“互联网+”对远程教育的影响【教育论文】
互联网时代的远程教育
互联网时代的远程教育互联网的快速发展和普及为教育带来了全新的变革，远程教育成为了一个备受关注的话题。
远程教育是通过网络技术和多媒体手段，实现师生分离的教学模式。
它不受时间和空间限制，为学习者提供了更加灵活和便利的学习方式。
本文将探讨互联网时代的远程教育对教育产业和学习者的影响。
一、互联网时代的远程教育发展历程随着互联网的快速发展，远程教育也逐渐崭露头角。
早期的远程教育主要采用邮寄方式，学生通过邮寄教材完成学习任务，并通过书信联系和交流。
随着电子邮件的普及，远程教育开始走向网络化。
随后，多媒体技术的引入，使得远程教育更加丰富多元化。
现如今，互联网的普及让远程教育进入了一个全新的时代。
二、互联网时代的远程教育的特点互联网时代的远程教育有以下特点：1. 灵活性：远程教育不受时间和地点的限制，学生可以根据自己的时间安排自由学习，无需到特定的地点上课。
2. 互动性：学生可以通过线上平台与教师和其他学生交流和互动，提问问题、讨论学习内容，增强学习效果。
3. 多样性：远程教育通过各种多媒体手段，如文字、图片、音频、视频等，丰富学习内容，满足学生的多样化学习需求。
4. 及时反馈：通过在线作业和考试，学生能够即时获得成绩和反馈，帮助他们及时调整学习策略，提高学习效果。
5. 资源共享：互联网时代的远程教育提供了丰富的学习资源，学生可以随时随地获取学习材料和教学视频，提高学习效率。
三、互联网时代的远程教育的优势1. 提供平等的学习机会：远程教育打破了传统教育的时空限制，让学习成为每个人的权利。
无论是在城市还是农村，无论是贫富差距，只要有网络即可进行远程教育，提供平等的学习机会。
2. 个性化学习：远程教育可以根据学生的不同需求和学习进度，量身定制学习计划和内容，实现个性化的学习体验，满足学生的差异化需求。
3. 提高学习效率：远程教育通过多样的学习资源和互动性学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
4. 降低学习成本：传统教育需要学生入住学校或者上课地点，而远程教育通过网络学习，节省了学生的交通和住宿费用。
互联网背景下远程教育的问题与对策
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
远程教育突破了地域限制，使得教 育资源共享成为可能
远程教育满足了个性化学习需求， 提高了学习效果
远程教育兴起：互联网技术的发展，使得远程教育成为可能 在线课程：越来越多的在线课程出现，方便学生随时随地学习 混合式教学：线上线下相结合的教学模式，提高教学效果 个性化学习：利用大数据和人工智能技术，实现个性化教学和辅导
缺乏学习动力： 学生容易分心， 无法专注于学
习任务
学习效果不佳： 学生无法有效 掌握知识，导 致学习效果不
佳
学习进度难以 控制：学生无 法按时完成学 习任务，导致 学习进度难以
控制
学习环境影响： 学生容易受到 外部环境的干 扰，影响学习
效果
缺乏面对面交流：远程教育中，教师与学生的交流主要通过线上进行，缺乏面对面的交流，可 能导致师生关系疏远。
CONTENTS
PART ONE
网络授课：通过互联网进行实时授课，不受地域限制 在线学习：提供丰富的在线学习资源，方便学生自主学习 互动交流：利用互联网技术实现师生、生生之间的实时互动交流 智能教育：利用大数据和人工智能技术，实现个性化教育
互联网技术的发展为远程教育提供 了技术支持
远程教育降低了教育成本，提高了 教育效率
学生自律能力差异：远程教育 学生自律能力差异较大，影响 学习效果
教学资源差异：远程教育教学 资源差异较大，影响学习效果
