道之以德齐之以礼有耻且格

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孔子为政以德(或以德.礼治国)韩非子以法治国比较阅读答案

孔子为政以德(或以德.礼治国)韩非子以法治国比较阅读答案

孔子为政以德(或"以德.礼治国")韩非子以法治国比较阅读答案阅读下面两段文字,完成2324题。

(5分)子曰:道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。

(《论语》)夫圣人之治国,不恃人之为吾善①也,而用②其不得为非也。

恃人之为吾善也,境内不什数③;用人不得为非,一国可使齐。

为治者用众而舍寡,故不务德而务法。

(《韩非子》)【注】①为吾善;自我完善。

②用:使。

③不什数:不能用十来计算,即不到十个。

23.从上面两段文字中,概括出孔子和韩非子的为政观。

(1分)孔子:_______韩非子:_______23.为政以德(或以德、礼治国)以法治国【解析】第一段文字选自《以德治国》里的篇章,道之以德,齐之以礼,有耻且格显然孔子提倡的的以德、礼治国。

第二段文字从最后一句故不务德而务法看,韩非子强调治国必须务法,即以法治国。

本题考查学生对经典的文化的正确解读。

经典文化名著阅读,首先是读懂原文,也可结合作者的生平作答。

24.对这两种为政观进行简要评析。

(4分)24.孔子认为法治虽有一定的作用,但也有缺陷,所以要德治;韩非子认为能够自我完善的人很少,要管理众人,必须以法治国。

两种观点各有侧重,各有偏颇,应互相补充。

【解析】孔子主张以德治国,认为道德教化比刑罚要高明得多,既能使百姓守规矩,又能使百姓有知耻之心,但他却忽视了刑罚在治理国家的作用。

这也体现孔子思想的局限性。

韩非子认为能够自我完善的人很少,十个中不能有一个,就认为治国不务德而务法,忽视了圣人在治国中的表率模范作用,他的为政观也是有所偏颇。

本题考查学生对经典的文化的批判继承。

要评析孔子与韩非子两种为政观,先要陈述文段中孔子与韩非子各自的的观点,然后指出他们观点的优劣。

对于本题一是要注意对内容的理解,二是在理解的基础上还要有自己的认识。

论语-论语·为政第二_国学经典

论语-论语·为政第二_国学经典

论语·为政第二子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。

”子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪。

’”子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。

道之以德,齐之以礼,有耻且格。

”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

”孟懿子问孝。

子曰:“无违。

”樊迟御。

子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰,无违。

”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。

”孟武伯问孝。

子曰:“父母唯其疾之忧。

”子游问孝。

子曰:“今之孝者,是谓能养。

至于犬马,皆能有养。

不敬,何以别乎?”子夏问孝。

子曰:“色难。

有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”子曰:“吾与回言终日,不违,如愚。

退而省其私,亦足以发,回也不愚。

”子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”子曰:“君子不器。

”子贡问君子。

子曰:“先行其言,而后从之。

”子曰:“君子周而不比,小人比而不周。

”子曰:“学而不思,则罔;思而不学,则殆。

”子曰:“攻乎异端,斯害也已。

”子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也!”子张学干禄。

子曰:“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔。

言寡尤,行寡悔,禄在其中矣。

”哀公问曰:“何为则民服?”孔子对曰:“举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。

”季康子问:“使民敬、忠以劝,如之何?”子曰:“临之以庄,则敬;孝慈,则忠;举善而教不能,则劝。

”或谓孔子曰:“子奚不为政?”子曰:“《书》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。

’是亦为政,奚其为为政?”子曰:“人而无信,不知其可也。

大车无兒,小车无軏,其何以行之哉?”子张问:“十世可知也?”子曰:“殷因于夏礼,所损益,可知也;周因于殷礼,所损益,可知也。

其或继周者,虽百世,可知也。

”子曰:“非其鬼而祭之,谄也。

见义不为,无勇也。

论语二十篇原文及翻译

论语二十篇原文及翻译

论语⼆⼗篇原⽂及翻译论语⼆⼗篇原⽂及翻译 《论语》是儒家学派的经典著作之⼀,由孔⼦的弟⼦及其再传弟⼦编撰⽽成。

它以语录体和对话⽂体为主,记录了孔⼦及其弟⼦⾔⾏,集中体现了孔⼦的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

