《金色的草地》PPT课件(1)
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《金色的草地》课件(共35张PPT)
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
资料宝袋
普利什文：（1873一1954 年），出生于苏联一个破败的商 人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯人》和中篇小说《人参》 等。
字词乐园 会写字
chá
lǒng
qù
察
拢
趣
xǐ
shuì
喜
睡
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
16.金色的草地
新课导入
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察 过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的 小孩，看看他发现了什么。
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
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该课件可以编辑修改，删除 任意输入正文，标题
授课老师： 时间：2023年9月9日
16.《金色的草地》第一课时课件(共32张PPT)
级得了第一名。
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
金色的草地PPT公开课课件【部编版】1精选全文
3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
16《金色的草地》(课件)(共24张PPT)
观察细致
16 金色的草地
只要我们稍加留意，就会发现 事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头，牵牛花清晨四 点左右开放，而到了中午，牵牛花 就会收拢花瓣，直到第二天清晨四 点左右再开放。……你留意过哪些 事物的变化？和同学交流。
16 金色的草地
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。
16 金色的草地
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
16 金色的草地
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16 金色的草地
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16 金色的草地
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16 金色的草地
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蒲公英盛开 时很美丽。
“我”和弟弟在草地 上快乐地玩耍。
草地会变色。
16 金色的草地
第2自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲
16 金色的草地
只要我们稍加留意，就会发现 事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头，牵牛花清晨四 点左右开放，而到了中午，牵牛花 就会收拢花瓣，直到第二天清晨四 点左右再开放。……你留意过哪些 事物的变化？和同学交流。
16 金色的草地
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。
16 金色的草地
下课！ 同学们再见！
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16 金色的草地
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蒲公英盛开 时很美丽。
“我”和弟弟在草地 上快乐地玩耍。
草地会变色。
16 金色的草地
第2自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲
16 金色的草地 PPT课件
16 金色的草地
猜一猜：
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
（蒲公英）
猜一猜：
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
（蒲公英）
16 金色的草地
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
要 蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
请你边读边想象课文描写的场变色呢？”
他惊讶地嘴都合不拢了！ 这棵树的树干太粗了，我双臂合拢才抱 得住。 当你轻轻用手触碰含羞草的叶子时，那 些小叶片会迅速地合拢起来。
蒲英盛耍喊 欠钓 而 察拢掌趣 喜
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金 色的，而是绿色的。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
猜一猜：
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
（蒲公英）
猜一猜：
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
（蒲公英）
16 金色的草地
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
要 蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
请你边读边想象课文描写的场变色呢？”
他惊讶地嘴都合不拢了！ 这棵树的树干太粗了，我双臂合拢才抱 得住。 当你轻轻用手触碰含羞草的叶子时，那 些小叶片会迅速地合拢起来。
蒲英盛耍喊 欠钓 而 察拢掌趣 喜
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金 色的，而是绿色的。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
察（察看） 祭（祭祀）
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
金色的草地ppt课件
课文围绕着“金色的草地”主 要讲了哪两件事情？文章是如何展 开的？
课文主要讲了两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我” 发现了草地会变色以及变色的原因。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草 地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
diào
钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉
pú yīnɡ shènɡ shuǎ
蒲英盛耍
hǎn qiàn diào
ér
喊欠钓而
chá lǒng qù
xǐ shuì
察拢趣 喜睡
加一加：而+女=耍 目+垂=睡
识字方法
字理识字： 喜
多音字
chéng 盛饭
盛
shèng 盛开
zhāo 朝气
朝
cháo 朝向
词语解释
【盛开】（花）茂盛地开放。 【使劲】用力。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【玩耍】做使自己精神愉快的活动；游戏。 【绒毛】纤细而柔软的短毛。
近义词
假装--- 装作 观察--- 查看 一本正经--- 道貌岸然
反义词
张开--- 收缩 喜爱--- 厌恶 引人注目--- 置之不理
金色的草地
三年级上册
大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。 你一定见过绿色的草地，但是你见 过金色的草地吗？今天咱们就去看 看金色的草地是什么样子的。
普里什文 苏联作家，许多作品
表现了人和大自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑 色的阿拉伯人》等。
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
作者是如何发现草地变色的秘密的？
《金色的草地》ppt课件
词语大闯关：认清字形
词语大闯关：认清字形
玩耍 需要
合拢 打扰
钓鱼 鱼钩
自由朗读第三自然段： 用横线划出“草地是怎样变化的？” 用波浪线划出“为什么会变色？”
“草地是怎样变化的？”
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
外形 味道 颜色
早上
中午
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
早上
中午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
张开
打 比 方
合拢
早上，草地______ ，因为蒲公英 ________。 中午，草地______ ，因为蒲公英 ________ 。 傍晚，草地______ ，因为蒲公英 ________。
早上，草地_是_绿__色_的___ ，因为蒲公英花_朵_合__拢_了______
。
变成金色了
花朵张开了
生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
