新第5-3节 ATP的主要来源—细胞呼吸(1)
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参考装置
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参考实验步骤
1、用开水配制5%的葡萄糖溶液，冷却到室温 后加入20g新鲜的食用酵母菌，配成酵母菌溶 液，取等量酵母菌培养液分别置于A、B锥形 瓶中， 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在 25-35 ℃、中性环境下培养一段时间。 3、观察并记录CO2的产生。
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第一阶段： C6H12O6 酶 第二阶段：
2丙酮酸+ [H] 酶 2C3H6O3(乳酸) 2丙酮酸+[H]+少量能量
总反应式：
C6H12O6 酶
场所：细胞质基质
2C3H6O3(乳酸) + 少量能量
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两种无氧呼吸的异同
葡萄糖 C6H12O6
酶 相同点： 1.第一阶段完 全相同
第 一 阶 段
少量能量
实验材料：重铬酸钾，硫酸，试管，上 个实验的所有装置和材料。
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参考实验步骤
（1）取2支试管编号A,B
（2）各取上个实验中，A（有氧）、B （无氧）锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫 升，注入试管
（3）分别滴加0.5毫升重酪酸钾--浓硫酸 溶液，轻轻震荡、混匀
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实验结果
实验结论：
酵母菌只有 在无氧条件 下才能产生 酒精。
6、影响细胞呼吸的因素
1、温度：植物最适25-30℃
应用：贮存水果时，适当降低温度能延长 保存时间
呼吸 速率
温度
2、O2： 贮藏水果时下降到a点最有利贮藏。
气体 交换 相对 值
CO2释 放 a
O2吸收
O2浓度
3、CO2：增加浓度有良好的保鲜效果。
2丙酮酸+[H]+少量能量
第二阶段： 酶 2丙酮酸+[H]
总反应式：
2C2H5OH(酒精)+ 2CO2
场所：细胞质基质
C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精) + 2CO2+少量能量
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乳酸菌无氧呼吸全过程
哪种生物与酸奶的形成 有关？ 乳酸菌 什么物质使牛奶变酸？ 乳酸
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乳酸菌无氧呼吸全过程
酵母菌在什么条件产生的CO2 （有氧？无氧？） 哪种条件下产生的多？
作出假设
有氧
产生
CO2
无氧
产生
CO2
设计实验
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设计实验
提供材料如下：
酵母菌，锥形瓶，玻璃导管
还需要添加哪些实验用具和材料？
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明确实验目的，科学设计实验
自变量、因变量、无关变量
根据实验需要，理清实验步骤
1、怎样设置有氧和无氧的条件？ 2、如何科学检测因变量？ 3、怎样控制无关变量？ 4、绘出酵母菌在有氧条件和无氧条件下细 胞呼吸的装置图。
有氧呼吸反应式：
C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+ 12H2O + 能量
1mol葡萄糖释放2870 KJ能量，有1161 KJ转 移至ATP，其余能量都以热能形式散失。
有氧呼吸的概念 细胞在 氧气 的参与下，通过酶的催化作用， 糖类 把 等有机物彻底氧化分解，产 生二氧化碳和水 ，同时释放 能量 ，生成 大量ATP 的过程。
丙酮酸+[H]
第 酶 二 阶 C H OH(酒精) 2 5 段 ＋CO2 酶 C3H6O3 (乳酸)
2.都在细胞质 基质进行
不同点： 第二阶段不同Fra bibliotekLOGO
无氧呼吸的类型
微生物的无氧呼吸也叫做发酵，可分为： 常见生物：高等植物、酵母菌 (酒精发酵) 酶 2C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 能量 C6H12O6 常见生物：高等动物、人体、马铃薯块茎、 甜菜块根、乳酸菌 (乳酸发酵) 酶 2C3H6O3（乳酸）+ 能量 C6H12O6