教学互动不足：远程教育教学 互动不足，影响学习效果
缺乏面对面的互动，难以及时解决 问题
网络不稳定，影响学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生自主学习能力不足，容易分心
教师难以掌握学生的学习进度和情 况
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法随着互联网的不断发展，以及“互联网+”战略的不断推进，远程教育也在得到越来越多的关注。
在这一过程中，“互联网+”对远程教育产生了重要的影响，促进了远程教育行业的快速发展。
本文将从以下几个方面分析“互联网+”对远程教育的影响，并提出相应的解决方法。
一、影响：1、带来更多的学习资源随着互联网的发展，远程教育平台可以为学生提供更多的学习资源。
学生们可以更容易地获取各种教育资源，例如教科书、视频、新闻、电子书等。
这些资源不仅帮助学生学习更多的知识，还有助于学生更快速的了解科学、技术等的动态发展趋势。
2、提高教学效果“互联网+”推进了远程教育新模式的产生，大大拓宽了教育渠道。
通过互动性强的网络课堂，学生可以获得更具有针对性的教学服务。
例如，可以安排网络授课课程来讲解指定话题，避免了不必要的重复教育，提高了教学效果。
3、改善学习体验互联网+远程教育产品的出现，不仅拓宽了教育渠道，还提高了学习体验。
通过在线视频课程和学习工具，学生可以在自己的时间和地点进行学习，不必担心交通、住宿和其他配套服务问题。
学生利用网络将学习变得更加便捷，并根据个人需要自主选择学习时间和节奏。
二、解决方法：1、加强网络资源的管理随着互联网的发展，网络上的资源也越来越多，同时也导致了资源的管理难题。
在远程教育领域，网络资源可以充分利用来满足学生学习的需求。
然而，过多的教育资源可能会导致难以管理，学生在选择学习资源时也会受到困扰。
因此，要加强网络资源的管理，通过制定规则、明确标准，以提高资源的有效利用率。
2、发展网络课堂技术网络课堂技术是远程教育中极为重要的一环。
通过网络，教师和学生可以不受时间和空间限制，方便的进行交流。
因此，在远程课堂技术上不断探索和创新，将有利于学生更好的接受远程教育。
3、推进远程教育信息化建设远程教育的信息化建设也是远程教育发展的重要方面。
互联网的普及和技术发展，可以帮助远程教育机构更加规范化、标准化的进行远程课堂的组织。
互联网在教育领域的应用和影响
互联网在教育领域的应用和影响引言互联网的迅速发展与普及，对社会各个领域产生了深远的影响，其中教育领域也是受益者之一。
通过互联网，教育的范畴可以扩展至全球，资源可以实现共享和互动，学习方式也得到了革命性的转变。
本篇文章将重点探讨互联网在教育领域的应用与影响。
一、远程教育的兴起随着互联网的发展，远程教育成为教育领域一大创新。
通过网络平台，学生和老师不再受限于地理位置，可以实时进行互动和学习。
远程教育为那些无法参加传统课堂教学的人提供了机会，使得教育资源更加公平和普及。
此外，远程教育还满足了忙碌的工作人士和全职妈妈等人的学习需求，让他们能够在自己的时间和地点安排学习。
二、开放教育资源的共享互联网的普及使得教育资源的共享变得更加容易。
传统教材、课程讲义和学习资料可以通过互联网免费或有偿地传播和共享。
开放教育资源的共享不仅提供了更多多样化的学习资源，还为学生们提供了更便捷的学习途径。
学生们可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的学习材料，提高了学习的灵活性和个性化。
三、在线课程和学习平台的兴起互联网的发展使得在线课程和学习平台得以兴起。
