计算机操作系统第三版考试重点复习资料个人总结版

★OS概念：OS是控制和管理计算机硬件和软件资源，合理组织计算机工作原理以及方程用户的功能的集合。

★OS目标：1有效性；2方便性；3可扩充性；4开放性。

★OS作用：1 OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口；2 OS作为计算机系统资源的管理者；

3 OS实现了对计算机资源的抽象。

■OS特征：并发性、共享性、虚拟性和异步性四个基本特征；最基本的特征是并发性。

★OS功能：

1 处理机管理：作业和进程调度；

2 存储器管理：内存分配，地址映射，内存保护，内存扩充；

3 设备管理：缓冲区管理，设备分配，设备驱动，设备无关性；

4 文件管理：文件存储空间的管理，文件操作的一般管理，目录管理，文件的存取控制；

5 OS与用户之间的接口：程序接口，用户接口，联机接口，脱机接口，图形接口；★多道批处理系统：

优点：资源利用率高、系统吞吐量大；缺点：平均周转时间长、无交互能力。★分时系统概念：将一台计算机很好的提供给多个用户同时使用，提高计算机的利用率。

★实时系统概念：是计算机系统可以立即对用户程序要求或者外部信号作出反应的系统，它可以分为硬实时系统和软实时系统。

●分时系统与实时系统的比较(及时性、交互性、可靠性、多路性、独立性)：

1 及时性：实时信息处理系统对实时性的要求与分时系统类似，都是以人所能接受的等待时间来确定；而实时控制系统的及时性，是以控制对象所要求的开始截止时间或完成截止时间来确定的，一般为秒级到毫秒级，甚至有的要低于100微妙。

2 交互性：实时信息处理系统具有交互性，但人与系统的交互仅限于访问系统中某些特定的专用服务程序。不像分时系统那样能向终端用户提供数据和资源共享等服务。

3 可靠性：分时系统也要求系统可靠，但相比之下，实时系统则要求系统具有高度的可靠性。因为任何差错都可能带来巨大的经济损失，甚至是灾难性后果，所以在实时系统中，往往都采取了多级容错措施保障系统的安全性及数据的安全性。

★进程的概念：是可并发执行的具有一定功能的程序段，在给定数据机上的一次执行过程。

★进程的引入：为了使程序在多道程序环境下能并发执行，并对并发执行的程序加以控制和描述，在操作系统中引入了进程概念。

★进程的基本状态：就绪、执行、阻塞。

★进程在三个基本状态之间转换：

1 绪状态→执行状态：进程分配到CPU资源；

2 执行状态→就绪状态：时间片用完；

3 执行状态→阻塞状态：I/O请求；

4 阻塞状态→就绪状态：I/O完成。

★进程的同步和互斥：是指进程在推进时的相互制约关系，在多道系统中，由于资源共享与进程合作，这种进程间的制约成为了可能。

★进程的同步：主要源于进程合作，是进程间共同完成一项任务时直接发生相互作用的关系。为进程之间的直接制约关系。再多道环境下，这种进程间在执行次序上的协调是必不可少的。

★进程的互斥：主要源于资源共享，市进程之间简介制约关系。再多得到系统中每次只允许一个进程访问的自愿成为临界资源，进程互斥就是保证每一次只有一个进程使用临界资源。

★线程的概念：在操作系统中引入线程，则是为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销，使OS具有更好的并发性，提高CPU的利用率。进程是分配资源的基本单位，而线程则是系统调度的基本单位。★PCB(Process Control Block进程控制块的概念)：

PCB是为了描述和控制进程的运行系统，为每个进程定义的一个数据结构，它是进程实现的一部分，也是操作系统中最重要的记录型数据结构。

■PCB 的作用，为什么PCB 是进程存在的惟一标志：

PCB 是进程实体的一部分，是操作系统中最重要的记录型数据结构。作用是使一个在多道程序环境下不能独立运行的程序，成为一个能独立运行的基本单位，成为能与其它进程并发执行的进程。OS是根据PCB对并发执行的进程进行控制和管理的。

●进程和程序的比较：

1 动态性是进程最基本的特性，表现为由创建而产生，由调度而执行，因得不到资源而暂停执行，由撤销而消亡。进程有一定的生命期，而程序只是一组有序的指令集合，是静态实体。

2 并发性是进程的重要特征，同时也是OS 的重要特征。引入进程的目的正是为了使其程序能和其它进程的程序并发执行，而程序是不能并发执行的。

3 独立性是指进程实体是一个能独立运行的基本单位，也是系统中独立获得资源和独立调度的基本单位。对于未建立任何进程的程序，不能作为独立单位参加运行。

●进程和线程的比较：

1 调度性：线程在OS 中作为调度和分派的基本单位，进程只作为资源拥有的基本单位。

2 并发性：进程可以并发执行，一个进程的多个线程也可并发执行。

3 拥有资源：进程始终是拥有资源的基本单位，线程只拥有运行时必不可少的资源，本身基本不拥有系统资源，但可以访问隶属进程的资源。

4 系统开销：操作系统在创建、撤消和切换进程时付出的开销显著大于线程。

★信号量的概念：表明资源可以提供给进城使用的量，他是一个整型值。

★计数信号量S的物理含义：

S>0：表示有n个可利用的资源。

S<0：表示有n个被阻塞的资源。

S=0：表示资源正在使用。

★动态重定位：是指在程序执行过程中，每当访问指令或数据时，要将访问的逻辑结构转换为物理地址。

★高级调度的任务：高级调度的主要任务是根据某种算法，把外存上处于后备队列中的那些作业调入内存。

★低级调度的任务：低级调度是保存处理机的现场信息，按某种算法先取进程，再把处理器分配给进程。

★低级调度的功能：1 保存处理机的现场信息；2 按某种算法选取进程；3 把处理机分配给进程。

★引入中级调度的目的：引入中级调度的主要目的是为了提高内存利用率和系统吞吐量。使那些暂时不能运行的进程不再占用内存资源，将它们调至外存等待，把进程状态改为就绪驻外存状态或挂起状态。★死锁的概念：死锁是指多个进程在运行过程中因争夺资源而造成的一种僵局，当进程处于这种僵持状态时，若无外力作用，它们都将无法再向前推进。