有氧呼吸的三个阶段比较
第一阶段 场所 反应物 生成物 释能 与氧的关系 第二阶段 第三阶段
细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 葡萄糖 丙酮酸、H2O [H]、O2 CO2、 丙酮酸、 H 2O 大量[H] 少量[H] 少量 少量 大量 不需要 不需要 需要
有氧呼吸的三个阶段
C6H12O6 第一阶段: 2丙酮酸+ 4[H]+少量能量 (细胞质基质） 酶 2丙酮酸+6H2O 20[H] +6CO2 +少量能量 第二阶段： (线粒体基质) 酶 12H O+大量能量 第三阶段：24[H]+6O2 2 (线粒体内膜) 酶
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温故知新
动物和人 绿色植物
ADP+Pi+
能量
酶
ATP
合成ATP的主要能量来源是什么？
第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸
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实验材料：酵母菌
酵母菌：单细胞真菌， 异养型
在有氧和无氧的条件下 都能生存。
酿酒、面粉发酵
酵母菌在日常生活中有哪些用途？
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探究：酵母菌细胞呼吸的方式
提出问题
甲 装 置
乙 装 置
酵母菌培养液
澄清石灰水
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观察实验结果，得出结论
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结论：
酵母菌在有氧和无氧条件下 均能进行细胞呼吸，均能产生二 氧化碳。
在有氧的条件下，酵母菌产生 的二氧化碳多于在无氧的条件下 产生的二氧化碳。
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怎样鉴定有无酒精产生？
橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，在 酸性条件下与酒精发生化学反应， 变成灰绿色． 具体做法：让司机呼出的气体直 接接触到用硫酸处理过的重铬酸 钾，如果呼出的气体中含有酒精， 重铬酸钾会变成灰绿色的硫酸 铬．
1、有氧呼吸的反应场所只有线粒体，对吗？ 2、水在第几阶段参与反应？有机物彻底氧化 在第几阶段？ 3、是否每阶段都有能量生成？大量生成能量 在第几阶段？ 4、氧气在第几阶段被利用？CO2和H2O分别 在第几阶段生成？CO2和H2O中的O分别来 自哪里？
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酵母菌无氧呼吸全过程
[H]指的是还原型辅酶Ⅰ（NADH） 第一阶段： C6H12O6 酶
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想一想？
无氧呼吸释放的能量都用来合成ATP吗？
以乳酸发酵为例：
1mol葡萄糖只释放约196 kJ能量 一部分以热能形式散失（约69%） 另一部分转移到ATP中（约31%）
无氧呼吸的概念：
细胞在 没有氧气 的条件下，通过酶的催化 作用，把葡萄糖等有机物分解为 不彻底的氧化 产物，同时释放出 少量能量，产生少量ATP 的 过程。
该实验还有什么不足？
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实验推论：
酵 母 菌 细 胞 呼 吸 的 方 式
有氧呼吸： 葡萄糖＋O2
无氧呼吸： 葡萄糖 酶
酶
CO2+H2O+能量
CO2+酒精+能量
细胞呼吸的概念：
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系 列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释 放能量并且生成ATP的过程。
二、有氧呼吸
有氧呼吸的主要场所是线粒体 阅读教材93页，思考线粒 体具有哪些物质和结构？ 1.线粒体的内膜和基质中 含有多种有氧呼吸的相关 酶。 2.内膜向内折叠形成嵴， 使内膜表面积大大增加。
5-3 ATP的主要来源—细胞呼吸1
第二阶段：
场所： 线粒体基质
2丙酮酸（C3H4O3）+6H2O 酶 →6CO2 +20[H]+少量能量
第三阶段：
场所： 线粒体内膜
24[H]+6O2 酶 →12H2O+大量能量
