中职英语技能大赛对英语教学的影响-7页文档资料
浅析技能大赛对高职英语学习的促进作用
浅析技能大赛对高职英语学习的促进作用【摘要】技能大赛在高职英语学习中扮演着重要的角色。
技能大赛能激发学生的学习兴趣，让他们更积极投入学习；技能大赛能够提升学生的英语实践能力，让他们在实际运用中更加熟练；技能大赛可以拓展学生的英语学习视野，让他们了解更广泛的知识和技能；技能大赛还能提高学生的英语应用能力，让他们更灵活地运用所学知识；技能大赛还能促进学生的英语综合运用能力，让他们在不同场景下表现更加出色。
技能大赛对高职英语学习的促进作用不可忽视。
通过参与技能大赛，学生能够在各个方面得到提升，从而更好地适应未来的工作和学习需要。
【关键词】技能大赛，高职英语学习，促进作用，学习兴趣，实践能力，学习视野，应用能力，综合运用能力1. 引言1.1 技能大赛对高职英语学习的重要性技能大赛对高职英语学习的重要性体现在多个方面。
技能大赛可以激发学生学习英语的兴趣。
通过参与比赛，学生会感受到学习英语的乐趣，从而更加积极地投入到英语学习中。
技能大赛可以提升学生的英语实践能力。
比赛中的实际操作和表现要求能够让学生将所学知识应用到实践中，从而提升他们的实际运用能力。
技能大赛还可以拓展学生的英语学习视野。
比赛中涉及到的话题和内容可能会超出课堂教学范围，从而让学生接触到更广泛的知识和信息。
技能大赛还可以提高学生的英语应用能力。
比赛中要求学生能够熟练运用英语进行口头表达和书面表达，从而加强他们在实际交流中的应对能力。
技能大赛可以促进学生的英语综合运用能力。
比赛要求学生综合运用听、说、读、写等多方面的能力，从而全面提高他们的英语水平。
技能大赛对高职英语学习的重要性不可忽视。
2. 正文2.1 技能大赛激发学生学习兴趣技能大赛对高职英语学习的促进作用不可小觑，其中之一就是激发学生的学习兴趣。
通过参与技能大赛，学生们可以在激烈的比赛中感受到学习的乐趣和挑战，这种竞争的氛围能够激发他们对英语学习的热情和积极性，使他们更加努力地投入到学习中去。
职业英语技能大赛对中职英语课堂教学改革的引领和促进作用
职业英语技能大赛对中职英语课堂教学改革的引领和促进作用职业英语技能大赛是针对中职学生举办的一种能力竞赛，旨在培养学生的英语实际运用能力和职业技能。
这种比赛的举办引领了中职英语教学的发展方向和目标。
在过去的教学中，很多学校侧重于对学生的英语语法知识和词汇量的传授，而忽视了学生的实际应用能力和职业素养的培养。
而职业英语技能大赛的举办，使得通过比赛形式让学生主动练习并展示自己的语言技能，从而引导了中职英语课堂教学的方向向实际应用和职业需求方向发展。
1.提高了学生的学习积极性职业英语技能大赛的开展，为中职学生提供了一个展示自己英语水平和职业技能的舞台。
学生们可以通过参与比赛，锻炼自己的英语口语、写作和听力能力，从而提高了学习的积极性。
在这个过程中，学生会自觉地去学习和提高自己的语言技能，使得英语课堂教学更具有针对性和实效性。
2.促进了教师教学能力的提升职业英语技能大赛的举办，也促进了中职英语教师教学能力的提升。
为了更好地指导学生参与比赛，教师们需要不断提升自己的教学水平和能力。
他们需要关注学生的英语实际运用能力，注重学生的实际表现和职业素养的培养，为学生的比赛提供有针对性和有效性的指导。
在这个过程中，教师们也会不断地提升自己的教学能力，促进了中职英语课堂教学的改革和发展。
3.激发了学生的学习兴趣和参与度职业英语技能大赛的举办，也有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。
比赛形式的开展，使得学生们更加主动地参与到课堂教学中，提高了课堂的参与度和互动性。
学生们会因为比赛而更加认真地学习英语知识和技能，并养成了自主学习的习惯。
这有利于中职英语课堂的教学改革和学生自主学习能力的提升。
4.培养了学生的职业意识和素养职业英语技能大赛的举办，还有利于培养学生的职业意识和素养。
在比赛中，学生不仅需要展示自己的英语技能，还需要展现出自己的职业素养和能力。
这种比赛形式培养了学生的团队合作精神、沟通能力、解决问题能力和创新思维。
通过比赛的锻炼，学生们更加容易融入职场，并具备了适应未来职业生涯的能力。
