北师大版数学五年级上册练习三PPT
北师大版五年级上册
【根据最新版数学教材编
1
复习巩固
1.下面哪些是轴对称图形？说一说你是怎样判断的？
轴对称图形 轴对称图形 轴对称图形 不是轴对 称图形
2.画出下面图形的对称轴。
3. 以虚线为对称轴，画出与下面图形轴对称的图形， 并与同伴交流你是怎么画的。
4. 画一画，并与同伴交流你是怎么画的。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么感受？ 谈谈你的收获。
课后作业
完成练习册本 课时的习题。
同学们下课啦
授课老师：xxx
向上平移 3 格向右平移源自3 格5.按要求画一画。（1）蜡烛先向右平移 3 格，再向下平移 4 格。 （2）字母 H 先向上平移 3 格，再向左平移 5 格。
6. 欣赏与设计。 （1）下面是几名学生设计的班徽，说一说每幅图案 是怎样得到的。
（2）请用轴对称或平移的知识，为自己的班级设计 班徽。与同伴说一说你的设计意图。
练习三(教案 )- 2023-2024学年数学五年级上册北师大版
教案：练习三 - 2023-2024学年数学五年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过练习三的学习，使学生掌握基本的分数乘除法运算，能够熟练进行分数与小数的互换，理解分数的意义，并能够运用分数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过练习三的学习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 情感态度价值观：通过练习三的学习，培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生对数学问题的探索欲望，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 分数乘除法运算：使学生掌握分数乘除法的基本运算方法，能够熟练进行分数乘除法的计算。
2. 分数与小数的互换：使学生理解分数与小数的互换关系，能够熟练进行分数与小数的互换。
3. 分数的意义：使学生理解分数的意义，能够运用分数解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握分数乘除法运算，能够熟练进行分数与小数的互换，理解分数的意义。
2. 教学难点：使学生能够运用分数解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解分数乘除法运算的规则和方法，使学生理解并掌握分数乘除法运算。
2. 演示法：通过演示分数与小数的互换过程，使学生理解分数与小数的互换关系。
3. 实践法：通过让学生进行实际操作和练习，培养学生的实际操作能力和数学思维能力。
五、教学过程1. 导入：通过讲解分数乘除法运算的规则和方法，引入本节课的内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：通过讲解分数与小数的互换关系，使学生理解分数与小数的互换方法，并能够熟练进行互换。
3. 实践操作：通过让学生进行实际操作和练习，培养学生的实际操作能力和数学思维能力。
4. 总结与反思：通过总结本节课的内容，使学生加深对分数乘除法运算的理解和掌握，培养学生的数学思维能力。
六、教学评价1. 课堂评价：通过课堂提问和练习，了解学生对分数乘除法运算的理解和掌握程度，及时纠正学生的错误。
北师大版小学5年级数学上册第三单元(找质数)PPT教学课件
1，3 1，2，4
1，5 1，2，3，6
1，7 1，2，4，8 1，3，9 1，2，5，10
1，11
1，2，3，4，6，12
观察左表，你 有什么发现？
认识质数、合数
5个小正方形只能 拼成一种长方形， 5的因数只有1和5 两个。
有的数的因数只 有2个，如2，3， 5…，有的数的因 数不止2个……
认识质数、合数
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 五年级 上册
3 倍数与因数
认识质数、合数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识质数、合数
课前导入
某校5年级数学老师今年30岁，有个学生的年 龄是老师年龄的因数，请问这个学生有多大？
1岁 2岁 3岁 5岁 6岁 10岁 15岁 30岁
认识质数、合数
探究新知
用12个小12正方形可以1 拼成三6种长方2 形。4
3
用2，3，…,11个小正方形可以拼成几种长方形？ 赶快拼一拼。 像“2Х6”和“6Х2”这
样的拼法，由于形状相同， 只能算一种长方形。
认识质数、合数
拼完了，请完成下面的统计表。
小长方形个数（n）
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
能拼成几个长方形
1 1 2 1 2
1 2 2 2
1
3
n的因数
认识质数、合数
4.你说我讲。 147是是21的的倍倍数数。。
147是是合质数数。。
147
41是7是偶奇数数。。
