精选2019-2020年小学六年级下册科学第一单元 我们长大了4.踏上健康之路苏教版课后辅导练习第四十三篇
精选2019-2020年小学六年级下册科学第一单元我们长大了4.踏上健康之路苏
教版课后辅导练习第四十三篇
第1题【单选题】
为了健康的身体，正确的是( )。
A、不注意个人卫生。
B、迷恋电脑。
C、注意体育锻炼。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
不是好的生活方式是( )
A、睡懒觉。
B、加强体育锻炼。
C、合理饮食
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
为了能有一个健康的身体，我们应该______、______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
科学用脑五要素：______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为______厘米，女生为______厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为______千克，女生增长为______千克。
(苏教)六科学下教案第一单元_我们长大了
第一单元我们长大了1、我在成长教课内容课本第 2-3 页我在成长教课目的过程与方法1、能够采集从出生到此刻的成长凭证；2、能够依据采集的数据绘制身高、体重曲线图；3、能够依据图表对生长发育状况做出解说；知识与技术1、知道自己从出生到此刻都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能经过绘制曲线图来整理有关资料。
感情、态度与价值观1、意识到凭证在得出结论中的重要性；2、学生能踊跃参加，愿意与人沟通合作，体验成长的快乐。
教课重、难点绘制曲线图来整理有关资料,能够依据图表对生长发育状况做出解说；教课准备教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生准备：直尺、课前采集能记录自己成长的资料，认识自己出生时的身高、体重及第一年的生长状况。
预习纲要教课过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．讲话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．发问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作研究（一）沟通自己成长的凭证1．讲话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感觉。
2．学生报告并展现自己采集到的成长的凭证。
3．讲话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示次序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．报告：你是如何排的？为何这样排？6．小结：同学们方才经过察看相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）丈量自己的身高、体重等叙述：方才有同学说，自己今年比昨年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？丈量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪慧，要从数据上知道自己身体的变化，必定要进行“丈量——记录——比较”。
3．讲话：你们想丈量吗？那丈量前我们能否是该议论一下，制定好方案呢？下边就请每一小组环绕以下两个问题进行议论，制定好方案。
4．出示思虑题：（1）假如丈量身高、体重，应当注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜爱丈量什么项目，准备如何丈量？5．报告：你们小组想丈量什么？如何丈量？6．小结：同学们想丈量的项目可真多，那老师就给你们充分的时间去丈量，丈量要认真，测好后要记录。
六年级科学下册第一单元我们长大了4踏上降之路教案苏教版
4。
踏上健康之路
一、教学目标
过程与方法
·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
·能够对自己的生长发育做出评价.
科学知识
·知道影响健康的各种因素。
·知道自己的生长发育情况.
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观
·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
·珍爱生命。
二、学习成果评价
概念发展
层次1:不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。
层次2:知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
探究能力
层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。
层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高,并能根据统计图对同学的身高情况做出解释.
三、教学准备
学生准备:收集各种影响健康生活的资料。
四、教学步骤。
2019-2020学年度小学六年级下册科学第一单元 我们长大了4.踏上健康之路苏教版习题精选第六十三篇
【解析】：
科学用脑五要素：______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
我们应做到不迷恋______，适当使用之丰富业余生活，但无需坚决远离。
【答案】：
【解析】：
注意学习姿势与用眼卫生有______、______、______等。
【答案】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
初中生应保证______小时的充足的睡眠
【答案】：
【解析】：
学习时，眼离书本______、胸离课桌______、注意采光和照明。
【答案】：
【解析】：
为了能有一个健康的身体，我们应该______、______、______、______、______、______。
【解析】：
迷恋电脑的坏处有______ ______
______ ______等。
【答案】：
【解析】：
说一说：全民健身对社会发展有什么意义？
【答案】：
【解析】：
学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？
A注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
2019-2020学年度小学六年级下册科学第一单元我们长大了4.踏上健康之路苏教版习题精选第六十三篇
不是个人卫生好习惯的是( )。
A、经常喝生水
B、饭前便后洗手
C、勤剪指甲
【答案】：
【解析】：
不是好的生活方式是( )
最新精选苏教版小学科学六年级下册第一单元 我们长大了4.踏上健康之路课后练习第四十一篇
【解析】：
我们应该坚决不玩电脑( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
学习时要做到：眼离书本一寸、胸离课桌一拳、注意采光和照明。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析பைடு நூலகம்：
20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为______厘米，女生为______厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为______千克，女生增长为______千克。
【答案】：
【解析】：
说一说：全民健身对社会发展有什么意义？
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？?