职业英语技能大赛对中职英语课堂教学改革的引领和促进作用
职业英语技能大赛对中职英语课堂教学改革的引领和促进作用1. 引言1.1 职业英语技能大赛的背景意义职业英语技能大赛是为了促进学生在英语学习和实际应用能力方面的提升而举办的比赛活动。
在当今全球化的社会中，英语已经成为一种重要的职业能力和竞争优势。
中职教育作为培养技能型人才的重要途径，也需要与时俱进，注重学生的实际应用能力培养。
职业英语技能大赛对中职英语课堂教学改革起着重要的引领和促进作用。
通过参加职业英语技能大赛，学生们能够更好地激发学习英语的积极性，提高学习动力，增强学习的目标感和使命感。
比赛过程中的实际操作和应用能力训练也能够帮助学生更好地将所学知识运用到实践中，提升英语实际运用能力。
参加职业英语技能大赛也可以拓展中职英语课堂教学的视野，促使教师更加注重实用技能的培养和应用，丰富教学内容，提高教学质量。
教师们也可以通过参与比赛，提高自身的教学水平和专业能力，进一步促进中职英语课堂教学改革和创新。
职业英语技能大赛对中职英语课堂教学改革具有重要意义，可以带动学生的学习积极性，促进学生实际应用能力的提升，拓展教学视野，提高教师教学水平，增强学生职业竞争力。
这也正是职业英语技能大赛在中职教育领域发挥重要作用的根本原因。
2. 正文2.1 提升学生英语学习的积极性提升学生英语学习的积极性对于中职英语课堂教学的改革具有重要意义。
通过参与职业英语技能大赛，学生们可以激发学习英语的热情和兴趣，提高学习的积极性。
在比赛的过程中，学生们需要持续学习和提升自己的英语水平，这种自主学习的过程能够激发他们的学习动力，使他们更加专注和投入到英语学习中。
参加职业英语技能大赛也可以帮助学生建立自信心，增强对英语学习的信心。
比赛不仅是一次展示自己英语水平的机会，也是一次检验自己学习成果的机会。
通过比赛的成绩，学生可以验证自己的学习效果，从而更加自信地面对英语学习的挑战和困难。
参加职业英语技能大赛也可以帮助学生制定学习目标和规划学习路径。
英语口语技能大赛对高职英语教学的影响
英语口语技能大赛对高职英语教学的影响一、提高学生的英语口语水平针对这一影响，高职英语教师可以结合英语口语技能大赛的要求，设计更多的口语训练和练习活动，提高学生的口语表达能力。
可以组织口语角色扮演、辩论赛、演讲比赛等活动，使学生有更多的机会展示他们的英语口语能力。
二、培养学生的自信心英语口语技能大赛对学生的自信心培养有着重要的影响。
参赛学生需要在大庭广众之前进行口语表达，这对于很多学生来说是一个挑战。
通过参加英语口语技能大赛，学生可以克服自己的害羞和紧张情绪，提高自信心，更好地展示自己的英语口语能力。
三、拓宽学生的视野通过参加英语口语技能大赛，学生有机会与其他学校的学生进行英语交流、切磋，学习其他学校的经验和技巧。
这拓宽了学生的视野，加深了他们对英语学习的认识。
针对这一影响，高职英语教师可以组织学生参加更多的英语口语比赛和活动，与其他学校的学生进行交流。
教师还可以利用多种渠道，提供更多的英语学习资源，让学生了解更多世界各地的英语学习情况。
四、促进教师的专业发展英语口语技能大赛的开展不仅对学生有影响，对高职英语教师的专业发展也有着积极的影响。
参与英语口语技能大赛的教师需要提前准备教材、设计教学内容，并参与学生的训练和指导。
这促使教师不断学习和提升自己的教学水平，对于教师的专业发展具有重要的促进作用。
针对这一影响，高职英语教师可以积极参与英语口语技能大赛的组织和教学工作，不断提升自己的专业能力。
教师还可以参加相关的培训和学术交流活动，与其他教师进行交流与学习，进一步提高自己的教学水平。
总结：英语口语技能大赛对高职英语教学的影响主要表现在提高学生的英语口语水平、培养学生的自信心、拓宽学生的视野和促进教师的专业发展等方面。
高职英语教师应充分利用英语口语技能大赛的机会，通过设计相关的口语训练和练习活动，提高学生的口语表达能力。
教师还应注重学生的自我表达和展示，鼓励学生参与各类英语口语技能大赛，并提供必要的指导和帮助。
中职英语技能大赛对英语口语教学的启示
中职英语技能大赛对英语口语教学的启示
中职英语技能大赛是一个以英语口语为核心的比赛活动，对于英语口语教学具有一定的启示和借鉴意义。