请如小果组这内个试数着是说1说7呢。？
认识质数、合数
5.我会填。
五年级上册数学教案-练习三-北师大版
五年级上册数学教案练习三北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习第五册上册的练习三，这一部分主要是对分数和小数的进一步理解和运用。
我们将通过一些实际的例题和练习来加深对这两个概念的理解，并学会如何将它们应用到实际问题中。
我希望通过这节课的学习，学生们能够掌握分数和小数的互换方法，理解它们之间的关系，并能够熟练地进行分数和小数的加减乘除运算。
同时，我也希望他们能够通过解决问题的过程，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
在这节课中，我们将重点学习分数和小数的互换，以及它们的加减乘除运算。
我会通过一些具体的例题来引导学生理解这些概念，并运用它们来解决实际问题。
为了上好这节课，我已经准备了一些教学工具，包括黑板、粉笔、多媒体教具等。
同时，我也为学生们准备了一些学习工具，包括练习本、计算器等。
是导入部分，我会通过一个实际的问题来引入今天的主题。
例如，我会问学生们：“如果你有3个苹果，然后你妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”这个问题将会引导学生思考如何用数学的方式来表示这个问题。
然后，我会通过一些练习题来让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会让学生们先自己尝试解决，然后再进行讲解和解析。
在教学的过程中，我会利用多媒体教具来进行板书设计。
我会通过一些图表和动画来展示分数和小数的互换过程，以及它们的加减乘除运算。
这样可以帮助学生们更直观地理解这些概念，并加深对它们的记忆。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会提供详细的答案，以便学生们可以自我检查和复习。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了所学的知识，并找出需要改进的地方。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步学习和探索这个主题。
通过这节课的学习，我相信学生们能够进一步理解和掌握分数和小数的概念，并能够熟练地将它们应用到实际问题中。
(2023秋)北师大版五年级数学上册整理与复习PPT课件
1 0
3 2
3 0
2 0
2 0
0
同时扩大10倍，移动小数点。
除数为小数，除不尽
知识要点： 4.商是无限循环小数，保留循环节。
5.商是无限不循环小数，按“四舍五
入”法保留小数位 ..
1.3÷1.1= 1.18181818… =1.18
“18”无限循环 循环节
1÷3.14= 0.3184713… ≈0.32
画对称轴 向上平移
3格
画出关于虚线轴对
称的图形
义务教育北师大版五年级上册
整理与复习（3）
知识回顾
倍数与因数的意义
倍
数
与
因
数
倍数与因数
找倍数的方法
找因数的方法
2，5，3的倍数的特征
找质数
1．倍数与因数
如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的自然数），
那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。
因数与倍数是“相互依存”的。
各个数位上的数字之和是3的倍数
3．找质数
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。
一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。
1既不是质数，也不是合数。
巩固练习
(教材P46
T4)
1. 用 18 个小正方形拼长方形，有几种拼法？画一
画，填一填。
3种
18 ＝( 1 )×(18) 18 ＝( 2 )×( 9 )
知识点二：求积、商的近似值
1.求积的近似值，先算出正确的积，再根据题目要
求用“四舍五入”法取近似值。
2.求商的近似值时，先看要保留到哪一位，计算时，
根据需要保留的位数，只要多除出一位即可，用“四
五年级数学上册第1单元小数除法第3节第2课时被除数的小数位数比除数的小数位数多的小数除法课件北师大版
4.32÷3.6 =1.2
12 3.6 4 . 3 2
36 72 72 0
验算：1.2×3.6=4.32
返回作业2
3.（重点题）乒乓球0.4元/个，排球12.8元/个， 一个排球的价钱是一个乒乓球的多少倍？
12.8÷0.4=32
答：一个排球的价钱是一个乒乓球的32倍。
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学习新知 1.2kg苹果5.28元，每千克多少元？
5.28÷1.2＝ 4.4（元）
1.2 5 . 2 8
1.2kg转化成1200g
0 0 0 44
ห้องสมุดไป่ตู้每克
1.2 5 . 2 8
1200 5 . 2 8 0 4800
