文化立校 传承创新

【序】 大同本系清华名教授创办， 大同本系清华名教授创办，且云集了当时中国一流的科 学家，胡敦复毕业于美国康奈尔大学，主修数学， 学家 ， 胡敦复毕业于美国康奈尔大学 ， 主修数学 ， 胡明复 先后在美国康奈尔大学、哈佛大学学习，主攻数学， 先后在美国康奈尔大学 、 哈佛大学学习 ， 主攻数学 ， 获得 【编者按】 博士学位，胡刚复则在哈佛研究X射线 取得博士学位。 射线， 博士学位，胡刚复则在哈佛研究 射线，取得博士学位。当 编者按： 编者按： 编者按： 编者按： 大同是科学文化知识的沃野，建校九十余年间，一代又一代的大同人在这里卧 时的大同教育理念先进， 时的大同教育理念先进 大同华诞93年 如今忆起那峥嵘岁月，多少慨叹， 大同华诞 年，如今忆起那峥嵘岁月，多少慨叹，。多少 大同华诞93年 如今忆起那峥嵘岁月，多少慨叹， 多少呼喊，多 实行学分制管理， 大同华诞 年， 如今忆起那峥嵘岁月， 多少慨叹 ，。多少呼喊， ， 实行学分制管理 ， 教授们独当一 薪尝胆，挥洒青春，孜孜不倦地汲取知识的养分，为日后的工作实践奠定了坚实的 从1984年中国在奥运会上获得第一块金牌开始 自选教材， 面 ， 自选教材 呼喊，多少辛酸，在一刹那迸发。 因材施教，如胡敦复先生参与了初、 呼喊 基础。他们以民族振兴为己任，以文化知识为武器，以报效祖国服务人民为毕生信 少辛酸，在一刹那迸发。 少辛酸，在一刹那迸发。 ，多少辛酸，在一刹那迸发。 ， 因材施教 ， 如胡敦复先生参与了初 、 高中 ，我国的体育事业就在不的发展与进步之中。在国际大赛中一次次的满 算术》 几何学》 《 算术 仰，无私奉献，辛勤耕耘，在近代中国从贫穷落后走向富强中兴的不凡历史上做出 脑海中再以浮现那些血雨腥风的日子。 脑海中再以浮现那些血雨腥风的日子。 教材。 载而归，大同人也在为体育奉献着自己的一分力。 》 、 《 几何学 再以象棋嘹亮的歌 脑海中再以浮现那些血雨腥风的日子。再以象棋嘹亮的歌声，在无 脑海中再以浮现那些血雨腥风的日子。 再以象棋嘹亮的歌声，》 教材 。 教授们对待教学工作极为认 了杰出的贡献。在这些前辈英才们身上，处处闪现着理想的光辉，生命的力量和伟 朱建华，三破跳高的世界纪录，成为全中国乃 在无数的革命志士中， 声 ，在无数的革命志士中 在无数爱国的学生中， 数的革命志士中，在无数爱国的学生中， 真。 ，在无数爱国的学生中 数的革命志士中，在无数爱国的学生中，有着我们都铭刻在心的名字 ，有着我们 大的民族精神，他们曾是大同的“作品”，在这里接受砺练和煅造，成为大同的骄 至全亚洲的骄傲。孙雯，中国女足的领军人物，使中国的女足始终保持 在教授们精心耕耘下，大同学子 在浓厚的学习氛围中， 在浓厚的学习氛围中，在教授们精心耕耘下， 都铭刻在心的名字——大同。 大同。 都铭刻在心的名字 大同 ——大同 ——大同。 大同。 傲，更是今天我们新一代大同人学习的典范。不仅在科学、政治等领域中，在国家 在世界前沿水平。陶璐娜，在2000年的悉尼奥运会上，为中国打开金牌 爱国图强、 们勤奋学习，悉心讨教， 们勤奋学习 ， 悉心讨教 1919年5月4日 大同学生义愤填膺。 年 月 ” 大同学生义愤填膺。 1919年5月4日，北京爆发“五四运动日，北京爆发“五四运动”，， 爱国图强 、 科学救国的思想深深 年 月 日 北京爆发“五四运动”，北京爆发“五四运动” 大同学生义愤填 建设的各个岗位上都能发现他们平凡而又伟岸的身影： 的大门，赛场上的沉着与冷静也着实令世界为之感叹。 