2014年全国中青年教师论文大赛
第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛专家评课
第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛专家评课高考研究2014-10-01 2020第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛专家评课第一个竞赛单元（7月26日上午）1.名师示范课：《语文报》读报课。
执教者：语文特级教师余映潮。
2.《在莫泊桑葬礼上的演说》。
执教者：湖北荆州市监利新教育实验学校李良永3.《最后一课》。
执教者：天津市第三十五中学康健评课专家：赵福楼（天津市中小学教育教学研究室副主任，语文特级教师）首先，余映潮老师读报课给我的三点启示。
第一，一个语文教师应该有思想；第二，一个语文教师的教学课堂应该追求简约化；第三，优秀教师的有效率的教学应该体现教方法。
这三点如果概括起来的话就是三个词，“有思想”、“简约化”、“教方法”。
我只谈几点关于“有思想”的问题。
名家上课，在很短的时间内，很多学生还有可能很多的听课教师就能洞悉他的教学意图，就是说，我要在最短的时间内读一份报纸，要让学生有所得。
那么，怎么落实这个目标和任务呢？显然，它面临的第一个备课的考验就是读报的课跟读课文的课两者是不同的，读课文的课题是明确的，课文的文本是（相对）单一的，因此其主题探究是清晰化的，但读报课，报纸内容量之多（有很多篇文章），面临的首要问题是怎么提供话题，怎么欣赏文本；如果是我们往常教课文的方法，还追求教意义的话，你会发现报纸中的意义容量是非常多的，因此很难体现教意义，最佳落实的点是教方法。
怎么读、读的过程中怎么样习得方法，这样的意图在余映潮老师的课堂中都得到了充分的体现。
因此，我们发现这是一个非常有思想的优秀语文教师，因此，我们也应该更多的向前辈的语文教师、学者学习，去传承他们的思想。
其次，我想跟今天执教赛课的两位青年教师谈三点认识。
第一点认识，青年教师怎样追求教学技术的成熟，而至于发展自己的教育技术；我想，今天参赛的老师都是经过各省竞赛遴选出来的教师，因此他们都是会教课的教师。
然而，当我用教学技术的眼光去评判两节课的话，却发现这些教师在教学技术的运用上都有不太成熟的地方，可能离教学艺术的要求还有很远的距离。
我身边的好老师
我身边的好老师陈老师1982年从事教育工作，30年的教龄，比学校一些新老师的年龄还要大；1992年后，20多年，她一直在我们中学任教，她的学生的子女，乂加入了她的学子的行列。
她坚守教育岗位三十年，由一位普通老师，成长为教学骨干，年级带头人、师德标兵。
区市优秀教师；而我们的中学，也就成了她成长进步和取得成就的摇篮。
在她身边工作过的一个个同事，无不见证了她教书育人的艰辛、敬业奉献的经历，以及学子成才、桃李芬芳的累累硕果，她真是我们身边的好老师！1、师德表率。
她注重个人的品德修养，树立楷模形象，以身作则，为人师表。
衣着、举止、言行都很严谨，就连老师聚会、活动时，往往少不了搞笑、逗趣，如果有人说些低级趣味，陈老师总是不附和、不参与，问她，她说：“我不善言辞，不会说这些。
如果大家说得太多太泛的话，万一在学生面前漏了口，对老师的形象很不好”。
2、热爱爱生。
陈老师坚持用她的学识和人格去感召影响学生，把爱献给学生，让学生由敬畏到敬爱，山服从到佩服。
学生喜欢她，愿意和她亲近，敞开自己的心菲。
教师节、圣诞节、元旦、春节等时间里，都有很多学生给陈老师来信、送花或寄贺卡，或三三两两的结伴到她家拜访，师生关系犹如鱼水。
这反映出了陈老师对学生有很强的亲和力，有着非常深厚的师生感情。
每年的学生评价教师，陈红英都获得优秀等级；期末教师互评、领导评价也都是优秀。
3、敬业奉献。
陈老师热爱教育事业，把教书育人当作自己最理想的职业！她一贯从严要求自己，团结同事，默默无闻地工作，从不计个人得失；她忠于本职，勤奋工作，任劳任怨，尽心竭力；她事业心强，勇于克服困难，顽强工作。
经常为了工作而不惜牺牲休息时间，即便身体不适，也要坚持工作。
98年陈红英住院期间，还关心班级的工作，一位旷课逃学、放弃学习的女学生（冯婉儿），最终就在陈红英的病床边被感化、彻底转化！陈红英的这段事迹一直鼓舞着学校的师生。
山于长期的操劳，陈红英现在患有多种疾病,但她仍然坚持在一线岗位，一如既往地的工作，实在难能可贵。