英语口语是英语学习的重要组成部分，通过参加比赛激发了学生们对口语学习的兴趣和积极性。
英语口语在日常交流中起到至关重要的作用，可以提高学生的语言表达能力，增强他们的自信心。
通过比赛，学生们能够感受到自己口语能力的提高，增强学习英语的动力。
英语口语教学需要加强对真实场景的模拟和演练。
参赛选手在比赛中需要进行情景对话、演讲等口语表达，这些都是日常生活中常见的场景。
在口语教学中，教师可以通过模拟这些场景，让学生进行多次的角色扮演和练习，提高他们的口语表达能力。
教师还可以结合实际生活，引导学生在日常交流中多使用英语，增加口语训练的机会。
英语口语教学需要注重语音、语调等细节的训练。
在比赛中，选手们的语音、语调等细节表达起到关键作用。
教师在口语教学中需要重视对这些细节的训练。
可以进行口语语音训练，教授正音、语调、重读等技巧，帮助学生更准确地表达意思。
教师还可以借助音频、视频等资源，让学生听取标准的英语发音，提高他们的听力和模仿能力。
中职英语技能大赛对英语口语教学具有一定的启示和借鉴意义。
通过参加比赛，可以激发学生对口语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力；教师还可以加强对真实场景的模拟和演练，注重语音、语调等细节的训练，培养学生的实际应用能力。
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用【摘要】本文探讨了职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用。
在分析了职业英语技能大赛如何提升学生学习动力、促进教师专业发展、丰富教学内容、培养学生实践能力以及增强学生综合素质。
通过对各方面的详细探讨，得出结论：职业英语技能大赛对中职英语教学有着积极的影响。
提倡学生参与职业英语技能大赛可以激发他们学习的兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识和技能，从而提高综合素质。
职业英语技能大赛也为教师提供了专业发展的机会，促使他们不断拓展英语教学的内容和方法，提高教学质量，为学生的未来发展奠定坚实基础。
职业英语技能大赛在中职英语教学中起着重要的推动作用。
【关键词】中职英语教学、职业英语技能大赛、学习动力、教师专业发展、教学内容、实践能力、综合素质、积极影响1. 引言1.1 背景介绍中国的中职教育在近年来得到了越来越多的关注和重视，而英语作为国际交流中最重要的语言之一，在中职教育中也占据着非常重要的地位。
随着全球化的发展和经济的国际化趋势，对于中职生来说掌握英语技能已经成为必备的能力之一。
1.2 研究目的本文旨在探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用，明确研究目的有以下几个方面：1. 分析职业英语技能大赛如何提升学生学习动力，激发他们学习英语的兴趣和热情，促进学生自主学习和自我提升；2. 探讨职业英语技能大赛对教师的专业发展产生的积极影响，分析其在教学实践中的作用，促进教师教学水平的提高；3. 讨论职业英语技能大赛如何丰富中职英语教学内容，引入更具实用性和实践性的英语学习内容，提高教学质量；4. 探讨职业英语技能大赛对学生实践能力的培养作用，分析其如何帮助学生将英语运用到实际工作和生活中；5. 分析职业英语技能大赛如何促进学生综合素质的提升，帮助学生全面发展，更好地适应未来职业发展的需要。
2. 正文2.1 提升学生学习动力提升学生学习动力是职业英语技能大赛对中职英语教学的重要作用之一。
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用一、提升学生英语实际运用能力职业英语技能大赛注重学生英语实际运用能力的考核，赛事的题型和内容多样化，既有听力、口语、阅读、写作等传统英语技能的考核，也包括了商务信函、商务谈判、商务报告等职业领域的专业技能考核。
通过参加职业英语技能大赛，学生不仅可以提升英语基本技能，还能够锻炼和提高英语在实际工作中的应用能力，增强自身就业竞争力。
通过赛事的切磋和对比，学生能够更清楚地了解自己的不足之处，进而有针对性地进行学习和提高，实现英语综合应用能力的全面提升。