归纳小结：有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸 场 所 反应物 生成物 能量的多少 与氧的关系 第一阶段 细胞质基质 葡萄糖 丙酮酸、[H] 第二阶段 第三阶段
线粒体基质 线粒体内膜 丙酮酸、水 CO2、[H] [H]、O2 H2O 大量 需要
少量
不需要
少量
不需要
★思考回答：有氧呼吸全过程中的三个阶段的相同点
和不同点是什么？
（2）请写出有氧呼吸的总反应式：尝试标出 氧原子、氢原子的来源和去向
C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+
能量
4、有氧呼吸概念：
谢谢，
再见！
【课后延伸训练】
1- 5 B D C C B D 6、(1)C、D、A (2)C、A、A (3)B、D、B (4) 一、丙
跟踪训练1-3 DDC 课堂自测：1-2 CC 3.（1）丙酮酸 二氧化碳 水 （2）少量 少量 大 量（3）线粒体 丙酮酸和氧气 （4）第三 线粒体内膜 第二 线粒体基质 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 A案：1-6 BCDBCB 7（1）CO2和H2O CO2和酒精 （3）葡萄糖 营 养物质（能量） （4）①澄清的石灰水 溴麝香草 酚蓝水溶液 CO2使澄清的石灰水变混浊 CO2使溴 麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再交黄 ②酸性重铬酸 钾溶液 变成灰绿色 （5）探究酵母菌在有氧条 件下的呼吸情况 探究酵母菌在无氧条件下的呼吸 情况
ATP的主要来源-细胞呼吸 课件3[1].ppt
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ADP + Pi + 能量 能量来源？
ATP
第3节 ATP的主要来源—— 细胞呼吸
呼吸类型
有氧呼吸 无氧呼吸
线粒体
线粒体的结构 线粒体的结构有什么特点？ 线粒体有什么作用？ 什么细胞具有线粒体？
有氧呼吸
三个阶段的异同
同： 都放出能量 都在细胞内 都需要酶催化 异： 能量多少 细胞内具体场所 酶种类 发生的反应
这些生物进行无氧 呼吸的实例，说明了生 物与环境之间存在着什么关系？
•线粒体有什么作用？ •呼吸作用所释放的能量的去向? •呼吸作用的本质?
生物普遍具有两种呼吸方式
酵母菌：两种都有
醋酸杆菌：有氧呼吸
乳酸菌：无氧呼吸 破伤风杆菌：无氧呼吸
细胞质基质Байду номын сангаас
2
线粒体基质
线粒体内膜
细胞质基质
2
线粒体基质
线粒体内膜
C6H12O6+6 O2 + 6H2O
酶
6 CO2+12 H2O +能量
无氧呼吸 细胞质基质
有氧呼吸需要氧气，产生二氧化碳；
错 无氧呼吸不需要氧气，不产生二氧化碳。
2.实例(判断类型)
a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时 间的无氧呼吸 无氧呼吸（产生酒精） b.高等动物和人体在剧烈运动时，骨骼肌细 胞内就会出现无氧呼吸。肌肉酸胀。 无氧呼吸（产生乳酸） c.酵母菌在缺氧的条件下，可以将有机物分解 无氧呼吸（产生酒精） 成酒精和二氧化碳。 或：酒精发酵
生物学③必修5.3《ATP的主要来源——细胞呼吸》(新人教版-必修1)PPT课件_Hooker
二 探究酵母菌细胞呼吸的方式 ⒍实验结论 酵母菌在有氧和无氧的条件下都 能进行细胞呼吸。在有氧条件下， 酵母菌通过细胞呼吸产生了大量的 CO2和H2O；在无氧条件下，酵母 菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生 少量的CO2。
7、问题思考
①为什么实验过程中有的小组从瓶A中取出培养液鉴定也变 成灰绿色？如何改进？ 瓶A通氧不足，部分酵母菌进行了无氧呼吸。 用橡皮球持续向瓶C内通气，培养液的量应适宜。 ②为控制无氧条件，用T形夹夹住橡皮管密封处理，发生锥 形瓶B爆裂现象，这是为什么呢？如何排除这一现象？ 密封之前瓶内有一定的氧气，酵母菌同时进行有氧和无氧呼 吸产生二氧化碳，增加气体压力。 B瓶封口后不用夹住，放臵一段时间后，再连通盛有澄清石 灰水的锥形瓶/ ③有人认为该实验装臵中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖水 溶液的纯化学反应，与酵母菌无关，如何进行验证？ 在有氧和无氧条件下各设一空白对照，即在培养瓶中只加入 葡萄糖水溶液，其他装臵与实验组相同。
训练迁移
1、适宜的温度条件下，在下列装臵中都加入活酵母， 其中适于产生酒精的装臵是（ A ）
A
加入葡萄糖和水
B
加入葡萄糖
加入水
C
D
加入葡萄糖和水 并不断搅拌