2AM4U1P2 The beautiful sky at night教学设计
目录1.核心备课团队和说课团队信息 (2)2.单元目标和分课时目标 (6)3.第二课时教学目标和文本内容 (10)4.第二课时教学过程 (12)5.单元各课时课堂练习设计 (14)6.教学设计说明 (17)【嘉定区教研核心备课团队】区域教研核心备课团队成员说课教师信息【单元目标和分课时目标】一、单元教材内容二、单元教学目标（一）知识与技能1.能正确认读并书写字母Ss和Tt, 了解其发音。
2.能知晓并理解核心词汇sun, moon, star，读音正确，理解词义。
3.能尝试使用核心语句Look at … Can you see…?Yes, I can. No, Ican’t. 进行问答。
4.能尝试使用语句Look at … I can see… 简单描述天空。
（二）文化与情感通过观察天空，激发学生对自然的兴趣，感受自然之美。
（三）学习策略1.通过儿歌、示范，正确朗读和书写字母Ss和Tt。
2.在语境中，通过倾听、朗读、模仿、描述等活动，结合合作学习的方式，使学生知晓并理解核心词汇，尝试使用核心语句进行简单描述。
三、单元语用任务在观察、谈论天空的语境中，学生能够从名称、特征等方面尝试简单描述天空，感受自然之美。
做到语音基本正确，内容基本完整。
四、分课时话题五、学情分析Module 4 The natural worldUnit 1 In the skyTopic 1 The shining sky in the dayTopic 2 (本课时) The beautiful skyat night单元话题 The amazing sky六、分课时教学目标【第二课时教学目标和文本内容】一、第二课时教学目标（一）知识与技能1.能正确认读字母Ss和Tt及其儿歌, 能正确书写。
2.能知晓，听懂、读懂核心词汇sun, moon, star，读音正确，理解词义。
3.能朗读、听懂并尝试使用核心语句进行问答。
4.能尝试使用语句Look a t … I can see… 简单描述天空，感受自然之美。
2014年度中国职协优秀科研成果获奖名单
第 3 页
《书籍装帧》一体化课程改革实施的研究及探讨 李玲 项目教学法在中职学校计算机教学中的实践与反思 李强 技工院校学生社团建设存在的问题与对策 李锐、李多成 汶河莎草的生药学研究 李松涛、车勇 工程造价专业模块教学法的初探 李文娟 CAD二次开发技术在结构施工图绘制中的应用 李晓 《工业设计史》课程教学改革的探索与实践 李佑广 实训平台群在高职实践教学中的应用研究 李子成、张爱菊、刘良 “以问题为导向”教学法在中职数学教学中的应用—以指数函数教学为例 梁海花 楼宇自动控制设备安装与维护专业一体化课程改革探索 梁海珍、刘向勇 学生课堂使用手机影响教学情况调查 梁丽菊、张莉莉、于凌 小型冷库实训设备功能的拓展 梁振铭 基于工作过程的《晶闸管直流调压、调速》课程开发 梁镇杰 试论技工院校学生就业微辅导 廖小磊 试论技校学生实习畏难心理调试 廖小磊 保时捷轿车轮胎气压监控系统(TPM)失效的故障排除 廖新锋、张春召 一体化教学在数控机床装调与维修课程中的应用 林炳良 如何科学命制技校英语学科试题 林华珍 高等职业教育与区域科技创新——以美国杜勒姆社区学院为例 林峻 现代技校班主任的工作技巧 林庆煌 模具制造技术专业一体化教学模式改革实施的探索 刘静 汽车电气维修一体化课程开发与实施 刘炽平、杨旭 校企建平台，产教出成果 刘翠红 基于成功学的技工学校班级管理方法研究 刘登奎 技工院校汽车维修科班技师培养模式探讨 刘发军 技工院校单片机课程一体化校本教材开发的探索与实践 刘福祥 大型磁极冲片模具制造工艺的改进 刘光万 北京市技工院校专业建设转型探索与思考 刘加勇 浅谈《面点制作技术》“讲、演、练、评”一体化教学模式改革 刘艳蕾 以任务驱动为导向的“角色扮演”教学法在机床排故课程中的实践与思考 陆雯
蔡铨 白建保 蔡夕忠、童华强 曹绮雯 曹沈华、蒋飞华、徐晓 陈冬梅 陈冬鸥 陈感恩 陈海娜、张利芳 陈洁 陈静君 陈利伟 陈琳 陈泉 陈日月 陈实 陈实 陈实、彭豪 陈婷 陈巍 陈文 陈亚、徐漪平
批注式阅读在初中语文阅读课中的有效运用