A一、注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、讲究营养注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食。三、注意学习姿势与用眼卫生保持正确的阅读姿势，保持正确的书写姿势，注意采光与照明。四、加强体育锻炼参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。五、保证充足的睡眠充足的睡眠有利于提高学习效率。六、不迷恋电脑。七、科学用脑学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。
【答案】：
【解析】：
初中生应保证______小时的充足的睡眠
【答案】：
【解析】：
我们应该多加强体育锻炼，多______、______、______。
【答案】：
【解析】：
体育锻炼有什么好处？
【答案】：
【解析】：
怎样科学用脑？
【答案】：
【解析】：
学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？
A注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
精选2019-2020年苏教版小学科学六年级下册第一单元 我们长大了知识点练习
精选2019-2020年苏教版小学科学六年级下册第一单元我们长大了知识点练习
第1题【单选题】
以下不属于青春期发育特点的是( )。
A、身高体重迅速增长
B、脑的重量迅速增加
C、男生声音变粗，女生声音变细
D、神经系统调节功能增强
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
不是个人卫生好习惯的是( )。
A、经常喝生水
B、饭前便后洗手
C、勤剪指甲
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
为了健康的身体，正确的是( )。
A、不注意个人卫生。
B、迷恋电脑。
C、注意体育锻炼。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
不是好的生活方式是( )
A、睡懒觉。
B、加强体育锻炼。
C、合理饮食
【答案】：
【解析】：。
【小学科学】2020最新苏教六科学下教案第一单元 我们长大了
【小学科学】2020最新苏教六科学下教案第一单元我们长大了1、我在成长教学内容课本第2-3页我在成长教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；3、能够根据图表对生长发育情况做出解释；知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重、难点绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；教学准备教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
预习提纲教学过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
2019年精选苏教版小学科学六年级下册第一单元 我们长大了4.踏上健康之路习题精选二
2019年精选苏教版小学科学六年级下册第一单元我们长大了4.踏上健康之路习题精选二第1题【单选题】不是个人卫生好习惯的是( )。
A、经常喝生水B、饭前便后洗手C、勤剪指甲【答案】：【解析】：第2题【单选题】不是好的生活方式是( )A、睡懒觉。
B、加强体育锻炼。
C、合理饮食【答案】：【解析】：第3题【单选题】拥有一个健康的身体，不正确的做法是( )A、乐观的心态。
B、充足的休息。
C、适量的运动。
D、爱吃什么，就多吃点什么。
【答案】：【解析】：第4题【判断题】阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：我们应该坚决不玩电脑( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们应该多加强体育锻炼，多______、______、______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】为了能有一个健康的身体，我们应该______、______、______、______、______、______。
【答案】：【解析】：讲究营养并注意饮食卫生，不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天______和______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们应做到不迷恋______，适当使用之丰富业余生活，但无需坚决远离。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为______厘米，女生为______厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为______千克，女生增长为______千克。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】迷恋电脑的坏处有______ ____________ ______等。
【答案】：【解析】：第12题【解答题】说一说：全民健身对社会发展有什么意义？【答案】：【解析】：第13题【解答题】怎样科学用脑？【答案】：【解析】：第14题【解答题】学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？A注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
2019最新苏教版科学六下《第一单元 我们长大了》教案
2019最新苏教版科学六下《第一单元我们长大了》教案1-1我在成长过程与方法：●能够收集从出生到现在的成长证据。
●能够测量身高和体重。
●能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
●能够根据图表对生长发育情况做出解释。
●能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识：●知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
●知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观：●意识到证据在得出结论中的重要性。
