湘艺版-音乐-五年级下册-《红蜻蜓》优质课件(共15页)
按照音符上方的力度记号，有感情的 唱一唱这些旋律吧！
通过刚才旋律的演唱，你能准确的画 出它的旋律线吗？
看一看和你画的旋律线一样吗？
童年的时光是美好的，童年的幻想也正在 实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向 大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴 我们走过春天，走过四季……
退出
猜谜语 小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
点击显示谜底
今天，小蜻蜓们飞到了我们的课堂上，想要 邀请大家一起去欣赏一首有关它的歌曲，一起去 听一听吧！
红蜻蜓
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、题： 1.歌曲的旋律情绪是怎样地？ 2.歌曲描写了什么样的内容？ 3.歌曲表达了怎样的情感？
《红蜻蜓》是一首日本歌曲，用优美、深情 的旋律唱出“我”在晚霞中看到红蜻蜓勾起的回 忆，亲切深情的表现了对童年美好时光的回忆， 将童年美好的生活场景展现在了我们面前。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
欣赏歌曲范唱，感受歌曲每一个乐句 的演唱力度有什么不同？
演唱力度有强有弱，使每一个乐句都 很优美。那同学们知道它的演唱力度是由 谁来决定的吗？
2016春湘艺版音乐五下第8课《红蜻蜓》word教案
3、范唱，“这首歌曲是那么优美抒情，下面请同学们听一听老师的范唱。”
4、学唱
（1）老师简谱，学生唱词。
（2）跟着老师学简谱。一边简谱一边打拍子。
（3）跟老师唱词。
（4）反复练习。
三、律动表演
1、师：同学们学得真快，下面全班同学一起来唱一遍这首歌。
√
√
√
突破重点
难点设想
听录音—听老师范唱
教学媒体
录音机挂图
教பைடு நூலகம்活动及主要语言
学生活动
一、创景导课
1、出示歌曲《美丽的黄昏》简谱。
（1）师：请同学们自由简谱，并说说这是几拍的？（四三拍）今天我们再来学习一首四三拍的歌曲。
（2）出示歌曲题目《红蜻蜓》
2、师：《红蜻蜓》是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。让我们一起来感受童年的快乐难忘吧！”
自由简谱
指名说
静听
欣赏音乐
指名说
边听边画
欣赏作品
静听
朗读歌词
听老师示范唱
按老师的要求学唱这首歌
齐唱
指名表演
合唱
静听
教
学
心
得
五年级音乐下册《红蜻蜓》教案
学校：授课教师：授课时间：年月日
课题
红蜻蜓
重
点
难
点
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓》说课稿
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓》说课稿一. 教材分析《红蜻蜓》这首歌选自湘艺版音乐五年级下册第8课，是一首富有童趣和田园气息的歌曲。
歌曲以红蜻蜓为主题，描绘了孩子们在田间追逐红蜻蜓的美好画面。
歌曲旋律优美，歌词生动，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生学唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐课程充满兴趣，善于模仿和表现。
然而，部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，因此在歌曲学习中可能会遇到困难。
针对这一情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种形式，培养学生的音乐审美能力和协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中的田园气息，体验追逐红蜻蜓的美好时光，培养对大自然的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、竖笛等乐器，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以红蜻蜓为主题，引导学生谈论自己在田间追逐红蜻蜓的美好回忆，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
然后教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏处理。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
4.表演展示：鼓励学生大胆表演，展示自己的才艺。
5.拓展活动：引导学生创作关于红蜻蜓的诗歌、绘画等作品，展示自己的创造力。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
湘艺版音乐五年级下册《红蜻蜓》说课稿
湘艺版音乐五年级下册《红蜻蜓》说课稿一. 教材分析《红蜻蜓》是湘艺版音乐五年级下册的一首歌曲。
歌曲以美丽的红蜻蜓为题材，歌词描绘了红蜻蜓在田间飞舞的景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受田园风光的美妙，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们具有较强的学习能力和模仿能力。
但同时，部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习情况。
此外，学生对大自然的热爱和好奇心将有助于他们对这首歌曲的喜爱和学习。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词。
2.培养学生对田园风光的喜爱，激发对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《红蜻蜓》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生乐理知识的巩固。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体教学手段，如课件、音频和视频，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。
3.分组合作学习，让学生在互动中提高音乐素养。
4.对比分析法，通过对比不同版本的红蜻蜓，让学生感受不同风格的音乐。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾之前学过的关于大自然的歌曲，激发学生对本次课程的兴趣。