二、激发学生学习英语的兴趣参加职业英语技能大赛的过程，对学生来说是一次全新的学习体验。
学生需要通过大量的阅读、听力、口语的训练，积累丰富的英语词汇和语法知识，灵活运用英语进行交流和表达。
这一系列的训练不仅可以提高学生的英语水平，还可以激发他们对英语学习的兴趣和热情。
学生会因为参赛而更加积极主动地学习，主动参与英语教学活动，成为英语学习的积极主体。
三、促进英语教学改革的深入推进职业英语技能大赛的开展需要学校更加关注学生英语综合应用能力的培养和提高，因此会促进学校英语教学改革的深入推进。
学校会加大英语师资力量的培训和队伍建设，引进更先进的英语教学理念和方法，提高英语课程的实用性和针对性，推动英语课程从传统的知识灌输型向能力培养型转变，为学生的英语学习提供更加全面的支持和保障。
四、建立校企合作机制，促进就业和实践参加职业英语技能大赛的学生，需要在比赛中展示出在实际工作中所需的英语应用能力，这就需要学校建立和社会实际需求相适应的校企合作机制，引入企业资源，提供更多的实践机会和实习机会，为学生提供更加贴近实际的英语学习环境。
通过校企合作，学生可以更好地了解和融入职业领域的英语使用规范和要求，为将来的就业和实际工作做好充分的准备。
职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用是不可忽视的。
通过培养学生综合应用英语能力，激发学生学习英语的兴趣，促进英语教学改革的深入推进，建立校企合作机制，为学生的就业和实践提供更多的支持和保障，职业英语技能大赛为中职学生的英语学习提供了更加全面和多样化的发展机会。
中职英语技能大赛对英语口语教学的启示
中职英语技能大赛对英语口语教学的启示中职英语技能大赛，是在当前我国职业教育发展过程中一个具有代表性的比赛。
在这场比赛中，不仅可以展示学生在英语学习方面所取得的成果，也可以体现学校对于英语教学工作的重视程度。
英语口语是英语学习中最基本、最重要的一个环节，因此，针对英语口语的教学工作，对于学生的英语学习成果以及后续职业生涯的发展都是至关重要的。
一、提高学生口语应用能力英语口语教学应该是个动态可靠的过程。
学生熟练掌握了语音、语调、语义、用词的基本知识之后，就应该开始进行实践了。
在这个过程中，除了培养学生通过“口语角”、英语场景模拟等形式使用英语之外，还要着重强化课堂英语口语能力的培养。
教师可以通过表演、讲演、语音教学、方言训练等形式，引导学生熟练掌握基本语言技能，在实践中形成一种自然而然的口语应用能力。
二、使用真实语境进行教学较完备的英语口语教学体系可以为学生提供基本的技能和知识，但真正提高口语实力的关键在于让学生接触纯正语音语境，让他们“亲身体验”语言的应用。
在英语口语教学过程中，创设语境应当是教师的一个重要工作。
教师在课堂上要注重使用真实、充满生活气息的语境，进行口语训练，这样可以加强学生的口语能力与应用能力。
三、开设分会场培养学生竞技意识中职英语技能大赛在很大程度上可以锻炼学生的英语应用和竞赛意识。
为让所有学生都得到较好的锻炼和培养，教师可以开设分会场，分班组织学生参赛。
在比赛中，教师应该注重培养学生的团队精神和竞争意识，带动学生积极参与，闯过各种难关，取最优成绩。
这样，既能增强学生的自信与勇气，也能培养他们的独立思考和快速反应能力。
四、注重知识的运用与实践英语口语教学注重知识的运用与实践能力的培养，教师可以通过互动小组、讨论课、问答等形式，进行知识点的梳理与运用。
在教学过程中，教师应将知识与实际应用结合起来，尽可能创设逼真的语言环境，让学生在语言运用过程中掌握语言技能，提高任意场景下口语表达的水平。
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用职业英语技能大赛可以为中职学生提供展示自身英语技能的平台。
在中职教育中，学生们在学习英语的过程中往往会感到英语学习的枯燥和无趣。
而参加职业英语技能大赛可以让学生们有一个目标和动力，他们可以通过比赛来展示自己所学到的英语技能，并且感受到比赛的紧张和激励。
这样的激励机制可以激发学生学习英语的积极性，提高他们的学习动力和学习兴趣。