例如，Coursera、edX和Udemy等平台提供了大量的在线课程，包括各个学科的基础和高级课程。
这些平台通过视频、讲义和练习题等形式传授知识，学生们可以根据自己的节奏和需求进行学习。
在线学习的便利性和灵活性吸引了越来越多的学生参与其中，并且给了那些无法到传统学校学习的人获得知识的机会。
四、个性化教育的实现互联网技术的应用为个性化教育提供了可能。
通过学生数据的分析和评估，教师可以更好地了解学生的学习特点和需求。
基于这些数据，教师可以为每个学生提供个性化的学习计划和教学资源，满足不同学生的学习需求。
同时，互联网还可以提供自适应学习系统，根据学生的表现和反馈调整学习内容和难度，提高学习效果。
五、教育效果的提升互联网的应用不仅提升了教育的便捷性和灵活性，还对教育效果产生了积极的影响。
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法随着互联网的发展，远程教育逐渐成为一种受欢迎的教育方式。
利用互联网技术可以实现在线教学、远程学习和相互交流。
本文将分析“互联网+”对远程教育的影响，并提出相应的解决方法。
“互联网+”为远程教育提供了更广阔的发展空间。
传统的远程教育主要通过邮寄教材和录像等方式进行教学，学生只能通过书本和录像来学习。
但是有了互联网，学生可以通过在线视频课程、互动教学平台等方式接受更加直观和丰富的教育内容。
学生可以随时随地进行学习，灵活安排学习进度，提高学习效率。
“互联网+”为远程教育提供了更多的学习资源和途径。
互联网上有海量的教育资源，包括教学视频、教材、试题等，学生可以根据自己的需要选择合适的学习资源。
互联网还提供了在线交流和互动的平台，学生可以与教师和其他学生进行实时的交流和讨论，拓宽自己的视野和思维方式。
“互联网+”对远程教育也带来了一些问题和挑战。
教学质量难以保证。
由于远程教育可以覆盖更广泛的学生群体，学生与教师之间的互动和监督可能不够紧密，容易导致教学质量下降。
网络安全问题也是一个重要的挑战。
在远程教育中，学生需要进行在线支付和信息传输，个人隐私可能面临泄露的风险。
针对上述问题和挑战，我们可以采取以下解决方法。
加强教学管理和监督。
学校和教育机构可以利用互联网技术实现对远程教育的监控和评估，确保教学质量。
教师可以利用在线互动教学平台进行实时交流和互动，及时解答学生的问题。
加强网络安全保护。
教育机构可以采取网络安全技术和措施，加密教育平台和学生信息，保护学生的个人隐私。
提高学生的网络安全意识，教育学生如何保护自己的个人信息和避免网络欺诈。
“互联网+”对远程教育的影响是积极的，它为远程教育提供了更广阔的发展空间和更多的学习资源。
我们也要面对教学质量和网络安全等问题。
通过加强教学管理、提高网络安全意识和保护个人信息，我们可以克服这些问题，推动远程教育的健康发展。
教育论文参考：互联网对教育的影响
教育论文参考：互联网对教育的影响1. 引言1.1 概述随着互联网技术的迅猛发展，它在各个领域都产生了巨大的影响，其中包括教育领域。
互联网的出现和普及为教育提供了许多新的机遇和挑战。
本篇论文旨在探讨互联网对教育的影响，并分析其所带来的好处和问题。
1.2 文章结构本文分为五个部分来阐述互联网对教育的影响。
首先，在第二部分中，我们将讨论互联网如何为学习者提供更丰富的学习资源。
接下来，在第三部分中，我们将探讨互联网对教师的影响，包括提供更多教学工具和资源以及促进教师间交流和合作。
第四部分将重点关注互联网对学生的影响，包括个性化学习机会、信息获取与处理能力以及社交化学习与合作机会。
最后，在第五部分中，我们将总结互联网在教育中的地位和发展前景，并注意潜在问题与挑战，同时强调推动教育向更开放和创新的方向发展。