2.新歌教学：讲解歌曲《红蜻蜓》的背景，让学生了解歌曲的意义。
然后逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3.练习演唱：分组让学生练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
4.歌曲处理：讲解歌曲的情感表达，引导学生发挥想象，感受红蜻蜓在田间飞舞的场景。
5.拓展活动：让学生自由发挥，以红蜻蜓为主题创作舞蹈或表演节目。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《红蜻蜓》所表达的大自然之美。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《红蜻蜓》的歌词、旋律图示、重点乐理知识等。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
《红蜻蜓》
教材分析：歌曲《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成。
歌曲由两个互相呼应的乐句组成一段式结构。
全曲仅八个小节，曲调深情流畅，具有日本民族调式的特点。
歌曲主旋律声部起伏较大，音域达11度。
第二声部织体简朴凝重，加之曲调中4、7两音的出现，更加突出了日本民族调式的旋律特色。
这首歌曲虽然简单，但非常亲切质朴、委婉动听，赋予艺术感染力。
歌中所描绘的童年时代天真浪漫的生活情景，令人魂牵梦萦，心驰神往。
学情分析：
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，课标指出，要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。
五年级学生接触合唱时间不长，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。
在上课中，我会先让同学们熟悉两个声部的旋律，并在合唱中随时提醒学生注意聆听，随时提示各个声部的旋律。
力求达到声部均衡。
教学目标：
1、能用优美、自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》关注声部的和谐均衡与力度的变化。
2、能运用声音的强弱来表现旋律的起伏，感受他们在歌曲演唱中的作用。
教学重点：学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪。
教学难点：二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。
教具：多媒体、电子琴
教学过程：
导入：师：同学们，今天老师想和大家聊一聊，请大家说一说你印象最深的情景，。
2024年度小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx
2024/3/23
20
绘画或手工制作相关道具
创意绘画
引导学生根据《红蜻蜓》的主题 和意境，创作一幅与歌曲内容相 关的绘画作品，可以运用不同的 绘画材料和技巧来表达自己的想
法。
手工制作道具
鼓励学生利用废旧材料或其他可 用资源，手工制作与《红蜻蜓》 主题相关的道具，如蜻蜓翅膀、 头饰等，以增加表演的趣味性。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示 范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。
2024/3/23
14
04
伴奏编配与演奏技巧
2024/3/23
15
钢琴伴奏编配原则及示例
和声丰富
运用和弦进行伴奏，增加音乐层 次感，使和声更加丰满。
示例
《红蜻蜓》钢琴伴奏可采用分解 和弦、柱式和弦等编配手法，结 合旋律特点进行创作。
8
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年 美好时光的怀念和追忆。通过描绘红 蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时 光的感慨。
情感表达
歌曲表达了深深的怀旧之情和对美好 时光的留恋，同时也传递出一种积极 向上、珍惜当下的生活态度。
2024/3/23
9
经典版本欣赏与比较
经典版本
《红蜻蜓》有多个经典版本，如原唱者邓紫棋的版本、翻唱者周杰伦的版本等。
激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素 养和审美能力
推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族 的音乐文化
2024/3/23
4
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为 象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
歌曲《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。
半个多世纪以来，这首歌在日本已成为流传广泛的儿童歌曲。
歌曲由两个相互呼应的乐曲组成一段式结构。
全曲仅八个小节，曲调深情流畅，具有日本民族调式（1 3 4 5 7 1）特点。
歌曲主旋律声部起伏较大，音域达11度。
第二声部织体简朴凝重，加之曲调中4 7两音的出现，更加突出了日本民族调式的旋律特色。
这首歌曲虽然简单，但非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力。
歌曲所描绘的童年时代天真浪漫的生活情景，令人魂牵梦绕，心驰神往。
教学目标
1、能用优美自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，并关注声部的和谐，均衡与力度的变化。
2、能运用声音的强弱来表现旋律的起伏。
感受它们在歌曲演唱中的作用。
教学重点
学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪。
教学难点
二声部合唱时音准的把握，以及声音的和谐统一。
教学准备：电子钢琴、多媒体课件。
教学过程
一、组织教学，谈话导入
师：同学们，欢迎来到音乐课堂，让我们在一首优美的旋律中开始今天的音乐课。
（教师演奏《童年的回忆》，课件出示学生童年画面。
）
学生听音乐，欣赏自己童年的画面。
师：你有什么感受？生答，师总结后引出课题。
二、学唱歌曲二声部。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。
