中小学德育量化考核表
德育量化考核表
学校审核
星期四 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力 星期五 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
定边实验中学学生品德量化考核表
周次
星期 道 公 内容 德 民 分值 品 素 姓名 质 养 星期一 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力 审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
记录员
星期二 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力
班主任
星期三 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
周 审 美 合 合 表 计 计 现
周 审 美 合 合 表 计 计 现
定边实验中学学生品德量化考核表
周次
星期 道 公 内容 德 民 分值 品 素 姓名 质 养 星期一 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
记录员
星期二 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
班主任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期三 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
学校审核
星期四 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力 星期五 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则前言德育是学校的一项重要工作。
小学德育工作的目标是培养学生良好的品德、道德情操、个性和习惯，使其具有道德修养和健康的心理、身体、情感等多方面的发展。
德育工作中如何实现定量化，是小学德育工作探讨与实践的重要问题。
小学德育量化考核细则是对小学德育工作的考评标准，有利于从量化考核的角度，更好地促进小学德育工作的发展和提升。
考核内容及标准小学德育量化考核以学生均衡发展为核心，对以下五个方面进行考量。
其中，每一方面的具体考核内容和标准如下：1.思想品德方面1.1 弘扬民族精神、爱国主义和社会主义核心价值观等正面价值观念。
评估学生的价值观是环保、合作、勤劳、尊敬、正义、关爱、自信、自律、团结、创新，考核能否在实际生活中体现出上述正面价值观。
1.2 学生的自我管理和自我修养。
评估学生的自我管理和修养能力，如遵章守纪、自律有秩序、社交礼仪、解决问题的方法和方式等方面，是否做到了自我管理和修养。
2.学业水平方面学生在重点学科知识学习上的成绩、学习态度和学习方法上的水平。
评估学生在语文、数学、英语等基础学科上的学习成绩，以及学习态度、学习方法是否积极、有效，是否有提升。
3.身心健康方面评估学生的身心素质，包括身体机能、肌肉功能、耐力、反应速度、柔韧性等，以及心理素质、如心理应对能力、责任心等。
4.艺术素养方面评估学生的艺术素养，包括音乐、美术、体育等方面的是否参与了学校的各项艺术活动，是否有良好的表现和进步。
5.实践能力方面评估学生的社会实践、科技创新、实际生活训练等方面。
考核学生参与社会实践活动的积极性、目标实现情况等，以及对问题的解决能力、动手能力、创新思维等方面的评估。
考核方式考核方式包括日常考核和专项考核。
1.日常考核教师通过记录学生的思想、言行，观察学生的学习表现、身心健康和情绪变化，直观反映学生在德育方面的情况，并将数据统计成报表。
2.专项考核为了全面检验学生的德育情况，学校还要开展德育比赛和评比活动，如优秀少先队员评选、思想政治课知识竞赛、课外阅读比赛等，对学生的德育情况进行专项评比和考核。
小学师德测评表
小学师德测评表
1. 背景介绍
师德是教师职业行为的道德规范，对于小学教师来说尤为重要。
为了全面评估小学教师的师德表现，制定了以下测评表。
2. 师德测评表
3. 测评说明
- 每个测评项目的满分为10分，反面表现扣10分。
- 测评人可为各个项目打分，综合考量教师的师德综合表现。
- 评分结果将会被用于评选优秀教师、给予奖励以及制定个人发展计划等方面。
4. 结语
该测评表可以帮助评估小学教师的师德表现，并且为他们提供个人发展的指导和激励。
通过不断提高师德素养，小学教师能更好地履行教育使命，为学生的全面发展做出贡献。
德育工作量化考核评价表
4
8
分值 1 3 6 2 8 4 4 4 8 8 6 6 2 2 4
5 、加强学生文明习惯的养成教育。以新修改的《中小学生守则》为准 则，使学生在衣、食、住，坐、立、行等方面养成文明习惯。 德育 6、通过活动的开展引领学生争做生活小能手、学习小主人、文明小标兵 基础 、父母小帮手、阳光小少年、运动小健将等。 工作 7、加强校园环境建设，达到净化、美化、香化和绿化。 （60 分） 8、加强庭院、楼廊和班级文化建设，庭院文化有整体设计布局，楼廊文 化有鲜明主题，班级文化自成体系，形成浓厚的育人氛围。 9、利用重要纪念日和传统节日，开展主题实践活动，加强学生核心价值 观教育，每学期至少三次。有活动方案、记录、总结及学生体会。 10、因地制宜，开展师生文体活动，坚持上好大课间操，保证师生每天 锻炼一小时，形成习惯。 11、成立家长委员会，每学期至少召开两次家长会议，有方案、记录、 总结，普及现代家庭教育知识。 12、每学期开展一次师生读书报告和读书演讲活动，有方案、记录、总 结。 1、班（团、队）会规范创新开展，每学期至少十次，有记录等。 2、能够结合本校实际开发校本德育课程，并付诸实施。有自编教材、教 案等。自编教材要10课时以上。 德育 特色 工作 （20 分） 3、学生社团活动富有特色，积极组织学生参加社会实践活动，形成本校 特色。社团有组织，有章程，有活动，有记录等。社团三个以上，大型 社会实践活动每学期至少一次。 4、开展阅读活动，培养师生良好的读书习惯，建设独具特色的书香校园 。读书活动有组织，有方案，有记录等，大型读书活动每学期至少一次 。 5、创办家长学校（现代家庭教育试点校），每学期开办两期家庭教育大 讲堂，家长参与面达到85%以上。探索独具特色的现代家庭教育新模式。 家长学校有组织，有制度，有自编教材，有教案，有记录等。