比赛中的角逐也可以让学生们更深刻地理解到自己在英语学习上的不足之处，进而推动他们更认真地学习英语课程，提高自身的英语水平。
职业英语技能大赛对于中职学生的英语实践能力有着重要的促进作用。
在英语学习中，学生们往往只停留在书本知识的学习和死记硬背，缺乏实际的语言运用及应用能力。
而参加职业英语技能大赛可以让学生们获得更多的实践机会。
在比赛中，学生们需要进行口语表达、书面表达、听力理解等多方面的训练，这些都可以帮助学生们更好地掌握语言技能。
通过参加比赛，学生们可以发现自己在语言运用方面的不足之处，进而加强相应的训练和练习，提高自己的英语实践能力。
这样的实践机会对于中职学生来说是非常宝贵的，可以让他们在学习英语的也能够积累足够的语言实践经验。
职业英语技能大赛对中职英语教学有着重要的促进作用。
它可以为学生提供展示自身英语技能的平台，激发并提高学生的英语学习积极性。
它也可以为学生提供更多的实践机会，提高他们的英语实践能力。
它还能为教师们提供一个更为具体和明确的教学目标，帮助教师们更好地指导学生。
职业英语技能大赛是中职英语教学中一个很好的促进和帮助方式，值得进一步推广和发展。
英语技能大赛对中职英语教学的影响
英语技能大赛对中职英语教学的影响【摘要】英语技能大赛是中职英语教学中的重要组成部分，不仅提升了学生学习积极性和动力，丰富了教学内容，还培养了学生综合运用英语能力。
通过参加比赛，学生能拓展国际视野，提高自身竞争力。
英语技能大赛也促进了中职英语教学改革，激发了教师的教学热情，推动了教学方法和内容的更新。
长远来看，英语技能大赛对中职英语教学具有重要意义，可以帮助学生更好地掌握英语技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
展望未来，随着社会的发展和国际化的趋势，英语技能大赛将在中职教育中扮演更加重要的角色，为学生的终身发展提供更多的机会和挑战。
【关键词】英语技能大赛，中职英语教学，学习积极性，教学内容，综合运用英语能力，国际视野，英语教学改革，长远意义，未来发展。
1. 引言1.1 背景介绍英语技能大赛在近年来在中职英语教学中逐渐受到重视，成为推动学生英语学习的有效手段。
随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的地位越发重要，对于中职生来说，掌握好英语技能可以为他们今后的学习和就业提供更多的机会。
英语技能大赛在中职英语教学中的影响也逐渐显现出来。
通过参加英语技能大赛，学生们能够不断提升自己的英语水平，增强对英语学习的兴趣和动力，同时也可以在比赛中展示自己的所学所用，得到更多的实践机会。
在这样的背景下，越来越多的中职学校开始重视英语技能大赛的开展，希望通过这种方式推动学生的英语学习，提高整体的英语教学质量。
1.2 英语技能大赛的重要性英语技能大赛的重要性体现在多个方面。
英语技能大赛为中职生提供了一个展示自身英语水平的舞台，激发了学生学习英语的积极性和动力。
通过比赛的参与和竞争，学生可以更加自信地展示自己的英语能力，这有助于激发他们对英语学习的兴趣，提高学习动力。
英语技能大赛丰富了英语教学内容，使学生在学习中获得更丰富的知识和经验。
参加比赛需要学生具备扎实的英语基础和广泛的知识面，这促使中职学生更加努力地学习和积累知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中职英语技能大赛对英语教学的影响
近年来，教育主管部门通过举行职业技能大赛，逐步在中职教育领域形成了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面，这是我国职业教育改革的一项创新，更是职业教育在选拔机制和人才评价机制上的有效尝试。
据此，响应省市教育主管部门的号召，平顶山市财经学校从2010
年到2015年，均派出参赛队积极参加各种英语素质技能比赛，并获得了优异的成绩。
笔者连续五年指导学生参加英语技能比赛、且担任了两届大赛的评委，通过中职技能大赛对英语教学的探索研究，拟谈几点体会和看法。
一、技能大赛对英语教学的积极影响
（一）技能大赛促进了英语教师的成长
就很多一线英语教师来说，指导学生参加技能大赛，锻炼提高的不仅是学生，自己的教学综合技能也会跟着大幅提高。