2、酿酒过程中如何控制发酵环境中的氧气，为什么 这么做？
三、细胞呼吸的类型
前面我们通过探究实验，知道了酵母 菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生 了大量的CO2和H2O；在无氧条件下，酵母 菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的 CO2。
酵母菌是一种单细胞真菌，依赖外来 的有机物进行异养生活，以出芽生殖的方 式产生后代。
液泡
⒈提出问题
思考
加入酵母菌和面作成的馒头、面包松软多孔， 是因为发酵产生气体所致，那么，产生的气体是 什么呢？在什么情况下产生的？
ATP的主要来源-细胞呼吸 第1课时
第三节
ATP的主要来源 ——细胞呼吸
学习目标
1.说出细胞呼吸的概念和方式； 2.学会以酵母菌为实验材料来探究细胞 呼吸的方式。
学习重点
细胞呼吸的概念和方式
自查自纠：（1分钟）
要求：1.深入思考，总结归纳。
2.规范认真，落到实处。
3.标注疑难，准备讨论。
整体要求：1.认真，热情，高效，有序。
2.小组长和学科组长调控好内容和进 度。
讨论内容：1.自学中不能自己解决的问题。
2.课内探究。
讨论要求：
1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完 善自纠结果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评 准备。
成ATP的过程。
有氧呼吸
二、细胞呼吸的方式
无氧呼吸
讨 论
１、我们吃的面包和馒头为什么比较 松软？这与酵母菌有什么关系？酵母 菌发挥这种作用需要什么条件呢？ ２、酒的主要成分是酒精。它是酵母菌 在什么条件下产生的呢？
探究：酵母菌细胞呼吸的方式
酵母菌：单细胞真菌 营养方式：异养
(兼性厌氧型)
提出问题
4.进行试验
实验现象：
条件
有氧 无氧
澄清石灰水/出现的时间
重铬酸钾--浓硫酸溶液
变混浊／快 变混浊／慢
无变化 出现灰绿色
5.分析结果得出结论
酵母菌 有氧条件下产生大量CO2
无氧条件下产生酒精和少量CO2 有氧呼吸 呼吸作用的类型 无氧呼吸
实验结论：
1、酵母菌既能进行有氧呼吸，也 能进行无氧呼吸。
展示3组 4组
点评小组 1组 2组
新教材高中生物 知识点5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸
第五章细胞的能量供应和利用第三节ATP的主要来源------细胞呼吸一、细胞呼吸1.( × )细胞呼吸的底物一定是葡萄糖。
2.( × )有机物在细胞内的氧化分解和体外燃烧一样。
3.( × )细胞呼吸的产物一定有CO2。
4.( √ )细胞呼吸是在细胞内进行的。
二.细胞呼吸的方式1.( × )有氧呼吸时，生成物中H20中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解。
2.( √ )细胞呼吸释放的化学能少部分转化为ATP中的化学能。
3.( √ )酵母菌进行发酵的反应式:C6H1206- ->2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量。
4.( √ )乳酸菌进行无氧呼吸的反应式: C6H1206 --2C3H6O3(乳酸)+能量。
5.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气，与不通氧气相比，酒精的产生量会减少。
6.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。
7.( √ )用含O18的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，O18的转移途径是葡萄糖--丙酮酸--C02。
8.( × )在有氧呼吸和无氧呼吸过程中，[H]只在有氧呼吸过程中生成。
9.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气，与不通氧气相比，酒精的产生量会减少。
10.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。
11.( × ).马铃薯储藏久了会有酒味产生。
12.( × )只有糖类才能作为细胞呼吸的底物。
13.( × )无氧呼吸的两个阶段都能释放能量。
14.( √ )有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解。
15.( × )有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳。