★死锁的原因：1 竞争资源；2 进程间推进顺序非法。

★死锁的必要条件：互斥条件、请求和保持条件、不剥夺条件、环路等待条件。

★死锁的处理方法：预防、避免、检测、解除。

★虚拟存储器的概念：是指具有请求调入功能和置换功能呢个从逻辑上对内存容量加以扩充的一种存储系统。

★虚拟存储器的特征：离散性、多次性、对换性和虚拟性。最本质的是离散性，最重要的是虚拟性。

★虚拟存储器的实现方法：

1 在分页请求系统中是在分页的基础上，增加了请求调页功能和页面置换功能所形成的页式虚拟存储系统。允许只装入少数页面的程序(及数据)，便启动运行。

2 在请求分段系统中是在分段系统的基础上，增加了请求调段及分段置换功能后形成的段式虚拟存储系统。允许只装入少数段(而非所有段)的用户程序和数据，即可启动运行。

■为什么要引入动态重定位？如何实现？在程序执行过程中，每当访问指令或数据时，将要访问的程序或数据的逻辑地址转换成物理地址，引入了动态重定位；

具体实现方法是在系统中增加一个重定位

寄存器，用来装入程序在内存中的起始地址，程序执行时，真正访问的内存地址是相对地址与重定位寄存器中的地址相加之和，从而实现动态重定位。

★抖动：是指页面在内存和外村之间频繁的调入调出引起的。

★缓冲区：缓冲区是为了协调处理机的高速度和外部设备的低速度之间的区大差距而在内存中开辟的一个区域。

★缓冲技术：缓冲技术是为了协调吞吐速度相差很大的设备之间数据传送的工作，在这两种设备之间不直接进行数据传递，而是在内存中专门开辟的一个存储区域作为中间环节，这种技术就叫做缓冲技术。■引入缓冲的原因：

1 缓和CPU与I/O设备间速度不匹配的矛盾；

2 减少对CPU的中断频率，放宽对中断响应时间的限制；

3 提高CPU与I/O设备之间的并行性。★设备管理中采用的数据结构：设备控制表、控制器控制表、通道控制表、系统设备。

★设备驱动程序的概念：又称为设备处理程序，是I/O进程与设备控制器之间的通信程序，因为它总是以进程的形式存在，所以也称为设备驱动进程。

■设备驱动程序的功能：

1 将接收到的抽象要求转为具体要求；

2 检查用户I/O请求合法性，了解I/O 设备状态，传递有关参数，设置设备工作方式；

3 发出I/O 命令，启动分配到的I/O设备，完成指定I/O 操作；

4 及时响应由控制器或通道发来的中断请求，根据中断类型调用相应中断处理程序处理；

5 对于有通道的计算机，驱动程序还应该根据用户 I/O 请求自动构成通道程序。★SPOOLing技术的优点：

1 提高了I/O的速度；

2 将独占设备改造为共享设备；

3 实现了虚拟设备功能。

★文件结构：1 逻辑结构(记录式、流式)；

2 物理结构(顺序、索引、链接)。

★目录的概念：OS要求对文件能够实现按名存取，这就需要把文件名到文件的物理地址的映射关系存在于文件目录中。为此，系统为每一个文件设置了一个文件控制块。文件目录就是这些控制块的有效集合。■多级目录的优点：查询速度快、层次结构清晰、文件管理和保护易于实现。

★周期时间=完成时间-到达时间

★带权周期时间=周转时间/服务时间。

★通道又称I/O处理机，用于实现（CPU 和外设）之间信息的传输。

★实时系统按应用需求可分为：实时控制；实时信息处理；

★进程的影响：使程序的并发执行得以实行。

★进程的基本属性：

1 进程是一个可拥有资源的独立单位；

2 进程同时又是一个可独立调度和分派的基本单位。

★线程的属性：

1 轻型实体；

2 独立调度和分派的基本单位；

3 可并发执行；

4 共享进程资源。

★磁盘的类型：

固定头磁盘和移动头磁盘。

★文件：是具有文件名的一组相关信息的集合。

★文件系统：又被管理的文件，操作系统中管理文件的软件和相应的数据结构组成的一个系统。

■逻辑文件：是物理文件中存储的数据的一种视图方式，不包含具体数据，仅包含物理文件中数据的索引。

■物理文件：又称文件存储结构，是指文件在外存上的存储组织形式。

★目录的要求：实现按名存取、提高检索目录的速度、文件共享、允许文件重名。■目录结构：单级目录、两级目录和多级目录结构。

★执行进程调度：通常是发生某个正在运行的进程或者即应运行完毕、或者隐没种原因进入了等待队列时，CPU可以为下一个进程提供服务，另外，有较高优先级进行进入运行状态，这种方式成为可剥夺方式。★为实现对换，系统应具备：对换空间的管理、进程的换出、进程的换入。

★进程为单位对换时每次都将整个进程换出是为了解决内存紧张的问题，提高内存的利用率。

★临界区是一段程序。

★实现多道批处理系统需要解决的问题：1 处理机管理问题；2 内存管理问题；

3 I/O设备管理问题；

4 文件管理问题；

5 作业管理问题。

★多道批处理系统形成和发展的主要动力：

1 不断提高计算机资源的利用率；

2 方便用户；

3 器件的不断更新换代；

4 计算机体系结构的不断发展。

★对信号量的操作分为P(减)V(加)，这些操作叫做原语。原语是不可再分的操作，在对信号量的操作中，与每个信号量相对应的是一个队列，队列中存储的是排队等待使用这个资源的进程。

★引入信号量、队列、以及P、V操作的目的是为了解决进程间互斥和同步问题。

★引入分段存储管理的目标：

1 方便了编程；

2 实现了分段共享；

3 实现了分段保护；

4 实现了动态链接；

5 实现了动态增长。

★分页存储管理需要的支持：动态重定位技术、虚拟存储技术、多道程序设计技术。■分段和分页存储管理的区别：

页是信息的物理单位，分页是为了实现离

散分配方式，以消减内存的外部零头，提高内存利用率。段则是信息的逻辑单位，它含有一组相对完整的信息。

2 页的大小固定且由系统决定，由系统把逻辑地址划分为页号和页内地址两部分，是由机械硬件实现的，因而在系统中只能有一种大小的的页面；而段的长度却不固定，决定于用户所编写的程序，通常由编译程序在对原程序进行编译时，根据信息的性质来划分。