许多学校接到技能大赛通知，就会专门对相关教师进行培训，召开专门会议应对各项大赛，也将教师辅导学生参加技能大赛的获奖等级纳入教师评教体系，并以此作为教师评先评优、晋升职称的条件之一。
在此激励机制下，很多教师更加努力，投入很大的精力和时间辅导学生，同时也努力钻研探讨教育教学新方法、提高教学效果的成效性。
笔者对此也有深刻的体会。
技能大赛前，英语教师很少有对外学习、交流的机会，大多教师按部就班进行日常的英语教学。
自2010年开展英语技能大赛以来，为了在大赛上取得好的成绩，上至校领导，下至部、系领导，都对技能大赛高度重视，学校开始带领英语教师们走出去观摩、学
习、交流，大赛给教师们提供了交流切磋的好机会。
比如，在英语技能大赛开展取得较好效果的平顶山市教育学院和平顶山市外国语学校，我们的业务副校长曾带领全体英语教师去参观、学习、研讨。
比赛期间，各校的教师通过对学生辅导情况的学习，及时了解职教及英语教学发展的新动向。
赛后，特别是当过评委的教师给大家做心得交流汇报，教师们分析技能大赛的比赛内容、评分标准和对职业技能人才培养的基本要求，搜集指导教学改革的信息，进而在教学项目上再加以推广应用。
由此，教师借技能大赛的东风，多走出去相互交流学习，才不至于各自闭目塞听、闭门造车。
（二）技能大赛促进了英语教学模式的转变
当前，英语技能大赛主要包括了英语演讲、职场英语、英语情景剧、英语朗诵、英文歌唱等多种内涵丰富，形式多样的比赛。
从比赛的内容及形式看，和常规英语考试类似，主要考查选手听、说、读的基本应用能力。
但选手之间较量的又不仅仅是英语专业能力，其综合素质如遇事不急不躁、沉着冷静，随机应变及舞台表演力也至关重要。
因此，在日常英语课堂教学上，改变传统的以教师讲授为主的课堂教学模式，将课堂看作是学生能表现自己的舞台，特别是对于中职英语教师，在学生英语基础薄弱，兴趣普遍不高的情况下，结合教学内容采取灵活多样的教学活动，在提高学生英语知识能力的基础上，摈弃以往传授语言知识为主的填鸭式英语教学模式，培养学生的职业素质能力。
如口语表达、团队合作、主动展示自己英语魅力的勇气等素质；如在情景对话的英语教学中，要强调演示效果，加强讲台的演示环节；在案例教学活动中，除了
分组讨论，还要让小组成员就讨论内容形成小组报告，由小组成员报告所讨论的内容和结果。
在日常教学中，以鼓励为主，鞭策为辅，多鼓励学生主动站起来发言，做到以学生为中心，形成以“实用性和交际性”为主的课堂教学模式。
（三）技能大赛促进了英语教学内容的更新
技能大赛促使教师不断改变教学内容，注意体现实际应用性和职业实用性。
英语技能大赛中的“情景描述”环节，选材非常贴近学生的生活，是学生熟悉的事件，考官不会选取太偏门或者学生不感兴趣的题材，其主要评价标准也是学生的综合实力和语言实际应用能力。
张连仲教授在《求实、踏实、扎实、落实的中职外语教育》的报告中也曾指出：“中职英语教育要以学生为本，要突破传统僵化的语言观和教学观，不把知识体系积累作为首要教学目标，而应把教学目标的重心、教学和评价的方法调整到以学生原有能力为基础，以话题组织的语境化、语用化的语言输入和输出为特点，培养学生在有交流需要时，进行最基本的反应和语言表达这样一种语用能力上来。
”
反思我们传统的英语教学，内容有时过于陈旧、教学方法泛陈单一、往往以讲授法为主，缺乏灵活多变和趣味性，所授内容缺乏实际应用性，再反思职业学校的学生的毕业走向，大部分面向社会进行就业。
所以在日常英语教学内容的处理上，英语教师要有意识地与学生的专业技能、工作需要相结合，应考虑学生所学的实际应用性、结合学生的基础、因需施教，而不是一成不变、墨守成规地忠于课本。
如面对财会专业的学生，教师在教学时要求翻译他们常用的单据、设计情境某外商来领取货款等；酒店服
务与管理专业学生需训练他们的前台、餐饮接待和结账付款等会话；电子商务专业学生需要教授他们读懂相关外贸函电等。
（四）技能大赛促进了英语教学方法的创新
技能大赛促使教师采用新的教学方法，坚定了革新听力和口语教法的信念。
“听说领先，重在应用”是英语教学的一条重要教学原则。
英语技能大赛充分地体现了这一原则。
“职业英语”的几个比赛环节有“情景交流” “现场答问” “才艺展示”等四个项目，均是为考查学生听说能力而设置的。
