人教版 语文八年级下册练习题 第一单元 3 安塞腰鼓
人教版语文八年级下册练习题
3安塞腰鼓
阅读选段，完成1～2题。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
……
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
1．给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
zào(燥)热飞jiàn(溅)
亢．奋(kàng) 战栗．(lì)
2．选段中有错别字的一个词是“变换”，这个词的正确写法是“变幻”。
3．下列句中横线上应填入的一组词语是( C )
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是______了、________了、________了的那么一股劲！
A．撞开冲破挣脱B．冲破挣脱撞开
C．挣脱冲破撞开D．冲破撞开挣脱
4．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是( B )
A．安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2 000年以上的历史。
1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
B．“独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，”老师说：“展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。
”
C．“安塞腰鼓豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
”老师充满激情地总结。
D．俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。
”产生于黄土高原上的安塞腰
鼓，粗犷、雄浑、动力十足。
5．下列句子中加点词语使用有误的一项是( C )
A．只有大彻大悟
．．．．，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
B．警方攻坚逮捕要犯的整个过程，真可谓惊心动魄
．．．．，紧张万分。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止
．．．．！
D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓
．．．．的后生。
6．下列句子中不是排比句的一项是( A )
A．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
C．多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
D．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
7．生活中的各种色彩常常被人们赋予相应的象征意义，请参照示例，发挥想象，另选两种颜色，仿写句子。
示例：绿色是生命，蓬勃盎然；红色是激情，热烈奔放。
仿写：白色是天真，纯洁无瑕；蓝色是宁静，深沉优雅。
8．学习了《安塞腰鼓》后，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
(1)【成语积累】写出三个关于“鼓”的成语。
(示例)一鼓作气偃旗息鼓紧锣密鼓
(2)【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。
请根据课文内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
安塞位于陕北高原。
安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2 000年以上的历史。
原有迎神驱邪之意，逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。
打腰鼓主要是打情绪，打耐力。
鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。
展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。
①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格与个性；②未能达到忘我的境界；③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征民族激扬的精神，仅靠学习难以挖掘出其中的奥秘。
阅读下文，完成文后问题。
(12分)
陕北秧歌
张亚宁
①忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓乐，有醉人的天籁之音；又似万马奔腾，有激越大地之威。
②惊叹是什么如此振奋人心。
循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。
③你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣……呵，中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字步扭得天旋地转。
哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活现……哦，已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱，与小伙姑娘媲美，摇着、扭着、跳着……
④仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨不得把那个红边鼓敲碎，巴不得把那把铜唢呐吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛，静心地听。
时而粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡；时而稳步柔美，能使无数人为之心醉；时而缓和细腻，能使大地为之倾倒。
⑤仔细看，一群男女老少扭起来了。
排是排，行是行。
一会儿排成“龙摆尾”，一会儿犹如“梅花盛开”，一会儿好像“老虎扬尾”，一会儿胜似“大灯笼”，一会儿能比得过大姑娘的长辫子，一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起来，红与绿的丝带飘起来，观者不仅是眼花缭乱，而是眼神跟着扇子起落，不知道最后的眼神落在何方。