16.( × )有氧呼吸的强度晚上比白天强。
17.( × )有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量。
18.( × )线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸。
(完整版)呼吸作用练习题1
第5章 第3节 ATP 的主要来源——细胞呼吸一、选择题1．关于动物体内的ATP 的来源最完整的说法是A ．有氧呼吸B ．无氧呼吸C ．吸收作用D ．呼吸作用2．动物有氧呼吸过程中释放的CO 2，其中的氧A ．全部来自O 2B ．全部来自H 2OC ．全部来自C 6H 12O 6D ．部分来自C 6H 12O 63．在有氧呼吸过程中,葡萄糖被分解为丙酮酸发生在细胞的A ．核糖体里B ．线粒体里C ．细胞质基质D ．内质网4．由于通风不良，粮食储存过程中可能发生“自热”现象，其原因是A ．气温过高B ．种子细胞呼吸C ．种子细胞呼吸受到抑制D ．空气温度过低5．人的红细胞没有线粒体,但却能携带氧，红细胞所需能量的主要来源是通过A ．乳酸进行有氧呼吸B ．乳酸进行无氧呼吸C ．葡萄糖进行有氧呼吸D ．葡萄糖进行无氧呼吸6．葡萄糖在细胞内氧化分解释放能量是A ．一次释放，约有40%转移到ATP 中B ．一次释放，约有60％转移到ATP 中C ．逐步释放，约有40％转移到ATP 中D ．逐步释放，约有60%转移到ATP 中7．在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)其中适于产生酒精的装置是8．下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是A ．都从葡萄糖开始,产生丙酮酸B ．都产生CO 2和H 2OC ．都是有机物的分解D ．都有能量释放，并产生ATP9．为提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是A．在白天适当降温B．在夜间适当提高温度C．在白天和夜间都适当提高温度D．在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度10．在有氧呼吸过程中，吸进来的氧最终A．参与氧化有机物 B．直接参与ATP的生成C．参与水的生成 D．参与酶的催化作用11．有氧呼吸的过程中，能生成大量ATP的是A．由葡萄糖生成丙酮酸时B．由丙酮酸彻底分解成CO2和［H]时C．丙酮酸分解成酒精和CO2时D．氢与氧结合生成水时12．在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量,对温度的控制应当A．降低温室温度，保持昼夜温差B．提高温室温度，保持昼夜温差C．提高温室温度，昼夜恒温D．降低温室温度，昼夜恒温13．酵母菌无氧呼吸产生a摩尔的CO2，人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖，可形成CO2A．213a摩尔 B。
第3节ATP的主要来源—细胞呼吸(笔记)
呼 吸 速
CO2总量
率
）A
C
R
有氧呼吸释放的CO2 有氧呼吸吸收的O2
B 无氧呼吸释放的CO2 D
0 5 10 15 20 25 30 35 40 O2浓度
4、CO2浓度 从化学平衡的角度分析，CO2浓度 增加，呼吸速率下降（如图）。
在密闭的地窖中，氧气浓度低,CO2 浓度较高，抑制细胞的呼吸作用，使整个器官的
总反应式：
例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些 器官（马铃薯块茎、甜菜块根等）
例：大多数植物、酵母菌
在细胞质基质中,葡萄糖在无氧条件下分解成 乳酸时释放196.65KJ/mol；分解成酒精和二氧化 碳时释放225.94KJ/mol；但是在这两个过程中都 只有61.08KJ/mol的能量转移给ADP用来产生ATP。
代谢水平降低，有利于保存蔬菜、水果。
CO 2
率
）A
C
R
有氧呼吸释放的CO2 有氧呼吸吸收的O2
B 无氧呼吸释放的CO2 D
0 5 10 15 20 25 30 35 40 O2浓度
C6H12O6 +6O2 酶 6CO2+6H2O
酶
C6H12O6
2C2H5OH + 2CO2
①A点：当O2浓度为0时，细胞只进行 无氧呼吸 ，A点对应的纵
细胞呼吸过程中能量的变化
有氧呼吸—— 能量变化
无氧呼吸—— 能量变化
释放：
转移和散失：
无氧呼吸是否有害？
酒精和乳酸在细胞中大量积累对细胞有毒害作用， 且释放的能量太少，不足维持生命活动的需求。 大多数生物不能长时间用无氧呼吸维持生命！
无氧呼吸是否有利？
生物体或部分组织器官在缺氧条件下，无氧呼吸 作为有氧呼吸的补充，是生物的适应性的表现!