面对技能大赛，“先单词，再句型，重语法，析全文”的教学方法显然是行不通的。
“怎样教，学生才愿学？”，这已成为教师当务之急须解决的问题。
英语技能大赛的比赛环节给予了我们重要启示：
1.“图片理解”“回答问题”环节――尊重学生个体，让学生自由发挥，尽情展示自我。
“图片理解” “回答问题”，这两个环节皆没有给出统一的标准答案，允许学生自由创作，仁者见仁智者见智，答案可以天马行空也可以保守陈规。
反思日常英语教学中，教师是否经常提供学生发表独立见解的机会呢？不管平日练习还是考试，多以客观选择题为主，对话也以四选一的选择形式考查，英语作文有范文和标准格式要求，这一切均体现了以教师为中心，整齐划一，死板僵硬的教学风格，学生成了死记硬背、做题的机器人。
因此，教师应该借鉴大赛对学生的个体尊重精神。
日常教学中，教单词时除了识认音标读音，还要多让学生组词造句；教对话时多让学生改编表演，灵活运用；鼓励学生多读喜欢的英语故事、多读英语时事新闻、看
喜欢的英语电影，学唱英语歌曲等。
2. “情景交流”环节――多用互动式教学，让学生成为教学的参与者。
“情景交流”环节，有图片理解、语言表达、回答评委问题三个小环节。
学生与评委之间有交流，体现英语语用的功能。
互动式教学，不仅仅指教师与学生之间的互动，也包括学生与学生之间的互动。
任务教学法、情景教学法和交际教学法都能体现互动式教学。
如在对2014级营销专业的一次英语课上，当时我设置的教学任务是学习如何用英语推销商品，课前我把学生以小组为单位分开，布置他们带一些他们喜欢的物品来，再从课文对话中找出一些有利于推销产品的语句，结合产品的特点，向其他学生推销自己的产品。
我给出了一些常见单词和例句：product “产品”，right “正确的” “适合的”，just “刚好” “正好”，main “主要的”“重要的”。
perfect “完美的”“最适合的”，unique “罕见的”“独特的”。
This product is just right for your needs. （这件商品刚好满足您的需要。
）
This product is perfect for you.（这件商品对您再适合不过了）It's a very unique product. （独特的商品）
This is the main attraction of the store.（商店的畅销商品）这是采用了任务教学法，学生不是被指挥者，而是主动参与者，在学生用英语完成推销任务的过程中，教师不断给予指导，产生了师生互动；小组成员之间会不断探讨、合作，产生了组内互动。
任务完成后，教师点
评、学生间互评，再次体现互动式教学。
二、技能大赛对英语教学的消极影响
毋庸置疑，职业技能大赛带给英语教学的意义是重大而深远的。
参赛学校高度重视、精挑英才、力争荣誉，是技能大赛带来可喜可贺的一面。
但正如英语谚语：A coin has two sides所言，我们不得不承认，随着技能大赛的深入开展，它对英语教学也产生了一些消极影响，其中之一明显的影响就是学校易陷入“精英教育”的误区。
由于技能大赛的性质限制，不是每个同学都有参赛的机会。
技能大赛实际上是部分尖子生的较量。
如果学校仅仅把能否培养出少数尖子生看作衡量教育质量高低的标准，片面追求少数尖子生的培养，而忽视普遍提高全体学生与教育质量。
这与技能大赛的根本目的恰恰是背道而驰的。
所以，当前的英语教学，要扬长避短，扩大技能大赛给教学带来的积极一面，避免或者改变技能大赛带来的消极影响，促进英语教学长效发展。
总之，“以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改、以赛促建”的职业技能大赛，促进了英语教师的成长，促进了英语教学模式的转变，促进了英语教学内容的更新，促进了英语教学方法的创新；注重了学生的英语交际、应用能力；从根本上解决了中职生“开口难、无话说”的局面。
教师要以技能大赛为突破口，将技能大赛的先进理念融入英语教学改革，将大赛的内涵内化到英语教学的转变和创新中，最终实现我省中职学生英语技能水平的全面提升。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。