花折伞在后生们手中撑起来舞起来，撑起时，似乎要直穿云霄，舞起时，犹如飞轮旋转。
手、脚、头，全部是活的，真是眼光不知道放在哪里。
放在哪里都是恰到好处的。
⑥一声惊吼，两只水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来游去。
坐在船舱里俊俏的姑娘唱道：“天下黄河几十几道湾，几十几道湾里几十几只船……”这边声音一落，那边的艄公接着唱道：“天下黄河九十九道湾，九十九道湾里九十九只船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的，你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。
你看看，那群帅气的小伙子，捧腹大笑……
⑦忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大口，或凭空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩，或双狮争戏，或扮鬼脸。
起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生，惟妙惟
肖。
一时间，场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边，整个场里凝寂一般。
一个转身，狮子落地，场内场外齐声欢腾，掌声、喝彩声震荡着天空，老太太的两颗门牙差点飞落出来，歪着脖颈双手慌忙捂住。
⑧随即，一系列小节目开幕了。
一群孩子戴着可爱的头盔，摇摇摆摆，可爱至极；跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸，让你笑弯腰；一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小品……男女老少目不暇接。
⑨这就是陕北人死了都要扭的秧歌，独具特色的陕北秧歌。
9．仔细阅读⑥⑦两段，请仿照示例概括段落内容。
(4分)
【示例】第⑤段：扭动的男女老少，飞舞的彩扇。
第⑥段：游来游去的水船，酸酸的男女对唱。
第⑦段：威武的雄狮，忘情的老太太。
10．选文以“铿锵的锣鼓声”开头，有什么用意？(3分)
先声夺人，激发读者的阅读兴趣；引出本文描写的内容——陕北秧歌。
11．请从修辞手法的角度赏析第④段画线句子的表达效果。
(3分)
句式整齐，运用了夸张和排比的修辞手法，写出了乐队的汉子们忘乎所以的情态，突出了锣鼓声的粗犷奔放。
12．陕北秧歌分为“大秧歌”和“踢场子”两大类。
“大秧歌”是一种载歌载舞的集体表演形式。
队员无定数，只要喜爱扭秧歌，谁都可以进入。
“踢场子”主要就是表演小节目，由过去的搬“水船”、踩“高跷”等发展到现在把陕北道情、双人舞蹈、地方小戏等巧妙地融合在一起的形式。
据此可以推断，第⑤段描写的是“大秧歌”，第⑥段描写的是“踢场子”。
(2分)。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》同步练习
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》同步练习1. 下列各句中，画线字的注音完全正确的一项是（）A.容不得束缚，容不得羁（jī）绊，容不得闭塞（sāi）。
B.名人强（qiǎng）词夺理，叫作雄（xióng）辩，凡人就是狡辩了。
C.不必等待地震和潮汐，在微风中就悄（qiǎo）无声息地坍（dān）塌了。
D.巡警端着一个筛子，盛（shèng）满了没（mò）收来的醋栗。
2. 对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（）A.他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（比喻）B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（拟人）D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问）3. 下列对课文《安塞腰鼓》内容理解不正确的一项是（）A.课文保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
B.安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声以及震撼人心的力量。
C.文章以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
D.本文以陕北人民的性格特征为线索，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。
4. 下列句子中画线成语运用不正确的一项是（）A.年近不惑，他回首与书法相伴的三十载，在对人生充满种种了悟的同时，于书法艺术也有一种大彻大悟的释然之感。
B.也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！C.在这次的读书活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。
D.这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。
5. 找出下列句中的错别字并改正。
（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了。
（）（2）隆隆隆隆的严竣的思索。
（）（3）落日照大旗，马鸣风箫箫！（）6.给下列画线的字注音或读拼音写汉字。
亢奋（）戛然（）晦暗（）蓦然（）渺远（）rǒng杂（）震hàn（）jī绊（）磅bó（）tián静（）7. 指出下列句子的修辞手法。
八年级语文下册第一单元安塞腰鼓同步测练新人教版
教课资料范本八年级语文下册第一单元安塞腰鼓同步测练新人教版编辑： __________________时间： __________________安塞腰鼓一、基础操练1．给以下加点的字注音 . 依据拼音写出汉字。
亢奋(kàng)冗杂(rǒng)蓦地(mò)huì(晦) 暗 jī(羁)绊飞jiàn(溅)2．以下词语中 . 没有错别字的一项为哪一项( B)A．蹦跳闪射瞳仁震憾B．约束安静闭塞困倦C．严俊搏击澎湃战栗D．幅射渺远璇转凝集3．以下句中加点的成语使用有误的一项为哪一项(C)A．只有恍然大悟 . 拥有大智慧的人材能当得起这个称呼。
B．这惊心动魄的场面让人们久久不可以忘掉。
