苏教版小学语文四年级上册电子课本版
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2020苏教版四年级语文上册全册课件【完整版】
2020苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
2020苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
3、古诗两首
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
4、秋天
2020苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
5、我给江主席献花
2020苏教版四年级语文上册全册 课件【完整版】目录
0002页 0089页 0135页 0178页 0259页 0282页 0353页 0406页 0461页 0530页 0567页 0643页 0728页 0786页
培养良好的学习习惯（7） 2、但愿人长久 4、秋天 6、天安门广场 8、虎门销烟 10、九寨沟 12、桂花雨 14、普罗米修斯盗火 16、说勤奋 18、维生素C的故事 20、诚实与信任 22、九色鹿 24、春联 生字表
培养良好的学习习惯（7）
2020苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
1、老师，您好！
2020苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
2、但愿人长久
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3、古诗两首
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
4、秋天
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5、我给江主席献花
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0002页 0089页 0135页 0178页 0259页 0282页 0353页 0406页 0461页 0530页 0567页 0643页 0728页 0786页
培养良好的学习习惯（7） 2、但愿人长久 4、秋天 6、天安门广场 8、虎门销烟 10、九寨沟 12、桂花雨 14、普罗米修斯盗火 16、说勤奋 18、维生素C的故事 20、诚实与信任 22、九色鹿 24、春联 生字表
培养良好的学习习惯（7）
2020苏教版四年级语文上册全册课 件【完整版】
1、老师，您好！
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2、但愿人长久
2020苏教版四年级语文上册(全套)精品课件
培养良好的学习习惯（7）
2020苏教版四年级语文上册(全套) 精品课件
1、老师，您好！
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2、但愿人长久
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3、古诗两首
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4、秋天
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5、我给江主席献花
2020苏教版四年级语文上册(全套 )精品课件目录
0002页 0101页 0158页 0191页 0269页 0290页 0342页 0403页 0424页 0453页 0490页 0563页 0650页 0697页
培养良好的学习习惯（7） 2、但愿人长久 4、秋天 6、天安门广场 8、虎门销烟 10、九寨沟 12、桂花雨 14、普罗米修斯盗火 16、说勤奋 18、维生素C的故事 20、诚实与信任 22、九色鹿 24、春联 生字表
2020苏教版四年级语文上册(全套) 精品课件
苏教版四年级上册语文ppt课件
能力。
选择题
针对课文内容，设计选 择题，考查学生对课文
的理解程度。
简答题
设计简答题，让学生用 自己的话回答问题，培
养其语言表达能力。
写作练习
看图写话
提供一幅图片，让学生根据图 片内容进行写话练习。
命题作文
给出题目，让学生根据题目要 求进行写作练习。
写日记
要求学生每天写一篇日记，记 录自己的生活点滴。
表达与写作
本单元所学的写作技巧，如仿写、扩写、缩 写等。
下单元学习预告
主题概览
简要介绍下单元的主题和课文内容。
学习目标
明确指出下单元需要掌握的知识点和 技能。
预习任务
布置预习任务，引导学生提前了解下 单元的学习内容。
注意事项
提醒学生注意下单元的学习重点和难 点，以及需要特别关注的地方。
THANK YOU
《老师，您好！》
总结词
这首诗以优美的语言、真挚的情感，表达了学生对老师的敬爱与感激。
详细描述
这首诗通过描绘老师辛勤耕耘、默默奉献的形象，展现了老师在学生成长过程 中的重要作用。同时，诗歌语言优美，情感真挚，读来让人倍感温馨。
《但愿人长久》
总结词
本文以苏轼的《水调歌头·明月几时有》为引子，讲述了苏轼创作这首词的背景和 情感。
《秋天》
总结词
这篇文章以清新自然的语言，描绘了 秋天的美丽景色和丰收的喜悦。
详细描述
文章通过细腻的笔触，描绘了秋天的 天空、田野、果园等景色，展现出秋 天的宁静与美丽。同时，文章还表达 了人们对丰收的喜悦和对大自然的敬 畏之情。
《天安门广场》
总结词
这篇文章详细介绍了天安门广场的历史、建筑和功能，展现了其作为中国政治文化中心的重要地位。
选择题
针对课文内容，设计选 择题，考查学生对课文
的理解程度。
简答题
设计简答题，让学生用 自己的话回答问题，培
养其语言表达能力。
写作练习
看图写话
提供一幅图片，让学生根据图 片内容进行写话练习。
命题作文
给出题目，让学生根据题目要 求进行写作练习。
写日记
要求学生每天写一篇日记，记 录自己的生活点滴。
表达与写作
本单元所学的写作技巧，如仿写、扩写、缩 写等。
下单元学习预告
主题概览
简要介绍下单元的主题和课文内容。
学习目标
明确指出下单元需要掌握的知识点和 技能。
预习任务
布置预习任务，引导学生提前了解下 单元的学习内容。
注意事项
提醒学生注意下单元的学习重点和难 点，以及需要特别关注的地方。
THANK YOU
《老师，您好！》
总结词
这首诗以优美的语言、真挚的情感，表达了学生对老师的敬爱与感激。
详细描述
这首诗通过描绘老师辛勤耕耘、默默奉献的形象，展现了老师在学生成长过程 中的重要作用。同时，诗歌语言优美，情感真挚，读来让人倍感温馨。
《但愿人长久》
总结词
本文以苏轼的《水调歌头·明月几时有》为引子，讲述了苏轼创作这首词的背景和 情感。
《秋天》
总结词
这篇文章以清新自然的语言，描绘了 秋天的美丽景色和丰收的喜悦。
详细描述
文章通过细腻的笔触，描绘了秋天的 天空、田野、果园等景色，展现出秋 天的宁静与美丽。同时，文章还表达 了人们对丰收的喜悦和对大自然的敬 畏之情。
《天安门广场》
总结词
这篇文章详细介绍了天安门广场的历史、建筑和功能，展现了其作为中国政治文化中心的重要地位。
苏教版语文四年级上册课文