苹果 钱数
4 8 00
4800
0
0.0044元/克
每克是0.0044元，小数点向右 移动三位就是每千克4.4元
17 6 0.03 5 . 2 8
3 22 21
18 18
0
验算：176×0.03=5.28
8.4÷0.56 =15
15 0.56 8 . 4 0
56 280 280
0
验算：15×0.56=8.4
返回目录
方法总结
除数是整数的小数除法，按照整数除法 的法则去除，商的小数点要和被除数的小数 点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数， 就在余数后面添0再继续除； 整数部分不够 除，商0，点上小数点再除。
81.5×10=815（元）
答：乐乐815元，悠悠81.5元。
返回作业2
0.0044×1000
4.4元/千克
5.28÷1.2＝ 4.4（元）
除数扩大到原 来的100倍
五年级数学北师大版(上册)二、轴对称和平移第二单元复习北师大版(共12张PPT)
2 轴对称和平移
单元复习
知识网络
轴对称和 平移
轴对称 平移
轴对称图形的判断 画轴对称图形
欣赏与设计
复习导入
1．轴对称图形
(1)轴对称图形定义：一个图形沿着一条直线对折， 两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴入
1．轴对称图形 (3)画轴对称图形的方法：先找出已知图形的每
复习导入
2．平移
(2)在方格纸上画简单图形平移后的图形的方法： 按顺序找出所画图形的几个关键点(或线段)，按 要求平移相应的格数，然后再把这些点(或线段) 顺次连接起来。 利用轴对称和平移的方法可以设计美丽的图案。
练习 以直线l为对称轴画出图形A的轴对称图形B，再画出把 图形B向右平移4格、向下平移3格后的图形C。
条线段的端点，然后根据各对称点到对称轴 的距离相等的特点，在对称轴的另一侧找出 关键点的对称点，最后按已知图形的连接顺 序顺次连接各对称点。
复习导入
2．平移 (1)判断平移的方向和距离：判断平移的方向，最
主要的是确定原图的位置，按箭头指向就可以 准确判断原图平移的方向。判断平移的距离， 要看图形的每一组对应点平移了多少格，原图 的任意一边或一点平移了几格，整个图形就平 移了几格。
分析
先画出与图形B拼成长方 形的另一半图形的位置， 再看图形A经过怎样的平 移才能与这个图形重合。
答：先向下平移4格，再向右平移6格（答案不唯一）
复习导入
错例 三角形是轴对称图形。( √ )
分析 根据轴对称图形的意义
可知：一般的三角形不是轴对称 图形，但等腰三角形和等边三角 形是轴对称图形，等腰三角形有 一条对称轴，等边三角形有三条 对称轴
正确解答：×
北师大版五年级数学上册倍数与因数练习课件
③划掉除3外所有3的倍数； 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
④划掉除5外所有5的倍数。 如此做下去，剩下的就是
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
质数。
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
练习
这节课你们都学会了哪些知识？
自然数
奇数（不是2的倍数）
偶数（2的倍数）
自然数
0
质数
合数
0 1
（1）1－100中哪些数是质数？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一位聪明的数学家想出了个寻 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
找质数的简单方法，在右面的 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
百数表中： ①划掉1；
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
三个质数的和。
练习
2.探索活动：寻找质数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）1－100中哪些数是质数？ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一位聪明的数学家想出了个寻 找质数的简单方法，在右面的
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
百数表中：
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
③6笑的笑倍发数现了一个有趣的结论：最小的 两个质数相乘得到6（2Х3＝6），用6去 除其他的质数，余数一定是1或5。这个 结论对吗？试一试。
从“左某表个中数看除，以这6的个余结数论是 是1或对5的，。这但个还数需一要定同是学质 们数继。续”验这证种哦说。法对吗？
北师大版五年级数学上册第三单元《倍数与因数》复习课件
纠错
一盒乒乓球，平均分给5个或6个小朋友都剩1个。已 知这盒乒乓球不超过40个，这盒乒乓球至少有多少个？
