人教部编版五年级语文下册专项复习之阅读专项课件(最新)
10.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟； 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟 里的水蛇。
这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描 写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
１. 武松真的完全喝醉了吗? ( B )
Ａ. 他完全喝醉了。
Ｂ. 他没有完全喝醉，是在装醉。
２. 用“
”画出描写武松装醉时的样子。
前颠后偃，东倒西歪
解析：细读课文， 文中即有答案。
３. 文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在«景阳冈» 中，作者写的是“提起 铁锤般大小 拳头”， 两者有异曲
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他 勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
7.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优 美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔， 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
同工之妙。
４.文中画“ ”的句子是 动作 描写，写出了武松武艺高强的
特点。
５.用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目:
武松醉打蒋门神 。
先找到主人公，然后分析 文中的事件，突出“醉”
一、先把句子补充完整，再完成填空练习。
1. 《村晚》
草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪 。
牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹。
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的 样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的， 都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生 长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作 者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如 此无拘无束！
葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草 船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭ꎬ周瑜自叹不如。
二、读文言文 «猴王出世»， 完成练习。
石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而无信，不知其可。’ 你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。 我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安 眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏 无违。一个个序齿排班。朝上礼拜，都称“千岁大王”。自 此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
3.《四时田园杂兴》（其三十一） 昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗， 共六十首，描写农村 春 、 夏 、 秋 、 冬 的景色和农民的生活， 同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首， 描写农村夏日 生活中的一个场景。
专项复习之四
阅读专项
一、读 «草船借箭» 片段， 完成练习。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮(商\量 商议)军事，说:“我们
就要跟曹 军交战。水上交战，用什么兵器最好?” 诸葛亮
说:“用弓箭最好。” 周瑜说:“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希
望先生不要(推却 推\ 卸)。” 诸葛亮说: “都督(拜\托 委托)，当然照办。不知道这
5.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，和着琴声，带浆的毛刷便 在墙面啦地一声脆，正给他伴奏。
过对刷子李的动作和工具说明的描写写出了刷子李的高超技艺、自信、 豪气千丈！
6.拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探 或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤， 他消受的机会最多。
Ａ.他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的 猴子能比。
Ｂ.他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的 眼光。
Ｃ. 他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目
的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关
3.怎样理解“武松拿来一饮而尽。 ”
“一饮而尽”表现了武松豪爽的性格特征。这句话写出 了武松喝酒的动作神态。
4.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得 好汉，不能回去。”
这句话进一步写出了打虎英雄的性格。这时的武松已经 知道冈上有虎，但出于自尊心，他不愿下冈。“算不得好汉， 不能回去”，这就更体现了武松“明知山有虎，偏向虎山行” 的倔强大无畏的英雄气概。
内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，
语句是否通顺，标点是否正确。
阅读短文， 完成练习。
武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有 午牌时分，天色正热，却有些微风，武松酒却涌上来，把 布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后 偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁 字路口，便是蒋门神酒店。” 武松道: “既是到了，你 自去躲得远着，等我打倒了，你们却来。”
，
（1）这是一首描写 农村晚景 的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草
的 池塘 、似被山咬住的 红红落日 以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用
短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
（2）这首诗抒发了 诗人对乡村晚景的喜爱和赞美 之情
（2）诗的前两句是写 背景 ，首句“草满池塘”是 说节令已在春末 ，
池塘里的青草已经长满。次句写 远山落日 。
2.《稚子弄冰》 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬小孩幼稚嗜玩 的 心理特征切入，为读者描绘了稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的 场景。 （2）诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣： 心态上 ，寒天“弄冰”， 童心炽热； 色泽上 ，“金”盘“彩”丝串“银”冰； 形态上，是用 “金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形； 声音上 ，有 “玉罄穿林响”的 高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。