第一课《老师，您好！》课文在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高!古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好!笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好!第2课《但愿人长久》古时候，有个文学家叫苏轼。
有一年，他被朝廷派往密州去做官。
一年一度的中秋节到了。
这天夜晚，皓月当空，万里无云。
人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。
如今屈指算来，分别又有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。
苏轼躺在床上，怎么也睡不着。
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？······他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：······人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！第3课《古诗两首《望洞庭》、《峨眉山月歌》》望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
(苏教版)四年级语文上册《1.4 秋天》课件1(共12张PPT)
要写了什么？
再次朗读课文，思考：
1.走在秋天，为什么太阳会‘‘更 红
更娇’’，空气会‘‘更甜更
2好.为’什’？么要‘‘捡一片黄叶悄悄 地珍藏’’？
想一想其他留住秋天的方法，看 谁的想象力丰富。
留住秋天的方法
1.画一画 2.照一照 3.收一收 4.写一写
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
请看图画，想：
画上都有什么，看着这美 丽的图画，你们想到了什么？ 想说什么呢？
作业：走进大自然继 续寻找秋天的足迹。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:18:52 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
再次朗读课文，思考：
1.走在秋天，为什么太阳会‘‘更 红
更娇’’，空气会‘‘更甜更
2好.为’什’？么要‘‘捡一片黄叶悄悄 地珍藏’’？
想一想其他留住秋天的方法，看 谁的想象力丰富。
留住秋天的方法
1.画一画 2.照一照 3.收一收 4.写一写
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
请看图画，想：
画上都有什么，看着这美 丽的图画，你们想到了什么？ 想说什么呢？
作业：走进大自然继 续寻找秋天的足迹。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:18:52 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
四年级上语文课件-4秋天苏教版
要穿红嚷袄着； 葡披萄嚷着冷了 ， 12..这诗段歌要话还披运运紫用用了 了袍（这。拟样人的修）辞的方手法法？。找
出有关的句子。
秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……
稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。
初读感知
课文是一首诗歌,描写秋天迷人的 景色和丰收的景象,抒发了作者对秋天 的热爱和赞美之情。
品词析句
走在秋天，秋天的太阳更红更娇； 走在秋天，秋天的空气更甜更好。
小组讨论：
1.秋天的太阳为什么更红更娇？
2的喜悦 。
苹果嚷着 冷了 ，穿
四年级上语文课件-4秋 天苏教版
自读 要 求
自读诗歌，要求： ①画出生字词，读准生字词。 ②读通、读顺句子，读准字音。 ③画出不理解的地方。 ④这首诗主要写了哪些景物呢？用直线画出来。
guì
桂花
píng 苹果
jiǔ 喝酒
自读 检 测
yāo
cháng
弯腰
肠子
páo 紫袍 róu 柔韧
fán nǎo 烦恼 shū 梳子
玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。
比喻
秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠，
蓬蓬勃勃在田野上闪耀 。
走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀 ； 捡一片黄叶悄悄地珍藏 ， 秋天永远会向我们微笑
作者为什么要捡一片黄叶悄悄珍藏？
“黄叶”是秋天的象征。因为作者喜爱秋天 的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这 醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一 年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来 勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶” 来表达了诗人对秋天的赞美和依恋之情。
出有关的句子。
秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……
稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。
初读感知
课文是一首诗歌,描写秋天迷人的 景色和丰收的景象,抒发了作者对秋天 的热爱和赞美之情。
品词析句
走在秋天，秋天的太阳更红更娇； 走在秋天，秋天的空气更甜更好。
小组讨论：
1.秋天的太阳为什么更红更娇？
2的喜悦 。
苹果嚷着 冷了 ，穿
四年级上语文课件-4秋 天苏教版
自读 要 求
自读诗歌，要求： ①画出生字词，读准生字词。 ②读通、读顺句子，读准字音。 ③画出不理解的地方。 ④这首诗主要写了哪些景物呢？用直线画出来。
guì
桂花
píng 苹果
jiǔ 喝酒
自读 检 测
yāo
cháng
弯腰
肠子
páo 紫袍 róu 柔韧
fán nǎo 烦恼 shū 梳子
玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。
比喻
秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠，
蓬蓬勃勃在田野上闪耀 。
走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀 ； 捡一片黄叶悄悄地珍藏 ， 秋天永远会向我们微笑
作者为什么要捡一片黄叶悄悄珍藏？
“黄叶”是秋天的象征。因为作者喜爱秋天 的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这 醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一 年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来 勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶” 来表达了诗人对秋天的赞美和依恋之情。