思想品德教师个人三年专业发展规划
教师个人专业三年发展规划(8篇)
教师个人专业三年发展规划（8篇）教师个人专业三年发展规划（精选8篇）教师个人专业三年发展规划篇1作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。
对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。
从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。
虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。
但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。
1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。
熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
道德与法治教师个人成长三年发展规划
我的个人成长三年发展规划旨在提高我在道德与法治教育方面的专业素养和教学能力。
以下是我三年发展规划：第一年：1.深入研究道德与法治教育的相关理论，了解最新的研究成果和发展趋势。
通过阅读相关书籍、学术期刊和参加学术会议，提高我的理论素养。
2.参与教师培训课程和研讨会，学习新的教学方法和策略，特别是在道德与法治教育方面的创新教学方法。
通过实践和反思，将新的教学方法应用于教学实践中。
3.积极参与学校的道德与法治教育实践活动，负责组织学生参观法庭、法律知识竞赛等活动。
通过实践锻炼自己的组织和管理能力。
第二年：1.深入研究道德与法治教育的国内外先进实践经验，了解其他国家或地区在这方面的成功案例。
通过参观交流和调研，学习和借鉴其他地区的先进经验。
2.深入了解学生的需求和特点，探索适合他们的课程设计和教学方法。
通过与学生的交流和反馈，不断改进自己的教学方式。
3.积极参与学校的课程开发工作，参与道德与法治教育课程的设计和改进。
通过团队合作，提高课程设计和教材编写的能力。
4.参加道德与法治教育领域的国际会议和研讨会，与国际上的专家学者进行交流。
通过与他们的合作和学习，拓宽自己的国际视野和专业网络。
第三年：1.将自己的研究成果应用于实践中，开展道德与法治教育的实证研究。
通过实地观察、访谈和问卷调查等方法，评估自己的教学成效并提出改进建议。
2.参与学校的道德与法治教育和发展工作，参与制定相关政策和计划。
通过参与决策和管理，提高自己的领导能力和管理能力。
4.不断提升自己的教育素养和学术水平，参与继续教育项目和学位课程。
通过持续学习，保持对道德与法治教育的热情和研究动力。
总之，我的个人成长三年发展规划旨在通过学习、实践和研究，提高自己在道德与法治教育方面的专业能力和教学水平。
通过不断努力和提升，我希望能够成为道德与法治教育领域的专家，为学生的成长和社会的发展做出贡献。
教师个人专业发展三年规划精选三篇
教师个人专业发展三年规划（青年教师）一、前言作为一名青年教师，我深知自己的专业成长对于个人职业发展以及学生的教育质量具有重要意义。
因此，我制定了以下为期三年的个人专业发展规划，旨在不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。
二、发展规划目标1.提升教育教学理论知识：三年内系统学习教育教学理论，掌握先进的教育理念和教学方法，为教学实践提供理论支持。
2.提高课堂教学能力：通过不断的教学实践，提高自己的课堂管理能力、教学组织能力、教学创新能力等，确保课堂教学高效、有趣、生动。
3.深化学生管理技巧：掌握有效的学生管理方法，提升与学生的沟通和互动能力，营造积极向上的学习氛围。
4.拓展教育科研能力：积极参与教育科研活动，提升科研素养，争取在教育教学领域取得一定的研究成果。
三、具体行动计划1.加强学习：每年至少阅读两部教育教学理论书籍，关注教育教学领域的前沿动态，不断更新教育观念。
同时，参加各种教育教学研讨会和培训，学习先进的教学方法和经验。
2.课堂教学实践：每学期至少承担一次公开课或示范课任务，通过观摩其他教师的课堂，反思自己的教学行为，不断提高课堂教学水平。
同时，积极参加各种教学竞赛和评优活动，锻炼自己的教学能力。
3.学生管理：注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
通过组织班级活动、个别辅导等方式，深入了解学生需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
4.教育科研：每年至少参与或主持一项校级及以上教育科研课题，积累研究经验。
积极撰写教育教学论文或案例，争取在相关期刊上发表文章，提升自己的学术水平。
四、预期成果1.在教育教学理论知识方面，形成系统的教育教学理论框架，能够熟练运用先进的教育理念指导教学实践。
2.在课堂教学能力方面，形成独特的教学风格，能够高效、有趣、生动地组织课堂教学，深受学生喜爱。
3.在学生管理方面，建立良好的师生关系，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
小学品德教师三年发展规划
小学品德教师三年发展规划
作为小学品德教师，你可以制定一份三年的发展规划，以提高自己的教学能力和专业
知识。
下面是一个示例：
第一年：
1. 提高品德教育的理论知识：阅读相关教育书籍、参加品德教育研讨会议等。
2. 参与学校内外的专业培训课程：包括品德教育方法、教学结构和课程开发等方面。
3. 观摩其他老师的授课：学习他们的教学技巧和策略。
4. 跟进最新的品德教育研究和趋势：关注行业刊物和网站，了解最新的发展动态。
第二年：
1. 实践和分享最佳实践：运用所学的知识和技巧进行教学，并与其他教师分享心得和
经验。