C．垃圾的恶臭时时飘进房里. 这里脏乱的环境令人惊讶不已！D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销状况. 量价齐升的势头戛但是止。
( 分析： C项“惊讶不已”指赞叹所见到的事物好到了极点. 用在此处不合语境。
)4．以下句子没有语病的一项为哪一项( B)A．××市经过一系列改革措施. 让公立医院逐渐回归公益性. 确实减少了患者。
B．20xx年年末 . 龙新村达成全村脱贫摘帽任务. 成为××县扶贫“样板工程”。
C．广西居民纸质图书的阅读率偏低 . 手机阅读将成为了广西居民最偏向的阅读方式。
D．为了防备各种地质灾祸不再发生 . 广西地质大海灾祸应急指挥所公布了应急防治方案。
( 分析： A项成分残破 . 句末应加上“的负担”； C项“将”和“了”自相矛盾. 可删除“将”字； D项多重否认失当 . 可删去“不再”)5．以下句子分别运用了哪一种修辞手法？请填在括号里。
(1)黄土高原啊 . 你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你 . 才能蒙受这样惊心动魄的搏击！(拟人 )(2)它震惊着你 . 炙烤着你 . 威胁着你。
(排比 )(3)百十个斜背响鼓的后生 . 如百十块被强震不停击起的石头 . 狂舞在你的眼前。
八年级语文课文解析第一单元-安塞腰鼓解题答案
语 文 八年级 下册
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第一单元
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。
老头布满皱纹和胡渣的脸上突然焕发出Байду номын сангаас股豪气，只见他把棉袄脱
下来扔到一旁，走到大鼓前。一个我不敢相信的奇迹出现了。一个
在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地
般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢
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第一单元
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此 时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可 一世。这气氛使我这个异乡人感到更加凄惶、孤独。我准备悄悄地 离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水， 用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上， 说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱 又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中直往后退。我 感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往 前推搡，说：“鼓神，来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手 臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生 们也满脸殷殷地望着他。
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第一单元
阅读下文，完成练习。 鼓神 王雁
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹 地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连 在这里，甚是凄惶可怜，甚至到了年关还不敢做归乡的打算。
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第一单元
春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来， 听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小 山村。这里也在操练鼓锣做春节游行的准备。既然躲不掉就 留下来听听吧。于是我就混在一帮老头、婆姨、姑娘、小孩 子中间，看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天响。
部编版八年级语文下册第一单元第3课《安塞腰鼓》测试题(含答案)
部编版八年级语文下册第一单元第3课《安塞腰鼓》测试题（含答案）一、选择题（本大题共5小题）1. 下面加点字注音完全正确的一项是（）A．渺远miǎo 明晰xī羁绊jīpàn B．恬静tián 蓦然mò烧灼zhuóC．淋漓lín ní瞳仁tóng 颤栗zhàn lìD．冗杂rǒng 耳畔bàn 磅礴páng bó2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A．沉稳束缚大彻大悟B．骤雨明淅惊心动魄C．飞溅篷勃叹为观止D．晦暗凝聚嘎然而止3. 依次填入横线上的词语正确的一项是（）①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
②我母亲我最严，她是慈母兼任严父。
③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能出光明了吗？④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分色彩。
A.望见管束迸射神秘B．瞥见管理迸溅神圣C．望见管理迸溅神圣D．瞥见管束迸射神秘4. 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先地开着小汽车赶来了。
5. 将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )①可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线。
④人们运用前三个部位功能的机会多,而应用想象区的机会少,一般人仅仅应用了自己想象力的15%。
⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。
人教版八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓同步测练(已纠错)
