教师德育工作量化考核方案
小学教师道德素质考核方案
小学教师道德素质考核方案一、前言为全面提高我校小学教师的道德素质，建设高素质的教师队伍，确保教育教学质量，根据国家及地方教育部门的相关规定，特制定本考核方案。
二、考核目的1. 提高教师职业道德意识，树立正确的教育观念。
2. 促进教师自我提升，提高教育教学水平。
3. 营造尊师重教的良好氛围，提升学校整体形象。
三、考核原则1. 公平、公正、公开：确保考核过程和结果的公正性，提高教师信任度。
2. 注重实绩、奖优罚劣：以教师实际工作表现为基础，实施奖励和惩罚。
3. 多元化、全方位：从多角度、多层面评价教师道德素质。
四、考核对象全校小学部全体教师。
五、考核内容1. 政治思想道德：爱国守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的政治素质和道德品质。
2. 教育教学能力：掌握所教学科知识，教育教学方法得当，教学效果良好，能全面完成教育教学任务。
3. 关爱学生：尊重学生人格，关心学生身心健康，公平对待每一个学生，做好学生思想政治工作。
4. 团队合作与辐射：积极参与学校及部门组织的各项活动，具有良好的团队协作精神，对同事和新生具有积极的影响。
5. 职业行为规范：遵守教师职业行为规范，注重自身修养，树立良好的师德形象。
六、考核方法1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，占总分的30%。
2. 学生评价：学生对教师进行评价，占总分的20%。
3. 同事评价：同事之间相互评价，占总分的20%。
4. 领导评价：学校领导对教师进行评价，占总分的30%。
七、考核程序1. 教师自评：对照考核内容，进行自我评价，并撰写自评报告。
2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等形式，收集学生对教师的意见和建议。
3. 同事评价：通过问卷调查、访谈等形式，收集同事对教师的意见和建议。
4. 领导评价：学校领导根据教师的日常表现，进行评价。
5. 汇总评价结果：将自我评价、学生评价、同事评价和领导评价的结果进行汇总，得出最终评价结果。
6. 反馈与奖惩：将评价结果反馈给教师，对优秀者给予表彰和奖励，对不合格者给予处罚并督促其改进。
教务德育工作量化考核方案
教务德育工作量化考核方案1. 背景介绍教务德育工作在高校教育中起着重要的作用。
为了有效评估教务德育工作的质量和效果，需要建立一套科学合理的考核方案，以量化评价各项工作的完成情况。
本文档旨在介绍教务德育工作量化考核方案。
2. 考核指标和权重分配为了全面准确地评估教务德育工作，本考核方案将结合以下指标进行评判，并根据其重要程度分配权重：2.1 素质教育课程覆盖率（权重：30%）通过统计素质教育课程的开设情况和选修学生的人数，评估教务德育工作中素质教育的普及程度。
2.2 德育活动开展情况（权重：25%）考察德育活动的种类、数量和质量，包括学生会、社团组织、志愿者活动等方面，评估教务德育工作中的积极参与度和影响力。
2.3 学生综合素质评价（权重：20%）采用学生综合素质评价表，评估学生的德、智、体、美等综合素质发展情况，反映教务德育工作在学生身上的实际效果。
2.4 师德考核情况（权重：15%）对教师的师德师风评价、敬业水平和教学能力等方面进行考核，评估教务德育工作中教师的履职情况。
2.5 奖惩制度落实情况（权重：10%）评估奖励和处罚制度的引导作用，包括奖项设置和处罚记录的执行情况，反映教务德育工作中的规范管理程度。
3. 考核流程和评估方法为了科学客观地评估教务德育工作，本考核方案将采取以下流程和评估方法：3.1 数据收集设立专门的数据收集机构负责收集各项指标的相关数据，包括人员统计、活动记录、评价表填写等。
3.2 考核报告根据收集的数据，编制考核报告，对各项指标的完成情况进行分析和评估。
3.3 考核评议会组织考核评议会，由多位专家、教职工代表和学生代表组成，对考核报告进行讨论和评议，形成最终的评估结果。
3.4 结果公示和反馈将评估结果进行公示，并向教师、学生和相关部门提供反馈，以促进教务德育工作的改进和提升。
4. 考核结果应用根据考核结果，制定相应的改进措施和奖励机制，促使教务德育工作持续优化和发展。
学校德育工作量化评估考核细则
武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则武功县长宁中学2014-3武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