1.3 目的本文旨在全面分析互联网对教育的影响，并呈现出其积极作用以及可能带来的负面影响。
通过对互联网对学习者、教师和整个教育系统所产生的改变进行评估，我们可以更好地了解互联网对教育的潜力和前景。
除此之外，本文还将探讨如何利用互联网优势促进教育的发展，同时应对可能出现的问题和挑战。
注：请注意，本篇文章引言部分为示例内容，具体撰写时可根据实际需要进行修改完善。
2. 互联网对教育的影响:互联网的普及与发展给教育带来了深远的影响。
以下是互联网对教育的主要影响方面：2.1 提供了更丰富的学习资源:随着互联网技术的兴起，学习资源得到了巨大的扩展和丰富化。
传统教材、参考书籍等纸质资料以及音视频资源、电子书籍、在线课程等各种数字化学习资源都变得便捷获取。
这为学生们提供了广泛选择和针对性学习的机会，同时也加快了知识传播速度。
2.2 打破了时间和空间限制:互联网极大地打破了传统教育中存在的时间和空间限制。
通过网络平台，学生们可以在任何时间、任何地点进行学习。
无论是上班族还是远程学习者，都能够根据自己的节奏和兴趣安排自己的学习进程。
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法【摘要】互联网+对远程教育的影响深远，极大地提高了教学效率和便利性。
远程教育也存在着问题，如师生交流不畅、学生自主学习能力不足等。
为了解决这些问题，可以通过改进技术手段和优化管理机制来提升远程教育质量。
技术手段的改进包括利用人工智能技术个性化定制课程和提升教学效果，而管理机制的优化则需要建立完善的评估和监督体系。
互联网+的发展为远程教育带来了巨大机遇，但同时也需要不断创新和改进。
展望未来，我们应该注重教育的个性化和质量提升，建议政府和相关机构加强监管与投入，促进远程教育的可持续发展。
【关键词】远程教育, 互联网+, 影响, 问题, 解决方法, 技术手段, 管理机制, 总结分析, 展望未来, 建议措施1. 引言1.1 背景介绍远程教育是指通过信息技术手段实现教学过程中师生强交互、跨时间、空间的封闭教学模式。
近年来，随着互联网技术的飞速发展，互联网正在逐渐渗透到各行各业，其中远程教育作为教育领域的重要组成部分，也在不断受益于“互联网+”时代的发展。
互联网技术为远程教育带来了前所未有的机遇和挑战，促使远程教育向更加智能化、个性化、便捷化的方向发展。
随着“互联网+”对远程教育的深入影响，传统的面对面授课模式逐渐被替代，数字化、在线化的远程教育方式逐渐成为主流。
学生可以通过网络平台获取优质的教学资源，老师可以通过在线教学工具开展精准、高效的教学活动。
这种基于互联网的远程教育模式，极大地拓展了教育的边界，使学习更加灵活和便捷。
在这样一个背景下，我们有必要深入探讨“互联网+”对远程教育的影响，同时也需要审视远程教育目前存在的问题，以及探讨解决这些问题的方法和策略。
只有这样，才能更好地应对数字化时代对教育带来的新挑战，实现远程教育的可持续发展。
1.2 问题意识远程教育在传统教育领域中具有重要的作用，随着“互联网+”的发展，远程教育方式得到了进一步的普及和应用。
随之而来的一些问题也逐渐显现出来。
互联网教育论文
互联网教育论文随着互联网的快速发展，教育领域也迎来了一场革命性的变革。
互联网教育的出现，为学习者提供了更加灵活和便捷的学习方式。
本论文将探讨互联网教育对教育行业、学习者和教育机构的影响，以及其中的挑战和机遇。
一、互联网教育对教育行业的影响1. 开启了全球学习的大门互联网教育的最大特点是打破了地域限制，为全球学习者提供了平等的学习机会。
无论身处何地，只要拥有上网设备，就能够轻松接触到全球各类优质教育资源，包括在线课程、教学视频、电子图书等。