。 日后 ， 他们凭着自己扎实的学识战斗在祖国 打动着他们。 打动着他们 日后， 膺。 他们，都出自大同。 1925年5月，“五卅运动爆发”，大同学子冒着大雨满界游行。 五卅运动爆发” 傅雷，我国著名的文学翻译和文艺评论家，他为人坦荡刚毅，一生著作宏富， 大同学子冒着大雨满界游行。 年 月 各项研究建设岗位上。至今，大同已经培养了27名中国科 各项研究建设岗位上 。 至今 ， 大同已经培养了 名中国科 1925年 月事变，大同学子愤然愤然请愿。 ， “五卅运动爆发” 将数十部西方文学名著引入当时尚处于封闭状态的中国，为国家民族争取开放和进 1931年“日本帝国主义发动“年 5月事变，大同学子愤然愤然请愿。 年 日本帝国主义发动“9·18”事变 五卅运动爆发 ”， 大同学子冒着大雨满界 他们身上，洋溢着着体育的精神与魅力。努力 学院、 学院 工程院院士，他们都是物证、无争的科技精英， 步打开了新的窗口，也为中西文化的交流与融合作出了卓越的贡献；傅聪，傅雷之 游行。 游行。 ，拼搏，奋发，永不放弃，这是体育的精神，是运动员的精神，也是弥 1939年3 月汪精卫叛国，大同学子决然宣言。 、 工程院院士 ， 他们都是物证 、 无争的科技精英 ， 从 年 月汪精卫叛国，大同学子决然宣言。 子，当今世界最优秀的钢琴演奏家之一，以其超群的领悟力和洞察力加之娴熟的技 他们的成长历程中， 他们的成长历程中 ， 大同学子们能感悟到他们对理想的执 1931年“日本帝国主义发动“9·18”事变，大同学子愤然愤 事变， 年 日本帝国主义发动“ 事变 …… 散在大同每一个角落的一种精神，一种每一个大同人都在不断追求的精 巧和深厚的文化底蕴，用诗化的音乐语言对作品作出完美极致的诠释；叶君健，精 神。 对知识的渴求、对事业的热爱、对工作的认真。 着、对知识的渴求、对事业的热爱、对工作的认真。 然请愿。 一切激动人心的壮举，一切不懈地革命斗争 ，大同 一切激动人心的壮举然请愿。 ，一切不懈地革命斗争，大同——在其中谱写 在其中谱写 通多国语言，钟情文学创作，曾在建国初期新中国的对外文化宣传工作中发挥过重 我们不敢说，我们读懂了这种精神，这种精神 1939年3 月汪精卫叛国，大同学子决然宣言。 年 月汪精卫叛国，大同学子决然宣言。 了光辉的一页，也在这一页中留下了革命的足迹。大同学生依旧值得 了光辉的一页，精神需要传承，朱建华，孙雯，陶璐娜的辉煌代表的是大同辉 要作用，把中华之子的豪迈之声传向五洲四海，成为“让世界了解中国”的一座桥 是渊远 也在这一页中留下了革命的足迹。 科技精英】 【科技精英】 …… 梁……此外还有许多精英人物，将在其它版块作具体介绍，这里不多缀述。 我们去追随，去景仰！ 我们去追随，去景仰！ 煌的过去，体育的精神需要一代代大同人不断学习，不断思索，不断传 一切激动人心的壮举，一切不懈地革命斗争，大同——在 一切激动人心的壮举，一切不懈地革命斗争，大同 在 昨日尚未尘埃落定，历史的车轮还在滚滚向前，新的时代对青年提出了更高的 承下去，大同的未来，会有更多的辉煌，更多的璀璨。 要求，昔日辉煌已镌入史册。我们会以这些功勋卓著的前辈为榜样和准绳，努力完 其中谱写了光辉的一页，也在这一页中留下了革命的足迹。 其中谱写了光辉的一页， 也在这一页中留下了革命的足迹 。 