西师版三年级下册数学第1单元 两位数乘两位数的乘法

西师版三年级下册数学第1单元两位数乘两位数的乘法例1：（牛吃草问题）牧场上一片牧草，可供27头牛吃6周，或者供23头牛吃9周．如果牧草每周匀速生长，可供21头牛吃几周？
分析：
本题属于牛吃草问题，牛吃草问题的基本公式有：生长量＝（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；总草量＝较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量。

我们可以假设每头牛每周吃1份草，27头牛6周吃27×6＝162份，23头牛9周吃23×9＝207份，多吃了207-162＝45份，恰好是9-6＝3周长的；每周就长45÷3＝15份，原来牧场有27×6-15×6＝72份，假设15头专吃新长出的草，那只要求出原先的草被剩下的牛几周吃完就可以了。

解答：
假设1头牛吃草量为1份。

每周长出新草：（23×9-27×6）÷（9-6）
＝（207-162）÷3
＝15（份）
原有草：27×6-15×6
＝162-90
＝72（份）
假设有15头牛专吃新长出的草。

原有的草被吃完周数为：
72÷（21-15）
＝72÷6
＝12（周）
答：可供21头牛吃12周。

例2：（方阵问题）光明小学四年级原准备排成一个正方形队列参加广播操表演，由于服装不够，只好横竖各减少一排，这样共需去掉27人，问四年级原来准备多少人参加表演？
分析：
根据题意，去掉一行一列共去掉了27人，那么原来的方阵的每边人数是（27+1）÷2＝14人，据此利用每边人数×每边人数即可求出总人数；
解答：
原来的方阵的每边人数是（27+1）÷2＝14（人）
14×14＝196（人）
答：四年级原来准备196人参加表演。

例3：王老师和李老师带38名同学去兵马俑参观，往返车费每人8元，午餐每人5元，门票成人90元，学生半价，请你帮他们算一算，至少要准备多少钱？分析：
我们可以先求出总人数为（38+2）人，运用乘法求出往返车费，午餐费；再求出2位老师的门票，学生门票价格为：90÷2元，求出38名学生的门票，再把所有的费用相加即可。

解答：
往返车费：8×（38+2）＝320（元）
午餐费：5×（38+2）＝200（元）
2位老师的门票：90×2＝180（元）
学生门票：（90÷2）×38＝1710（元）
320+200+180+1710＝2410（元）
答：至少要准备2410元。

例4：沿一个圆形人工湖的周围每隔25米植1棵树，共植了40棵树，这个圆形人工湖的周长是多少米？
分析：
根据题意可知：在圆形人工湖的周围等距离地植树，植树的棵树正好等于把湖的周长平均分成的份数，所以从“共植了40棵树”可知：人工湖的周长被平均分成了４０份，“每隔25米植1棵树”说明每份的长是２５米。

用“份数×每份的长度”就能求出人工湖的周长。

解答：
２５×４０＝１０００（ｍ）
答：这个圆形人工湖的周长是１０００米.
例5：在□中填入合适的数，使等式成立．
分析：
此题属于整数乘法中的竖式计算，在推算中注意进位的问题，然后再进一步解答即可；
（1）乘法计算要从第二个因数的个位2开始算起，第一个因数十位是3，2×3＝6，而十位是7，则个位向十位进1，故第一个因数个位可以是：5、6、7、8、9；又积的个位是8，故第一个因数个位是9；积的十位是3，因为7+6＝13，故7下面的数应为6，因为4×9＝36，故7上面的数为4；据此解答即可。

（2）乘法计算要从第二个因数的个位开始算起；第一次相乘的积是两位数，即第二个因数的个位数字乘以7必须是一位数，故第二个因数的个位是1；积的个位是9，即两个因数个位数字乘积的个位为9，因为1×9＝9；故第一个因数的个位是9；第二次相乘的积是两位数，则第二个因数的十位数字也应为1；据此解答即可。

解答：
把竖式补充完整如下：
例6：有一堆棋子，把它们摆成一个正方形方阵（即每行、毎列的棋子同样多），还多14枚棋子，如果摆成比原来那边多一枚棋子的方阵，还差11枚棋子，这堆棋子共有多少枚？
分析：
我们可以先求出现在最外层每边的棋子数：（14+11+1）÷2＝13（枚），然后根据“实方阵的总点数＝每边的点数×每边的点数”，求出后来方阵中有多少棋子，再减去11即可。