批注式阅读在初中语文阅读课中的有效运用本文通过如何对文章的写作方法、意蕴、意象进行批注及对文章进行补充型批注四个方面来阐述了批注式的阅读在初中语文阅读中的有效运用。
本文讲述了对语文教学来说，引导学生掌握良好的阅读方法可以通过阅读中进行标注的形式让学生养成良好的阅读习惯，这不仅是学生所需要掌握的一种重要学习方法，也是教师在语文教学中很重视的一点。
标签：批注式；文章；阅读教学；初中语文教师只有在学生的阅读过程中对自己的教学模式进行探索和思考，才可以真正提升学生的语文阅读的质量，也能够使教师的语文课堂教学提升更高的质量，而且在对学生的阅读教学方法中批注式的方法才是培养学生学习兴趣的最有效方法，因为它不仅可以使学生对于生活的情感体验变得更加的丰富，也能使他们对学习的学习主动性和积极性得到激发，下文中是我结合自身的实际教学经验对在阅读中进行批注式的阅读进行的分析。
1 学生在对文章的写作方面应该受到老师的指导并进行相应的批注在写作中，有了良好的教材又要有高艺术的表现形式及手法，这样就可以写出优秀的文章，所以，教师在初中的语文教学中要通过批注式的阅读来对学生进行教学，而且教师也应该要对于文章的写作手法等方面进行仔细的分析。
我要求他们在文章中对这篇文章的写作手法在比较显眼的地方进行正确的批注，以这样的一种方式来经常引导他们对文章的这种批注式的阅读更加熟练，也使他们在写作的过程中可以更加的熟练，使他们的写作能力得到提高。
还有对于初中的语文教材内容来说，文章当中所使用的一些写作方式具有多样性，所以作为教师，也需要在学生的语文阅读教学中进行慢慢的引导，引导他们用正确的方法去对文章中的写作方式和文章中的艺术效果进行相应的批注。
例如：我在給学生上人教版初三语文中的《智取生辰纲》时，我先用生机勃勃的语言来吸引学生上课的兴趣之后，我要求学生们在对课文的阅读理解时去学会其中的写作手法并进行正确的批注。
除此之外，学生还应该把文章中所运用到的表现手法记下来，这样就可以使学生对这篇文章所表达的主题及它的结构更加的清晰，并且可以对这篇文章有更加深刻的认识。
2014年全国第五届校讯通杯教师论文大赛甘肃获奖作品
12702189
邸婕
一等奖
12700049
党广豪
一等奖
12701578
朱桂玲 刘鑫;胡 登燕 赵兰芳 张玉梅; 关明云 王爱业 张有君; 刘克麒 贵国庆; 马兰 李仲前; 马慧国 杨秉旭
二等奖
12Байду номын сангаас00061
QQ 助我做个好“主任”
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
12702464
鲜花
一等奖
12701204
曾月琴; 石国权 宿庆 徐励;徐 睿 张维虎; 李伟 王三权 孙强 许迎峰; 周艳娟 王晓龙 李智慧 于万云 蒋汉武; 马金莲 黄培胜; 彭龙瑞 王天乐 赵登宝 李亚红; 杨兰 张有成; 曹生蔚 武小鹏; 张怡 石红丽; 曾卫霞 司国强; 康莉莉 王志刚
麻文静 郑志强 杨大明 孙晓燕 郭大力 王双林
信息技术环境下农村中学英语教学的有效性探究 信息技术与初中语文写作整合的教学模式研究 信息技术课对智障儿童生活态度的培养 电脑教育游戏在教育教学课堂中的应用探究 初探“翻转课堂”在中职历史教学中的应用 放飞课堂，放飞心灵，放飞梦想
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
2014 年第五届“中国移动校讯通杯”论文大赛甘肃赛区获奖结果
序号 12701068 12701992 12702471 12702312 12702346 12702431 12702427 12702333 12702310 12701639 姓名 周明 范文娟 辛亚辉 朱丽娜 杨效兰 林玉凤 帅群英 任立福 马安山 贾小燕 所在学校 礼县马河乡九年制学 校 兰州华侨实验学校 天成学校 华侨实验学校 文县玉垒九年制学校 兰州女子中专 甘肃省电化教育中心 天祝藏族自治县第二 中学 武威第六中学 甘南州临潭县第一中 学 酒泉职业技术学院 论文题目 农村初中教师和家长应用“校讯通”的状况调查及建 议 多媒体技术在学生素质教育中的应用研究 “数字艺术”让教学更美 例说信息技术环境下优化数学教学设计的策略 试论教学设计学科的发展——基于教学媒体与技术、 历史背景及学科领军人物及其理论的视角 论教育信息技术与古代诗歌阅读教学的结合 交互式电子白板为创新课程教学插上科技的翅膀 智能手机在教学中的应用探究 信息技术与高中数学教学整合探讨 基础教育信息化发展现状及对策研究——以西部少数 民族欠发达地区为例 网络环境下任务驱动的高职旅游英语协作学习模式的 构建——以《旅游英语口语》课程为例 对弗兰德斯互动分析系统应用的探讨——以同课异构 为例 基于 BBS 的区域网络教研模式研究 新课改理念下传统教学法与多媒体教学之“联姻” 等次 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