本学年以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。
为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。
下面就班主任、任课教师分为八大块进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。
满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。
60分以上为合格，60分一下视为不合格。
其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑，并按照排名推荐学校年度总优秀。
一、政治思想1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。
维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。
不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
（涉及一项情节严重者考核视为不合格）2、政治学习：（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣1分；迟到、早退扣0.5分；（2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。
每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。
限期整改仍然未交的一天扣0.1分。
学期末未交的扣2分。
内容不符或抄袭各扣1分。
3、教师职业道德：（1）遵纪守法，不赌博，不吸烟，不参与不文明、不健康的活动。
违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。
（2）教书育人，为人师表，爱岗敬业，不敷衍塞责，误人子弟。
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则一、考核目的二、考核指标与权重设置1.德育人员规模和结构（权重30%）在考核指标中，德育人员规模和结构是重要的一项内容。
这包括德育教师人数、德育教师的资质和学历结构等。
2.德育工作计划与执行（权重30%）德育工作计划与执行的考核指标包括：德育工作计划的制定情况、工作计划的任务分解和责任分配情况、计划执行的效果和成果等。
3.德育教育教学活动（权重20%）德育教育教学活动是德育工作的关键环节，是学生德育成长的主要途径。
考核指标包括生活教育课程的设置和实施情况、德育教育活动的开展情况、德育教育课程与校本课程的整合情况等。
4.学生德育成长情况（权重20%）学生德育成长情况是德育工作最终的目标。
考核指标包括学生思想品德教育的成果、学生参与德育活动的积极性和效果、学生的道德行为和社会责任感等。
三、考核流程1.考核计划制定学校德育办公室按照学校发展规划和德育工作的需要，提出德育工作考核计划。
2.数据采集和整理学校德育办公室负责收集和整理德育工作相关数据，包括德育人员档案、德育计划和执行情况、教育活动和教学成果、学生德育评价等。
3.考核评价学校德育工作考核小组对数据进行评价和分析，制定出考核评价结果。
4.考核结果发布与反馈学校德育办公室将考核结果向相关人员进行公示，并及时反馈给被考核人员，提供评价结果的解释和改进建议。
四、考核结果的使用1.学校评优评先：根据考核结果，学校可以对在德育工作中成绩突出的个人和团队进行表彰和奖励，鼓励和激励他们在德育工作中继续努力。
2.个人评价与晋升：考核结果可以作为个人职称评审和晋升的参考依据，对于在德育工作中表现优秀的教师和管理人员会起到积极的推动作用。
3.德育工作改进：考核结果为学校提供了改进德育工作的依据。
通过对德育工作的问题和不足的分析，可以促使学校对德育工作进行调整和改进，提升德育工作的质量。
五、考核结果的公正性和合理性保障为了保证德育工作量化考核结果的公正性和合理性，需要注意以下几点：1.权重设置合理：各项考核指标的权重设置需要经过严谨的科学研究和实践验证，确保评价结果的准确性和合理性。
学校德育工作量化管理制度
第一章总则第一条为进一步加强学校德育工作，提高德育工作实效，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在通过量化管理，科学评价德育工作，促进德育工作规范化、科学化、精细化。