3 分页的作业地址空间是一维的，而分段作业地址空间则是二维的。

★I/O控制方式的特点：

1 数据传输的基本单位是数据块，即在CPU与I/O设备之间，每次传送至少一个数据块；

2 所传颂的数据是从设备直接送入内存的，或者相反；

3 尽在传送一个或多个数据块的开始和结束时，才需CPU干预，整块数据的传送是在控制器的控制下完成的。

★设备处理方式：

1 为每一类设备设置一个过程，专门用于执行这类设备的I/O操作；

2 在整个系统中设置一个I/O进程，专门用于执行系统中所有的各类设备的I/O操作；

3 不设置专门的设备处理进程，而只是为各类设备设置相应的折本处理程序，供用户进程或系统进程调用。★设备驱动程序的特点：

1 是请求I/O进程与设备控制器间的一个通信程序；

2 驱动程序与I/O设备的特性紧密相关；

3 驱动程序与I/O控制方式紧密相关；

4 驱动程序与硬件紧密相关，部分程序用汇编语言书写，基本部分往往固化在ROM 中。

★设备驱动程序的处理过程：

1 将抽象要求转换为具体要求；

2 检查I/O请求的合法性；

3 读出和检查设备的状态；

4 传送必要的参数；

5 工作方式的设置；

6 启动I/O设备。■SPOOLing系统的组成：

SPOOLing系统由输入井和输出井、输入缓冲区和输出缓冲区、输入进程 SPi和输出进程SPo三部分组成。

★磁盘访问时间：

磁盘访问时间由寻道时间Ts、旋转延迟时间Tr、传输时间Tt 三部分组成。

1 Ts 是启动磁臂时间s 与磁头移动n条磁道的时间和，即Ts = m × n + s。

2 Tr是指定扇区移动到磁头下面所经历的时间。硬盘15000r/min时Tr为2ms；软盘300或600r/min时Tr为50~100ms。

3 Tt 是指数据从磁盘读出或向磁盘写入经历的时间。Tt 的大小与每次读/写的字节数b和旋转速度有关：Tt = b/rN。

★单道批处理系统的特征：自动性、顺序

性、单道性。

★分时系统特点：多路性、交互性、及时性、独占性、。

★实时系统特点：有严格的时间限制，每一个信息的接受、分析处理和发送的过程必须在规定的时间内完成。

■在基于微内核结构的OS中，采用面向对象的程序设汁技术。

■微内核技术的概念：把操作系统中更多的成分和功能放到更高的层次中去运行，而留下一个尽量小的内核，用它来完成操作系统最基本的核心功能，称这种技术为微内核技术。

■微内核技术的功能：在微内核中通常提供了进程管理、低级存储器管理、中断和陷入处理等功能。

★引起进程创建的事件：用户登录、作业调度、提供服务、应用请求。

★引起进程撤销事件：正常结束、异常结束、外界干预。

★处理机调度的层次：1 高级调度(作业/长程调度)；2 低级调度(进程/短程调度)；

3 中级调度(中程调度)。

■作业、作业步和作业流的概念：

1 作业包含通常的程序和数据，还配有作业说明书。系统根据该说明书对程序的运行进行控制。批处理系统中是以作业为基本单位从外存调入内存。

2 作业步是指每个作业运行期间都必须经过若干个相对独立相互关联的顺序加工的步骤。

3 作业流是指若干个作业进入系统后依次存放在外存上形成的输入作业流；在操作系统的控制下，逐个作业进程处理，于是形成了处理作业流。

■调度算法的采用：

批处理系统的调度算法：短作业优先、优先权、高响应比优先、多级反馈队列调度算法。

分时系统的调度算法：时间片轮转法。实时系统的调度算法：最早截止时间优先即EDF、最低松弛度优先即LLF算法。

■按调度方式实时调度算法分类：

可分为非抢占式和抢占式两种算法。而非抢占式算法又分为非抢占式轮转和优先调度算法；抢占式调度算法又分为基于时钟中断的抢占式优先权和立即抢占式优先权调度算法。

★连续分配方式：

1 单一连续分配(这是最简单的一种存储管理方式，但只能用于单用户、单任务的操作系统中)；

2 固定分区分配(划分分区的方法有：分区大小相等和不等两种)；

3 动态分区分配(分区分配算法：首次/循环首次/最佳/最坏/快捷适应算法first/next/best/worst/quick fit)。★分页(段)存储管理的概念：讲一个进程直接分散的装入到许多不相邻接的分区中，即离散分配的方式，如果离散分配飞

基本单位是页(段)则称为分页(段)存储管理方式。

★请求分页系统的常用哪页面置换算法：最佳(Optimal)、先进先出(FIFO)、最近最久未使用(LRU)、Clock、最少使用(LFU)、页面缓冲(PBA)置换算法。

★I/O控制方式的种类和应用：

1 程序I/O 方式：早期计算机无中断机构，处理机对I/O设备的控制采用程序I/O 方式或称忙等的方式。

2 中断驱动I/O 控制方式：适用于有中断机构的计算机系统中。

3 直接存储器访问(DMA)I/O 控制方式：适用于具有DMA控制器的计算机系统中。

4 I/O 通道控制方式：具有通道程序的计算机系统中。

■为何要引入设备独立性？

现代操作系统为了提高系统的可适应性和可扩展性，都实现了设备独立性或设备无关性。基本含义是应用程序独立于具体使用的物理设备，应用程序以逻辑设备名请求使用某类设备。

优点：1 设备分配时的灵活性；2 易于实现I/O 重定向。

■如何实现设备独立性？

为了实现设备的独立性，应引入逻辑设备和物理设备概念。在应用程序中，使用逻辑设备名请求使用某类设备；系统执行时是使用物理设备名。鉴于驱动程序是与硬件或设备紧密相关的软件，必须在驱动程序之上设置一层设备独立性软件，执行所有设备的公有操作、完成逻辑设备名到物理设备名的转换(为此应设置一张逻辑设备表)并向用户层软件提供统一接口，从而实现设备的独立性。

★设备虚拟：设备虚拟是指把独占设备经过某种技术处理改造成虚拟设备。

★实现设备虚拟所需技术：

可虚拟设备是指一台物理设备在采用虚拟技术后，可变成多台逻辑上的虚拟设备，则可虚拟设备是可共享的设备，将它同时分配给多个进程使用，并对这些访问该物理设备的先后次序进行控制。