有颜值有内涵的“拼搏女神”——记育才之师王佳
有颜值有内涵的“拼搏女神”—记育才之师王佳重庆市育才中学校【人物档案】中学高级教师，市级骨干教师，九龙坡区成绩突出教师。
曾获重庆市高中英语优质课大赛一等奖，指导多名教师在全国、重庆市和九龙坡区赛课中荣获一等奖，多次指导学生在全国和市级各大英语赛事中荣获一等奖。
【教育心声】If a child can't learn the way we teach,maybe we should teach the way they learn.清晨6:30,王佳准时起床。
洗漱完，做点简单的锻炼，早餐后出门。
7:30的校园还很安静，时不时有虫语鸟鸣，或飘来琅琅书声，王佳已经坐在办公室里，开始了一天的忙碌。
教学、备课、批改作业、教研、主持名师工作室、指导赛课或学生竞赛等，一直忙碌到22:00,王佳才披着浓浓的夜色回家。
十七年如一日，2002年走上教师工作岗位以来，王佳一直保持着这样的习惯。
“教研组是教师成长最肥沃的土壤”王佳，名声在外，被称为“美女老师”“学生心中的女神”，大眼睛，双眼皮，笑起来有酒窝，声音特别好听。
其实，她不仅有颜值，更有内涵，英语教学和教研能力超群。
从她的履历可见一斑。
2002年入校，2006年起担任实验班教学工作，2012年在重庆市优质课大赛中获一等奖，其间多篇论文获重庆市教育学会论文一等奖。
2014年开始担任年级备课组长，2016年担任育才中学高中英语教研组长，2017年成立王佳名师工作室，带领团队建成重庆市精品选修课程《“我对世界说”英语演讲》。
由于有着多重身份，王佳每天的工作紧张而高效。
除去自己的教学任务，她大部分的时间都用在组织教研工作上。
她带领教研组将备课教研一体化、常态化，采取“请进来走出去”的方式，组织了市级、区级各类教研活动，邀请国内外专家到校讲座和交流，同时选派和组织英语教师在国内外研修和交流。
她注重以赛促学、以赛促教。
每一次赛课集全组的力量与智慧共同面对，共同成长。
《奇妙的克隆》教学设计2024年7月获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。
《奇妙的克隆》教学设计2024年7月获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。
课堂教学大赛一等奖。
篇1董鹏（辽宁）大连开发区第七中学语文教师，大连市骨干教师，XX年7月获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。
《奇妙的克隆》教学设计教学设想这是一篇科学说明文，科学术语极多，篇幅极长，难度极大。
在大赛的特定条件下又要一课时来取舍这篇文章。
这就要求教者必须选点突破。
这篇文章要教授的点很多，我认为首先要让学生在第一课时内能读懂这篇文章，并在此基础上能获取一些此类文章的阅读方法是很重要的，所以就设计了一堂说明文阅读学法指导课。
此教学设想的亮点在于“说明文阅读方法指导”。
这对七年级刚结束，准备升入八年级的学生是非常有必要的，因为他们的说明文阅读积累还很少，对科学说明文的阅读经验更是几乎没有。
在这种情况下，教师借助这样一个文本，来进行方法的指导，可以说选了一个比较巧妙的教学切入点。
教学设计一、直接导入：今天我们一起来学习我国著名遗传学家谈家桢写的一篇科学说明文《奇妙的克隆》二、速读课文，清除字词障碍1.请同学们速读课文，解决生字词问题。
给大家提供四种解决的途径：1.看大屏幕的注音；2.利用工具书；3.向老师求助；4.向同学求助。
（教师巡视）2.请同学们齐读大屏幕上的生字并写一写较难的字。
（下面的环节，开始进入学法指导与实践。
）三、用“简介”的方法读第一部分（设计理由：第一部分：“克隆是什么”。