第三条本制度适用于全校教职工、学生及家长。
第二章德育工作内容第四条德育工作内容包括：1. 思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 道德品质教育：培养学生的道德情操和社会责任感。
3. 法制教育：提高学生的法律意识和法治素养。
4. 心理健康教育：促进学生心理健康成长。
5. 文明礼仪教育：培养学生良好的文明礼仪习惯。
6. 安全教育：提高学生的安全意识和自我保护能力。
第三章量化指标体系第五条德育工作量化指标体系包括：1. 教师德育工作量化指标：（1）备课、授课、辅导等环节的德育渗透；（2）班级管理中的德育工作；（3）学生德育评价指导；（4）参与德育活动次数。
2. 学生德育工作量化指标：（1）思想品德表现；（2）道德行为规范；（3）法治意识；（4）心理健康状况；（5）文明礼仪行为；（6）安全教育知晓率。
3. 家长德育工作量化指标：（1）参与学校德育活动；（2）关注孩子德育成长；（3）家庭教育与学校德育的配合。
第四章评价与考核第六条德育工作评价与考核采取定性与定量相结合的方式。
第七条教师德育工作评价与考核：1. 每学期末，学校德育工作领导小组对教师德育工作进行综合评价，包括师德师风、教学态度、班级管理等方面；2. 根据量化指标，对教师德育工作进行评分，纳入教师绩效考核。
第八条学生德育工作评价与考核：1. 每学期末，班主任对班级学生德育工作进行综合评价，包括思想品德、道德行为、法治意识等方面；2. 根据量化指标，对每个学生进行评分，纳入学生综合素质评价。
第九条家长德育工作评价与考核：1. 每学期末，学校德育工作领导小组对家长德育工作进行综合评价，包括参与学校德育活动、关注孩子德育成长等方面；2. 根据量化指标，对家长德育工作进行评分，纳入家长满意度调查。
教师“一评三考”量化考核细则
教师“一评三考"量化考核细则（试行）一、一评(教师师德评价），总分25分。
（一）评价项目,满分5分.1.学生评价教师，有一项问题扣0。
1分，满分2分。
2.教师间互评，有一项问题扣0。
1分，满分1分.3.本校校长评价教师,有一项问题扣0.1分，满分2分.(二）班级管理,满分5分。
1.能及时制定班主任工作计划,每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣0。
5分。
2。
能认真上好晨会、班队会课,主题班队会活动课每学期不得少于8次，能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣0。
5分；要求班队会课有内容、有记录，少一次扣0.2分。
3。
经常与学生家长取得联系，定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位)，每学期对80％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。
不开家长会一次扣1分，家访少一次扣0.1分。
4。
升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操，学生的坐姿符合要求，一次检查不按规定扣1分。
5。
所带班级班风正、学风浓.学校的规章制度落实的好，组织纪律好。
出现一次严重纪律现象扣1分。
6。
班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次,发现一处问题扣0。
1分。
7。
公共设施和花草树木，有人为损坏现象,发现一次,扣直接责任人0.5分.8。
教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化，有阶段性的新内容，桌椅摆放整齐,备品位置合理,室内卫生清洁湿润干净，保持经常,学校检查发现一处问题扣0。
1分.9。
科任教师得学校各班级管理总分的平均分(即：有几个班就除以几）。
10。
班主任实际得分=错误!× 2分,最高分为5分。
(三)师表，满分5分.1。
教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务,发现一次扣1分.2。
随意停课、调课者、迟上课和提前下课者（室外课只能提前三分钟）,每发现一次扣0。
5分。
3。
无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣0。
5分。
4.无原因坐着上课者,每发现一次扣0。