■磁盘调度算法的种类和问题：

1 先来先服务算法优先考虑进程请求访问磁盘的先后次序；

2 最短寻道时间优先算法优先考虑要求访问的磁道与当前磁头所在磁道距离是否最近；

3 扫描算法考虑欲访问的磁道与当前磁道间的距离，更优先考虑磁头当前的移动方向。

★文件系统模型的基本内容：

第一层：对象及其属性说明；

第二层：对对象操纵和管理的软件集合；第三层：文件系统接口。

★对空闲磁盘空间的管理分配方式：空闲表法、空闲链表法、位示图法、成组链接法。UNIX系统采用的是成组链接法。

●进程P1、P2、P3、P4：是安全状态，安

全序列为：<3214><3241><3412><3421>；不能实施分配，因为剩余资源不足。

五问答题

1．在单处理机环境下，进程间有哪几种通信方式，是如何实现的？

1. 作业调度：从一批后备作业中选择一个或几个作业，给它们分配资源，建立进程，挂入就绪队列。执行完后，回收资源。

进程调度：从就绪进程队列中根据某个策略选取一个进程，使之占用CPU。

交换调度：按照给定的原则和策略，将外存交换区中的进程调入内存，把内存中的非执行进程交换到外存交换区中。

2.设备管理中的数据传送控制方式有哪几种？分别简述如何实现的。

2. 程序直接控制：由用户进程来直接控制内存或CPU和外设间的信息传送。

中断方式：进程通过CPU发出指令启动外设，该进程阻塞。当输入完成时，I/O 控制器通过中断请求线向CPU发出中断信号，CPU进行中断处理。

DMA方式：在外设和内存之间开辟直接的数据交换通路。

通道控制方式：CPU发出启动指令，指出通道相应的操作和I/O 设备，该指令就可启动通道并使该通道从内存中调出相应的通道指令执行。

3.简述进程的几种状态和引起状态转换的典型原因，以及相关的操作原语。

3. 进程的基本状态有：新、就绪，阻塞，执行、挂起和终止六种。

新到就绪：交换，创建原语

就绪到执行：进程调度

执行到阻塞：I/O请求，阻塞原语

阻塞到就绪：I/O完成，唤醒原语

执行到就绪：时间片完

阻塞到挂起：挂起原语

挂起到就绪：唤醒原语

执行到终止：进程执行完毕

4.什么是段式存储管理？它从逻辑地址到物理地址是怎么变换的？

4.把程序按内容或构成关系分成段，每段有自己的名字。一个用户作业或进程包含的段对应于一个二维虚拟储存器。以段为单位分配内存，然后通过地址映射机构把逻辑地址转换成物理地址。只将那些经常访问的段驻留内存，其他的段放在外存，待需要时自动调入。

地址变换过程：由虚地址中的段号为索引，查段表。找出该段在内存的起始地址，并将其和段内地址相加，从而得到物理地址。

5.什么是请求页式管理？能满足用户哪些需要？

答：请求页式管理的基本原理是将逻辑地址空间分成大小相同的页，将存储地址空间分块，页和块的大小相等，通过页表进行管理。页式系统的逻辑地址分为页号和页内位移量。页表包括页号和块号数据项，它们一一对应。根据逻辑空间的页号，查找页表对应项找到对应的块号，块号乘以块长，加上位移量就形成存储空间的物理地址。每个作业的逻辑地址空间是连续的，重定位到内存空间后就不一定连续了。

此外，页表中还包括特征位（指示该页面是否在内存中）、外存地址、修改位（该页的内容在内存中是否修改过）等。

页式存储管理在动态地址转换过程中需要确定某一页是否已经调入主存。若调入主存，则可直接将虚地址转换为实地址，如果该页未调入主存，则产生缺页中断，以装入所需的页。

页式存储管理将不常用的页面调出内存，使内存的利用率高；虚拟的容量大，用户不必担心内存不够；不要求作业连续存放，有效地解决了“碎片”问题。

6．在段页式虚拟存储系统中，不同进程之间是如何实现程序共享的？

6.在系统内设置有系统段表，用户段表指向系统段表，系统段表内有当前共享的用户数。当用户进程调入一个程序段之前，先查找系统段表，如果所需段存在，则将共享用户数加一，在将此段登记在用户进

程段表中。当进程退出时，共享计数减一，最后一个用户删除共享代码段。

7.试比较内存管理和外存管理的异同点. 答：主要任务：内存管理的主要任务是为多道程序的运行，提供良好的环境；而外存管理的主要任务则是为文件提供存储空间。

基本功能：内存管理的基本功能包含了内存空间的分配、回收、内存保护、对换、内存扩充等方面；而对外存管理的基本功能则只是对外存空间的分配和回收。

分配方式：它们都可采用连续分配或离散分配方式，且都以离散分配方式为主。

分配算法或机制：对于连续分配方式，内存与外存管理中的分配和回收算法类似，主要有首次适应算法、循环首次适应算法等；在离散分配方式中，两者采用的机制不同，内存管理主要是利用页（段）表；而在外存管理中，则主要利用文件分配表FAT。

8.SPOOLing的含义是什么？试述SPOOLing系统的特点、功能以及控制过程。

答：SPOOLing是Simultaneous Peripheral Operation On-Line （即外部设备联机并行操作）的缩写，它是关于慢速字符设备如何与计算机主机交换信息的一种技术，通常称为“假脱机技术”。

SPOOLing技术是在通道技术和多道程序设计基础上产生的，它由主机和相应的通道共同承担作业的输入输出工作，利用磁盘作为后援存储器，实现外围设备同时联机操作。

SPOOLing系统由专门负责I/O的常驻内存的进程以及输入井、输出井组成；它将独占设备改造为共享设备，实现了虚拟设备功能。

9．在生产者—消费者问题中，能否将生产者进程的wait(empty)和wait(mutex)语句互换，为什么？

不能。（2分）

因为这样可能导致系统死锁。当系统中没有空缓冲时，生产者进程的wait(mutex)操作获取了缓冲队列的控制权，而wait(empty) 导致生产者进程阻塞，这时消费者进程也无法执行。（3分）10．进程的基本状态有哪些？这些状态之间是如何转换的？