●愿意合作与交流。
教学准备：●提前从学校卫生室拿来健康卡片。
●有条件的学校可准备身高体重仪。
●写给家长的一封信。
学生准备：●从家中带来成长过程中的各种证据,如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……●没有身高体重仪的学校,学生要带木板和尺子,也可用其他东西替代。
教学步骤：1、导入新课。
谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。
2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录,展示在成长过程中发生的变化。
(1)将照片按照不同的成长阶段,从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印,可以让他们把现在的手印或脚印画下来,和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子,让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较,如,测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比,小时候只能吃奶,现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据,如展示拿来的乳牙,说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。
3、测量现在的身高和体重,绘制曲线图,发现生长过程中的特点。
(1)谈话：从出生到现在,我们一直在成长。
长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。
(2)小组活动：学生分小组进行测量,并记录下数据。
(3)将健康卡片发给学生,让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。
江苏教育出版社《小学六年级下册科学》教案全册
第1单元我们长大了1、我在成长[教学目标]：能够收集从出生到现在的成长证据，能够测量身高和体重绘制曲线。
[教学重点]：了解自己从出生到现在发生的主要变化[教学难点]：正确测量身高和体重并绘制曲线[教学准备]：视频材料、实验材料[创设情境]：同学们大家好，春节刚过，我们又长了一岁，也懂事了许多。
但是你从哪些方面说明我们在长大呢？好，我们今天就来探究这个话题。
请打开课本P2，阅读并完成相关内容。
[探究一]：回忆自己身体发生的变化同学之间相互讨论，得出结论，发现自己在成长。
[探究二]：收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
证据一：证据二：[探究三]：身高和体重的测量1、身高的测量：如何正确测量自己的身高，（单位一般用厘米），并绘制本人身高变化曲线图。
2、体重的测量：如何正确测量自己的体重，（单位一般用千克），并绘制本人体重变化曲线图。
结论：身高和体重的变化是衡量我们生长发育最常用的指标。
[[1二、收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
三、身高和体重的测量[教学反思]：第1单元我们长大了2、悄悄发生的变化[教学目标]：知道青春期身心发展的特点。
[教学重点]：知道青春期身心发展的特点[教学难点]：正确对待青春期的变化[教学准备]：视频材料、实验材料[精彩回放]：你是通过___________、_____________、____________等变化说明自己正成长。
[创设情境]：同学大家好！上节课我们已经知道通过自己的身高和体重等的变化说明我们在成长，并且在变化，那么我们现在与刚上一年级相比又有哪些变化呢？我相信每们同学都有自己的答案，好，我们今天就来探究一下这个话题，请打开课本P4，阅读课本并完成相关内容。
[探究一]：悄悄发生的变化1、说说自己的变化：同学之间的相互讨论。
2、身体形态的变化对照P5身体形态的变化图解和青春期身体发育表。
发生的变化有：3、青春期的心理特点阅读课本P5青春期的心理特点有：青春期是每个在生长发育过程中都必须经历的过程，只是发生的早晚不同而已，所以我们应该以正确的心态来看待，没有什么大惊小怪的，更不能耻笑别的同学。
苏教版六年级科学下册1.4踏上健康之路教学反思
苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》是在先前学习的基础上，通过研究相关资料并进行自我对照，评价自己的生长发育情况，从而提倡健康的生活方式。
本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。
统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。
它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方式的话题便是自然而然的了。
在教学中，我遇到以下问题：1.在制作身高统计图时没有考虑周全学生存在差异，结果少数学生统计图没有制作正确，要么是人数上标错位置，要么是看错了身高段，也有学生制作的是曲线图。
应该在学生制作图表前把图表的要求明确，并提醒学生找对数据的位置，或是在学生制图时帮助一下有困难的学生。
2.在引导学生作自我评价时，给予学生交流汇报的时间不足。
也没有引导学生对自我评价等级进行深入思考。
3.由于课前没有让学生收集健康知识方面的资料，所以，学生对于健康的生活学习方式的讨论仅局限于课本内容。
虽然学生讨论较热烈深入，但我感觉仍显得面狭窄。
对整个教学反思，我自我感觉还行的地方总结如下：1让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。
2.课前教师让学生统计全班同学身高，使他们对本班学生的身高有了初步的感知，再加上课上的作图活动，进一步加深了对全班同学身高整体情况的了解。
3.把评价的权力交给学生自己，这一做法真正体现了“以学生为本”的理念。
学生在对照等级表进行自我评价的过程中，进一步认识到了自己的身高情况，同时也会引发反思，自我调整生活习惯，促进身体健康成长。
4.虽然教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面介绍了“要想有一个健康的身体”的正确做法，但我认为课本所波及的知识还是比较浅，在教学过程中，我结合学生生活学习方式上的实际情况，有重点、有针对性地深入探讨健康知识，这样才能取得好的教学效果。