电力与电信
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5.由此你判断 ___通___电___电__磁___铁___有___磁___性__。____________
P69
P71
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
3、提出假设：你提出的假设是线圈中的电流越大， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
• 在线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数相同时，
有铁芯的电磁铁比无铁芯的电磁铁的磁性强。
P71
一、现代通信设备及通信手段
通信设备
信号形式
通信手段
传播介质
收音机 电视机 电话 对讲机 传真机 移动电话 车载导航器
声音 声音、图像 声音 声音 文字、图像 声音
图像
电磁波 电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号、电磁波
第九章 电力与电信
第三部分 P66~78
磁体及电流 的磁效应
电
信
P66~71
磁体 及
电流的磁效应
一、磁现象
二、电流的磁效应
三、利用电流磁效应 的
家用电器
P71~78
电信
一、现代通信设备 及通信手段
二、电磁波
*三、未来信息 社会的展望
一、磁现象
1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。
3.为证明通电的电磁铁有磁性，你设计的方法是：
将将—电电—磁磁—铁铁—悬的—挂一—起端—来 分—；别—将靠—电近—磁小—铁磁—及针—电的—源两—一极—起。—漂—浮—在—水—面—上—；——
4.根据你的设计，实际操作后发生的现象是： ——电—磁—铁通—在电—自电—由磁—转铁—动的—后一—静端—止若—时能—能使—指小—南磁—北针—;一—个—极—相—斥—。———
• 1、活动9.29观察电磁门铃的内部结构（CD） 电铃工作原理：
电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流 通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左偏转） 小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁 （分开）电路（断开）电磁铁（没有电流通 过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……
P70
三、利用电流磁效应的家用电器
• 2、拓展：探究电磁铁磁性强弱的因素（用控制变量法）
线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无
（改变电压）
（同一线圈均匀拉长）
• 在（线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无）不变时，
线圈中的电流越大，磁性越强。
• 在（线圈中的电流、单位长度匝数、铁芯有无）相同时， 线圈匝数越多，磁性越强。
• 在线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无不变时，
单位长度匝数越多，磁性越强。
4、你选择验证的因素是线圈匝数。所以实验过程 中，应使线圈中的电流 、单位长度匝数、铁芯 有无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数Hale Waihona Puke Baidu1
线圈匝数 （圈）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 匝数可以改变电磁铁磁性的强弱．
偏转）小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁（分开）电路（断开）电磁铁 （没有电流通过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……
P70
活动9.28 判断通电电磁铁有磁性
1.将2.5~3m长的漆包线绕在一根大铁钉上,漆包线两端各留 出20cm，制成一个简易的电磁铁。
2.去除漆包线两端的外层绝缘漆，将电磁铁与电源、开关串联 起来。
4、你选择验证的因素是单位长度匝数 。所以实验 过程中，应使线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素
例２
3、提出假设：你提出的假设是线圈匝数越多，磁 性越强 。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
4、你选择验证的因素是线圈中的电流。所以实验 过程中，应使线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数 1
线圈中的电流 （A）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 中的电流可以改变电磁铁磁性的强弱．
不需介质 不需介质 电话线 不需介质 电话线 不需介质 不需介质
计算机和 国际互联网
声音、图像 文字、
电信号、电磁波、 电缆、
光信号
光缆、不需介质
P73
二、电磁波
1、活动9.31 电磁波的产生 （将收音机调节到无信 号区域如FM100~102MHz间）
2、光缆是由大量的光纤组成 • 光可沿弯曲的光导纤维传播(由于光满足一定条件
人造磁体有条形、U形、针形和环形四种。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分。
任何磁体都有两个磁极(S极和N极) 4、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。 5、磁体周围存在着磁场，
磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
• 活动9.26 制作简易指南针 （CD）
P67
二、电流的磁效应
1、活动9.27 奥斯特实验表明： 电流周围存在磁场。
类比：磁体周围的磁针由于磁场作用会偏向； 导线通电时，周围的磁针也会偏向。 通电导线有磁性；断电时没有磁性。
2、活动9.28 判断通电电磁铁有磁性（CD）
电磁铁在自由转动后静止时能指南北; 通电电磁铁的一端若能与小磁针的一个极相斥， 以上方法都能说明通电电磁铁有磁性。
P69
三、利用电流磁效应的家用电器
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例3
3、提出假设：你提出的假设是单位长度匝数越多， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
后发生了光的全反射的缘故) • 特点：快速、大量、高质。 • 活动9.32 礼花手电筒。 活动9.33在光缆中传输
的电视信号效果较好。 • 光纤已取代铜质电线（结构细巧、传输快准）
P75
针形 U形
条形
环形
P67
电磁门铃的内部结构