2. 设计和开发个性化的品德教育课程：根据学生的需求和利益，为他们设计适合的课程。
3. 与家长和社区合作：组织家长和社区活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
第三年：
1. 参与研究项目：加入品德教育的研究团队，深入研究特定领域的品德教育问题。
2. 完善教学评估：建立有效的评估方法，监测学生的品德成长和进步。
3. 资深品德教育师资认证：参加品德教育相关的认证考试或培训，提升自身的专业能力。
除了以上提到的具体行动，你还可以通过其他途径来提高自己的品德教育能力，比如
参与项目管理、组织社团活动、师德师风的塑造等。
关键是每年都要设定明确的目标，并监测自己的进展。
教师个人专业发展三年总目标
教师个人专业发展三年总目标一、专业理念与师德1. 树立正确的教育观、学生观和教师观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展。
2. 坚定教育事业信念，强化职业道德修养，恪守教师职业道德规范，以身为范，树立良好的师德形象。
3. 积极参与学校教育教学改革，更新教育观念，勇于创新，不断提高教育教学水平。
二、专业知识与能力1. 系统掌握所教学科的基本理论、专业知识和技能，不断提高学科教学水平。
2. 学习和掌握教育心理学、教育法规等相关知识，提高教育教学实践能力。
3. 熟练运用现代教育技术手段，整合优质教育资源，提升教育教学质量。
4. 提高课程开发能力，积极参与课程建设，形成具有个人特色的教学风格。
三、专业成长与交流1. 制定个人专业发展计划，明确三年总目标，逐年分解任务，确保目标实现。
2. 积极参加校内外教育教学研讨活动，学习借鉴先进的教育理念和教学方法。
3. 与同行建立良好的交流与合作关系，分享教育教学经验和成果，共同提高教育教学水平。
4. 定期进行自我反思和总结，分析教育教学中的不足，制定改进措施，不断提升自身教育教学能力。
四、荣誉与成果1. 积极参加教育教学竞赛，争取获得校级及以上教育教学奖项。
2. 积极开展教育教学研究，撰写论文、案例等，争取在相关刊物或会议上发表。
3. 关注学生成长，培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，提高学生综合素质。
4. 争取获得校级及以上荣誉称号，为学校教育事业作出贡献。
本方案旨在为教师个人专业发展提供明确的目标和方向，教师需结合自身实际情况，认真执行，努力提升自身综合素质，为我国教育事业贡献力量。
五、教师专业发展培训1. 参加国家级或省级教师专业发展培训，每年至少完成一次，以更新教育教学理念，掌握教育教学新方法，提高教育教学能力。
2. 积极参与学校组织的校本培训，通过教研活动、教学观摩、经验交流等形式，不断提升教育教学实践技能。
3. 根据个人专业发展需求，选择网络培训、学术会议、工作坊等形式的培训活动，拓宽知识领域，提升教育教学水平。
教师个人三年发展规划培养师德修养
教师个人三年发展规划培养师德修养一、引言在教育事业中，教师责任重大，不仅要传授知识，更要培养学生的德行品质。
作为一名教师，发展自己的师德修养至关重要。
本文将围绕教师个人三年发展规划展开探讨，并提出培养师德修养的有效方法。
二、明确目标与规划制定个人三年发展规划是教师提升自身能力的关键。
首先，教师应明确自己在师德修养方面的目标，例如：加强道德修养、提高职业道德水平等。
其次，建立切实可行的规划，包括通过参加培训、开展教学研究等方式来实现目标。
三、加强道德修养1. 自我反省：教师应时常对自己进行反省，发现自身的问题与不足，积极改进。
例如，检视自己在教学过程中是否公平合理对待每个学生，是否能够做到言行一致等。
2. 学习道德理论：教师可以通过阅读相关的道德理论书籍，了解道德的基本原则和价值观，从而指导自己的行为准则。
3. 与同行交流：和同行教师进行交流，分享彼此的经验和教训，共同成长。
同时，通过与同行的讨论，不断反思自己的行为表现，找出改进的方向。
四、提高职业道德水平1. 加强专业知识学习：持续提升自己在学科知识方面的能力，做到基础扎实、熟悉最新的教学方法与理论，并将其应用于实际教学中。
2. 培养良好师生关系：积极与学生建立良好的师生关系，建立互信互敬的基础。
同时，教师应以身作则，做到言传身教，成为学生的榜样。
3. 严守职业道德底线：教师应该明确职业道德的底线，时刻约束自己的行为，不做任何违反职业道德的事情。
五、培养教育思想教师的教育思想与人生观、价值观密切相关。
为了培养良好的教育思想，教师可以进行以下探索：1. 阅读优秀著作：读书可以开拓眼界，培养教师的高尚情操。
教师可以选择读一些教育方面的优秀著作，如经典教育名著、教育心理学等。
2. 参加教育研讨会：通过参与教育研讨会，教师可以接触到更多专业人士的观点和思考，并将之运用于实际教学中，不断完善自己的教育思想。
3. 做教育实践总结：教师可以将日常的教学实践进行总结和反思，形成自己的教育理念，并在实践中不断完善。
教师个人三年发展工作计划(3篇)
教师个人三年发展工作计划一、现状分析二、指导思想为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。
为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。
三、发展总目标做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
四、年度目标____年度目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中，2、认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校出示。
4、成为学校十佳青年教师。