这使得学习不再受制于时间和地点，学习者可以根据自己的兴趣和需求自由选择学习内容和学习进度。
2. 个性化学习的实现传统教育模式往往以群体化的方式进行教学，忽视了学习者的个体差异和特点。
而互联网教育则为学习者提供了个性化学习的机会。
通过人工智能技术和大数据分析，互联网教育平台能够根据学习者的学习行为和偏好，为其定制学习计划、推荐适合的学习资源，使学习更加高效和有效。
3. 打破学习资源的壁垒互联网教育为学习者提供了广泛且灵活的学习资源。
通过互联网，学习者可以轻松获取到世界各地的优质教育资源，包括知名大学的在线课程、名师授课视频等。
这相当于消除了传统教育中限制学习资源的地域限制，为不同地区的学习者提供了更公平的学习机会。
二、互联网教育对学习者的影响1. 自主学习的机会互联网教育为学习者提供了更多自主学习的机会。
学习者可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，自由掌握学习进度。
同时，互联网教育也提供了丰富的学习辅助工具，如在线讨论平台、学习社区等，学习者可以通过与他人的交流和分享，加深对知识的理解和应用。
2. 提高学习效果互联网教育能够通过个性化教学和精准评估，促进学习者的学习效果提升。
学习者可以根据自身情况调整学习计划和方法，有针对性地提高学习效率。
同时，互联网教育平台也能够通过对学习者学习行为的分析，提供及时的反馈和评估，帮助学习者了解自己的学习情况并做出调整。
3. 培养终身学习意识互联网教育的普及和便捷性，为学习者提供了更多终身学习的机会和动力。
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法
试析“互联网+”对远程教育的影响及解决方法“互联网+”在近年来迅速发展，已经深刻地改变着人们的生活方式和各行各业的工作方式，其中远程教育受到了极大地影响。
本文将从多个角度分析“互联网+”对远程教育的影响，并提出解决方案。
一、优点1. 方便的学习时间和空间“互联网+”使得远程教育的学习时间和空间变得非常便捷。
学员可以在任何时间，任何地点通过网络获取教育资源和进行学习活动。
2. 较低的学习门槛传统教育往往需要学员到学校上课，面对面听讲认真学习。
而远程教育则不用这样，只需要有电脑、手机等设备以及网络就可以上课，不需要额外的时间和费用。
3. 更加个性化的学习方式“互联网+”让远程教育变得更加个性化。
学员可以根据自己的兴趣、爱好和学习进度自主选择课程内容和学习节奏，达到更好的学习效果。
二、缺点1. 网络安全问题跟随“互联网+”而来的网络安全问题是一大难题，学员的账户、密码、个人信息等需要得到妥善的保护，远程教育机构需要完善的安全措施来保障学员的安全。
2. 在线课程质量参差不齐由于远程教育机构的数量众多，课程质量水平也不一，缺乏权威认证，许多在线课程无法保证学员的学习效果。
3. 网络技术缺乏扶持尽管网络技术在发展，但还存在远程教育技术的问题，如网络速度慢、视频质量差等，需要大力发展和提升远程教育的技术。
三、解决方案远程教育机构需要进一步加强网络安全保护，采取密码加密、防止黑客攻击等措施，保护学员的个人信息和账户安全。
2. 进行权威认证远程教育机构需要进行权威认证，如教育部门的认证，这可以让学员更加容易地选择合适的课程，提高远程教育的发展质量。
加强技术扶持是提升远程教育的发展质量的重要手段。
网络技术的发展，可以通过视频质量和网络速度的优化来完善远程教育的技术，提高学员的学习体验和效果。
综上所述，“互联网+”对远程教育影响深远，带来了许多便利，同时也暴露出一些问题。