他。诸葛亮说:“今天来不及了，从明算天起，到第三天，请 派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
１. 用“ ＼”划去选文中括号内不恰当的词。
商\量 推\卸 拜\托
２. 诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜
认为诸葛亮必定做不到，可以借机处罚他 从中反映出周
瑜的 阴险 。
根据人物的所作所为 来分析人物性格特点 的重要方法之一。
１. 写出画线句子的意思。 一个人如果没有信用，不。知道他可以做什么。
２. 这段话主要是对石猴的 语言 描写，从石猴的话 中可看出石猴 聪明、机敏、爽朗、坦率的特点，也 可以看出他做事 有心计，有领导能力 。
通过语言、动作、神态……揣摩人物 性格特点，可以抓住重点词句解决。
３.石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件?( ABC)(多选)
11.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立 时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草 原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有 一点干扰。
12.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
。
3.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——（陆游 ）
感情：表达了在敌人统治下的百姓苦难深重、悲痛万分,诗人对南宋朝 。
廷的不满与失望.以及盼望着祖国能够早日统一的愿望
。
理解下面句子。
1.怎样理解“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似 的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什 么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 ”
一、阅读《祖父的园子》，让我们体会到让作者感到自由快乐 的，不光是 祖父的园子 ，还有 慈爱的祖父 。他给了孩子心 灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子 倾尽了爱心和耐心 。 他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了 孩子的 自由、快乐、幸福 童年。正是因为作者的心灵是自由 的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是 充满梦幻色彩的。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影 一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一 飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神 额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸 脯，提起这 醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
二、读《景阳冈》一课，先填写文章的写作顺序，再写出主要内容。
写作顺序： 喝酒 （ 上冈 ）
（ 打虎 ） 。（ 下冈 ）
主要内容：_课__文__记__叙__了__武__松__在__阳__谷__县__的__一__家__酒__店__内__开__怀__畅__饮__后__，__趁__着__酒__兴___
上__了__景__阳__冈__，__赤__手__空__拳__打__死__猛__虎__的__故__事__，__表__现__了__武__松__豪__放__、__勇__武__而__又__机__敏__的__
十万支箭什么时候用?” 周瑜问:“十天造得好吗?”诸
葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜 问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜 说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督 开玩笑? 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜
很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。又摆了酒席(招待 招\呼)
这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是” 让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两 色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的 荷兰”。
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xìng zhìbó bó
( 兴致勃勃
yáo yáo lǐng xiān
) ( 遥遥领先 )
yuè yuè yù shì
( 跃跃欲试 )
bú dòng shēng sè
( 不动声色 )
二、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，应先查（J ），再查音节（ jì ），它
是个（上下）结构的字。 2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（ 八 ）画，读音（sàng ）， 组词（沮丧）。 3．“羸”的读音是（ léi ），“赢”的读音是（ yíng ）， 它们可以分别组词为（ 更羸 ）、（ 输赢 ）。
九、佳句积累 比喻句： 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
环境描写：这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
九、佳句积累 反问句： 怎么，难道你还不服气？
《自相矛盾》 课时练
第一课时
一、给加的字注音。
楚人有鬻．（ yù ）盾与矛者，誉之曰：“吾盾．（ dùn）之坚， 物莫能陷也。”又誉其矛．（máo）曰：“吾．（wú ）矛之利， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷．（ xiàn）子之盾，何 如？”其人弗．（fú ）能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，
（1）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出 现无法自圆其说的局面。 （2）不要自己夸要自己。 （3）同伙间不要相互争吵或冲突。 （4）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
《田忌赛马》 课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhú
( 胸有成竹 )
mó quán cā zhǎng
三、读一读，完成练习。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领 先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜 了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满 意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
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4．遇到极窄的地方，船夫( 不但)能平稳地过去，( 而且)速度
非常快，还能作急转弯。
四、阅读理解。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多， 他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右 拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