正确解答：5的倍数有5，10，15，20，25，30，
35，…
6的倍数有6，12，18，24，30，36，…
5和6的最小公倍数是30。
30＋1＝31(个)
答：这盒乒乓球至少有31个。
复习
3．找因数、质数
(1)找因数。 ③一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数
是1，最大的因数是它本身。
复习
(2)质数和合数。 ①质数：只有1和它本身两个因数。 ②合数：除了1和它本身之外还有别的因数，至少
有3个因数。 ③1既不是质数也不是合数。
练习
请写出100以内9的所有倍数。
分析 先 用 100÷9＝ 11……1， 说明100以内9的倍数为11个。 用9分别乘1～11这11个连续 自然数，得到的积就是100以 内9的所有倍数。
Hale Waihona Puke 习4 6 12 15 18 30 32 36 45 60 63 78 120 2的倍数：4，6，12，18，30，32，36，60，78，120 3的倍数：6，12，15，18，30，36，45，60，63，78，120 5的倍数：15，30，45，60，120 既是2的倍数又是3的倍数的有：6，12，18，30，36，60， 78，120 既是2的倍数又是5的倍数的有： 30, 60，120 既是3的倍数又是5的倍数的有：15，30，45，60，120 同时是2，5，3的倍数的有：30，60，120
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
答：这个长方形的面积最大是77平方米。
北师大版小学数学五年级上册小数除法《打扫卫生》示范教学课件
竖式计算，运用数学。
12.3÷2= 6.15 20.7÷5= 4.14 36.3÷3=12.1
20
0
（1）平均每个苹果多少千克？（2）奇思买这些苹果共花去6.12元，平均每个苹果多少元？
（1）1.26÷6=0.21(千克)答:平均每个苹果0.21千克。
＝3.07
＝0.32
＝1.04
＝0.615
×
×
0．564÷12＝0.047(千克)答：平均每个土鸡蛋0.047千克。
12．6÷12＝1.05(元)答：平均每个土鸡蛋1.05元。
8.05
14.55
1
1
6
4
0
甲：3.08÷(10＋1)＝0.28乙：0.28×10＝2.8答：甲数是0.28，乙数是2.8。
通过本节课的学习，你学到了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
除数是整数的小数除法
按整数除法的计算方法计算
1.除到被除数的末尾还有余数，添0继续除2.除到被除数哪一位不够商1，就在那一位上商0
商的小数点与被除数小数点对齐
除法最早使用是在先秦时期，或更早一些。形成于那个年代的《筭数书》中关于除法的表示方式共有7类19种，涉及55条。 在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。自公元前春秋战国时代之前我国出现了用“九九”表计算乘法以后，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。《孙子算经》上说：“凡除之法,与乘正异”当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。
平均每天吃多少千克大米？
36÷30= （kg）
36
30
1
30
60
.
2
60
0
答：平均每天吃1.2㎏大米。
北师大版五年级上册数学 图形与几何(课件)(共56张PPT)
小试牛刀
3.估计下面图形的面积。（每个小方格的边长表示1cm）
面积约为 cm² 面积约为 cm²
小试牛刀
4.我们学过哪些面积单位？它们的进率是多少呢？
平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
100 10000 100 100
小试牛刀
1.填一填
《鸡兔同笼》复习课
30000m2＝（ 3 ）公顷 6km2＝（ 600 ）公顷 0.64km2＝（ 640000 ）m2 4800000m2＝（ 4.8 ）km2
小试牛刀
2.在横线上填上合适的面积单位（m2、公顷、km2）。
圆明园占地面 奥林匹克森林公园 故宫占地面积约 积约350公顷。 占地面积约6.8 km2。 720000 m2 。
长方形的面积：6×5＝30（cm2） 梯形的面积：（5＋10）×（12－6）÷2＝45（cm2） 组合图形的面积：30＋45＝75（cm2）
小试牛刀
1.计算下面组合图形的面积，你有几种方法？
方法1：长方形＋梯形 方法2：三角形＋长方形
三角形的面积：（12－6）×（10－5）÷2＝15（cm²） 长方形的面积：12×5＝60（cm²） 组合图形的面积：15＋60＝75（cm²）
五年级数学·上 新课标[北师]
五年级上册总复习·图形与几何
图形与几何之轴对称与平移
单元复习
找找生活中的轴对称？ 图生形活沿中着像一蝴条蝶直、线天对安折门后城，楼两这边
样完，全左重右合两，边这一样样的，图就形是叫对做称轴的对。 称图形。
一、轴对称图形
轴对称图形的特征：