班主任德育考核表.doc
.班主任德育工作量化考核表（试行）一级 二级得 考核 指标三级指标分值扣分及原因主管部门指标分方法写好班主任工作计划和班主任工作总结，缺一项扣 2 分。
4 分五年级以上的班主任每学期批改周记10 次 / 生以上，缺一次3 分扣 0.3 分。
常认真做好班会记录、 班主任会议记录， 一并计入 《班主任工规 作手册》，督促学生填好《班务日志》 ，缺一项扣 2 分。
6 分依据平时工 每月召开一次班干部会议并做好记录， 一学期至少 4 次，缺2 分 学促部抽查与作 期末综合一次扣 0.5 分。
20检查记录按时带学生参加升旗仪式、参加班主任会议及有关培训， 每个 分迟到、早退一次扣 0.2 分，每缺席一次扣0.5 分（有事先请3 分人假）。
工1 分，内容充作每学期至少写一篇德育工作心得体会文章得2 分实，事例感人再加 1 分。
100分晨读下班巡视，两周至少1 次，少一次扣 0.5 分。
6 分日 早自习蹲班，每周至少1 次，少一次扣 0.5 分。
6 分常依据值日管午间静校巡视，每周至少1 次，少一次扣 0.5 分，。
6 分学促部行政平时理检查记录30带学生大课间活动， （有事先请假） ，缺一次扣 0.5 分。
6 分分每周至少两次在晚自习后到寝室巡视，20 分钟方可离开， 精选范本少一次扣 0.5 分，提前离开一次扣0.5 分。
6 分. 主每学期必须召开主题班会至少 4 次，有备课和记录，每次得题 2 分，优秀加 1 分。
9 分活动每学期组织班级活动至少 2 次，团队活动 1 次，缺一次扣 220 分（要有活动方案）每次 2 分，优秀每次加 1 分。
11 分分每学期和每个学生进行谈话交流，有不少于 10 次谈话记录。
缺一次扣 1 分。
10 分每学期和班上 1/2 以上家长进行沟通交流，至少要有10 次关交流记录。
缺一次扣0.7 分。
7 分爱经常对学生进行各方面思想教育，学 3 分优3分，良2分一般 1分。
生25不得体罚或变相体罚学生。
小学班级日常量化考核评分标准
XXXX小学班级日常量化考核评分标准为了加强德育工作，保证良好的育人环境，进一步贯彻《小学生日常行为规范》，经学校研究决定，制定量化管理制度，日常规范考核采用加扣分方式，不设下限。
从行为方面、纪律、安全、两操、集合、午休管理、卫生方面进行考核。
考评细则如下：一、组织纪律1、班级考勤：(1)上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。
(2)早读、午练不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。
2、课堂纪律:(1)课堂无故缺勒、或中途离开教室每人次扣2分。
(2)课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。
(3)严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。
3、课间纪律：(1)学生上下楼梯不靠右行、在楼梯上大声喧哗、追逐打闹、做危险游戏，每人次扣2分。
(2)学生爬树、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。
(3)课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。
4、用餐纪律：(1)进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。
(2)乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。
5、午休纪律：(1)午休开始后随意走动、反复进出宿舍，打扰其他学生休息，每人次口2分。
(2)午休期间在宿舍内大声喧哗、恶意打闹，影响其他学生休息，每人次扣3分。
(3)午休时间非住校生在校园东侧小广场逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣2分。
6、路队纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐、说话、不佩戴口罩每人次扣1分。
7、其他要求：(1)带手机、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。
(2)偷盗、破坏学校公物、视情节轻重扣2分。
有经济损失的要照价赔偿。
二、清洁卫生教室内外、清洁区卫生每日大课间进行清扫，大课间有红领巾督查员进行检查。
1、课室卫生：(1)、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。
(2)、讲桌放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。
(3)、地面有纸屑，痰迹扣1分。