解答：
（14+11+1）÷2
＝26÷2
＝13（枚），
13×13-11
＝169-11
＝158（枚），
答：这堆棋子共有158枚。

例７：先用计算器计算，再找一找规律，并按规律推出结果．
15×15＝45×45＝
25×25＝55×55＝
35×35＝65×65＝
75×75＝23×27＝
85×85＝32×38＝
95×95＝46×44＝
62×68＝18×12＝
51×59＝73×77＝
分析：
此题属于计算器与复杂的运算，以及算术中的规律，所得结果中十位数与个位数字分别是个位数字乘积绩；最高数位上的数等于十位数字乘以比它大1的数的积，由此即可求出结果。

解答：
15×15＝225 45×45＝2025
25×25＝625 55×55＝3025
35×35＝1225 65×65＝4225
75×75＝5625 23×27＝621
85×85＝7225 32×38＝1216
95×95＝9025 46×44＝2024
62×68＝4216 18×12＝216
51×59＝3009 73×77＝5621
例８：列竖式计算．
68×1178×1156×1149×11
你又发现了什么规律？你能利用新发现的规律口算下面各题吗？
69×11＝38×11＝59×11＝88×11＝
37×11＝95×11＝77×11＝58×11＝
我们可以先进行计算，根据结果与数字之间的关系，得出规律，然后根据规律口算其它各题即可。

解答：
68×11＝748 78×11＝858 56×11＝616 49×11＝539
规律：个数字与11相乘，结果中的第一个数字（进位为前两位数字）＝第一个因数的十位数字+1，中间的数字为第一个因数两个数字相加和的个位数字，结果的个位数字＝第一个因数的个位数字．例如：68×11＝748.7＝6+1，4是6+8＝14的个位数字，8是68的个位数字．
69×11＝759 38×11＝418 59×11＝649 88×11＝968
37×11＝407 95×11＝1045 77×11＝947 58×11＝638
例９：（反归一法）１00元可以买多少千克这样的梨?还剩多少元?
分析：
从图中可以知道一箱梨净重5千克，每箱要45元，要求100元可以买多少千克这样的梨，就要先求出每千克梨需要多少元，从条件“每箱(5千克)要45元”可以求出每千克梨需要45÷5＝9(元)，最后求100元里面有多少个9元，用除法计算，列式为100÷9，即可解决问题。

解答：
45÷5＝9(元)
100÷9＝11(千克)……（1元)
答:100元可以买11千克这样的梨，还剩1元。

例１０：（倍比关系）西黄楼小学去年植树12棵。

今天植树比去年的11倍少４棵。

去年和今年一共植树多少棵?
分析：
方法一：根据题意，可以把去年植树的棵数看成１倍数.今年植树的棵数比这样的11倍少4棵，用12× 11-4求出今年植树的棵数，再用得数加上去年植的１２棵，就可以求出两年植树的总棵数。

方法二：根据题意可以把去年植树的棵数看成１份，.如果今年再多植4棵树的话.就正好是去年植树棵数的11倍，也就是可以把今年植树的棵数着作11份。

加上去年植的，两年一共植了11+1＝12(份)。

求出12份一共是多少棵数，再减去4棵就是去年和今年一共植的棵数。

方法一：12×11-4＝128(棵)128+12＝140(棵)
方法二：12×(11+1)＝144(棵)144-4＝140(棵)
答:去年和今年一共植了140棵树。

例１１：观看儿童剧表演的门票价格是每张26元，学生购买团体票可以优惠（如图），王老师要为三（1）班的44名学生每人买一张票，她需要带几张100元才够？
分析：
根据题意可知：儿童剧表演的门票价格是每张26元，王老师要为三（1）班的44名学生每人买一张票，可以按每人26-5＝21元买票，即需要21×44＝924元，924÷100≈10张，所以需要带10张100元才够。

解答：
26-5＝21（元）
21×44＝924（元）
924÷100≈10（张）
答：她需要带10张100元才够。