【红对勾】高中生物 5-3 ATP的主要来源 细胞呼吸讲义手册课件 新人教版必修1
2.有氧呼吸的本 2.探究酵母菌细胞 质 的呼吸方式
情境联想
汽车的行驶需要燃料的燃烧提供能量，在汽车的发动 机中，汽油的燃烧是剧烈的氧化过程，这一反应需消耗氧 气，产生二氧化碳并释放大量能量。同样，细胞分裂、肌 肉收缩、神经传导等一切生命活动所需要的能量也来自于 细胞内的一种类似“燃料燃烧”的过程——细胞呼吸。你 知道细胞呼吸释放能量与燃料燃烧释放能量有什么不同 吗？
实验现象：A瓶的右边锥形瓶中的石灰水变浑浊的程 度大；A瓶酵母菌培养液的滤液滴加橙色的重铬酸钾溶液 没有发生化学反应变成灰绿色。而B瓶酵母菌培养液滴加 橙色的重铬酸钾溶液发生化学反应变成灰绿色。
5．该同学的实验方案有明显漏洞，只做了一组在有 氧的条件下的实验就断定：①酵母菌在有氧和无氧呼吸时 都产生CO2并且产生的CO2一样多；②酵母菌在有氧呼吸 时不产生酒精。因为缺乏对照实验，这很显然是不科学 的。
矫正如下： 第一步：配置酵母菌培养液。取20g新鲜的食用酵母 菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A和B(均为500mL)中， 再向两瓶中各注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。 第二步：按照图示用锥形瓶和其他材料用具连接好实 验装置，器材结合处用凡士林密封。同时按图在B瓶封口 一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，以免原有 瓶中二氧化碳干扰实验。
问题二
探究酵母菌的细胞呼吸方式
1．何谓对比实验？在设计对比实验时，变量的设置 要遵循什么原则？ 设置 两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分 析，来探究 某种因素与实验对象的关系的实验 ，这样的 实验叫对比实验。在设计对比实验时，变量的设置要遵循 “ 单一变量 ”的原则。
2．如何检验酒精和CO2的产生？ 橙色的重铬酸钾溶液，在 酸性 条件下与乙醇发生化 学反应，变成 灰绿 色。 CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水 溶液由蓝变 绿 再变黄。根据石灰水的浑浊程度或溴麝 香草酚蓝水溶液变成黄色的 时间长短 ，可以检测CO 的
5.3 ATP的主要来源--细胞呼吸 课件 (新人教版必修1)
1分子葡萄糖 A ATP ⑦ ② ③ ④ ATP ⑧ ⑥ 2分子①
B
ATP ⑨
3.图中表示有氧呼吸第一 阶段的标号是
①②⑦A
4.图中表示有氧呼吸第二 阶段的标号是
1分子葡萄糖 A ATP ⑦ ② ③ ④ ATP ⑧ ⑤ ⑥ 2分子①
①③⑥⑨B
5.图中表示有氧呼吸第三 阶段的标号是
B
ATP ⑨
②③④⑤⑧ C
４、总反应式：
四、细胞呼吸原理的应用
本节聚焦
1.什么是细胞呼吸？它与ATP的形成有什么 关系？ 2.有氧呼吸与无氧呼吸各有什么特点？
3.细胞呼吸原理在生产和生活中有哪些应用？
巩固练习
1.标号①至⑥ 是
①丙酮酸 ② [H]
③ [H] ④O2 ⑤H2O ⑥CO2 C ⑤
2.产生ATP数量最多的标号 ⑧ 是
H2 O [H]
少量能量
CO2
第三阶段: 在线粒体内膜上进行
O2
[H]１
[H]２
酶
H2O
大量能量
无氧呼吸的场所
细胞质基质
无氧呼吸的过程