进程的基本状态有：就绪，阻塞，执行三种。（2分）

就绪到执行：进程调度

执行到就绪：时间片完

执行到阻塞：I/O请求或等待事件发生

阻塞到就绪：I/O完成或事件已发生（3分）

1．在单处理机环境下，进程间有哪几种通信方式，是如何实现的？

1. 作业调度：从一批后备作业中选择一个或几个作业，给它们分配资源，建立进程，挂入就绪队列。执行完后，回收资源。

进程调度：从就绪进程队列中根据某个策略选取一个进程，使之占用CPU。

交换调度：按照给定的原则和策略，将外存交换区中的进程调入内存，把内存中的非执行进程交换到外存交换区中。

2.设备管理中的数据传送控制方式有哪几种？分别简述如何实现的。

2. 程序直接控制：由用户进程来直接控制内存或CPU和外设间的信息传送。

中断方式：进程通过CPU发出指令启动外设，该进程阻塞。当输入完成时，I/O 控制器通过中断请求线向CPU发出中断信号，CPU进行中断处理。

DMA方式：在外设和内存之间开辟直接的数据交换通路。

通道控制方式：CPU发出启动指令，指出通道相应的操作和I/O 设备，该指令就可启动通道并使该通道从内存中调出相应的通道指令执行。

3.简述进程的几种状态和引起状态转换的典型原因，以及相关的操作原语。

3. 进程的基本状态有：新、就绪，阻塞，执行、挂起和终止六种。

个人考试成绩分析总结(3篇)

个人考试成绩分析总结第1篇：我仔细研究这次考试的成绩，语文考了93分，失分主要在作文，50分的作文，扣了11分。其次，是阅读理解部分，几乎每一题都有失分。我分析了一下，作文失分的原因主要是：一是选材不好。爸爸告诉我，写事儿的作文，最好选择一些有历史意义的事情。而我选择的是一件“鸡毛蒜皮”的小事儿。二是字数不够多。作文要求600字，我写的仅仅比600字多了几行，如果去掉标点符号来算的话，也许就不够600字了。总而言之，下次再写作文必须要写得更长一些，选材要更好一些，文章资料写的更加丰富一些。英语考了92分，失分也在作文。20分的作文，我只得了6分。失分原因，一是语法不对，我对语法的掌握还是缺乏练习。二是词语数量不够。英语作文要求单词数量是80个，而我只写了70多个单词。以后我必须多练习写作，多练习语法，把英语成绩提上去，不再拖后腿。历史，地理，生物，政治这几门功课我很少背诵，投入精力很少，重视程度不够。说起来有点惭愧，历史地理考的还不错主要是靠了平常的积累。我以后必须要重视对各科知识点的记忆和背诵，努力提高成绩。经过与爸爸的探讨，我确定了今后应当努力的方向。以后我要朝弱项努力，坚持着自我的强项，让“弱项变强，强项更强！”我要更加努力，考出更好的成绩。个人考试成绩分析总结第2篇：本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。经过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如下：（一）试卷分析本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。（二）成绩分析按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。（三）存在的问题

2021大三综合测评个人总结_1

2021大三综合测评个人总结_1 大三综合测评个人总结工作总结篇一：大学生大三自我总结篇一：大学大三个人学期总结1 学期总结回望已逝的三年大学光阴，不禁感慨万千。进入大三，课程主要是专业课了，看到有同学们平时照样还是去上课，但基本上是想学的就来上课，不想学的有的就放弃了，我知道他们并不是不爱学_，只是对专业不感兴趣，又不知道怎么办而很迷茫所以靠上网来打发时间。看见学风日下，班委也作出过努力，但大家都是成年人了，很多时候不像小孩子那样容易管，只能劝说，但这样收效甚微。至于考试就基本没什么意义了，不是对所学知识的真正考验，很让人痛心，所以我也不那么看重分数，而是平时到底学了多少。平时上课我最不想看到的就是老师没有激情，对现实感觉很无奈的样子。但我周围还是有很多我值得学_的榜样，学_上他们很努力，动手能力很强，经常拿奖学金，生活中热情洋溢，工作中综合素质很高。现在，大三已经过半了，虽说大学还有一年多，但实际大四都忙着找工作考研，大学的学_阶段算是结束了，回想这三年所学的仿佛学了很多，仿佛又什么也没学。说起能力有时感觉自己一无是处，想想自己今后的工作又有什么能力去胜任，这一点自己很担心。但是我知道我不能缺乏自信，同时我要知道自己与他人的差距，承认自己的不足。三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，三年的时光收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。在回顾走过的这三年，发现自己在许多方面有了进步，同时许多方面也有

教师年度个人考核工作总结三篇

精心整理教师年度个人考核工作总结三篇篇一一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体” “以学生为主体 “学也明确了今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。 1 2 3 4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。 4 势。二、教育教学： 1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。

期中考试的学生个人总结

期中考试的学生个人总结期中考试过去了，很多的学生都想要做一次总结来分析自己的不足。下面小编就和大家分享期中考试学生总结，来欣赏一下吧。期中考试学生总结(一) 一转眼，一个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下：在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

以上是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。期中考试学生总结(二) 期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳，非常紧张 3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

【学生综合测评个人总结】综合测评个人总结

【学生综合测评个人总结】综合测评个人总结综合测评个人总结（一）在班评小组成员在第一、二周的努力下，同学们期盼已久的综合测评成绩结果算出来了。从各科成绩看，同学们的及格率都有辐度提升；从总评成绩来看，同学们的成绩较往年有进一步的提高，就班平均积点来说都有大的提高。当然，在这些好成绩的背后，少不了同学们的勤奋与努力。在算总评过程中，同学们由自评，组评，班评，一层层的深入工作，同学们都非常认真并积极配合工作，对某些极易出错的细微工作做得一丝不苟。第一周周末，我们就将自评，组评工作结束。首先，选出五位班评小组成员组成评审队。待同学们完成了自评工作后，紧接进入组评工作。组评是以班为单位，分成6小组进行评审，最后班评小组再对同学们小组评的结果进行了认真的审核，班评小组就同学们平时的品德，体育，能力论定同学们的基础分该加的加，该扣的扣，做到了公平，公正的原则，并对同学们的奖扣分进行审核，审核无误后再填好。接着再将数据输入已做好的工式中，算出总评成绩后再进行了排序并打印，星期三在班内公布。从总体成绩看，上学期的总评及格率达到100%。在学业成绩中，同学们的成绩较上年度有明显的进步。同时各科人数的补考率也大大减小。这都是同学们努力的结果，相信有这次的好成绩，我们班的同学会更加努力，从各方面提高自己。综合测评个人总结（二）时光荏苒，转眼间大二学年已度过了，社工071班在这一年中不断的成长，其中取得了一部分成绩，也存在着一定的不足，现通过综合测评总结进一