2、学生能专注地聆听歌曲,能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
3、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。
教学重点
1.学唱歌曲《红蜻蜓》感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。
教学难点
二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。
教学准备钢琴多媒体课件
教学过程
一、组织课堂,谈话引入
师:同学们，欢迎来到音乐课堂，让我们在一首优美的旋律中
开始我们今天的音乐课。
（播放红蜻蜓伴奏音乐，）
1、发声练习
2、将学生分成两组用柯达伊手势做和声练习
8、整体演唱歌曲
9、同学们唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首《红蜻蜓》这是用哪种演唱形式演唱的？（合唱）同学们说的非常好，我们一起来学习歌曲的二声部。
4. 学习第二声部曲谱。
（1）教师弹琴，学生随琴轻声唱低声部曲谱（注意提示学生划拍唱）。
（2）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。
湘文艺版五年级音乐下册第8课《红蜻蜓》说课稿
湘文艺版五年级音乐下册第8课《红蜻蜓》说课稿一. 教材分析《红蜻蜓》这首歌，选自湘文艺版五年级音乐下册第8课。
歌曲以优美动听的旋律，描绘了红蜻蜓飞舞的场景，歌词充满了童真和想象。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
歌曲的最高音为D音，对于五年级的学生来说，具有一定的挑战性。
但在前面的学习中，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，对2/4拍的节奏也有了一定的理解，因此，这首歌曲适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了基本的了解和认识，他们喜欢音乐，愿意参与到音乐活动中来。
但同时，他们也存在着一些问题，比如对音乐的理解和感悟能力还不够强，音乐技能有待提高等。
因此，在教学过程中，我们需要关注这些问题，通过适当的教学方法，帮助他们更好地理解和感受音乐。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《红蜻蜓》这首歌，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.让学生能够理解歌曲的歌词，感悟歌曲所表达的情感。
3.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《红蜻蜓》这首歌，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的最高音D音的演唱，以及对歌曲情感的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法：1.示范法：我在课堂上为学生示范演唱，让学生跟随我一起学习歌曲的旋律和节奏。
2.引导法：我引导学生理解歌曲的歌词，感悟歌曲所表达的情感。
3.小组合作法：我学生进行小组合作，让他们在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
4.音乐欣赏法：我让学生欣赏红蜻蜓飞舞的视频，帮助他们更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：我通过红蜻蜓飞舞的视频，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
2.学习歌曲：我为学生示范演唱《红蜻蜓》，让学生跟随我一起学习歌曲的旋律和节奏。
在此过程中，我关注学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《红蜻蜓》教学设计
教学目标
1.学生能用心聆听歌曲，用自己喜欢的形式表现音乐，认识渐强渐弱记号及换气记号。
2. 用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。
教学重、难点
《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂，却在平白中蕴涵了丰富的情感。
词曲结合，浑然天成，是一首非常难得的优秀儿童歌曲。
在教学中，要注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制，是这首歌曲演唱时的重点也是难点。
教具准备
钢琴、多媒体课件、打击乐等。
教材分析
《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年生活的美好回忆，旋律优美流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。
旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基木相同，先上后下，节奏也基本相似，因此，给人一种朴素的感觉。
开始两小节从“”情绪一下子发展到最高音，这在一般歌曲中是较少见的。
紧接着一个六度的下行到“1”，然后经过“2”微微上扬至“3”，非常深情。
第二乐句旋律的走向与第一乐句基本相同，只是没有第一乐句那样的大跳，显得较平稳。
由于这首歌曲优美的旋律和朴素的情感深受人们喜爱，以至于会把它误认为是一首童谣。
教学过程
一、导入部分
用关于红蜻蜓的写作背景作为故事，引出课题《红蜻蜓》并板书课题
二、新授
1. 欣赏歌曲《红蜻蜓》提出问题：(歌曲是什么情绪，速度怎样？) 生：优。
《红蜻蜓》课件ppt1
注意换气记号，每两小节换一次气。
打一打，读一读
X X X X X X X X X X X 竹竿 尖上
来到 山 上 红蜻 蜓 呀
人民音乐出版社小学五年级下册
红蜻蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕筰38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。 童年时代遇到你，那是哪一天？ 提起小篮来到山上，桑树绿如荫。 采到桑果放进小篮，难道是梦影？ 晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？ 停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。