细胞质基质
酶 2C2H5OH+2CO2+能量（少） C6H12O6→2丙酮酸 酶
2C3H6O3(乳酸)+能量（少） 酶
CO2或其他产物 + 能量
细胞呼吸是否需要氧？
二、细胞呼吸的方式
酵母菌
葡萄糖 酒精 有氧？无氧？ 多少？
CO2
二、有氧呼吸
1、有氧呼吸的主要场所 ：线粒体 2、概念： ３、过程：
三个阶段
４、总反应式： C6H12O6
+ 6O
酶
2
6 CO2
+ ６H O
2014高中生物_5.3_ATP的主要来源--细胞呼吸(一)导学案_新人教版必修1
第5章第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸（一）预习案课前预习一、请同学们自主学习课本P91—93（对比实验）内容，认真思考完成下列填空。
1．细胞呼吸是指有机物在____________内经过一系列的_____________生成____________或其他产物,释放出___________并生成____________的过程。
2.探究酵母菌的呼吸方式原理：酵母菌在和条件下都能生存，所以属于菌。
3.检验产物：①CO2的检测：CO2可使澄清的石灰水变，也可使水溶液由蓝变再变。
②乙醇的检测：色的重铬酸钾溶液在条件下与乙醇发生反应，变成色。
教学案【学习目标】1.说出细胞呼吸的概念。
2.概述“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验操作和装置。
3.说明细胞的有氧呼吸概念、过程,认识其中的物质变化与能量转换过程。
【教学重点】 1. 有氧呼吸概念、过程,认识其中的物质变化与能量转换过程。
2.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置及产物的检测方法【教学难点】 1. “探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置2. 1. 有氧呼吸过程、场所活动设计将教学内容分为两大模块：“探究酵母菌细胞呼吸的方式”；有氧呼吸，每个模块学生先自主学习，然后教师讲授，并指导学生做笔记。
【课堂学习笔记】装置1 装置2：质量分数为10%的NaOH溶液酵母液石灰水酵母液石灰水1.装置是有氧呼吸的装置，10%的NaOH溶液的作用是。
2．有氧呼吸三个阶段第一阶段：场所：第二阶段：场所：第三阶段：场所：2．有氧呼吸是指在参与下，通过多种酶的催化作用，把有机物彻底的氧化分解，产生释放生成许多的过程。
3.写出有氧呼吸的总反应式：。
【当堂训练】1、下列有关试剂使用不正确的是（）A．用溴麝香草酚蓝鉴定CO2 B．用菲林试剂鉴定可溶性还原糖C．用双缩脲试剂鉴定DNA D．用橙色的重铬酸钾鉴定酒精2、在有氧呼吸过程中，消耗氧气和产能最多的阶段分别是（）A. 第一阶段和第二阶段B. 第二阶段和第三阶段C. 第三阶段和第一阶段D. 第三阶段和第三阶段3、在有氧呼吸过程中，消耗水和合成水分别发生在（）A. 第一阶段和第二阶段B. 第二阶段和第三阶段C. 第三阶段和第一阶段D. 第三阶段和第二阶段4、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳和水的场所依次是（）A．细胞质基质、线粒体 B．细胞质基质、细胞质基质 C．线粒体、细胞质基质 D．线粒体基质、线粒体内膜【课后训练】右图是有氧呼吸过程图解，请依据图回答：（1）在长方框内依次写出①、②、③所代表的物质名称。