(最新)地理八年级下册《第七章第二节鱼米之乡—长江三角洲地区》省优质课一等奖课件共59页

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时)》公开课教学课件【人教八年级地理下册】

二、江海交汇之地
得天独厚的江海之势
依托长江“黄金水道”干支流发达水运，联系广大的内陆地区。
我国南北海上航运的中枢，通过远洋
航线通往世界的主要港口。
铁路
交
“H”型经通Biblioteka 济格局沿江沿海“T” 字带
二、江海交汇之地
河流对区域有哪些影响？
河流对区域有哪些影响？
岷成都平原江
长江三角洲
其他区域……
一、优越的自然环境
试从地形、气候、河湖等方面分析该地发展农业，自然环境的优越性。
温带大陆性气候高原山地气候
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
1.地形：以平原为主，地势比较低平。 2.气候：属于亚热带季风气候。雨热同期，水热条件优越，年降水量>1000mm。 3.河湖：河湖密布,灌溉便利。
一、优越的自然环境
得天独厚的江海之利
敬请各位老师提出宝贵意见！
第七章南方地区
第2节 “鱼米之乡” ——长江三角洲地区
（第1课时）
课堂导入
苏州水乡钱塘江大潮
夜上海
南京市龙舟赛
一、优越的自然环境
读图找出长江、太湖、东海、南海，上海、南京、杭州。
范围主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部自然环境特征地势低平，河网密布，湖泊星罗，是我国著名的“鱼米之乡”
长江
……
提提提供供供灌水城溉能用水发水源电
提提提提供供供供工灌便城业溉利市用水水用水源运水 …
课堂小结
“鱼米之乡”——长江三角洲地区（第1课时）
一、优越的自然环境
地形气候河湖土壤

八年级地理下册第七章第二节鱼米之乡 ──长江三角洲地区教案 (新版)新人教版教案

第2节鱼米之乡”——长江三角洲地区教案【课标要求】运用地图简要评价某地区的地理位置。

运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。

举例说出河流在区域发展中的作用。

以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

【教材分析】本课是八年级地理下册第八章《认识跨省区域》第二节《长江沿江地带¬¬——长江三角洲地区》。

长江三角洲地区处于沿江沿海，南北居中交汇的区位，对我国经济的发展具有举足轻重的作用。

本节课以《长江三角洲的经济发展》为课题，主要分析长江三角洲的经济发展特及影响因素。

这两个内容是相互联系的，是本节内容的主线，也是教学设计和实施的指导思想。

本案例将当前的经济危机融入教学中，让学生认识到发展外向型经济受国际形势的影响。

【教学目标】知识与技能了解长江三角洲的位置、X围、地形、自然条件特征、发展的优势，及某某的三重身份、作用和作用的体现。

同时，欣赏长江三角洲的旅游资源。

情感、态度与价值观学生初步了解河流带动经济的发展进而影响人的生活方式。

【教学重点】长江三角洲的位置、X围、地形、自然条件特征、发展的优势，及某某的三重身份、作用和作用的体现。

【教学难点】1、某某的辐射带动作用。

2、经济的发展改变人们的生活方式。

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时第1课时【教学过程】（新课引入）教学目标长江三角洲的位置、X围，分析该地区的自然环境。

分析河流对区域发展的影响。

教学重点教学难点人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美长江三角这块富庶之地。

又称长江三角洲为“鱼米之乡”，漫步这里，即可以欣赏到秀美的水乡景色，又可以体会到江南古镇的静谧和古朴，这是一幅怎样的人间仙境？让我们一同走进长江三角洲吧。

教学过程新课导入新闻：中新网某某2013年7月18日电：某某嘉绍大桥暨南北接线通车，历经四年多建设的嘉绍跨江大桥正式建成。

人教版八年级地理下册第七章第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》优质教案

人教版（新课标）地理八年级下册《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计各月降水量较成都市均匀，影响因素为海陆因素。

3.气候湿热，所以饮食比较清甜（二）地形特征：1.观察长江三角洲地形图，长江三角洲以平原为主，主体为长江以南的太湖平原。

零星散布着一些小山丘。

2.结合气候，得出适合西湖龙井的种植环境。

（三）河湖特征：1.在地图上找出长江、钱塘江、太湖，并圈注。

2.展示其他河湖位置。

3.引导学生得出：长江三角洲，河网密布，湖泊星罗，水源充足。

所以这里河产丰富。

4.河湖联系：观察地图得出：京杭运河沟通了长江和钱塘江两大水系。

5.水文特征：结合地形和气候特征，得出这里江阔水深，水流平稳，有利于水运。

（四）土壤特征由于这里是冲积三角洲平原，农耕历史悠久，经过长期耕作，形成了肥沃的水稻土。

小结：三、自然环境对农业的影响（一）渔业引导学生思考长江三角洲为什么被称作“鱼米之乡”？1.展示淡水渔业2.展示桑基鱼塘（二）种植业1.粮食作物：水稻2.经济作物：油菜，茶叶，桑蚕（三）活动探究：以长江三角洲地区和成都平原为例，探究河流对区域自然地理特征、农业生产和人们生活的影响。