(4)、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。
班级德育工作量化考评检查记录表.(汇总表)
准：有老师，教室内安静，学生都在认真进行书法练习。无教师扣 1，一个学生没做扣 0.5 分/次。
百花园地（10
分）
1、板报检查按优(10 分)、良(8 分)、合格(7 分)、不合格(5 分)进行量化打分。2、要求在老师指导下由学生 创办，做到:主题鲜明；图文并茂；活泼美观；富有创意和教育意义。
墙报文化走廊 1、整洁美观(3 分)；2、内容丰富(4 分)；3、富有特色(3 分)。 （10 分）
（10 分） 无关的玩具，扣 0.5 分/人次；5、携带危险物品(如刀具、鞭炮等)的扣 0.5 分/人次。6.路队违纪 0.5 人次。
1、眼保健操评分标准:有老师，教室内安静，学生都在认真做操。无教师扣 1，一个学生没做扣 0.5 分/次；
大课间（10 分） 2、体操评分标准:老师和学生及时到场、动作整齐，有领操，按要求离场。无老师扣 1 分，无领操扣 0.5 分， 动作不符合口令，动作严重不到位，扣 0.5 分/人，学生迟到或不听口令早退扣 0.5 分；3、书法练习评分标
泼陂河镇完全小学班级德育工作量人：
内容 得分
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
班级
123412341234123412341234
卫生
晨午路检
大课间
百花园地
文化建设
教室布置
安全教育
财产管理
升旗
合计
班级德育工作考评量化打分办法
量化项目分值
打分依据和标准
1、教室地面有一团纸屑扣 0.5 分，地面特别脏扣 1 分；2、垃圾明显未及时清理扣 0.5 分；3、工具摆放不规
卫生（10 分）
范扣 0.5 分；4、门边、瓷砖、墙脚、窗台、等卫生死角不干净扣 0.5 分；5、下午放学课桌内外洁净没有纸 屑,其中有一处脏扣 0.5 分；6、清洁区打扫不干净，扣 0.5 分; 其中乱扔垃圾到其他班级公区的视为乱扔者
仁怀市中小学德育工作量化考核表
团队组织健全，有工作计划，活动开展形式多样，内容丰富，效果显著，有工作记载
养成教育及健康教育（4分）
学生有良好的行为习惯，待人有礼貌。讲卫生，爱护公物等
校内育人环境（7分）
教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教育性，能激励师生奋发向上。建立午间广播站、宣传橱窗、黑板报、墙报、图书室等宣传阵地，坚持不懈地宣传，及时更换内容
德育工作制度（5分）
学校有完善的校规和各项德育工作制度，执行好，有检查记录，并有力地推动了工作
师德教育（5分）
加强教师职业道德建设，做到制度落实，组织落实，内容落实；开展了师德教育活动，教师积极撰写德育工所任学科实际，能灵活将德育工作渗透到教育之中（查教案）。思品课、政史课教师认真履行教学常规要求，通过两课对学生进行道德教育。有教学计划、教案、学生作业。
德育工作渗透到各项活动之中（15分）
学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技、文娱、体育等校园文化活动和参观调查社会实践活动，在活动中开展思想政治教育，效果显著
加强班集体建设（10分）
制定文明班级考核方案，并按方案进行量化考核。班级有奋斗目标，订立班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清洁卫生等制度
开（上）好班会课（5分）
班会课上课表，班主任按时有计划地上好班会，每期至少举行一次质量较高的主题班会。有教案，有记录
学习有困难、品德有缺陷学生转化工作（5分）
教师关心学生，耐心细致地做学生的思想工作，做到对象明确，有措施，有效果，有工作记载，无辍学现象
学生操行评定（4分）
班主任按规定搞好学生操行评定，认真按学生实际填写《素质报告册》或《综合素质评定》，及时做好班主任工作总结
学校、家庭、社会“三位一体”教育网络（6分）
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被考核单位：负责人签字：考核组成员签字：201年月日
项目
权重
考核细则
考核方式
考核得分
情况记载
组织机构6
3
建立由校长负责的德育工作领导小组,期初有计划，期末有总结，每学期专题研究德育工作两次以上并有会议记录。
查记录
10
3
学校党政、团、队组织健全，各部门每学期召开专题例会两次以上并有会议记录。
查资料
2
对学生中的好人好事或不良行为及时进行表扬或批评，有记录。
查资料
2
认真做好学生德育量化考核和初中学生综合素质评价工作。
查资料
5
加强信息交流。学校各项活动信息上《三台教育信息网》或《教育简报》一篇得1分。
查资料
德育效果15
8
校容校貌整洁、美观，富有教育性，校园“十无”，师生仪容仪表端庄大方，言谈举止文明，无违法犯罪行为。
观察
7
留守学生和进城务工农民工子女管理成效好，资料分类建立并规范。
查资料
得分
50
查记录
制度建设6
3
学校有领导管理（检查、总结评比等）、班级管理（文明班级、先进班集体等）、学生管理（一日常规管理、住校生管理、“留守学生”管理等）制度。
查资料
3
制度落实好，有检查、评比、奖惩，资料齐全，装订成册。
察看、座谈、查资料
活动开展23
2
学校德育活动坚持一周一主题,一月一专题,一期一重点,并付诸实施.
查资料
2
升旗仪式、重大纪念活动、时事教育等有制度，有资料记载。
查资料
2
切实加强安全、法制、国防、环保、心理健康教育，活动落实。
查资料
4
积极组织参加上级的各项德育活动，按时上交有关资料和团费。
查教办记载
2
家访落实，每学期召开家长会，有计划地对家长进行培训，资料齐全。
查资料
2
定期开展评先、评优、评特（长）活动并将结果进行公示，资料齐全。