步分析我班的具体情况。首先，在此次综合测评中我班严格按照综合测评的流程顺序，由民主选举产生民主评议小组，小组成员由班长、团支书、素质拓展委员、体育委员、生活资助委员以及各个宿舍的平均两名代表组成。其次，有民主评议小组对全体同学进行民主评议打分，以20分为满分，0.5分为间隔，将评分表汇总算出每位同学的平均分。将此结果打印5份由每个宿舍舍长带回宿舍进行公示。然后，由团支书将智育部分、体育部分、德育部分分别分配给学习委员体育委员和素质拓展委员，分工协作完成测评工作。最后，由民主评议小组及全体同学共同总结出测评的最终结果。一、智育方面从成绩整体来看男女生差距较为明显，女生成绩普遍比男生高；从专业排名来看，我班中游同学与2班同学存在一定差距，在今后的学习中我办将更加注重整体成绩的提高。二、体育方面我班同学有30名为A，只有两名同学为B。其中竞赛成绩全部为A，说明我班的体育活动充实，不仅丰富了同学们的课余生活，而且是同学们的体育成绩有了较高的保证。课堂成绩中有两名同学因个人原因成绩不是很理想，以至于影响了最终的成绩。仔细分析体育成绩，男女生之间存在着一定的差距。男生的体育活动较为丰富，而女生仅仅局限于班级组织的活动，因此成绩较低。在今后的工作中我们会克服这方面的问题，为女生提供更多的活动机会，从而达到提高总体成绩的目的。三、德育方面全班同学的德育成绩均为A，其中基础性素质分和拓展请素质分也均为A，A级率达到了100%。基础性素质分中民主评议分数普遍较高，说明同学之间有着较高的凝聚力，人际关系和谐；诚信评价中全班同学都

大三综合测评自我总结

大三综合测评自我总结时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。下面就是小编分享的大三综合测评自我总结范文，一起来看一下吧。时间匆匆流逝，转眼就到了大三，总结过去，有苦有甜，岁月的痕迹记载在大三学年自我鉴定，希望要写自我鉴定大学生有帮助。回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础. 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有可更为深刻的认识.参加了"市直和中央,省属驻梅单位20xx年度入党积极分子培训班"的培训.本人遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动. 在学习上,我热爱自己的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件.曾获过三等奖学金,在书法和体育运动都获得好面的等级考

试已达标.除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络管理与维护,网页设计等知识.并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高. 在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,连续担任了分院的乒协的秘书长一职. 在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评. 三年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰. 雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了两个春秋，转眼间已经进入了大三。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大二的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。

关于考核自我总结七篇

关于考核自我总结七篇关于考核自我总结七篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的考核自我总结7篇，希望能够帮助到大家。考核自我总结篇1 为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍，师德师风考核总结。根据教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年2月27日圆满完成了20xx年度的师德考核任务。现将考核工作总结如下：一、宣传学习工作。组织教师学习了《铁峪铺中学师德师风考核方案》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。二、成立师德考核领导小组：组长：XXX 成员：XXX 三、组织考核： 1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价，工作总结《师德师风考核总结》。由学生自己独立完成对教师的评价，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。 3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样，教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出个教师的考评总分。五、效果通过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组

2017期中考试个人总结

2017期中考试个人总结整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题 1。名次、成绩是上升还是下滑? 2。如果上升，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。 3。如果下滑，问题又出在哪里。知识点总结知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。那么，如何正确进行知识点的总结? 首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题? 如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这

部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢? 考试技巧总结考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。 1。这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象? 2。有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训? 3。具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。最后，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。 12

学生综合测评自我鉴定

学生综合素质测评自我总结时间似流沙一样,在指尖灰飞烟灭、体验了入学时得紧张与兴奋,经历了大学学习中得困惑与顿悟,感受了大学生活得丰富与精彩,领略了那么多难忘得点点滴滴, 在老师与同学们得关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定得进步。现总结如下: 德:在日常生活中我努力以身作则,积极响应共青团委得号召,尽自己最大得努力帮助所以有困难得人。积极参加各种集体活动与社会实践,认真学习了一些伟大人物得先进事迹,使自己得思想道德水平在无形中有了相当显著得提升。智:学习刻苦,态度认真,只就是在学习方法与能力上有些欠缺,在今后得学习中需要改进。我通过这两年得大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多得了解。在大学得后两年中,对学习任务有了更高得要求,在这样得关键时刻,我会加倍努力学习,把更好得成绩带进大四。所以,如果说这就是对我得压力,到不如说就是对我得考验,我一定会全力以赴。体,包括身体与心理两个方面。大学三年里,我掌握了科学锻炼身体得基本技能 ,养成了良好得卫生习惯,积极参加学校、系与班级组织得各项体育活动,身体健康 ,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强得意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。总之,过去得两年,就是不断学习、不断充实得两年,就是积极探索、逐步成熟得两年。同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才得要求也越来越高,社会就是在不断变化、发展得,要用发展得眼光瞧问题,自身还有很多得缺点与不足,要适应社会得发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点。在新得一年里,我要学会学习 ,学会创新,发挥自己才能与特长,把握有限得大学时光,努力使自己得人生价值得到最大程度得实现。篇二:大学生综合测评得自我总结参考一、范文两篇 1 在校园,瞧着那些略显青涩得面孔,依稀之间有自己去年得兴奋与彷徨。想想自己大学得日子已经走完了四分之一,心中自有一番感慨。大一我参加了很多协会得面试,其中包括学生会。当然,结果很不理想,在学生会得面试当中我失败了,感到很遗憾。协会当中我虽然也去面试了部门得干事,但就是结局都一样。所以最后我只就是有两个协会得会员头衔、而由于个人得原因,协会得活动我参加得很少,并没有给我个人得成长经历带来太多得色彩。不过我还就是去听过一些得讲座与报告,也参加了一些学校与学院举行得活动,如百年校庆开幕式,院运会等。其中感到很遗憾得就是我们得军训夭折了,那一两天得军训我觉得我还就是有些收获得。本来我大一得学习目标并不太高,而事实也就是这样,我只求不挂科,这不就是没有志向,而就是个人觉得培养一些个人得兴趣才就是大学得得目标,结果大一下学期挂了物理,一科我觉得最不可能挂得科目挂了,心里真得很不舒服,特别郁闷得就是兴趣也没有养成多少,人变懒惰了。而在生活上,有点纠结。毕竟刚到一个新得环境,或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差,胃口特别不好,对学校得饭菜很反感。同时面对新得同学,总还有点不习惯,特别就是这里得人很多人说粤语,令我很无奈,不过还就是慢慢适应了、总得来说,我得大一没有想象当中得那么美好,我也没有像自己当初自我要求得那样表现,整个人浑浑噩噩得,不知道该干什么,也许就是习惯了高中得那种高压迫,强制性得学习,对于大学得得宽松突然有了一种不知所措得感觉,没有所谓得压力,似乎也没了动力、大一得我很失败,没有取得令我感到自豪得成就,似乎成了过客,没有留下一丝痕迹。大二已经来了,我新得目标就就是学习力争全班上游,不挂科,做到不浪费时间,多学点东西,课外得技能多掌握,不再光说不做,告别眼高手低、 2

