八年级物理下册功
人教版物理八下《功》说课课件
人教版物理八下《功》说课课件
一、教学目标
1.知识与技能:掌握功的定义，理解功的物理意义，明确功的大小与哪些因素有关。
⒉.过程与方法:通过实验和观察，理解功的概念，学会从功的公式去理解功的物理意义，并运用功的公式进行简单的计算。
3.情感态度与价值观∶培养学生对科学探究的兴趣，体验科学探究的乐趣，增强合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容与过程
1．引入新课:通过生活中的实例，如推土机推土、人提水桶等，引出功的概念。
2．知识讲解:讲解功的定义、物理意义、计算公式，以及影响功大小的因素。
通过例题解析，让学生理解如何运用功的公式进行计算。
3．实验探究:通过实验探究，让学生观察力和物体在力的方向上移动距离的关系，从而加深对功的理解。
4．课堂练习:布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5．总结反馈:对本节课所学知识进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。
三、教学方法与手段
1.采用讲解、实验、探究等多种教学方法，让学生全面理解功的
概念。
2.利用多媒体课件展示教学内容，提高课堂效率。
3.通过小组合作探究，培养学生的合作意识和探究精神。
四、教学评价与反馈
1.设计评价策略:通过课堂练习、小测验等方式评价学生的学习情况。
⒉提供反馈建议:根据学生的学习情况，为学生提供针对性的学习建议和方法指导。
人教版八年级下册物理 第十一章功和机械第2节 功率(共26张PPT)
课堂小结
1.定义：功与做功所用时间之比叫做功率。
2.物理意义：表示物体做功的快慢。
3.公式： P＝ W P=Fv
t
4.单位: 国际单位：瓦特 符号 W 1W=1J/S 常用单位：千瓦（KW）
单位换算： 1KW＝1000W
注意：功的符号W，功率的单位瓦的符号W
课堂练习
1.正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，那么，在一天时间内心脏做功_1_.2_96_×__1_0J5， 这些功可把一个质量为60 kg的人匀速举高__2_2_0_._4__m。
3、用功率为3.2kw的抽水机将4m3的水抽到16m高的楼上，需要多长的时间？（水的密 度为1×103kg/m3）
ρ 解：G水=m水g= 水V水g=1×103kg/m3× 4m3 ×10N/kg
=4×104N W=G水h==4×104N×16m =6.4×105J t=W/P==6.4×105N/3.2×103W =200S
例4.一辆汽车总重为2×104N，在平直水平路面上以20m/s的速度 匀速行驶，汽车所受阻力为总重的0.03倍，在10s内汽车牵引力 做的功为多少焦耳？功率为多少瓦特？
解：1、因为汽车做匀速运动，由二力平衡条件可知： F牵引=f阻=0.03G车=0.03× 2×104N=600N S=vt =20m/s×10s=200m W=F牵引S=600N× 200m=1.2 × 105J
出（ 质量m ）、（ 高度h ）、（ 时间t ）三个物理量。
（1）测量功率的原理 P=W/t
（2）需要测量的器材
磅秤或体重计 、皮尺、秒表
（3）步骤 1、用磅秤测出质量m ; 2、用皮尺测出上楼的高度h； 3、用秒表测出上楼所用的时间t； 4、用公式P=W/t=mgh/t，求出人上楼的功率P。
八下物理功率公式
八下物理功率公式好嘞，以下是为您生成的文章：在八年级下册的物理世界里，功率公式就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开理解能量与做功快慢的大门。
功率这个概念呀，其实在咱们的日常生活中无处不在。
就说我上次看到小区里的两个工人师傅在搬东西吧。
一个师傅身强力壮，一次能搬起很重的货物，很快就搬了好几趟；另一个师傅相对瘦弱一些，每次搬的货物没那么重，搬的趟数也少些。
这时候我们怎么去比较他们干活儿的“效率”呢？这就得靠功率公式来帮忙啦。
功率的公式是 P = W / t 。
这里的“P”就是功率，“W”表示功，“t”表示时间。
简单来说，功率就是单位时间内所做的功。
咱们先来说说这个“功”（W）。
功的定义是：力与在力的方向上移动的距离的乘积。
还拿刚才搬东西的师傅举例，如果师傅用的力越大，搬着货物走的距离越远，那做的功就越多。
可光有功还不行，还得看完成这些功花了多长时间。
比如说，大力气的师傅用 10 分钟搬了 1000 焦耳的功，那他的功率P 就等于 1000 焦耳除以 600 秒，算出来功率是多少，就能知道他干活儿的快慢效率啦。
再想想咱们骑的自行车。
你要是用很大的力气蹬踏板，车子前进的速度却很慢，那功率就小；但要是稍微使点劲就能让车子飕飕地跑起来，这功率可就大了。
功率的单位是瓦特（W），这是为了纪念蒸汽机的改良者瓦特。
一瓦特表示每秒做 1 焦耳的功。