精巧 精致 精美 精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装（ 精 ）。
2.展览会上的工艺品件件都很（
美 精
）。
3.金字塔宏伟而又（ 精 ）。 巧
4. 古埃及人很早就掌致握了（ 精 ）的造船技术。
湛
第七单元提升练习
一、用“ ”画出下列加点字的正确读音。(4 分) 毛毡(zhān zān) 牛犊(dú bú)
给严肃沉默的奶牛挤奶。（动态描 ） （ 4 ） 运 河 之 中 ， 装 满 奶写桶 的 船 只 在 舒 缓 平 稳 地 行 驶 。
（动态描 ） 写
三、给下列语句选择正确的修辞手法。 A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张 1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( C ) 2.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。( A ) 3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( B 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗?( D )
小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。
因为……所以……
不但……而且……
虽然……但是……
不管……总……
2．(虽然)行船的速度极快，来往船只很多，(但是)船夫操纵
自如，毫不手忙脚乱。
因为……所以……
不但……而且……
虽然……但是……
不管……总……
部编版语文五年级下册期末专项复习：阅读理解(解析版)
部编版语文五年级下期末专项复习——阅读理解课外阅读。
袅袅炊烟，悠悠乡情离乡二十多年，每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟；每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟；每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。
二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。
清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。
浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望，那是对大地深厚的恩情，是母亲的辛劳、父亲的爽朗。
午间，缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空，那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群，是父亲在高高的山坡挥起的手，是母亲站在门口唤儿的呼喊。
夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。
如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。
但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。
1. 联系上下文理解词语。
刻骨铭心：________。
2. 作者在回忆家乡的时候，是按照________顺序来写的。
3. 作者主要是对家乡的________忘不了，所以文章开头说，当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________。
4. 短文表达了作者浓浓的________之情。
作者是通过________的方式来表达这种感情的。
【答案】1. 记忆深刻，很难忘记。
2. 时间3. (1). 炊烟(2). 青山绿水(3). 炊烟(4). 红砖黛瓦(5). 炊烟(6). 小桥流水(7). 炊烟4. (1). 思乡(2). 直接抒情【解析】【分析】【1题详解】此题考查的是词语解释。
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铸（zhù）铁
颧（ quán）骨
丞（chéng）相 蹿（cuān）出
锤（ chuí ）子
香酥（ sū ）
肆（sì ）意 蘸（zhàn）水 艄（shāo ）公 畜（ chù ）生 搔（sāo ）痒 憎（ zēng）恶
撕（sī ）开 狡诈（zhà） 毡（zhān）子 湛（ zhàn）蓝 污秽（ huì） 痴（chī ）迷
1.机：①事情变化的枢纽；有重要关系的环 节；②机会；时机；③生活机能；④重要的事务。 ⑤计谋。
神机妙算（⑤ ） 日理万机（ ① ） 机不可失（② ） 转机（③ ）
陷：① 陷阱。②掉进；沉下。③凹下去。
④设计害人。⑤攻破，穿透。⑥缺点。
物莫能陷也（ ⑤ ） 陷进泥潭（② ）
两颊深陷（③ ）
陷阱（① ）
四、给下列多音字组词。(24 分)
屏 píng （ 屏障 ） bǐng （ 屏气 ）
xù （ 畜牧业）
畜
chù （ 牲畜 ）
gōng 供
（ 供应 ）
gòng （ 供词 ）
缝 féng （ 缝补 ） fèng （ 缝隙 ）
zhá （ 轧钢 ）
轧
yà （ 轧马路）
báo 薄
bó
（ 薄饼 ） （ 单薄 ）
乐 广用 _在__原__地___置__酒__招__待__朋__友__，__指__着__墙___上__的__弓__说__明__原__委___的 办法 治
好 了 朋 友 的 病 。 这 真 是 “ 心 病 终 须 _心___药__治____ ， 解 铃 还 须 __系__铃___人___”。(10 分)
2．给加点字选择正确的读音打“√”，并用另一个读音组词。(4 分)
喝．酒
hē（ hè（
部编版语文五年级下册 期末复习《现代文阅读理解》专项练习题(含答案)
五年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题荷兰的郁金香在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。
那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。
郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。
荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香快痴了。
有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。
在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。
”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
1．短文是围绕哪一句话来写的？用“”在文中画出来。
2．文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。
3．先判断下面句子的修辞手法，再用这种方法来进行描写某一种花草。
白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。
刷子李（节选有改动）一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去千活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
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草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如 果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个 广大圆周的唯一的中心点。
