是对广大 党员干部和群 众进 行思想政治教 育的过程。 也
就是 开展 思想政 治工作 的过 程 。既然社会 主义思想道 德建设 是社会 主义精神文 明建设 的核 心内容． 么。 那 思想政治教育也就 是社 会主义精 神文 明建 设的核心 内容。 它同样是精 神文明建设 性质和方 向的集中体 现。这样， 加强社会主义精神文明建设。 最重要的任务就是要 加强思想 政治教育 。 要把加强 思想政治 教育放 在首要地 位。
思想 政 治教 育是 社会 主 义 精神 文 明建 设 的核 心 内容
一
、
社会 主义精神 文 明建 设 内容 包括思想道 德和教 育科学 文化建设 两个 方面。 思想道德建设是 它的核 心内容， 定了精神文明建设 的性 它决 质和 方向 。没 有社会 主义思想道 德建设， 就不会有 社会主义 精神文 明。而社会主义 思想道 德建设 的首要任 务是用 马克思列宁 主义毛 泽 东思 想和 中国特色社会 主义理论武装 全党 、教育干部 和人 民 不断提
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精神文明建设是思想政治教育的必修课【摘要】精神文明建设是中学教育的灵魂，是一个知识分子的人格品行，是传统的中华民族的传统美德。
抓好精神文明教育，就会推动和谐美好的社会发展，推动中学的校风、教风、学风建设，引导青年学生向德、智、体、能的方向全面发展，培养更多的高校后备生和健设小康社会的有用人才。
【关键词】精神文明；小康社会；人才
改革开放提高了社会生活水平，促进了社会的进步，也促动了农村中等学校教育的变革，入学的年龄、学习成绩、学习目标和理想等也发生了重大的变化，为提高中学生的教学质量，加强思想政治工作，进一步统一思想，提高认识，把精神文明建设贯彻在教书育人的全过程，笔者就中学精神文明建设的重要性与教学方法探讨如下：
一、精神文明是中学生的灵魂
中学教育是呈上启下的重要环节，担负着继续培养合格接班人的重任，走出中学大门的人部分将是进入高等学府继续深造的人才。
中学的青年是热血沸腾，梦想连篇、思维迷茫、生活依赖，最易受经济价值观迷惑，花花世界，评判父母，追求美和舒适，安逸的贪图享乐，崇洋媚外，淡薄的法制道德，愚昧迷信等思维自由的影响。
如果欠缺着思想政治教育，精神文明教育，社会主义荣辱观教育，传承社会民族道德风尚，勤俭自强，艰苦奋斗创业教育，科
学发展观教育等方面是很危险的。
有同学说“学好数理化，不如有个好爸爸”，“文凭不如水平”，“老子英雄儿好汉”，还有的同学在上自习的时候说，“只要有了钱走到哪里都好办”，“独生子女厚，化钱送到手，名牌轮换溜，你有我也有，谁管父母愁，来到世界走，唯有是享受”大水泊中学的学生多数是来自农村的农民的子弟，少数来自乡镇干部的子女，在社会进步开放腾飞发展的教育时代，如何将这样思想复杂，家庭生活各异的社会青年，教育成长为具有社会公德意识，培养良好的道德情操，升华灵魂成才为热爱党、热爱祖国、爱人民、热爱生活，热爱学习的建设祖国的高级智慧分子，就需要加强思想政治工作，需要确立精神文明为左右铭，需要抓好中学生的精神文明建设，把青年学生引用为学习型、智慧、有梦想的人才。
二.荣辱观是精神文明的精髓
学校是培养国家人才、社会的栋梁，中学就是要培养出全面发展的青年，供给高等校府的选择。
思想政治教育的基本内容是荣辱观，即以胡锦涛书记提出的八荣八耻为标准，育人先育心，做事先做人，做人就要做有骨气的中国人。
讲道德、讲文明、讲礼貌，爱祖国，爱人民，爱父母，爱同学，爱生活，一句话尊老爱幼的民族道德风尚。
知荣辱，明是非，不仅是人之为人的重要标志，也是社会道德、传统道德理念的体现，虽然社会、时代不断的变革，荣辱观的涵盖却跟随着社会变革永世长存，孔先生说“无是非之心，非
人也”，因此，首先明确在开放的经济发展的社会，学校要以紧跟共产党，走中国特色的社会主义道路。
换句话说知荣辱明是非，每个中学生都有遵循八荣八耻竞争发展的雄心，明确提倡什么，应该做什么，反对什么，不应该做什么，高举中国特色的社会主义伟大旗帜，爱国守法，明礼诚信，团结友善，爱班级爱集体荣誉，为党争光，为国争光的大志。