提示我们作者在这一部分诠释了概念，所以让学生学会用简介的方法阅读，提取文中能够诠释“克隆是什么”的关键语句，从而弄懂这个概念。
）1.师过渡引入：这篇文章结构上最大的特点就是有四个小标题。
文章科学术语多，篇幅较长，怎样才能化难为易，化繁为简呢？今天让我们来上一节说明文阅读学法指导课，下面就让我们尝试着用四种方法来解读这四个部分。
2.齐读标题一。
然后请同学们用自己喜欢的方式读这一部分，简单介绍一下什么是克隆。
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2014年全国中青年教师论文大赛、课件教案优质课大赛通知
为推进新时期中小学教师教育教学长足发展，激发中小学教师教学改革热情，同时为基层教师评职称提供更加切实、权威的帮助，经研究举办全国中青年教师论文大赛、课件教案优质课大赛，欢迎全国中小学各学科老师踊跃参赛。
一、参赛对象：
本次活动在全国教育系统内部公开进行。
各学前、小学、中学、中师(职)阶段的教育工作者均可参加。
二、征集范围和要求：
论文：凡与基础教育、教学相关的论述文字均可参赛。
要求文章能充分体现新课程理念，有鲜明的学科特色，有一定的创新性、时效性；要结合与反映教育、教学实践中的实际问题，避免空谈和一般性的经验总结；
教案：教师的课堂教学方案。
各学科的教学设计、学案、课堂教学文字实录、案例等均归为此类。
优质课：教师课堂教学的实况录像。
要求以VCD或DVD光盘为载体上报，课长为40分钟左右。
另附该课的教案一份(纸质附件)。
课件：教师自制的各学科教学课件，以光盘为载体。
另附课件使用说明一份(纸质附件)，内容包括课件的制作工具、运行环境和课件的内容、特点介绍。
三、参赛方式：
集体参赛：教师以单位名义组织20件(篇)以上作品参加的视为集体参赛。
集体参赛的组织者将参评稿件汇总后，注明组织单位名称、组织者姓名、参加人数、报评件数、参赛费金额、通信地址、邮政编码、电话手机等信息。
个人参赛：以个人名义上报一件或多件作品的视为个人参赛。
1、稿件统一为网络投稿以免除邮递的繁琐和费用，题目下请依次写清所在省市、学校、教师姓名，文末注明联系地址、E-mail、邮编、手机，投稿即授权本大赛组委会全权使用。
2、大赛对来稿随到随评、先到先评、先评先颁证，望各校及时参赛。
四、作品评选及奖励：
作品奖：作品奖是发给参赛作者的奖项。
本届大赛获奖率为100％。
设一等奖、二等奖、三等奖，获奖比例分别按来稿总量的10%、30%、60％设立。
由主办单位向获奖者颁发证书。
组织奖：组织奖是发给集体参赛组织者个人的奖项。
所有集体参赛的组织者均可获得该奖项。
由主办单位向获奖者颁发组织奖证书和奖金。
五、征文递交：
1.E-mail：113391928@
宣传网站：全国优秀作文网（）
六、报名事宜：
1、报名费：60元三等奖 90元二等奖
2、汇款方式：
①支付宝转账账号：wenxue001@姓名：周荣莉
支付宝钱包扫码付款（手机支付宝，扫一扫）：
或者采用电脑方式进入支付宝网站：输入自己的账户名和密码登录；2.登录后选择“转账付款”；3.选择“转账到支付宝”；4.输入收款人支付宝账户：wenxue001@及其他信息，点下一步确认收款人为“周荣莉”；5.确认支付。
②建设银行汇款转账：帐号：1272 9399 8011 0032 888 姓名：周荣莉
注意携带自己的身份证汇款请附言姓名，汇款完毕请发qq消息或者E-mail电子邮件通知。
联系方式：E-mail：wenxue001@
QQ：113391928（验证：组织论文大赛）点击这里给我发消息：
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特别注意：团体参赛组织者请联系QQ索要集体报名参赛报名表！
发表论文合作杂志：《中小学教育》、《素质教育》、《课程教材教法》、《课程教育研究》、《课外语文》、《作文成功之路（教研）》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《语文教学通讯》、《吉林教育》、《江西教育》《语数外学习》《数理化学习》《中学物理》《中学语文》《中学生英语》《中学生数理化》《中学政史地》《小学科学》《读写算》《考试与评价》《文学教育》《新课程学习》《新课程》《课堂内外》《学习导刊》《语文天地》《现代语文》《文科爱好者》《理科爱好者》等国家级正规杂志。