安塞腰鼓一、基础演练1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
亢．奋(kàng) 冗．杂(rǒng) 蓦．然(mò) huì(晦)暗jī(羁)绊飞jiàn(溅)2．下列词语中，没有错别字的一项是(B)A．蹦跳闪射瞳仁震憾B．束缚恬静闭塞困倦C．严俊搏击磅礴战栗D．幅射渺远璇转凝聚3．下列句中加点的成语使用有误的一项是(C)A．只有大彻大悟．．．．，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
B．这惊心动魄．．．．的场面让人们久久不能忘记。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止．．．．。
(解析：C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。
) 4．下列句子没有语病的一项是(B)A．柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B．2016年年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。
C．广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。
D．为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方案。
(解析：A项成分残缺，句末应加上“的负担”；C项“将”和“了”自相矛盾，可删除“将”字；D项多重否定失当，可删去“不再”)5．下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！(拟人)(2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
(排比)(3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
(比喻)6．班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。
【示例】走近民间吆喝，感受传统文化。
(2)语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师说？【示例】王老师，您好！语文老师让我来邀请您参加咱们班的班会，时间是明天下午第三节课，地点是第一多媒体教室，主题为“走近民间吆喝”，希望您抽空前往。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》练习题(含答案解析)
3__安塞腰鼓_1．下列各项中加点字注音全部正确的一项是(D)A．安塞．(sài)晦．暗(huì) 冗．杂(róng) 羁．绊(jī)B．烧灼．(shuó) 闭塞．(sè) 磅．礴(páng) 亢．奋(kàng)C．戛．然(gǎ) 恬．静(tián) 骤．雨(zòu) 沉稳．(wěn)D．思绪．(xù) 震撼．(hàn) 淋漓．(lí) 飞溅．(jiàn)【解析】A项，“冗杂”的“冗”读作rǒng ；B项，“烧灼”的“灼”读作zhuó；C项，“戛然”的“戛”读作jiá，“骤雨”的“骤”读作zhòu 。
2．下列句子中，没有错别字的一项是(C)A．山崖暮然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
B．淡淡的花香，引来了成千上万的蜜蜂，热闹非凡，给山乡带来了篷勃的生机。
C．愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D．四周都布满了这风声，似乎每一个毛孔都在风的尖啸中战粟。
【解析】A项，“暮然”应为“蓦然”；B项，“篷勃”应为“蓬勃”；D项，“战粟”应为“战栗”。
3．下列句中加点词语使用有误的一项是(C)A．有些人活了一生，却也不能大彻大悟．．．．。
B．这惊心动魄．．．．的场面让人们久久不能忘记。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D．气候变化给人类带来严峻．．考验，但也提供了一个进行重大创新与变革的机会。
【解析】C项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不符合语境。
4．传统文化知识积累。
鼓，是我国传统的打击乐器。
“鼓文化”是一种古老而神奇的艺术形式，文化内蕴极其深厚。
作为一种传播信息的工具，鼓具有祭祀、敬神、驱邪、__乐舞__、警示、__战争__等诸多作用，渗透到社会生活的各个层面，影响广泛而深远。
部编八年级语文下册《安塞腰鼓》同步测试及答案解析
部编八年级语文下册《安塞腰鼓》同步测试及答案解析一、字词书写1．给加点的字注音。
亢．奋（______）晦．暗（______）羁．绊（______）烧灼．（______）蓦．然（______）冗．杂（______）思绪．（______）戛．然而止（______）二、选择题2．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。
（赞美看到的事物好到了极点）B．使困倦的世界立即变得亢奋．．了。
（极度兴奋）C．晦暗．．了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）D．当它戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。
（声音突然中止）3．下列各句中没有语病的一项是（）A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
B．这腰鼓，……使恬静的阳光立即变得飞溅了，却使困倦的世界立即变得亢奋了。
C．我家今年收人近5万元左右，比起去年来可是强多了。
D．通过观看腰鼓表演,使我领略到了陕西汉子的豪迈激情。
4．对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
（比喻）B．黄土髙原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比）C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（比喻）D．人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……(反复）5．下列对《安塞腰鼓》一文的写作特点分析不准确的一项是（）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！6．请选出下列选项中排序正确的一项（）①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