1.以长江三角洲为例补充说明河流对区域发展的影响。

2.根据图文资料认识河流对成都平原发展的影响。

3.说说岷江对成都平原发展的利与弊。

利——为成都平原提供充足的水源；弊——水量大的时候岷江会泛滥成灾，对成都的农业造成损失。

4.说说都江堰工程对成都平原农业发展的作用。

（成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。

都江堰水利工程修建于战国时期，有效的控制了岷江进入成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地区既有便利的灌溉水源，又免受水患灾害。

由此，成都平原成为“天府之国”。

）5.讨论：长江不同河段对区域发展影响的差异。

上游：主要体现在生态保护、水能和灌溉方面；下游：主要体现在水资源、灌溉、航运、养殖等方面。

小结：四、水乡的文化特色与旅游（1）学生观察图“长江三角洲地区旅游资源分布”。

7-2-1 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时)-【爱上地理课】2023学年八年级下(人教版)

8.长江三角洲区域一体化得益于（ C ）
①交通运输业的发展 ②农业的发展 ③通信技术的发展 ④科技力量的迅猛发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.下列与长江三角洲区域特点相符的是（B ）
A. 城镇稀疏 B. 鱼米之乡 C. 黄土广布 D. 山地崎岖
真题演练
长江三角洲和川渝地区是长江沿岸的重要经济区。下图为长江三角洲、川渝地区（阴影所示部分）位置及长江干流剖面示意图。读图完成下列小题。
目录
1 江海交汇之地 2 我国最大的城市群 3 水乡的文化特色与旅游 4 真题演练
课堂导入
长三角的形成原因
由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，也
称为“长三角”，是中国最大的河口三角洲。
位置与范围
位置：位于长江下游地区，濒临黄海与东海，地处江海交汇之地。
长江
东海
江苏省浙江省
范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部
长江三角洲地形分布图
长三角地区地理位置的优越性
➢ 位于长江入海口，沟通沿海与内陆地区的联系； ➢ 濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，是我国南北海上航运的中枢；
长三角地区地理位置的优越性
内地地区
“黄金水道：加强西部地区的联系
京津唐地区
沿海
长江
长江三角洲地区
航
珠三角地区
线
沿海航运：连接南北交通
太平洋世界各地
远洋航线
远洋通往世界主要港口
归纳总结
长江优越的地理位置体现在……
01 位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。
02 依托长江发达的水运，联系广大的内陆地区。 03 我国南北沿海航运的中枢，可通过远洋航线联系世界各地的主要港口。 04 得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》精品课件(第1课时)

一，自然特征
3.地形：平原
4.气候：亚热带季风气候
长江三角洲---鱼米之乡（重点）
地形：平原气候：温暖湿润，土壤肥沃
粮食产区
河网密布，湖泊众多，淡水鱼产区。
地理位置优越长江三角洲位于江海交汇之地，“江”和“海”指什么？
长江黄海和东海
二，长江三角洲地理位置的优越性在哪里？
（1）对内联系长江下游，临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。长江水运，联系内陆地区。
长江上游地区地势陡峻，河流可以提供水能和灌溉水源；下流地区地势平坦，河流可以提供水源、灌溉和航运。
课堂练习
1.关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（C ） A．长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东
北部 B．长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江
苏省东部 C．长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部 D．长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽
省东北部
课堂练习
2.下列有关长江三角洲地区的叙述，不正确的是（ C ）
A．水网稠密，自古水运发达
B．位于长江下游地区
C．濒临东海和南海
D．地处江海交汇之地
3.被称为“水乡”和“鱼米之乡”的是（ A ）
A．长江中下游平原 B．东北平原
C．四川盆地
D．华北平原
课堂练习
4.能说明长江三角洲地区区位优势的有（D ） ①位于长江下游地区，沟通沿海与内陆地区的联系。 ②濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，是我国南北海上航
国内水运交通
二，长江三角洲地理位置的优越性在哪里？（2）对外联系
南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的港口。
北方海运交通

八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区教案(新版)新人教版

（4）引导学生利用网络资源，如学术论坛、专业网站等，获取与长江三角洲地区发展相关的最新研究成果和资讯。
（5）布置相关的课后作业，如撰写关于长江三角洲地区发展的研究报告、论文等，培养学生的写作能力和研究能力。
重点题型整理
1. 判断题：判断长江三角洲地区的地理位置和范围是否正确。
答案：正确。长江三角洲地区位于中国东部沿海地区，包括上海市、江苏省南部和浙江省北部等地。
八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区教案（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区。本节课主要内容有：
1. 长江三角洲的位置和范围：了解长江三角洲的地理位置、范围及其在中国地图上的位置。
2. 长江三角洲的地理特征：掌握长江三角洲的地形、气候、水系等地理特征。
3. 长江三角洲的农业生产：了解长江三角洲的农业生产情况，包括水稻种植、渔业等。
4. 长江三角洲的工业发展：掌握长江三角洲的工业发展特点，如轻工业、高新技术产业等。
5. 长江三角洲的城市与交通：了解长江三角洲的城市分布、交通状况及其对中国经济发展的影响。
6. 长江三角洲的发展挑战与战略：掌握长江三角洲在发展过程中面临的挑战，如环境污染、资源约束等，并了解其可持续发展战略。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长江三角洲地区的地理特征和经济发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长江三角洲地区相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示长江三角洲地区的基本原理。