个人期末考试总结2000字

期末考试已经结束了，那么同学们对于自己的考试成绩有怎样的看法呢?又会怎样总结自己的学习情况呢?一起来看看yjbys整理的个人期末考试总结2000字，希望对您有帮助。个人期末考试总结2000字【篇一】考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观原因，更重要的是主观原因。成绩分析 28班838 29班885 30班858 31班885 ,年级平均分:883，从成绩上看，30班和31班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。存在问题 (1)课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。

(2)教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。 (3)对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。具体措施 (1)精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。 (2)优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。 (3)加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。高二29班期中考试总结本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下

虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题 (1)班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。 (2)上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 (3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。 (4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理 (1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。 (2)狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作

期中考试准备个人总结

期中考试准备个人总结别知为何，自己无打算自由散漫的个性总是在大考前夕展露无遗，而这正是父亲最深恶痛绝的，恨别得将这种个性狠狠扼杀在摇篮里才好。相反，我的叛逆火焰只会越燃越烈，更别肯乖乖熄灭。墙上，父亲为我量身定制的期中考试倒计时，趾高气扬地跃居床头，大概在嘲笑着日上三竿仍赖床别起的我。我承认周五的夜晚又被手机上的游戏迷得神魂颠倒，还真是没有出息，我原想只玩几分钟，哪里知道却欲罢别能，一心想着通关，升级，破纪录，超越其他的好友。几个小时过去了，仍意犹未尽，即使是黑夜也无法阻挠我的疯狂沉迷。爸爸妈妈的鼾声从隔壁房间轻轻的传来，他们哪里知道被窝里这一场轰轰烈烈的战斗呢? 我的父亲是个特别有条理的人，按打算行事是他奉行的做事准则。他更要求我凡事有打算，严格按照打算执行，我甚至感受他有些墨守成规。平日父亲总是借故在我房里穿梭着，那个东西忘了拿，那件情况忘了做，每次来总是翻翻我的课本，看看我的作业，并且也带来一阵絮絮叨叨，先复习，在做题，磨刀别误砍柴工，如今的竞争多激烈，假如没出息，寻别到工作可别盼望我出一分钞票从小到大他一向是这样能侃的。他假如要批判你，你就会在他面前立刻变得一无是处，小小的别脚，会被他放大千万倍，再丑陋化、严峻化、扭曲化，直到彻底失去他本来的面目，然后再用极大的声音，极尖锐的字眼表达出来。起初我真的是仔细地倾听教诲，但后来的确是心中差不多被划上了一道道伤痕，再也承受别起的时候，我挑选默默在心中流泪，左耳朵进右耳朵出。我忽然想知道，自己这十三年是怎么步步挨过的，孩子尽管别精通人事，却总依然有自尊的，我是怎么在一次又一次被父亲剥夺所有的骄傲后抹着眼泪爬起，然后仍然风普通的狂奔?这至今也是个谜团。要不过这些，也用别着这样感慨，因为父亲压根对我周五夜里的沉沦堕降之举一无所知。翌日中午，父亲依然如以前催促我午休。可我仍惦记着破记录，预备再来一次隐秘行动。无奈掩护之举破绽太多，被巡视的父亲在被窝里抓了个现形，眨眼如同小偷般被暴露在光天化日之下，一时刻百般味道涌上心头。我没有争辩，我知道这关于父亲一定是忍无可忍的情况，轻则被唠叨十天半个月，重则打得皮开肉绽下别了床来。但父亲这次的处决实在是我意料之外的，他不过瞪了我几眼，二话别说没收了手机，丢了句话别多说你自己知道，快睡!便关门而去。此后在家里我向来惴惴别安，胆怯他用此事威胁我，讽刺我，或者告诉对玩手机异常敏感的妈妈，然后联合起来夹攻我，使我进退别得。但出乎意料的，未来竟从未听闻他提起此事。哪怕是我们之间爆发什么激烈的争执，产生什么巨大的分歧，他也从别曾将这当做把柄。兴许，向来以来，是我不由自主地将父亲的原本用意曲解，将他作为反派角色的头头;兴许，他的初衷，本是想用激将法激发出我心里的潜能和动力，怎知我是这样别争气而又天性别喜争夺，如何也可不能被激怒;兴许，我的自尊，他始终专心去呵护，他知道我的承受限度是多少，也未曾做出什么十分出格的举动;兴许，他唯恐我的面子上挂别住，才为我隐瞒了这一切。我终于知道：父亲的严厉、苛责，甚至包括这一次的沉默，这基本上一种爱，一种更深沉的爱!

