德育量化考核表
班级德育考核表
班级德育考核表通常是学校或班级用于评估学生德育表现的一种工具。
以下是一个常见的班级德育考核表的样式和内容：
班级德育考核表
评分标准：A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（差）、E（极差）
注释：
1.出勤：A代表出勤率在90%以上，B代表出勤率在80%-90%，C代表出勤率在70%-80%，
D代表出勤率在60%-70%，E代表出勤率低于60%。
2.课堂表现：A代表积极参与课堂讨论，认真完成作业，表现出色，B代表课堂表现良
好，有时有些许不足，C代表课堂表现一般，需要加强，D代表课堂表现不佳，需要及时改进，E代表课堂表现极差。
3.课外表现：A代表积极参与班级活动，乐于助人，有良好的社交能力，B代表课外表
现良好，但需要继续努力，C代表课外表现一般，有些许不足，需要加强，D代表课外表现不佳，需要及时改进，E代表课外表现极差。
4.综合评价：根据出勤、课堂表现和课外表现的得分综合评价学生的德育表现，A代表
综合评价优秀，B代表综合评价良好，C代表综合评价一般，D代表综合评价较差，E代表综合评价极差。
班级德育考核表可以帮助班级或学校及时了解学生的德育表现，并对其进行评估和指导，帮助学生更好地发展和成长。
员工德能考核结果量化表
员工德能考核结果量化表
一、背景
近年来，企业越来越重视员工的综合素质，包括道德品性和能力素养。
为了更科学地评估员工的综合素质，公司决定推出“员工德能考核结果量化表”。
二、考核内容
1. 道德品性
•诚实守信
•团队合作
•礼貌待人
•自律自德
2. 能力素养
•专业技能
•沟通协调
•创新思维
•团队领导
三、量化评分体系
1. 道德品性
每项道德品性内容按照优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、较差（2分）、差（1分）进行评分，总分100分。
2. 能力素养
每项能力素养内容按照业务能力水平高（5分）、中上水平（4分）、一般水平（3分）、中下水平（2分）、低水平（1分）进行评分，总分100分。
四、评定结果
•总分小于120分为“需进一步提升”
•总分120-139分为“表现中等”
•总分140-159分为“表现良好”
•总分160-179分为“表现优秀”
•总分180分以上为“表现卓越”
五、建议
对于不同分数区间的员工，提供相应的培训和指导，帮助他们提升自身素质，为企业发展贡献更大的力量。
六、结语
公司将定期进行员工德能考核，并根据量化表中的评定结果，与员工进行个性化的指导和培训，希望员工们在道德品性和能力素养上不断提高，共同实现企业和个人的共赢。
以上为员工德能考核结果量化表的内容，希望各位员工认真对待，努力成为道德高尚、能力出众的优秀员工！。
德育工作量化考核评价表
4
8
分值 1 3 6 2 8 4 4 4 8 8 6 6 2 2 4
5 、加强学生文明习惯的养成教育。以新修改的《中小学生守则》为准 则，使学生在衣、食、住，坐、立、行等方面养成文明习惯。 德育 6、通过活动的开展引领学生争做生活小能手、学习小主人、文明小标兵 基础 、父母小帮手、阳光小少年、运动小健将等。 工作 7、加强校园环境建设，达到净化、美化、香化和绿化。 （60 分） 8、加强庭院、楼廊和班级文化建设，庭院文化有整体设计布局，楼廊文 化有鲜明主题，班级文化自成体系，形成浓厚的育人氛围。 9、利用重要纪念日和传统节日，开展主题实践活动，加强学生核心价值 观教育，每学期至少三次。有活动方案、记录、总结及学生体会。 10、因地制宜，开展师生文体活动，坚持上好大课间操，保证师生每天 锻炼一小时，形成习惯。 11、成立家长委员会，每学期至少召开两次家长会议，有方案、记录、 总结，普及现代家庭教育知识。 12、每学期开展一次师生读书报告和读书演讲活动，有方案、记录、总 结。 1、班（团、队）会规范创新开展，每学期至少十次，有记录等。 2、能够结合本校实际开发校本德育课程，并付诸实施。有自编教材、教 案等。自编教材要10课时以上。 德育 特色 工作 （20 分） 3、学生社团活动富有特色，积极组织学生参加社会实践活动，形成本校 特色。社团有组织，有章程，有活动，有记录等。社团三个以上，大型 社会实践活动每学期至少一次。 4、开展阅读活动，培养师生良好的读书习惯，建设独具特色的书香校园 。读书活动有组织，有方案，有记录等，大型读书活动每学期至少一次 。 5、创办家长学校（现代家庭教育试点校），每学期开办两期家庭教育大 讲堂，家长参与面达到85%以上。探索独具特色的现代家庭教育新模式。 家长学校有组织，有制度，有自编教材，有教案，有记录等。