然后就是那云影与天光。 草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像 走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉 静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。 然后，还有那难以形容的芳香! 那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往 前走，每过一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。 野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞 的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七、八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰鵰从云层下低飞掠 过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”声的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里， 应该就是天堂了罢? 草原深处，有时会遇见一泓弯泉极尽曲折的流过。小河的流水清澈，河中长长的水草顺着水流的流势忽左忽右轻轻摆荡，连几颗小石子的滚 动也看得清清楚楚；薄暮时分，从山腰往下眺望，那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光，像条灰紫色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿 蜒伸展，不知道从何处起始？到何处终结？然而，我深信，几千年来我的祖先们所追求的“水草丰美”，应该就是这样了罢？
部编版五年级语文下册期末专项复习(课外阅读)
专项复习——课外阅读(一)秋之神韵我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不夹杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
啊,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
1.给下列加点的字注音。
硕．果( ) 戛．然而止( ) 伴和．( )步履．( ) 雕琢．( )2.在括号内填上恰当的字,组成不同的成语。
( )然大物( )然大悟( )然泪下( )然无存( )然起敬( )然若失3.把文中画线的句子改为陈述句。
4.在作者眼里,春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是、、。
5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中“这”指的是什么?6.你最喜欢文中的哪句话,用“”画出来,说说你为什么喜欢。
(二)成全善良那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站着没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着呢,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。
最新统编版部编版人教版语文五年级下册课内阅读专项训练
五年级语文下册课内阅读专项训练（一）祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（传说据说）这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们（闪烁闪耀）得和沙滩上的蚌壳一样。
1.用“\”划去选文括号里不正确的词语。
2.选文的作者是________，这篇课文节选自她的_____________。
3.用“△”画出选文中“ABB”式的词语，并仿写两个______、______。
4.选文中画“﹏﹏”的句子，让我们想到的成语有_________、_________等，读着这句话，我们能体会到作者________________________的心情。
5.用“_____”画出描写榆树的句子，作者抓住了______、______、______三种情况来描写榆树的不同形态，突出作者对它的______________的情感。
6.读了选文，你认为这是一个怎样的园子呢？_______________________________________________________________（二）草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂（léi lèi）鼓，一边（纳呐）喊。
五年级下册语文阅读扩展课件 -借景抒情 情景交融-人教部编版(共26张PPT)
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写一条有关雪的谚语:____________________________________。
3.区分量词我内行。
一( )红日
一( )雪白
一( )喜人图画 一( )迷人风光
提升能力 1.本文围绕雪花的可爱，从_____个方面来写的， 这几部分分别是__________、__________、___________、____________。 2.可爱的小雪花，是作者的最爱。文章在描写的过程中， 这种情感不自禁地流露出来，你发现了吗？画出相应的 句子，并在旁边写下自己的体会。 3.短文表达了作者怎样的思想感情？
景
情
总——分——总
银杏叶 、 枫叶 对秋天树叶的喜爱
颜色、形状、叶脉
夯实基础
1.选出带点字的正确读音，在拼音下面打“√”。
掠过 （ lüè 对称（ ch√èn
√
lüě） chèng）
翩翩飞舞（ biān piān ） 萧瑟（ sè shè） √
√
2.写出与下列词语结构相同的词 翩翩起舞 ——（楚楚动人） 一清二楚 ——（一干二净） 四面八方 ——（五颜六色）
雪花是调皮可爱的。每到冬天，它都会把大地装扮的白雪皑皑，银装素裹，
这时，一群孩子们顶着严寒，冒着大雪，在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的 叫喊声，震耳欲聋，连树枝上的积雪都摇摇欲坠了。
雪花是宝贵的。俗话说：“瑞雪兆丰年。”吉祥、应时的雪被称为瑞雪， 它能降低土温，冻死害虫，又能湿润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很 多氮类的化合物，是庄稼的好肥料。最重要的是雪可以净化空气，保护环境。 有句流传胜广的谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”是呀，大雪下得 越多，麦子的棉被越厚，预示着明年一定是个丰收年。
部编版语文五年级下册期末专项复习文言文阅读
部编版语文五年级下册期末专项复习：文言文阅读学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、文言文阅读1. 课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【小题1】解释下面加点字的含义。
①其人弗能应也弗：________ ②不可同世而立立：________【小题2】找出下列加点字含义相同的一组（）A．夫不可陷之盾与无不陷之矛未闻孔雀是夫子家禽。
B．其人弗能应也儿应声答曰。
【小题3】《自相矛盾》的故事告诫人们什么？______________________2. 小古文阅读。
陈晋之读书法①读书惟在牢记，则日见进益。
陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足岁计有余者。
今人谁不读书，日将诵②数千言。
初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤④良为得法⑤云。
⑥（注释）①本文选自《扪虱新话》，题目为编者自拟。
陈晋之：人名。
②诵：背诵，这里是读的意思。
③癖：毛病。
④陈贤：对陈晋之的美称。
⑤良为得法：甚得读书之道。
⑥云：语气词。
【小题1】用“/”给文中画线的句子断句。
（只画一处）所谓日计不足岁计有余者【小题2】解释下列句中的加点字。
（1）岁计有余者岁：_____________（2）然旋读旋忘旋：_____________【小题3】翻译下面的句子。
虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？________________________________【小题4】用自己的话说说作者是用什么事例来证明陈晋之“良为得法”的。
________________________________【小题5】你从这个故事中懂得了什么道理？________________________________3. 小古文阅读。