作执笔 吴幸旋 者 高一五班郑慧华 大同学生依旧值得我们去追随，去景仰范琳翘 排版 ！ 大同学生依旧值得我们去追随姜忠蛟 傅鉴秋 梁 编辑 高一五班 赵晖 胡一尘 善自己，不懈追求理想，以自己绚烂的青春为大同英才辈出的画卷添上独特的一笔 徐臻逸 张元政 顾哥吉 ，去景仰！ ！ 组员：杨沛，叶肖君，郁邵鉴，孔佩欣，殷鉴， 雨萌 吴萌 陈志轩 述往事，群星璀璨，文化骄子声振四海， 陆盛，赵颖，曹雯婷 作 者 高一五班郑慧华 思来者，奋发进取，雏鹰试翼气冲云天！ 编辑 高一五班 赵晖 胡一尘 徐臻逸 张元政 顾哥吉 姜忠蛟 执笔：高一五班 包琳达 傅鉴秋 梁雨萌 吴萌 陈志轩 谢恬怡 周丹彤 师英超 李菲 马莎莎 倪志衡 周菲 编辑：高一五班 郑雯琳
大同校本文化资源包括： 大同校本文化资源包括：
• “大同”本身的文化内涵 大同” 大同 • 大同94年爱国办学历程 大同94 94年爱国办学历程 • 大同历史上诸多优秀学子 • 当代大同学子的风采与精神
开设《大同文化》 开设《大同文化》的目的
• 宣讲大同历史是弘扬民族精神和进行“社会主 宣讲大同历史是弘扬民族精神和进行“ 义荣辱观”教育的重要载体; 义荣辱观”教育的重要载体; • 传承创新大同文化,引导今日学子感悟、认同、 传承创新大同文化,引导今日学子感悟、认同、 追求大同人精神， 追求大同人精神，增强做时代优秀大同学子的责 任意识; 任意识; • 建设教师团队，增强教师为时代为社会培养优 建设教师团队， 秀学子的责任意识; 秀学子的责任意识; • 发展学校文化、促进学校可持续发展 。 发展学校文化、
课堂教学部分 2、科技精英—— 、科技精英 材料： 材料：两院院士 分析：徐光宪的 案例链接：学校 教育的目标（杨 明华校长讲话） 明华校长讲话）
1 、 爱国典范 爱国典范— — 分析： 分析：胡敦复的 案例；读一读： 案例；读一读： 钱其琛的故事
3、文化骄子—— 、文化骄子 分析：傅雷的案 例
4体坛健儿— — 学生讲述事例
带着任务清单参观校史陈列室
学生创作吟唱校歌、创作校徽、 学生创作吟唱校歌、创作校徽、校园雕塑
三、课程开发的特点
1、课程内容活泼，重在引导学生体验 、课程内容活泼， 2、课堂教学方法灵活，贯彻学生 、课堂教学方法灵活， 自主探究的理念
例如： 英才辈出》 例如：第三章 《英才辈出》的教学流程
布置课前作业： 布置课前作业 ： 分小组 分专题准备、 分专题负责人
傅桂花
大同优秀学子点击（ 大同优秀学子点击 （ 爱国 分组开展寻访著 典范、 文化骄子、 名校友、 典范 、 文化骄子 、 科技精 名校友、身边的 政界名流） 校友主题活动 英、政界名流）
著名校友讲座： 英才辈出 著名校友讲座 ： 大同与 探究性主题活 动：我们从校 我 友身上看到怎 样的大同文化
二、课程的主要内容
2005学年第一学期的课程计划 2005学年第一学期的课程计划
周次 1 专题
“大同”溯 大同” 大同 源
教学要点
大同校名、 大同校名、校训由来及古 代典籍中有关“大同” 代典籍中有关“大同”、 立达”内涵解读； “立达”内涵解读；
实践活动 专题负责人
参观校史陈列室 张根兴
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峥嵘岁月
感悟文化 大同之星 交流对大同文化特征和大 同人个性的理解 当代大同人的榜样 访谈身边的大同 学子； 学子；参与编写 大同之星》 《大同之星》