电铃工作原理： 电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左
P69
P71
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
3、提出假设：你提出的假设是线圈中的电流越大， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
• 在线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数相同时，
有铁芯的电磁铁比无铁芯的电磁铁的磁性强。
P71
一、现代通信设备及通信手段
通信设备
信号形式
通信手段
传播介质
收音机 电视机 电话 对讲机 传真机 移动电话 车载导航器
声音 声音、图像 声音 声音 文字、图像 声音
图像
电磁波 电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号、电磁波
第九章 电力与电信
第三部分 P66~78
磁体及电流 的磁效应
电
信
P66~71
磁体 及
电流的磁效应
一、磁现象
二、电流的磁效应
三、利用电流磁效应 的
家用电器
P71~78
电信
一、现代通信设备 及通信手段
二、电磁波
*三、未来信息 社会的展望
一、磁现象
1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。
3.为证明通电的电磁铁有磁性，你设计的方法是：
将将—电电—磁磁—铁铁—悬的—挂一—起端—来 分—；别—将靠—电近—磁小—铁磁—及针—电的—源两—一极—起。—漂—浮—在—水—面—上—；——
4.根据你的设计，实际操作后发生的现象是： ——电—磁—铁通—在电—自电—由磁—转铁—动的—后一—静端—止若—时能—能使—指小—南磁—北针—;一—个—极—相—斥—。———
• 1、活动9.29观察电磁门铃的内部结构（CD） 电铃工作原理：
电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流 通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左偏转） 小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁 （分开）电路（断开）电磁铁（没有电流通 过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……
P70
三、利用电流磁效应的家用电器
• 2、拓展：探究电磁铁磁性强弱的因素（用控制变量法）
线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无
（改变电压）
（同一线圈均匀拉长）
• 在（线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无）不变时，
线圈中的电流越大，磁性越强。
• 在（线圈中的电流、单位长度匝数、铁芯有无）相同时， 线圈匝数越多，磁性越强。
• 在线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无不变时，
单位长度匝数越多，磁性越强。
4、你选择验证的因素是线圈匝数。所以实验过程 中，应使线圈中的电流 、单位长度匝数、铁芯 有无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数Hale Waihona Puke Baidu1
线圈匝数 （圈）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 匝数可以改变电磁铁磁性的强弱．
偏转）小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁（分开）电路（断开）电磁铁 （没有电流通过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……
P70
活动9.28 判断通电电磁铁有磁性
1.将2.5~3m长的漆包线绕在一根大铁钉上,漆包线两端各留 出20cm，制成一个简易的电磁铁。
2.去除漆包线两端的外层绝缘漆，将电磁铁与电源、开关串联 起来。
4、你选择验证的因素是单位长度匝数 。所以实验 过程中，应使线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素
例２
3、提出假设：你提出的假设是线圈匝数越多，磁 性越强 。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
4、你选择验证的因素是线圈中的电流。所以实验 过程中，应使线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数 1
线圈中的电流 （A）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 中的电流可以改变电磁铁磁性的强弱．
不需介质 不需介质 电话线 不需介质 电话线 不需介质 不需介质
计算机和 国际互联网
声音、图像 文字、
电信号、电磁波、 电缆、
光信号
光缆、不需介质
P73
二、电磁波
1、活动9.31 电磁波的产生 （将收音机调节到无信 号区域如FM100~102MHz间）
2、光缆是由大量的光纤组成 • 光可沿弯曲的光导纤维传播(由于光满足一定条件
人造磁体有条形、U形、针形和环形四种。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分。
任何磁体都有两个磁极(S极和N极) 4、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。 5、磁体周围存在着磁场，
磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
• 活动9.26 制作简易指南针 （CD）
P67
二、电流的磁效应
1、活动9.27 奥斯特实验表明： 电流周围存在磁场。
类比：磁体周围的磁针由于磁场作用会偏向； 导线通电时，周围的磁针也会偏向。 通电导线有磁性；断电时没有磁性。
2、活动9.28 判断通电电磁铁有磁性（CD）
电磁铁在自由转动后静止时能指南北; 通电电磁铁的一端若能与小磁针的一个极相斥， 以上方法都能说明通电电磁铁有磁性。
P69
三、利用电流磁效应的家用电器
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例3
3、提出假设：你提出的假设是单位长度匝数越多， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
后发生了光的全反射的缘故) • 特点：快速、大量、高质。 • 活动9.32 礼花手电筒。 活动9.33在光缆中传输
的电视信号效果较好。 • 光纤已取代铜质电线（结构细巧、传输快准）
P75
针形 U形
条形
环形
P67
电磁门铃的内部结构
电铃工作原理： 电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左