____年度目标：各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径方面有所突破，争取培养出全区拔尖的田径选手，做一名体育骨干教师。
1、抓好体育队____级训练工作，并坚持开展足球训练，把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。
2、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。
坚持每周听课____节，并认真反思，取长补短。
3、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。
4、认真学习，创造机会，争取能够参加镇、区级的优质课比赛，并取得好成绩。
5、苦练个人基本功，学习篮球裁判法和足球裁判法，并写出心得体会。
6、成为镇十佳青年教师。
____年度目标：争取成为一名学者型教师，并做到一专多能，成为九级塔小学名师。
1、在体育节田径比赛上获得全镇第一，全区前六的成绩，并保持足球比赛的成绩不动摇。
2、学校女子足球队成为各学校中的特色，能够代表区参加市级比赛。
3、在国家级学术刊物上发表一篇论文。
4、能够获得参加市体育优质课评选资格。
5、能够顺利晋升小学高级职称。
6、成为区级教学能手。
规划实施保障措施：1、仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。
教师个人专业成长三年发展规划(道德与法治)4篇
教师个人专业成长三年发展规划（道德与法治）4篇教师个人专业成长三年发展规划（道德与法治）4篇教师个人专业成长三年发展规划（道德与法治）篇1开学以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。
现将一学期的工作总结如下：一、德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。
我用心参加校园安排的每次思想教育活动，也用心学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
初中的学生，一个个都是小大人。
他们在很多方面都已经有了自己的想法。
二、能本学期，我在各位老师和领导的关心和帮忙下，开始了自己的工作。
因为有了其他老教师的帮忙，我在教学潜力和教材的把握方面有了很大的进步。
我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。
经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。
此时，我开始转变自己的关注点。
我开始注意很多细节问题，个性是对于某个词语的教学。
看看只是一个小小的词语，但是词语能够引导学生说说课文中的相关资料，也能够透过举例子来体会词语，这样就能够拓展词语的范畴。
三、勤我每一天坚持在校园认真工作，从不迟到早退。
当要外出学习时，认真履行校园的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。
我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。
脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。
我明白自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四、绩作为教师，首要的是组织好自己的教学。
开学初，自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。
教师个人三年发展规划书3篇
教师个人三年发展规划书教师个人三年发展规划书精选3篇（一）教师个人三年发展规划书第一年目标：1. 提升专业技能：参加教育培训课程，学习新的教学方法和教学技巧，提高课堂教学效果。
2. 开展教学研究：参与学校或学科教研活动，深入研究教学内容，提高教学水平。
3. 提升学历：考取相关专业的硕士研究生学位，提升教师专业素养。
4. 培训学生素养：开展学生社团活动，培养学生的综合素质和团队合作能力。
第二年目标：1. 发表教育论文：参与教育研究项目，撰写论文并发表在相关期刊上。
2. 提升管理能力：参加管理培训课程，提高班级管理和教育领导能力。
3. 提升综合能力：参加外语培训课程或文化交流活动，提高语言能力和国际化视野。
4. 辅导学生竞赛：指导学生参加各类学科竞赛，促进学生成绩的提高和成长。
第三年目标：1. 申请高级职称：准备相关的资格考试，争取获得高级职称认定。
2. 担任校级职务：积极参与学校管理工作，争取担任校级领导职务。
3. 维护学校形象：参与学校社会责任活动，提升学校的社会形象和声誉。
4. 建立教学品牌：打造个人教学品牌，受学生和家长认可和好评。
以上规划内容仅供参考，实际执行过程中需要根据个人情况具体制定，并不断总结经验、调整计划，以不断完善自我发展。
祝您在教育事业中取得更大成就！教师个人三年发展规划书精选3篇（二）教师个人三年成长规划可以包括以下几个方面的目标和计划：1. **专业发展：**- 定期参加教育培训和研讨会，提高教学技能和教育理论水平。
- 积极参与教学实践和案例研究，不断优化教学方法和课程设计。
- 申请参与教育项目或课题研究，拓展专业视野和深度。
2. **学历提升：**- 如条件允许，考虑报考相关专业的研究生或进修课程，提高学历和学术水平。
- 参加教育、心理学等领域的证书考试，增加专业认可度和竞争力。
3. **教学风格与方法：**- 加强教学反思和自我评估，不断调整和改进教学风格与方法。
- 探索创新的教学方式，如项目制学习、合作学习等，激发学生学习兴趣和潜力。
三年品德教师工作计划
三年品德教师工作计划第一年：我将着重关注学生的品德素养，因为这是他们未来成功的基础。
首先，我将制定一个明确的目标，即培养学生的诚实、守时、守纪等品德。
我将在每周举办一次品德素养课程，让学生通过讨论和案例分析来了解什么是诚实，什么是守时。