为了解决这些问题，远程教育机构需要努力加强网络安全保护，进行权威认证，加强技术扶持，以确保学员获得更好的学习体验和效果。
互联网教育在远程教育中的应用
互联网教育在远程教育中的应用随着互联网的蓬勃发展，互联网教育也变得越来越普及和受欢迎，尤其是在远程教育方面，它的应用已经越来越广泛。
互联网教育以它开放、高效、多样化的特点，为远程教育注入了新的血液。
一、互联网教育解决远程教育的瓶颈问题远程教育因为受到时间、空间等因素的限制，传统的课程教学模式难以满足学生的需求。
而互联网教育的出现改变了这一情况。
在互联网教育的框架下，教育资源越来越丰富、教学方式越来越多样化、教育体系越来越完善，这些优点最终使互联网教育成为解决远程教育瓶颈的有效手段。
在互联网教育的帮助下，学生可以随时随地的获取教学资源和教学服务，这大大提高了远程教育的效率和质量。
二、互联网教育强化教育的亲和力互联网教育还有一项很重要的优势，就是可以强化教育的亲和力。
以往的远程教育缺少了师生之间的情感沟通和交流，而互联网教育打破了这种限制，可以通过即时互动或异地互助的方式，为师生之间建立起紧密的联系，形成良好的师生互动环境，构建真正的知识共享社区。
三、互联网教育促进远程教育国际化的发展互联网教育的使用也有助于远程教育国际化的发展。
通过互联网教育，可以让学生在不同的国家、地区的课程中学习文化价值观和外语水平，真正实现教育的全球化，为学生的身心发展提供全方位的保障。
这为提升教育的质量和拓宽学生的学术视野提供了更为广泛的空间，也使得远程教育的威力可以跨越国界。
四、互联网教育提升远程教育的教学效果互联网教育可以为远程教育提供更多的教学资源，创造更多的教学机会和方式。
丰富的教学资源和多样化的教学方式，不仅可以使学生在知识的充电过程中更加广泛而深入地了解主题，而且可以增加学生对主题的了解。
面向大量学生、主题多、优质内容丰富、多样性教学的特点，结合了互联网教育，异常的致命组合，只会让学生获益匪浅。
五、互联网教育为远程教育提供了强大的支撑技术互联网教育的支撑技术也得到了飞速的发展，使得各类教育工作者可以在短时间内建设完整、互联网支持的远程教育系统，从而保证学生高效学习成果的获得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摘要：本文通过对技术与教育相结合的发展史来进一步分析了当前我国互联网与远程教育关系，利用对“互联网＋”的时代技术特征分析，并就当前远程教育中所存在的问题进行探究，而远程教育也经历了新的发展阶段，通过融入互联网思维，构建远程教育理念，创设出多元化的学习评价，从而推动远程教育学习的进一步创新和完善。
关键词：互联网＋；技术；远程教育；评价；影响
一、引言
随着融合在经济、政治、文化这几大领域的深入，其也扩展为多媒体技术、计算机技术与网络技术为核心的信息通信技术。
互联网技术通过不断注入新鲜血液，给社会在思维、生产与生活方式方面带来了全新的变革，成为发展的关键。
远程教育理念是将计算机技术、多媒体技术与网络技术为核心的互联网系统应用于教育领域，从而可以极大地丰富教育资源，充分实现资源共享，并可以构建更为多元化的教育平台，使得教育模式得到真正创新。
二、“互联网＋”概述
“互联网＋”，这是一种全新的经济形态，以互联网为平台，并利用信息通信技术实现各领域的跨越、融合与推进。
在这样一个全新的模式下，有助于催生出新的产物。
其主要表现为这样六大特征：创新驱动、跨领域融合、结构重塑、尊重人性、开放生态、连接一切。
正是这些特征使得“互联网＋”将现实世界与虚拟世界相互渗透，并不断融合，这样一种全新的社会生态，在各个领域中都能够充分发挥其智能性、网络性、基础性、全局性与创新性。
