幼儿园教师事业编制考试复习题

考试复习题

1.以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和(隐形课程)。

2.幼儿园课程评价可分为课程方案评价、实施过程评价和_课程效果_三大部分。

3.创造性游戏活动包括（角色游戏）、（结构游戏）、（表演游戏）。

4.发展幼儿语言的关键是（创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境）。

5.幼儿科学教育是（科学启蒙）教育，重在激发幼儿的认识兴趣和（探究欲望）。

6.集合的三种表示方法为列举法、(描述法)和韦恩图表示法。

7.柔韧是指人体（活动）时，关节、（肌肉）、肌腱和韧带的活动范围。

8.学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：(1)形式上的综合;(2)过程上的综合;(3)方法上的综合。

9.歌唱表情不仅仅是指歌唱时的（脸部表情）和（体态表情），更是特指歌声所传达出的感情。

10.音乐欣赏一般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

11.轮唱两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。

12.在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。

13. 幼儿园美术教学的原则和方法；

原则：①积极性原则；②直观性原则；③顺序性原则；④因材施教原则。

方法：①观察，②示范，③运用范例，④游戏法，⑤练习法

14. 幼儿园绘画教学的种类和指导：

物体画教学、情节画教学、意愿画教学、装饰画教学

演示画法有如下三种：1)归类法 2)分解法 3)添加法

游戏练习法：1、添画游戏 2、涂色游戏 3、构图游戏 4、智力游戏

幼儿园音乐教育考试复习资料：

判断题。

1、一般来说，5 岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。错误

2、以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。正确

3、在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。正确

4、配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。正确

5、教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。正确

6、常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。错误

7、撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。错误

8、从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。正确

9、为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。正确

10、歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演，这些身体动作表演都必须是有明确节奏的。正确

二、填空题。

1、音乐起源于人类自身的__人类自身的实践__活动。

2、音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进大脑_发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。

3、幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及_即兴唱歌说话__等。

4、在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是随乐_能力。

5、当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴含的音乐、舞蹈的知识和技能。

6、按音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、认知、情感和态度四个方面

7、在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模范动作和舞蹈动作。

8、为幼儿选择歌曲是要从音域、节奏、弦律、结构和词曲关系五个方面来考虑曲调问题。

9、现代儿童音乐教育理论认为：综合性的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

10、教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将目标作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

11、歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情声音表情。

12、幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。

13、幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类：适应性功能、发展性功能。

14、教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为表情、动作和噪音__三方面。

15、幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是诊断性、针对性和建设性原则。

16、人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称适宜唤醒状态。

17、在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法是截选片段和压缩结构。

18、学前儿童音乐教育的特点是游戏性、综合性和整体 2 性。

19、音乐欣赏的辅助材料一般有动作材料、语言材料、视觉材料三种

20、专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动比较侧重音乐的应用。

21、学前阶段所进行的音乐教育的本质是人的基本素质教育。

22、歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾歌词、曲调两个方面。

23、幼儿园音乐教育的原则有：实践原则、和谐原则、低耗高效原则、持续发展原则。

三、名词解释）

1、专门性音乐活动：教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。

2、音乐欣赏：般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

3、轮唱：两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。

4、材料因素调节：包括音乐材料和其他辅助性操作材料两种。

7、即兴歌唱说话：用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话，将股市或其他语言活动或语言游戏活动。歌唱说话活动完全可以在任何音乐或非音乐的活动中进行，在即兴歌唱说话活动中最重要的原则就是：为幼儿创造一个宽松自由的活动气氛。

8、韵律动作组合：韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。

9、配器：教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

10、身体节奏动作组合：这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动。组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。