除了瓦特，有时候还会碰到千瓦（kW）这样的大单位。
比如说家里的空调，功率可能就是几千瓦。
在实际的物理题目中，运用功率公式可有意思啦。
比如说有一道题是这样的：一台起重机在 5 分钟内把 10 吨的货物匀速吊起 10 米高，求起重机的功率。
这时候咱们先得算出起重机做的功，货物的重力乘以吊起的高度，得出功是多少焦耳，再除以时间 300 秒，就能算出功率啦。
还有啊，汽车的发动机也和功率密切相关。
发动机功率大的车，加速就快，跑起来更带劲。
但功率也不是越大越好，还得考虑油耗、环保这些因素。
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
八年级物理下册功-PPT
3
一、力学中的功
1．功：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
马拉车
F
F
4
s 拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
s F
拉力对货物做了功
5
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者Байду номын сангаас一不可。 F
公式
功＝力×距离 W = Fs
17
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
18
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
练一练
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
第十一章 第１节 功
1
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？
F支 F阻
F支
F 对小车 做了功
Ｆ F阻
F支
Ｆ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
2
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
提箱子在水 平路上走
没有做功（劳而无功）
14
s 不做功
s
s
15
八年级功和功率知识点总结
八年级功和功率知识点总结功和功率是物理学中重要的概念，是电学和机械学的基本内容之一。
在八年级物理学习中，我们学习了很多有关功和功率的知识。
下面，本文将对八年级中关于功和功率的知识点进行总结。
一、功的概念和计算公式功是力作用于物体上的结果，是描述力量作用效果的物理量。
这里的“力”指外力，就是推、拉、按、打等使物体发生变形或运动的力。
在物理学里，功是由力沿着物体运动方向所做的功。
其计算公式为：功=力×位移×cosθ。
其中，θ是力和位移之间的夹角。
二、功的正负与功率1. 正功与负功当力和位移方向相同时，所做的功称为正功；当力和位移方向相反时，所做的功称为负功。
例如，若有一物体向左运动，外力也向左作用，那么力和位移方向相同，此时做正功；如果外力向右作用，那么力和位移方向相反，此时做负功。
2. 功率功率是描述力的作用效率的物理量。
功率等于单位时间内所做的功。
功率的计算公式为：功率=功÷时间。
三、功和功率实际应用了解功和功率的概念，可以帮助我们更好地理解物理学的其他内容，同时，还可以帮助我们理解很多日常生活中的现象。
1. 机器的工作功率功率是描述机器效率的重要参数。
所有做功的机械系统，例如吊车、电动机、汽车发动机等，功率都是一个非常重要的物理量。
只有充分发挥各设备的功率，才能保证设备的高效运行。
2. 电器功率在生活中，我们经常使用许多电器设备。
各种电器设备的功率值不同，一般都会写在设备上的标签上。
功率越大，设备消耗电能的速度越快，同时运行所产生的热量也越大。
3. 人类的体力功率人的体力功率与体力健康情况有关。
男性的体力功率比女性高，人在强化体能训练后体力功率会得到提高。
在许多体力活动中，例如各种体育竞技和运动，人的体力功率是一个重要的物理量。
只有通过锻炼和正确认识，才能真正提高自己体力功率。
四、总结功和功率是物理学的基本概念之一。
学生需要理解并掌握相关公式的计算方法及其在实际应用中的意义。
最新人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》知识点总结与对应练习
则在此过程中（
）
A、推力做了 1000J 的功 B、推力的功率为 20W C、重力做了 100 好的功 D、摩擦力为 50N
3. 一建筑工人用 50N 的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了 15m，小车受到的
阻力为
N．撤去推力，小车仍然能继续向前运动 0．5m，这是由于小车具有
．在
上述小车前进的过程中，建筑工人对小车做的功为
，
动能
；离地球中心最近的一点叫近地点，这里卫星的势能
，动能
.