“互联网＋”也隶属于社会操作系统，是社会系统中重要的运行基础，其通过对社会功能的有效执行，来发挥其社会影响力，从而体现出社会价值。
三、“互联网＋”对远程教育的影响
1.对远程教育模式的影响
远程学习模式与在学校就读有较大的差异，学习者由于没有环境的限制，为学习者所提供的远程学习服务支持也存在局限性，学习者要结合自身的学习情况，并选择适合自己的远程学习供应商服务模式，进而确定自己的学习模式，在整个过程中主要依赖于学习者的自主性，这也是一种网络自主学习模式。
对服务商而言，远程学习主要有E-learning、M-learning 与B-learning这样三种模式，在远程教育中不仅包括学习理论，还需要引进新技术，并将理论与实践相结合，这需要打破传统的理论学习，将“互联网＋”理念与新建构主义学习理论相结合，来更好地解释和指导新技术在教育中的应用。
2.对远程教育中学习者的影响
学习者在整个远程学习的过程中，能够实现自主选择学习模式，包括学习内容、学习进度、学习路径等，通过社交媒体技术来实现深度学习，以Web2.0新媒体技术为基础，能够锻炼学习者参与和管理事务的能力，在开放和交流畅通的环境下，促进学习者创新思维的提高。
在远程教育中，其技术不只包括大数据技术、人工智能技术、物联网技术与3D打印技术等，还涵盖了教育技术的革新，微课、智慧校园、慕课、翻转课堂等都在高校中得到广泛推广，
这使得远程教育技术充满生机和活力。
多元化的选择模式，完善的技术支持，学习者可以真正实现个性化学习、微学习、社会化学习、智慧学习与跨文化学习。
此外，还可以利用社交平台来分享网络学习资源，并开展合作学习，主题参与等活动。
这样可以扩展学习者的文化视野和创新思维方式；微学习的应用，实现了将碎片化的时间充分利用起来进行非正式学习与正式学习；而智慧学习主要是对数据的便捷获取，信息透彻化分析以及知识全面掌握，在新技术的支持下，学生的智慧能力得到充分的教育，推动学习者的创新能力和思维拓展能力，这也是远程教育的最终目标。
3.对远程教育的学习质量评价
远程教育学习质量为其是否能够得到广泛推广的重要考评因素，但远程教育在绩效评价方面还是面临一些难题，由于课程教学系统在教学内容方面缺乏针对性，学习者由于水平不一，所以在学习风格的教学设计方面很难正确把握，尤其是无法实现一对一的学习资源。
而随着“互联网＋”新技术在远程教育中的应用，远程教育也产生了变革，对远程教育而言，其更像是一种“电子商务产品”。
而评价学习资料标准也要根据学习的不同阶段，制定不同的评价指标。
如在选择交互式学习模式时，其主要是基于点播式的学习模式，建立在师生之间、学生之间的沟通量，这种交互式的网络学习的评价指标为“有效的学习时长”。
四、结束语
“互联网＋”应用于远程教育学习中，决定了未来远程教育的发展规律，开放式的网络学习环境，多样化的学习模式选择也表现出远程教育系统在形式上的百花齐放，而学习评价也有了全新的设计，可以设计学习进度条，增加教学日历来实现教学计划的严格执行实施，除了以往的在线测试功能，还可以增设在线交互答疑等，这些也必将促进学习者有效学习的产生，进而锻炼学习者的学习思维能力与创新能力，实现远程教育的最终目标。
作者:蒋艳双单位:内蒙古师范大学
参考文献：
[1]刘云生.论“互联网+”下的教育大变革[J].教育发展研究, (20):10-16.
[2]董兆伟,李培学,李文娟.“互联网+”时代的新型学习支持服务体系构建研究[J].远程教育杂志, (6):93-98.
[3]詹青龙,杨梦佳.“互联网+”视域下的创客教育2.0与智慧学习活动研究[J].远程教育杂志, (6):24-31.
[4]陈丽,林世员,郑勤华.“互联网+”时代中国远程教育的机遇和挑战[J].现代远程教育研究, (1):3-10.。