同时，我也会鼓励学生参加一些志愿服务活动，让他们在实践中体验做好人的快乐和价值，并通过这些活动来锻炼他们的坚韧性格。
另外，我也会积极与学生家长合作，通过家长会和家访等形式，让家长更多地了解学生的学习和品德情况。
我会在家长会上给家长们讲解品德教育的重要性，并积极与家长合作，共同培养学生的品德素养。
作为品德教师，我还将加强对学生的心理关怀，因为心理健康是品德教育的重要基础。
我会定期组织学生进行心理健康测试，并根据测试结果，针对不同学生的问题制定个性化的心理健康辅导计划。
同时，我也会结合品德教育的内容，引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们在乐观、自信的心态下成长。
第二年：在第一年的基础上，我会进一步细化品德教育内容，结合社会实践和案例分析，让品德教育更具体、更生动。
例如，我会针对热点事件和突发事件，组织学生进行讨论和思考，引导他们积极关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，我还将在课堂上引导学生进行一些小组活动，通过小组合作来培养学生的团队精神和合作意识。
我会设立一些小组项目，让学生通过与同学合作来完成，例如做一个社会实践报告、组织一场文艺晚会等，让他们在合作中感受到团队的力量。
另外，我也会加强与学校其他学科教师的合作，将品德教育融入到各个学科中。
例如，在语文课上，可以通过文学作品来引导学生了解人生道德；在历史课上，可以通过历史事件来引导学生了解道德与法律的关系等。
这样可以让学生更加全面地了解品德教育的内容，加深他们对品德的认识和理解。
第三年：在前两年的基础上，我将更加注重学生的品德实践能力。
我会引导学生通过实际行动来践行品德，例如组织一些社会实践活动，让学生参与其中，亲身体验做好人的快乐和意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想品德教师个人三年专业发展规划
×××××中学×××
根据上级要求，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划：
一、指导思想
教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
围绕新课程改革，探索初中思想品德教学中的共性问题，为学生的充分发展和个性化学习，自主性学习提供可供借鉴的经验和作法。
在认真学习了学校发展规划和充分了解本人的具体情况后，制订出未来三年的发展规划。
二、三年总目标
1.以学校各项工作为指导，以发展自我为目标，努力提高师德修养，争当学校骨干教师，朝专业化教师发展；
2.潜心钻研教学，积累丰厚的知识底蕴，逐步向科研型、反思型教师过渡；
3.思品教学工作形成特色，并积累原始材料，将此整理成经验论文；
4.不断改善自己的工作方式，提高自己的服务意识和服务能力。
三、年段目标
第一年（20xx年）
1.加强师德学习，时刻对照“师德规范”，找出自己的薄弱环节，加以自勉。
2.认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
4.在校级作教学展示交流，结合“高效课堂”的教学理念，提升自身的教育教学能力。
5.有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。
第二年（20xx年）
1.继续加强师德学习，身正为范。
2.巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4.有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，并认真做好读书笔记。
第三年（20xx年）
1.积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3.加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索自己的教学风格。
四、具体措施
1.加强党性修养，提高师德水准。
（1）学习各级各类优秀人物的先进事迹，从他人身上得到可借鉴的宝贵经验，充实自己，努力向先进人物看齐；
（2）加强师德学习，时刻对照“师德规范”，找出自己的薄弱环节，加以自勉。
2.加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
（1）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
（2）巧练课堂教学基本功，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（3）“三人行必有我师焉”。
虚心请教专家及其他老师。
在教学上，有疑必问，不耻下问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
（4）认真研读数学新课程标准，进一步完善自己对数学教学价值观的认识以便更好的指导自己的教学。
3．投身教研，提升反思能力。
（1）做一名“善于反思，勤于积累”的教师。
对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
提高自己的教研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
（2）认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新。
（3）勤写教学、读书笔记，不断提升自己的理论水平，并积极撰写教育教学论文和经验总结，争取每学年都有论文获奖或发表。
总之，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，完善自我，加快成长，逐步实现人生价值观。
20xx年9月。