中学教师德育工作评估量化细则模版
中学教师德育工作评估量化细则模版一、授课认真负责1. 准备充分：按照教学计划提前备课，准备教案和教材，确保教学内容完整准确。
2. 讲解清晰：授课过程中语言表达清晰，概念、知识点讲解逻辑性强，学生易于理解。
3. 教学生动性：善于引导学生思考，提问问题激发学生思维、培养学生动手能力。
4. 课堂纪律管理：能有效控制课堂纪律，确保学生专心听讲，不出现无关行为和噪音。
二、教育教学资源丰富1. 教材使用：合理使用教材和教辅资料，确保教学资源充实，与学生的学习需求相匹配。
2. 网络教育资源：善于利用互联网教学资源，拓宽学生的知识范围，提供多样化的学习资料。
3. 实践活动组织：组织学生参与各类实践活动，培养学生动手能力和社会实践经验。
三、关爱学生，师生关系良好1. 学生个性特点了解：了解每个学生的个性特点和需求，与学生建立良好的师生关系。
2. 热爱学生：认真倾听学生的困惑和问题，积极帮助解决，关心学生的成长和发展。
3. 进行个别辅导：根据学生的学习情况，有针对性地进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
四、课外活动丰富多样1. 社团组织：积极参与学校的社团组织，组织学生参与各类兴趣小组和俱乐部活动。
2. 活动方案制定：制定各类课外活动方案，包括文化艺术类、体育运动类等，丰富学生的课余生活。
3. 活动结果评估：对每个课外活动进行评估，了解学生参与程度和收获，不断改进活动效果。
五、学生成长记录系统及时更新1. 学生成长档案建立：建立学生的学籍档案，详细记录学生的学习成绩、课外活动、奖惩情况等。
2. 档案更新及时：及时更新学生成长档案，记录学生在校期间的成长和发展变化。
3. 家长报告撰写：定期向家长撰写学生的进步报告，及时反馈学生学习、表现情况。
六、专业学习不断提升1. 继续教育培训：积极参加学校组织的专业培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 学科研究深入：进行学科相关的研究和探索，提高学科知识和专业素养。
3. 教育教学方法更新：关注教育教学领域的新理论和新方法，不断更新教育教学方法，提高教学质量。
教师职业道德量化考核细则
教师职业道德百分制量化考核细则第一章总则第一条:为了进一步加强师德建设,不断规范教师职业道德行为, 树立教师的良好形象,为全面提高教育质量奠定坚实的基础。
根据《中小学教师职业道德规范》及《灵台县中小学教师职业道德百分制量化考核细则，结合我学区实际特制订本考核细则。
第二条：中小学教师职业道德规范，是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求，广大教职工应严格遵守《中小学教师职业道德规范》,讲政治、讲正气、讲学习、讲纪律、讲奉献，为人师表,教书育人。
第三条：在师德师风建设中，学校领导要以身作则，率先垂范，并持之以恒地抓好考核工作。
第二章考核内容及办法第四条：依法执教(10分)基本要求：1、学理论、学政策、学法规。
记有一定量的政治学习笔记，每期至少写三篇以上心得体会。
2、拥护党的基本路线，言行一致。
3、全面贯彻党的教育方针、政策以及各级教育工作会议精神，促使学生德、智、体、美全面发展.4、遵守法律法规,遵守各种规章制度。
考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值。
（可累计扣分,以下同)1、凡教职工不按规定订阅报刊的扣2分。
2、无政治理论学习笔记的扣2分，政治理论学习笔记量不足的扣1分。
学习心得体会缺一篇扣1分。
3、不参加集会、劳动、政治业务学习及各种集体活动的每一次扣2分，迟到、早退的扣1分。
4、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果或受党纪政纪处分的视其情节扣5—10分.第五条:爱岗敬业(15分)基本要求：1、热爱教育事业，工作态度端正，工作积极、认真、负责，爱岗敬业。
2、履行教师岗位职责,圆满完成教育教学工作任务。
3、既教书又育人，注意培养学生良好的思想品德。
4、认真备课、上课、批改作业，切实落实各教学环节。
5、不向学生宣传有害身心健康的消极思想和散布有悖于四项基本原则的言论。
6、不搞第二职业。
考核办法：1、敬业意识差，工作责任心不强，累计旷职4夭以上（包括4天）的扣8分（旷职一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到或早退每次扣0.5分）。