下⾯是⼩编整理的论语⼆⼗篇原⽂及翻译,欢迎阅读参考! 《论语》——学⽽ 【本篇引语】 《学⽽》是《论语》第⼀篇的篇名。

《论语》中各篇⼀般都是以第⼀章的前⼆三个字作为该篇的篇名。

《学⽽》⼀篇包括16章,内容涉及诸多⽅⾯。

其中重点是“吾⽇三省吾⾝”;“节⽤⽽爱⼈,使民以时”;“礼之⽤,和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。

【原⽂】 1-1 ⼦⽈①:“学②⽽时习③之,不亦说④乎?有朋⑤⾃远⽅来,不亦乐⑥乎?⼈不知⑦,⽽不愠⑧,不亦君⼦⑨乎?” 【注释】 ①⼦:中国古代对于有地位、有学问的男⼦的尊称,有时也泛称男⼦。

《论语》书中“⼦⽈”的⼦,都是指孔⼦⽽⾔。

②学:孔⼦在这⾥所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统⽂化典籍。

③时习:在周秦时代,“时”字⽤作副词,意为“在⼀定的时候”或者“在适当的时候”。

但朱熹在《论语集注》⼀书中把“时”解释为“时常”。

“习”,指演习礼、乐;复习诗、书。

也含有温习、实习、练习的意思。

④说:⾳yuè,同悦,愉快、⾼兴的意思。

⑤有朋:⼀本作“友朋”。

旧注说,“同门⽈朋”,即同在⼀位⽼师门下学习的叫朋,也就是志同道合的⼈。

⑥乐:与说有所区别。

旧注说,悦在内⼼,乐则见于外。

⑦⼈不知:此句不完整,没有说出⼈不知道什么。

缺少宾语。

⼀般⽽⾔,知,是了解的意思。

⼈不知,是说别⼈不了解⾃⼰。

⑧愠:⾳yùn,恼怒,怨恨。

⑨君⼦:《论语》书中的君⼦,有时指有德者,有时指有位者。

此处指孔⼦理想中具有⾼尚⼈格的⼈。

【译⽂】 孔⼦说:“学了⼜时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的⼈从远⽅来,不是很令⼈⾼兴的吗?⼈家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是⼀个有德的君⼦吗?” 【评析】 宋代著名学者朱熹对此章评价极⾼,说它是“⼊道之门,积德之基”。

道之以德齐之以礼意思

道之以德齐之以礼意思

道之以德齐之以礼意思
哎呀呀,“道之以德齐之以礼”,这话说得可太有道理啦!你想想看啊,要是咱都能用道德来引导自己,用礼节来规范自己,那这世界得
变得多美好哇!就好比一个大家庭,大家都相互尊重、相互关爱,多
和谐呀!(就像一家人坐在一起开开心心地吃饭聊天一样。

)要是每个人都能有高尚的品德,做事讲礼貌、守规矩,那人与人之
间的相处不就更融洽了嘛!(这不就像拼图一样,每一块都恰到好处
地拼在一起。

)大家互相帮忙,互相照顾,那得多温暖呀!
相反,如果没有道德和礼节呢?那岂不是乱套啦!就跟没头苍蝇似
的到处乱撞。

(就像没有指挥的乐队,乱七八糟地演奏。

)所以说呀,“道之以德齐之以礼”真的超级重要呢!
我的观点就是:我们一定要重视道德和礼节,用它们来让我们的生
活更美好,让这个世界更有爱!。

道之以德齐之以礼相关作文

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道之以德齐之以礼相关作文咱们老祖宗有句话说得好:“道之以德,齐之以礼。