部编版语文八年级下册同步练习安塞腰鼓
3 安塞腰鼓同步卷3一．选择题（共5小题）1．句中空缺处应填入的一组词是（）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是________了、________了、________了的那么一股劲！A．撞开冲破挣脱B．冲破挣脱撞开C．挣脱冲破撞开D．冲破撞开挣脱2．下列课文中词语的解释全不正确的一项是（）①亢奋：极度兴奋。
②忘情：忘记了自己的感情。
③羁绊：缠住不能脱身；束缚。
④蓦然：突然，猛然。
⑤晦暗：这里指天气昏暗。
⑥冗杂：繁杂。
A．①④B．②⑤C．③⑥D．③⑤3．选出下列加点字注音完全正确的一项。
（）A．骄奢．（shē）隐匿．（nì）风骚．（shāo ）通宵．达旦（xiāo ）B．沉吟．（yín ）商酌．（zhuó）腻烦．（fán ）根深蒂．固（dì）C．栈．桥（jiàn ）修．身（xiū）辐．射（fú）媚．上欺下（mèi ）D．怡悦．（yuè）窒．息（zhì）玄．虚（xuán ）顶礼膜．拜（mé）4．下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（）A．亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
）B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
（这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。
）C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。
）D．他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。
（这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。
八年级语文下册 3《安塞腰鼓》练习 新人教版
3 安塞腰鼓1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
亢．奋( ) 晦．暗( ) 羁绊．．( ) 冗．杂( ) 蓦．然( ) 震撼．( ) 战栗．( ) 烧灼．( ) 磅礴．．( ) 戛．然而止( ) 塞⎩⎪⎨⎪⎧ （边塞） （堵塞） （活塞） 解⎩⎪⎨⎪⎧ （排解） （解元） （解数） 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
tián( )静 miǎo( )远 f ú( )射 飞jiàn( )⎩⎪⎨⎪⎧高li ɑnɡ（ ）桥liánɡ（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧张tiē（ ）服tiē（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧chuí（ ）打chuí（ ）炼 ⎩⎪⎨⎪⎧zào（ ）热浮zào（ ） 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)亢奋：______________________________________________________________ (2)晦暗：______________________________________________________________ (3)叹为观止：__________________________________________________________ (4)戛然而止：__________________________________________________________ (5)________：不能控制自己的感情。
(6)________：纵情地跳舞。
(7)________：闪耀，放射(光芒)。
(8)________：像火一样热烈。
(9)________：奋力斗争和冲击。
(10)他本想趁这个机会出国深造，可妻儿成了他的________。
(11)人生在世不能被名利________。
4．文章开头写表演前的情况，这样写的好处是什么？5．下列对课文内容理解错误的一项是( )A ．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
八年级语文下册《安塞腰鼓》原创同步练习(含答案)
八年级语文下册《安塞腰鼓》原创同步练习（含答案）1、下列加点字中注音完全正确的一项是（）A、晦暗（huì）羁绊（jī）冗杂（yǒng）B、烧灼（zhuó）戛然而止（gá）亢奋（kàng）C、搏击（bó）淋漓（lín lì）辐射（fú）D、蓦然（mò）磅礴（páng）渺远(miǎo)2、选出没有错别字的一项( )A．瞳仁侮暗明浙遣责B．振撼耳绊副射悬涯C．恬静颤栗充沛燥热D．束缚凝集敲垂锻练3、选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。
①百十个腰鼓发出的沉重响声，_________在四野长着酸枣树的山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞)②黄土高原上，_________一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(A．爆出B．现出C．跳出)③每一个舞姿都使人_________在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(A．陶醉B．颤栗C．沉浸)综合应用一、阅读理解（一）阅读下面的文段，完成下面各题①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。
___________________________________5、“高粱地”是人物背景。
舞台设计这样的背景的作用是什么？___________________________________6、③段运用了什么描写？这样写的作用是什么？___________________________________7、为什么要写他们的神情“沉稳而安静”？___________________________________8、腰鼓“呆呆地”，这里运用的什么修辞，这样写有何好处？___________________________________（二）阅读下文，完成文后的问题。