人教版八年级地理第七章第二节《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》一等奖优秀课件

三、我国最大的城市群
小结：随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系日益密切，交流日益频繁。借助发达的高速铁路和高速公路，人们往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，即所谓“同城效应”。
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三、我国最大的城市群
2.认识区域发展对人们生活方式的影响。
资料：张予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海苏州的不同交通方式所需的时间。
二、河流与区域发展
【探究三】 1.比较长江上下游地区的地形地势特点。 2.你认为上下游地区各自最适合的开发方式有哪些？并说明理由。
二、河流与区域发展
（小结）长江上游多流经高原、山地、盆地，落差大，水流急，宜于发展水电开发、林牧业、旅游业等；下游地区地势低平，江阔流稳，宜于发展航运、水产、种植业等。【总结】河流给人类的区域发展提供了极大的便利，也会给人类带来灾害。不同的河段对人类活动的影响又存在明显的差异。人类在利用河流发展经济的时候，要遵循自然规律，科学规划，因地制宜，合理开发，最终达到人与自然和谐共赢。
四、地方文化特色与旅游业
1. 独特的水乡风情和深厚的历史积淀回顾你的所见、所闻，哪些是与长江三角洲地区的特色文化有关的？快与大家分享一下吧？
四、地方文化特色与旅游业
四、地方文化特色与旅游业
四、地方文化特色与旅游业
四、地方文化特色与旅游业
四、地方文化特色与旅游业
四、地方文化特色与旅游业
• 利：塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、发展水产养殖等。
• 弊：洪涝灾害、水体污染等。 • 人类在利用河流发展经济的时候，要遵循自然规律，科学规划，因地制宜，合理开发，最终达到人与自然的和谐共赢。

人教版地理八年级下册第七章第二节《鱼米之乡长江三角洲地区》说课稿1

人教版地理八年级下册第七章第二节《鱼米之乡长江三角洲地区》说课稿1一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第七章第二节《鱼米之乡长江三角洲地区》的内容主要介绍了长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系、经济发展和城市分布等方面的知识。

本节内容是学生对我国地理知识的进一步了解和掌握，对于培养学生的地理素养和热爱家乡的情感具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、水系等有了初步的了解。

但长江三角洲地区作为我国经济发展的重要区域，其特点和优势还需要通过深入的学习和探讨才能更好地理解和掌握。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的实践能力和创新精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系等基本知识，了解其经济发展和城市分布的特点。

2.过程与方法：通过地图观察、图片展示、实例分析等方法，提高学生对地理信息的获取和处理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注区域发展的情感，增强他们的地理素养。

四. 说教学重难点1.重点：长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系、经济发展和城市分布等基本知识。

2.难点：长江三角洲地区的经济发展和城市分布的特点及其形成原因。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究长江三角洲地区的特点和优势。

2.利用地图、图片、实例等教学辅助材料，帮助学生直观地了解长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系等基本知识。

3.运用小组讨论法，培养学生的合作精神和团队意识。

4.采用案例分析法，让学生深入剖析长江三角洲地区的经济发展和城市分布特点。

六. 说教学过程1.导入：以长江三角洲地区的美丽风景图片引起学生的兴趣，进而导入新课。

2.基本知识讲解：利用地图和图片，介绍长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系等基本知识。

3.实例分析：通过分析长江三角洲地区的典型城市和经济发展实例，引导学生了解其经济发展和城市分布的特点。

八年级地理下册《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学课件

长江上游地区，河流主要提供灌溉水源，有利于区域农业的发展，同时上游河段水能资源丰富，为区域发展提供电力支持；长江下游地区，河流为发展工农业提供充足的水源，也利于水产养殖业的发展，还提供便利的航运条件，有利于区域的交通发展和对外联系。
二、我国最大的城市群
长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
状元成才路
江三角洲地区为例，补充并归纳河流对区域发展的状影元成才路响。
状元成才路状元成才路
河流为长江三角洲地区提供灌溉水源，有利于农业的发展。
河流为长江三角洲地区提供便利的水路交通，有利于其对外联系。
……
河流为长江三角洲地区提供生活用水、工业用水、水产品等。
2. 成都平原位于长江的上游地区。阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。
我国最大的城市群——长江三角洲城市群
上海是长江三角洲城市群的核心城市，是我国的超大城市，也是我国最重要的综合性工业城市。
历史文化名城
核心城市—— 上海
名城古都南京作为古都，名胜古
迹众多。中华门是明朝初期都城的正南门，是我国现存规模最大的古城堡。
长江三角洲城市群有我状元成国才路著名的古都_南__京___、状元成才路_杭__州___，还有_苏__州___、_扬__州___等众多的历史文化名城。
成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。都江堰水利工程修建于战国时期，有效控制了岷江进入成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地区既有便利的灌溉水源，又免受水患灾害。由此，成都平原成为“天府之国”。
（1）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。（2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。