”这简简单单几个字,可是蕴含着大大的智慧呢!
啥叫道之以德?就是说要用道德来引导大家。

这就好比在一条大路上,道
德就是那明亮的路灯,照亮咱们前行的方向。

要是没了这路灯,那人们不就容
易迷路,甚至走到歪路上去啦?比如说,在公交车上给老人让座,这就是一种
道德的体现。

要是大家都有这样的道德心,那咱们的社会不就充满了温暖和爱嘛!
再说说齐之以礼。

礼是什么?礼就是规矩,就是秩序。

想象一下,如果一
个班级里没有纪律,同学们想干啥就干啥,那不乱套了?同样的道理,一个社
会要是没有礼法,那还不得乱成一锅粥?大家都遵守交通规则,不闯红灯,道
路才能畅通;大家都文明用语,不出口成脏,交流才能愉快。

有人可能会说,讲道德、守礼法,多麻烦呀!其实不然,这就像咱们每天
要刷牙洗脸一样,一开始可能觉得麻烦,但养成习惯后,就会发现这让咱们的
生活更加美好、更加有序。

当我们都以道德为指引,以礼法来规范自己的行为时,人与人之间的关系
会更加和谐,社会也会变得更加美好。

就像一个大家庭,大家都相互尊重、相
互关爱,那日子过得得多舒心呐!
所以啊,让咱们都把“道之以德,齐之以礼”这句话记在心里,落实到行动上,一起创造一个更棒的世界!。

道之以德齐之以礼的意思

道之以德齐之以礼的意思

道之以德齐之以礼的意思
“道之以德,齐之以礼”,这是古代思想家孔子主张的一种治理国家和社会的方式。

通俗地说,就是要用道德引导人们的行为,用礼仪规范人们的处世方式,实现社会的和谐和稳定。

“道”指的是道德。

孔子认为,人们应该用道德来约束自己的行为,养成良好的品德。

在他看来,人们如果没有高尚的品性和完善的心灵,就难以成为一个真正有价值的人。

“德”的根本是仁爱,即人道、人情,孔子认为,万事万物只有追求仁,才能具备较强的生命力。

他主张要“己所不欲勿施于人”,要尊重人性,尊重他人的权利和尊严。

人们如果在日常生活中体现出道德的精神,就会倡导一种和谐、善良、积极向上的生活态度。

而“礼”则是对社会规范的崇敬体现。

孔子认为,在社会生活中,必须要遵守一系列的礼仪,以保证社会和谐稳定。

他所提倡的“礼”不仅包含了人与人之间的行为规范,也涉及到各种习俗和制度。

在公共场合要遵守一定礼貌,私下里也要遵守家庭、邻里等规矩。

总之,“道之以德,齐之以礼”的原则,就是强调了德治社会的重要性,认为唯有在高尚的道德和有序的礼仪之下,才能保持社会稳定、道德风尚,并真正实现人类的幸福。

《论语》之《为政第二》原文+翻译(分段)(全)

《论语》之《为政第二》原文+翻译(分段)(全)

《论语》之《为政第二》原文+翻译(分段)(全)【原文】子曰:“为政①以德,譬如北辰,居其所而众星共②之。

”【注释】①为政:处理政事。

②共:环绕。

【译文】孔子说:“(周君)用道德规范来处理政事,就会像北极星(那样),处在自己的位置,而众多的星辰都环绕着它。

”【原文】子曰:“《诗》三百,一言以蔽①之,曰:'思无邪②’。

”【注释】①蔽:概括。

②邪:不邪恶,纯正。

【原文】子曰:“道之以政①,齐②之以刑,民免而无耻。

道之以德,齐之以礼,有耻且格③。

”【注释】①政:政令制度。

②齐:使整齐。

③格:纠正。

【译文】孔子说:“用政令来治理百姓,用刑法来约束他们,百姓(只是求得)免于(犯罪受罚),却没有羞耻之心;用道德来教化百姓,用礼制来约束他们,(百姓会)有羞耻之心,而且能自我纠正(而归于正道)。

”【原文】子曰:“吾十有①五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命②,六十而耳顺,七十而从③心所欲,不逾④矩⑤。

”【注释】①有:通“又”。

②天命:人应尽的道义与职责。

③从:随。

④逾:越。

⑤矩:规矩,法度。

【译文】孔子说:“我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不疑惑;五十岁懂得了天命;六十岁能辨别各种言论;七十岁能随心所欲但不越出规矩。