大学生德育考核量化表
学生签名：
分院领导小组意见： （签字/盖章）
年月日
第 4 页，共 4 页
创新 创业
项目
加分 加分项目
加分 加分标准 加分值 总计
在学院从事大学生创业 者，规范、文明，诚信
经营
加2分
学期内学生个人获得院 、校、市、省、国家各 加2-10分 项荣誉称号或奖励表彰
荣誉 奖励
学生个人参加各类除智 育、体育相关比赛获得 分院、院、校、市、省
、国家荣誉
加1-6分
学期内学生个人先进事 迹受到各级媒体关注并
及时阻止校内外各种不 良事件发生
加3分/次
有损害学校利益、集体利 益及影响学校形象行为
扣5分/次
社会 责任
有见义勇为、舍己救人 行为
加15分/次
抢救国家、人民财产有 突出事迹
加15分/次
积极维护校园安全稳 加0.5分/
定，提供舆情信息次积极宣扬反馈校园好人 加0.5分/
好事
次
第 1 页，共 4 页
项目
加3分/次
未经允许在外住宿
扣10分/次
谩骂或威胁师生
扣2分/次
通宵上网影响他人休息或 其他不文明使用电脑行为
扣2分/次
有意损坏公共设施和他人 财物
扣5分/件次
乱丢垃圾、胡乱涂画、破 坏环境
扣2分/件次
利用网络发表不负责任的 言论，或者诽谤和辱骂他 扣5-10分/次
人言行
有自私自利，损人利己行 为
扣3分/次
等不诚信行为
扣10分/次
学风 建设
本学期内学生个人无任 何迟到、旷课、早退记
录
加2分
学习努力，学期学分加 权平均分在80分以上 （含80分）、在70分以
德育工作考核表
苟堂小学德育活动考核表单位：苟堂中心小学班级项目考核内容考核方法分值考核得分德育制度13分1、有德育工作学期计划查档案、资料、会议记录22、有周（月）德育工作安排表 23、有学习、卫生、安全、纪律等管理制度 34、有以校长为首的学校德育工作领导小组 25、有法制校长 26、有学校、社会、家长教育（德育）委员会 2德育设施22分1、有布置规范的团（队）部实地察看32、有德育园地（黑板报、手抄报、德育窗） 33、有图书室或阅览室并使用 34、有广播室并使用 35、有开展德育教育的现代教育技术设备并使用 36、有校训、《学生守则》、《学生日常行为规范》等德育宣传牌（挂图、标语）4 7、有适合学校和学生特点的校园文化建设 3德育活动30分1、每周一举行升国旗仪式，并进行国旗下讲话（演讲）查讲话(演讲)材料、查教案、查活动(会议)记录、查经验材料(论文)、学生座谈8 2、每周每班上一节以《守则》《规范》为主要内容的校本德育课103、每月开展二次“三讲两实践”活动84、每学期召开一次开学典礼及表彰奖励大会 25、每学年举行一次德育工作经验交流（研讨）会（学校可联合召开）2德育效果35分1、注重仪表，礼貌待人实地察看、观摩活动、测验、听课查作业、平时掌握情况（信访）、召开社会、家长座谈会42、遵规守纪，学习风气好 53、校园美化、绿化、卫生、公物无损毁 54、全校广播体操队列整齐，动作规范 45、学生熟悉《学生守则》、《学生日常行为规范》 36、学困生进步明显,学生违纪率为3%以下,无违法犯罪学生 57、无安全责任事故 58、社会评价好 4合计得分（满分100分）：。
德育考核表(参照模板)
74 86 77 87 89 87 92 62 72 74 72 77 84 74 74 86 74 87 72 77 75.5 83 74 74 77 77 74 86 84 74 81 72 76 74 69 72 74 64 82 70 74 74
43 刘利兰 44 吴丽平 45 杨骏伟
81 82 69.5
学年评价
93.5 100.3 70.4
86.95 优秀 90.75 优秀 68.2 良好