留心观察 发现变化
含羞草真是一种________的植物！ 它的叶子______，像______________。比喻修辞 当我轻轻一碰，__________________。总分结构 过了一会儿，____________________。
词语大闯关：认清字形
玩耍 需要
合拢 打扰
钓鱼 鱼钩
自由朗读第三自然段： 用横线划出“草地是怎样变化的？” 用波浪线划出“为什么会变色？”
“草地是怎样变化的？”
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
外形 味道 颜色
早上
中午
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
早上
中午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
张开
打 比 方
合拢
早上，草地______ ，因为蒲公英 ________。 中午，草地______ ，因为蒲公英 ________ 。 傍晚，草地______ ，因为蒲公英 ________。
早上，草地_是_绿__色_的___ ，因为蒲公英花_朵_合__拢_了______
。
变成金色了
花朵张开了
生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
留心观察 发现变化
含羞草真是一种________的植物！ 它的叶子______，像______________。比喻修辞 当我轻轻一碰，__________________。总分结构 过了一会儿，____________________。
统编版三年级语文上册16 .《金色的草地》课件(共23张PPT)
我知道这是为 什么了。
本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），
草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被
（
），草地就变成（
）。
蒲公英的变化
时间：早晨--- 中午--- 傍晚 ---第升二上天来太阳 草地颜色：绿色 ---金色---- 绿色--- 金色 花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
一本正经：形容很规矩、很庄重的 样子。
引人注目：引起人的注意， 使人把视线集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。
草地是会变颜色的。 知道了草地会变颜色的原因。
…… 那天，我起得很早去钓鱼，发
现草地并不是金色的，而是绿色的。 快到中午，当我返回家时，整个草 地又都变成了金色。可是，傍晚我 经过草地，草地又变绿了。
这是为什么呢？
“我”先发现了什么，又发现了什 么？三次发现有哪些不同，你从中受到 了什么启示？
对周围的事物要多视察，多思考。
我来到草地上，仔细视察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。本来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
指点书写
窗 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
假 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
察 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
掌 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
黄 部首： 结构： 书写： 组词：
课堂小结：
我了解到蒲公英花有趣、神秘， 它给“我们”带来了快乐；
本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），
草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被
（
），草地就变成（
）。
蒲公英的变化
时间：早晨--- 中午--- 傍晚 ---第升二上天来太阳 草地颜色：绿色 ---金色---- 绿色--- 金色 花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
一本正经：形容很规矩、很庄重的 样子。
引人注目：引起人的注意， 使人把视线集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。
草地是会变颜色的。 知道了草地会变颜色的原因。
…… 那天，我起得很早去钓鱼，发
现草地并不是金色的，而是绿色的。 快到中午，当我返回家时，整个草 地又都变成了金色。可是，傍晚我 经过草地，草地又变绿了。
这是为什么呢？
“我”先发现了什么，又发现了什 么？三次发现有哪些不同，你从中受到 了什么启示？
对周围的事物要多视察，多思考。
我来到草地上，仔细视察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。本来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
指点书写
窗 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
假 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
察 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
掌 部首： 结构： 书写： 组词：
指点书写
黄 部首： 结构： 书写： 组词：
课堂小结：
我了解到蒲公英花有趣、神秘， 它给“我们”带来了快乐；
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留心观察事物
张开 蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌（ ）时它 攥成拳头 黄色 是（黄）颜色，要是（ ），（ ）就被包住了。第 二天，太阳升上来，蒲公英（ ）了自己的手掌， 张开 金色 草地又变成了（ ）。
有了新发现之后，“我们” 有什么变化？
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
因为蒲公英的花开、 花合与我们的起居相似。
我知道这是为 什么了。
知道了草地会变颜色的原因。
金色
（张开）
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色 草地就 是绿色
（花朵）
（合拢）
蒲公英的变化 第二天太阳 时间：早晨 --- 中午 --- 傍晚 --升上来
草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
花的形状： 合拢 ---张开--合拢--张开
2.金色的草地
上唐中心小学 吴扬
同学们，你们见过蒲公英吗？
• 蒲公英，多年 生草本植物， 全株含白色乳 状汁液，叶子 倒披针形，羽 状分裂，花黄 色，头状花序， 结瘦果，褐色， 有白色软毛。 根茎都可入药。
我会读：
盛开
使劲
玩耍 一本正经
茸毛 假装 朝向
这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
那天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而 是绿色的。快到中午，当我 返回家的时，整个草地又变 成了金色。可是，傍晚我经 过草地，草地又变绿了。
……
这是为什么 呢？
于是我走进草地，仔细观察，原 来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。 蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌 张开时它是黄颜色，要是攥成拳头， 黄色就被包住了。第二天，太阳升 上来，蒲公英张开了自己的手掌， 草地又变成了金色。
从那时起， 我们不再随意揪 它，蒲公英成为 了我们最喜爱的 一种花。因为它 和我们一起睡觉， 也和我们一起起 床。
中心思想
• 课文通过写 “我”在草地玩耍时，发现的蒲公英
变色有趣的秘密。 （主要内容） 表达了 “我”热爱大自然、亲近大自 然 （思想感情） 情感。
对周围的事物要多观察，多思考。
热爱大自然
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中 在一点上。
读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的 神态、心理神态：来自——一本正经、 弟弟——假装打哈欠
心理：我——假装正经，哄骗弟弟 弟弟——假装漫不经心，哄骗哥哥
但是有一次，我有了一个新发现。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？
本课目标
• 1、会写13个生字，2个多音字。 • 2、主要内容，中心思想； • 3、重点语句的含义，感受热爱自然的情 感。
我家住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上有许许多多的蒲 公英。蒲公英开放的时候，这片 草地就变成金色的了。大家都说： “金色的草地太美了！”
蒲公英开放的时候，是我和弟弟最 开心的日子。“谢廖沙！”我一本正经 地喊他。等他回过头来，我便把蒲公英 的茸毛吹到她的脸上。他假装打哈欠似 的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这 样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不 引人注目的小花。