三、荣辱观是每个中学生道德精神文明的标准
十八大报告指出：“要全面提高公民道德素质。
是社会主义道德建设的基本任务，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、个人品德教育，弘扬中华传统美德教育，弘扬时代新风、推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。
深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。
加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德规范常态化”。
几千年的传承教育家孔子在论述道德上说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，道德高尚者“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，管仲讲“礼义廉耻，国之四维”。
礼是人与人之间交往时最合适于道理行为方式，是道德的四大纲纪，是
治国的四大支柱。
《左传》上说：“礼者，理也。
”“义”是适宜、合理的意思，“廉”是廉洁，“耻”是耻辱，羞耻。
孟子说人有四种善端“羞恶之心”是其中之一，意思是说对于害人的坏事，有厌恶之心，羞于去做。
“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣”，“仁则荣，不仁则辱”，人不可以没有耻辱之分，没有耻辱之心的耻辱是最大的无耻，这就是几千年传承下来的中华美德，中国传统的道德教育的核心，简单地说是人世间是非观念清楚，善恶分明，行善积德人之常情，对害人害己的事有厌恶之心，羞于去做，来源于“人之初性本善”，也是人的基本道德素质，为人处事的起点，在有是非观念，“无羞恶之心，非人也”，在教育学生张扬个人智慧才能中，自觉地遵纪守法和谐生活，努力进取拼搏，学校是育人成才的摇篮，要以精神文明建设鼓舞教育青年学生，艰苦奋斗，弘扬传统的民族的拼搏奉献精神为荣，以天下为公，拾金不昧的共产主义风格为荣，以送人玫瑰手留余香为美。
随着教育形势的变化，中学生源越来越少，师资、校舍、办学力度及水平等多方面的竞争势力越来越明显，教育竞争越来越激烈，所以要千方百计地谋求发展。
在思想上形成一个共识：精神文明建设是中学建设的组成部分，十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石”，把精神文明建设，社会主义荣辱观引入教材，引入网络、引入考核项目、引入脑里、引入教师教学质量评估中，使精神文明建设提高到团结和谐、敢于拼搏、勤奋读书，努力进取的校风、教风、学风建设中去，随着全国教育
形势的发展，中学教育对象年龄的改变，学生心理的健康与幻想变化的复杂，是对学校教师精神文明水平高低的挑战，通过开展演讲、团体表演、文体比赛，展现师生员工的团结、和谐、文明的精神境界，培养拼搏进取、追求不舍的中华民族精神，体现全校师生的共同意志，使全校师生心往一处想，劲往一处使，抢先争优夺冠的共同目标形成师生强大的向心力和凝聚力。
换句话说精神文明建设就是三风：领导的校风、教师的教风、学生的学风。
在全国出现了许多最美的教师，表现出他们对学生的爱心——奉献精神，在学校里的开拓进取、拼搏奉献，取得了人生宝贵的财富。
因此，要以坚持社会主义精神文明文化建设为主题，培养中学生德智体美劳为标准，树立精神文明建设典范，学习和宣传精神文明英雄事迹，感化每一位中学生的思维，着力培育独具特色的中学生敢于拼搏勇往直前精神，使其快乐的进入高校深造，快乐的心态为父母感恩，以快乐的心态为社会贡献，积极的心态迎接社会的选择，只有搞好中学生的精神文明建设，才能使其成为中学改革和发展的精神支柱，成为推动中学改革和发展的动力。
【参考文献】
[1]中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[m].人民出版社，2012.
作者简介：王小金（1980—）男，汉族，山东文登人，文登市大水泊中学，本科，中教一级，研究方向：思想政治教育与美术。