初中德育工作量化考核细则
中学教师年度工作考核方案为了调动职工的工作积极性，加强学校内部管理，通过管理激励教职工忠于职守，努力进取，教书育人，为人师表，为教师的评优、晋级提供真实的依据，特制定工作考核方案。
一、考核领导小组：组长：副组长：组员：中层领导8人和教师代表考核对象：全校在岗教职工二、考核内容：分别就教育、教学、党政工青、后勤等各方面工作的实际表现进行考核。
三、考核分数分配以年度为单位对教师进行实事求是的考核，满分为100分。
教育工作含后勤工作在内35分教学工作55分其中科研工作10分党政工青工作合计10分四、考核制度各部门要制订出切合学校实际工作，可操作性强，能够比较客观全面地反映出教职工工作业绩的考核细则，对教职工进行实事求是的考核，各部门考核相结合的方法，把考核结果分为优秀、合格、不合格三个档次。
1、优秀：综合考核结果，优秀人数不能超过考核人员的20%。
一年出勤未达到90%，不予考核为优秀。
2、具有下列情况之一者，考核定为不合格。
（1）解除行政记过、记大过、降职未满半年（2）旷工或无正当理由外出，逾期不回，连续一周或全年旷工累积二周以上的。
（3）故意不完成教育教学任务，造成重大损失的（4）品行不良、侮辱学生，对学校造成恶劣影响的（5）无理取闹、打架斗殴、恐吓、威胁领导，严重影响工作秩序和社会秩序的。
（6）不履行教师义务，严重违背国家法律和教师职业道德规范，经教育不改，造成极坏影响的。
（7）其他严重问题五、考核结果使用：年度考核结果做为教职工评优、晋级的必要条件，考核不合格者，取消一年的教职工晋级评优资格。
德育工作量化考核细则教师教育教学研究考核细则一、思想政治方面1、坚持四项基本原则，拥护党的方针路线，忠诚人民教育事业。
2、积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式、工会活动和其它重大集会或外出活动。
每项考核2分，满分4分。
教师无故缺席的每次扣1分，因私请假的每次扣02分。
二、师德师风方面1、行为举止违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言形。
德育工作人员工作量化考核细则
德育工作人员工作量化考核细则
德育工作人员的工作量化考核细则包括以下几点：
1. 任务完成情况考核：考核德育工作人员在规定的时间内完成的任务数量和质量。
这
包括组织和参与各类德育活动、组织德育讲座、开展规范教育等方面的工作。
2. 教育效果考核：考核德育工作人员通过开展各项德育活动和教育讲座，对学生的教
育效果。
这包括德育工作人员对于学生思想品德、学业成绩、社会行为等方面的影响
程度。
3. 学生评价考核：考核学生对德育工作人员的评价。
可以通过问卷调查、学生评教等
方式，了解学生对德育工作人员的满意度和认同度。
4. 德育活动开展情况考核：考核德育工作人员组织和参与各项德育活动的情况。
包括
活动种类、活动形式、活动规模等方面的考核。
5. 德育工作方案制定和执行情况考核：考核德育工作人员制定的工作方案和实施情况。
包括工作计划的合理性和可行性、方案的具体实施情况等方面的考核。
以上是德育工作人员工作量化考核细则的一些基本内容，具体的考核细则还需要根据
学校的具体情况和要求进行制定。
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教师德育工作量化考核方案
一、指导思想：
为了进一步规范德育常规工作，提高德育动作的管理力度，全面实施素质教育，根据德育工作的特点，结合本校实际情况，就德育常规工作做出具体的考核方案，以此作为考核评价教师工作的主要依据。
二、考核对象：
1--6年级科任教师
三、考核部门：学校德育工作领导小组
四、考核目标：
1、坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、无常旷生、师生犯罪率为0，学生操行评定合格率为100%
3、学生在校安全事故发生率为0.
五、考核小组
组长：施镇关
副组长：施州顺
成员：施志平陈海涛陈莲华
六、考核形式与方法：
德育工作的考核通过学校德育工作领导小组平时检查、各位考核教师上交各项材料情况汇总后，定期小结，学期总公布考核结果。
七、考核细则（见考核量化表）
八、说明。
1、教师德育考核由学校德育领导小组负责。
2、随时记载，扣分情况按月公布。
3、每学期结束总评，根据得分情况按等级发放专项津贴。
礁美小学教师德育工作量化量化表
___年级___班教师签名_______。