⑸滚摆上升下落过程中，如果不计空气阻力，机械能守恒。上升动能转化为重力势 能，下降重力势能转化为动能，最低点速度最大，动能最大，最高点重力势能最大， 动能最小，下降过程反之。考虑空气阻力，滚摆每次上升高度减小，机械能转化为 内能。
4
六、水能和风能的利用
（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球_____的大小，木块的作用是为了比较钢球___的大 小。
（4）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________。
（甲）
（乙）
4．机械能：动能和势能统称为机械能。 理解： ①有动能的物体具有机械能； ②有势能的物体具有机械能； ③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
J．
4．动能与势能转化问题的分析：
⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看
动能和重力势能（或弹性势能）如何变化——质量，速度，高度，弹性形变
⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外
没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化
2．知识结构：
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关. 将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.
功(教学课件)八年级物理下册(人教版)
第十一章
Hale Waihona Puke 功和机械能满载游客的过山车，在机械的带
动下向着轨道的最高端攀行……忽然，
它像一匹脱缰的野马，从轨道的最高
端飞驶而下!它又如一条蛟龙，时而
上下翻腾，时而左摇右摆，时而驶上
高高耸立着的大回环的顶端……
你知道过山车的速度为什么有那
么多的变化吗?你知道过山车为什么
能够到达大回环的最高处吗?
提到高6米的屋檐上
二、功的计算
1. 探究影响功的大小的因素
如图所示，是起
重机把每一个重力
都相同的货物提高
的情景，请你仔细
观察，思考下面的
问题。
甲
乙
甲与乙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？
甲与丙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？
丙
二、功的计算
1. 探究影响功的大小的因素
甲
乙
丙
甲与乙两次，乙做功多。因为力相等，乙通过的距离大。
从地面登上三楼升高的高度 s=15×2×20cm=600cm=6m
则需做功 W=Fs=Gs=500N×6m=3000J
目录
Contents
力学中的功
功的计算
课堂总结
动手动脑学物理
课堂练习
课堂总结①
做功的两个
必要因素
①作用在物体上的 力 .
②物体在力的方向上移动的 距离 .
①有力无 距离
功
不做功的
二、功的计算
2. 功的计算
焦耳
介绍
经历
主要成就
物理学家
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳（1818年12月24日—
1889年10月11日），出生于曼彻斯特近郊的沙
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F s
s
一、力学中的功
2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上 移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向 上移动的距离。
人用力推打石 头而没推动
分析
F≠0 没有做功（劳而无功）
s＝ 0
议一议
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功 了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台 做功了吗？
一、力学中的功
1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
F s
F
马拉车
拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
F
s
拉力对货物做了功
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F F F
第十一章 第１节 功
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？ F支 F阻 F支 F 对小车 做了功 F支
Ｆ
F阻”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
F
s
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。
如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
50 N 10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝ 100 N 1.5 m＝ 150 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将 10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上 滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球 所做的功为（ D ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D ．0
例3 起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高 后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多 少功？ 解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向
移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh
＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 功如何计算？ 功的单位是什么？
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公 式 功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
单位：焦耳 W = Fs
焦耳 （ J） 牛 米 （N） （m）
即：1 J＝1 N · m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
练一练 例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
冰壶在平滑 的冰面上滑行
分析 F=0 s≠0
没有做功（不劳无功）
议一议
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
提箱子在水 平路上走
分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运 动方向垂直 没有做功（劳而无功）
s
不做功
s
s
一、力学中的功
4．不做功的三种典型情况 （1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。