”【注释】①御:驾车。

【译文】孟懿子问什么是孝,孔子说:“(孝就是)不要违背(礼节)。

”樊迟给孔子驾车,孔子告诉他说:“孟孙问我什么是孝,我回答说不要违背(礼节)。

”樊迟说:“这话是什么意思呢?”孔子说:“(父母)活着的时候,(要)按礼节侍奉他们;(父母)去世后,要按礼节埋葬他们、按礼节祭祀他们。

”【原文】孟武伯问孝。

子曰:“父母唯①其疾之忧。

”【注释】①唯:只。

【译文】孟武伯问什么是孝。

孔子说:“父母只为子女的疾病担忧。

”【原文】子游问孝。

子曰:“今之孝者,是谓能养。

至于①犬马皆能有养;不敬,何以别乎?”【注释】①至于:就是。

【译文】子游问什么是孝,孔子说:“现在(所谓)的孝,(只)是说能够赡养(父母就行了)。

关于道之以德齐之以礼作文

关于道之以德齐之以礼作文

关于道之以德齐之以礼作文咱们老祖宗留下来好多智慧的话语,其中就有“道之以德,齐之以礼”这么一句。

这句话听起来好像有点高深莫测,但其实啊,放在咱们日常生活里,那是再明白不过的道理。

啥叫道之以德呢?简单说,就是要用道德来引导大家。

比如说,在一个班级里,如果老师总是跟我们讲诚实、善良、友爱这些美德,那我们心里就会有个谱,知道啥是对的,啥是错的。

要是每个人都能有这样的道德标准,那大家相处起来得多和谐呀!走在路上,不用担心有人会突然骗你;遇到困难,会有人真心地帮你一把。

这就是道德的力量,它像一盏明灯,照亮我们前行的路。

再说说齐之以礼。

礼这个东西啊,可不是光指那些繁文缛节,而是一种规矩,一种秩序。

想象一下,如果马路上没有交通规则,大家想怎么开车就怎么开车,那不得乱套啦?同样的道理,在咱们的生活中,如果没有礼的约束,那也会乱成一锅粥。

比如在公共场合,大家都大声喧哗,随意插队,那多糟心啊!但要是都遵守礼仪,文明礼貌,那感觉就完全不一样了。

互相尊重,互相理解,这日子过得才舒心呢。

其实啊,“道之以德,齐之以礼”在咱们身边有很多活生生的例子。

就拿小区里的垃圾分类来说吧,一开始大家都不太当回事儿,垃圾乱丢。

后来社区的工作人员不光跟大家讲道理,说保护环境是一种美德,还制定了详细的垃圾分类规则和监督措施。

慢慢地,大家都养成了好习惯,小区的环境也越来越好。

这就是道德引导和礼仪规范共同作用的结果。

所以说啊,“道之以德,齐之以礼”可不是一句空话,而是实实在在能让咱们的生活变得更美好的秘诀。

咱们都应该把这句话记在心里,用道德来约束自己,用礼仪来规范自己的行为。

这样,咱们的社会就能变得更加温馨、和谐,咱们自己也能过得更加快乐、自在!。

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道之以德齐之以礼有耻且格
10/4 无量寿经科注第四回学习班88集——黄柏霖警官报告
台湾发生一个案例,这个事情对于全台湾人心影响很大。