学生综合测评个人总结

For personal use only in study and research; not for commercial use 前人云：“人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改进不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下： a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。 b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高思考，解决问题和学习的能力。 c、工作上，积极肯干，责任心强，细心，又协同，有创新能力。 d、生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习企业、经济管理知识，使自己成为既会技术又懂管理的复合型人才。（一）本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的

提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。（二）通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱,坚决拥护党领导和制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得

大三综合测评个人总结5篇范文

大三综合测评个人总结5篇范文总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。2021年就要结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，WTT收集整理了大三综合测评个人总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 大三综合测评个人总结1 三年的大学专科生活即将结束，如今回首感触良多，大学生活作为我人生最重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。现在对自己三年来的学习和生活做个简要的鉴定，也算为自己的大学生活画上一个圆满的句点。一、在思想上我接受了系统而全面的思想教育，经过学院老师的讲解，学习变得生动、易懂，使我的视野更加开阔。二、在学习上我认真的听好每一节课，做好每一次笔记，“不耻下问”，虚心请教，学习成绩虽不是名列前茅，但也得到了各位老师的肯定，学院里的老师都博学多才，我深受影响，在他们的指导下我

努力提高文化素养，不断完善自己，看了一些书籍，使我深受启发，如醍醐灌顶，受益匪浅。三、在工作上作为班干部，我积极协助班主任处理日常工作，帮助同学们解决学习和生活中的问题，积极参加学校组织的各项活动，同时，我也参加了学校生活管理委员会，作为编辑部的部员，我与编辑部的其他成员一起出过多期优秀的报纸，在制作报纸的过程中，我不断学习，提高自己的写作水平，并且深入到同学们生活中去，认真了解他们的学习和生活，使每期报纸都能够真实的反映大学生的生活和学习，经过我们编辑部所有成员的努力，我们的报纸得到了多次好评，并获得了上级领导和老师的肯定。当然，这些并不能说明什么，我还有许多缺点和不足，需要进一步的学习，离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，因为“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。大三综合测评个人总结2 时光如白驹过隙，转眼间我已站在大三的尾巴上了，面对即将结束结束的大学生活，我有些许不舍，但更多的是收获。在思想上，我一如的坚定自己的政治信仰，不断学习各类书籍，积极参加党组织的各项活动，认真学习两会精神，深入体会科学发展观的主要内容，以此努力提高自身素质。在今年的三月

事业单位年度考核表个人总结3篇

事业单位年度考核表个人总结3篇事业单位的年度考核是一项比较复杂和繁重的工作任务，下面是搜集整理的事业单位年度考核表个人总结，欢迎阅读。事业单位年度考核表个人总结(1) 根据*文件精神，结合我地区的实际情况，通过精心组织，周密安排，有计划、有步骤地开展了干部考核工作，于XX年2月底考核全部结束。一、基本情况我地区XX年度事业单位考核工作从XX年11月底开始至1月底结束，历时2个月。全地区共有在册事业单位人员*人，应参加考核*人，实际参加考核*人，其中：优秀*人，合格*人,基本合格*人，不合格*人，未定等次*人(主要为新招聘人员)。未参加考核*人(主要为长期病休、挂职、脱产学习)。全地区共评出优秀等次*人，评优比例为*%，严格控制在18%以内。二、主要做法 1、周密安排，精心组织。根据*文件精神，我们及时向地委、行署进行汇报，按照地委、行署的统一安排，及时成立了XX年考核工作领导小组。结合地区实际，研究制定了考核工作实施方案，同时，下发了《*》。对干部考核的内容、范围、程序、评定结果等方面提出了明确要求。要求

各事业单位及时成立由单位负责人和相关部门负责人及一定比例群众代表组成的考核领导小组，负责具体组织实施其所在单位的考核工作。 2、明确责任，落实到人。为加强我地区XX年度考核工作的监督指导，我局指定专人负责此项工作，主要负责各县市及地直事业单位考核工作的政策指导和监督，处理考核工作中的日常事务和协调工作。对考核过程中存在的问题，及时向考核领导小组汇报，由考核领导小组研究后提出处理意见。 3、严格把关、规范程序。为使考核工作客观公正、民主公平，要求各县(市)、地直各单位要严格按照考核程序和办法进行考核。要求各单位在党委(党组)的监督指导下，本着实事求是，客观公正地原则，认真开展考核工作。按照个人述职(总结)、民意测评、领导评鉴、组织审核、反馈复议的程序对工作人员进行考评。严格控制优秀比例，对在考核过程中超比例评优的单位，取消多评的优秀名额。三、存在问题 (一)在平时考核的过程中，个别单位领导干部对其重视程度不够，不能及时监督、督促工作人员填写考核手册，以至于个别工作人员的考核手册不能够及时准确的反映该同志完成的日常工作任务、阶段工作目标和出勤情况的真实性。

期中考试的自我总结

期中考试的自我总结期中考试过后的总结——学生总结期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。 3、复习没有重点。其实，语文一直是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了

学生综合素质测评自我总结精选

学生综合素质测评自我总结精选篇一：大学生综合素质测评自我总结范文一时光荏苒，今年已是我进入大学的第二年，一年来，我在老师和同学们的关心下、帮助下，同时也通过自身的努力，各方面均取得一定的进步，现在总结如下。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所作的贡献来衡量的，我认真学习党的各种理论，并努力把他们付诸实现，对党有了更清晰的认识。学习方面，初入大学我是有点放松的，但是看到身边的同学学习刻苦认真，我也收起了轻松的态度，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习过程中仍有需要改进的地方。通过这一年的学习，我对专业方向、难易度、程度和老师讲解节奏都有了了解，在今后的学习中，我会提高对自己的要求，加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。工作方面，整个学年中本人担任了班文体委员的职务，本着为同学服务的思想为班集体作出了杰出贡献，带领班级在学院各项比赛中获得较好名次;积极组织班集体活动，团结同学，使班级团结向上，稳步发展。生活方面，本人自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱班集体，乐于帮助他人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，养成了每天跑步的习惯，经常参加学校与学院组织的各种课内外活动。一年的大学生活给了我提升自我的机会，比如经常去图书馆看书并结交了一

些很好的朋友，学到了为人处世的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白了机会要靠自己争取，争取到了就总会有或多或少的收获，不争取的话就什么也得不到。大学是一个大家庭，集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，这使我变得更坚强更独立，更适应于将来的社会生活。我要为自己的将来负责，要成为一个有用的人，为此我要努力践行自己的承诺，从今天开始，从现在开始。就像这句名言所说的那样：生活要靠自己来勾画，不一样的方式会造就不一样的人生。范文二光阴如梭，转眼间已经进入了大四。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及江总书记的三个代表等先进理论，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。体育方面：北京申奥成功对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