台湾的佛教、传统文化不能说不兴盛,但媒体污染严重,电视台一百多台这么多,可以算得出来的就有五、六台佛教电视台,也不过两千多万人口而已。

那台湾现在的年轻人,跟全世界的年轻人都一样,受网络的影响很大。

所以老法师说,我们正法的力量,应该透过网络、电视去影响人心,你不影响人心的话,那魔的力量就透过网络的力量去污染人心。

小孩子他不能够辨别是非,人之初是性本善的,那要看你给他什么样的环境。

小孩子现在喜欢上网,随便都可以上聊天室,可以上色情网站。

一个郑姓大学生,家庭环境很好,住豪宅。

他竟然从小时候就有念头想要杀人,你说可悲不可悲?那我们的教育功能在哪里?所以当他那一天,在几个月前,他是念我们中部的一所大学名校,私立很有名的一所名校。

老师都没有发现,他当那一天准备要杀人的时候,只有他在网络上跟同学讲说他想干一件惊天动地的事情。

没有一个人发现,但是他已经有很怪异的行为、怪异的思想,在他的网站里面就有被发现。

然后那一天他准备杀人的时候,从台北板南捷运线,从龙山寺到这个板桥新埔站,中间经过淡水河,中间最长三分钟、五分钟?报纸讲三分钟。

他利用这个短短的三到五分钟里面,杀死四个人,伤了二十五个人。

听说有一、二位还在滑手机,怎么被杀都不知道,这样一捅,捅下去就死掉,手机就滑掉,连命也滑掉了。

这么悲哀,怎么死他都不知道,你看多可怜!所以这个污染的力量,恶的种子,你必须要给它净化跟教育。

我曾经碰到一个企业家,他相信《弟子规》,他相信《太上感应篇》,他知道人之初性本善,他跟我讲,黄警官,他说这个郑姓学生本身是病态,他生病了,他是被这个社会污染,生病了,病态。

他说如果不从教育下手,还会有很多的郑姓学生们。

他这个行为,是让整个人跟人之间的互动跟信任完全荡然无存,很可怕!我看报纸讲,那段期间,板南线都没有人敢坐捷运车。

每个人上车都带着雨伞,为什么?要防身自卫!每个人一上车,先看对方眼神对不对。

你看,我们本有那个习性,贪瞋痴慢疑那个疑就跑出来了,人的善良一面都不见了,只是因为这样的恶的一个习气、一个行为。

所以不管是父母,不管是从事教育的老师,乃至于我们在从事多元文化教育的老师,我们都要深切的反省,为什么社会上会出现这样的一个大学生?你看他
杀死人以后,他的父母向媒体、向大众、向往生者跪哭,跪着一直哭,他不晓得怎么办。

他家里环境很好,他不愁吃、不愁穿。

我那个企业家的朋友跟我讲一句话,他说这个郑姓学生在杀人的时候,闻到那个血的味道,他竟然说他很兴奋,你说这不是病态吗?他完全被网络媒体把他污染了。

后来报纸把他的秘密讲出来,郑姓学生每天沉迷在什么?格斗游戏,就是那个计算机游戏,大陆叫游戏机。

就是网络那个计算机游戏里面,有一种叫格斗生存游戏。

什么叫格斗生存游戏?就是在网络上杀人,就是把他干掉,把他杀死掉。

有一次我在看陈大惠老师他们那个「圣贤教育改变命运」,里面有一位家长在分享道理、分享心得。

她就说,她儿子在拿那个玩具枪,然后就跑来跑去说,指着他妈妈说,我杀杀杀,我杀杀杀。

他妈妈还搞不清楚,因为他妈妈没玩这个计算机游戏。

说小明你在玩什么?什么杀杀杀?他跟她讲说,妈,妳落伍了。

她说为什么落伍?他说杀杀杀是我们最时髦的名词,他把网络的虚拟世界搬到人间来。

所以你看现在小孩子在沟通上、在待人处世上,在行住坐卧、在言谈举止,统统失去本有善良的这一面。

孔子就跟我们讲,孔子在这么久以前,他就讲这一句话。

孔子曰:「道之以政,齐之以刑,民免而无耻。

」这什么意思?你要来管理这些老百姓,你可以用刑法去惩罚他,刑法来惩罚他。

「民免而无耻」,就是民众可能是怎么样?他可能不会去触犯刑法,免于刑法就是免于触犯刑法,但是他不会想到这是可耻的。

「民免而无耻」,他不会觉得可耻。

「道之以德,齐之以礼」,如果你用道德来教化他,你用礼义来做为人心的教化方法,「齐之以礼」,那么「有耻且格」。

所以你用德行来教化人民,用礼义来管理人民,人民不但守法知耻,而且能够改过向善,这孔子已经点出来了。

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