学年总评 等级 86.5 优秀 98.6 优秀 88.5 优秀 90 优秀 93.15 优秀 87.6 优秀 91.95 优秀 55.75 合格 82.3 优秀 74.9 良好 76.85 良好 80.15 良好 81.6 良好 79 良好 78.75 良好 87.35 优秀 75.55 良好 87.45 优秀 83.35 良好 85.8 优秀 88.6 优秀 81.25 良好 73.8 良好 75.25 良好 86.05 优秀 85.1 优秀 82.25 良好 76.8 良好 78.3 良好 81.75 良好 81.35 良好 68.15 良好 74.3 良好 75.1 良好 76.05 良好 75.1 良好 76.6 良好 70.55 良好 82.2 良好 84ຫໍສະໝຸດ 良好 77.65 良好 74.5 良好
70 76 80 77 79 75 83 53 77 63 74 75 71 74 74 76 70 77 70.5 77 75 74 70 70 77 77 76 70 69.5 71 74 61 69 74 74 64 74 68 77 72 74 74
70 84.5 82 76 80 87 87 55.5 77 72.5 68 75 79 74 74 79 68 75 79 82 74 77 77 71 85 77 74 74 70 79 84 70.5 69 72 70 66 74 74.5 77 72.5 74 72
德育工作量化考核表
班主任按规定做好学生操行的评定工作，认真填 写相关表格，并及时进行总结 团队组织健全，有工作计划，活动开展形式多 团队工作 样，内容丰富，效果显著，有工作记录 养成教育、健康教 学生有良好的行为习惯和品德，讲卫生、爱护公 育 物 教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教 育性，能激励师生奋发向上。建立午间广播站、 校内育人环境 宣传橱窗、黑板报、墙报、图书室等宣传阵地， ห้องสมุดไป่ตู้持不懈地宣传，及时更换内容 建立健全校外教育机构，加强与社会的沟通和合 学校、家庭、社会 作，举办家长学校，各班采用家访、信访以及家 “三位一体”教育 长会等形式，加强学校与家庭的联系。学校与社 网络 会共同教育学生的活动有计划，有措施，有记录 对有创意、效果显著的班级可以进行5分以内的 加分因素 加分 总分 结果
德育工作量化考核表
评估项目 德育组织建设 规划计划 德育工作制度 师德教育 德育工作在教学中 的渗透效果 德育工作在各项活 动中的渗透效果 班集体建设 班会课 学习有困难、品德 有缺陷学生的转化 工作 学生操行评定 分值 得分 评估要点及标准 5 具有管理德育工作的领导体制，机构健全、分工 明确、职责落实 5 具有德育工作规划和学期实施计划。规划、计划 的教育目标明确，内容全面，操作性强 5 各项相关制度完善，并能够执行，有工作记录 5 加强教师队伍的职业道德建设管理，能够有组织 有计划地开展各项师德教育活动，并积极进行经 验交流 12 思品课、政史课教师认真履行教学常规要求，通 过讲课对学生进行道德教育；各科任教师能灵活 将德育工作渗透到教育中 15 学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技 、文娱、体育等校园文化活动及参观调查等社会 实践活动，通过活动开展思想政治教育 10 制订文明班级量化考核方案，班级有奋斗目标、 班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清 洁卫生等制度 5 班主任按时上好每期班会课，做到有教案、有记 录 5 能够耐心细致地做好转化工作，做到对象明确， 有措施，有效果，有工作记录，无辍学现象 4 12 4 7 备注
七年级五班德育量化考核表
第六周 姓名 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周
周伍霞 孟博 李惠玲 邓飞凡 李飞飞 王雪琳 蒋先艳 鲁应财 王立雯 石如玉 田源 钟棋 唐明婕 周明单 胡刘洋 代玉龙 李艳玲 廖妙涵 刘登华 奉钶璐 齐青青 王小雨 王学涛 邓田静 田雪梅 蒋玉鑫 邓明江 刘威 李美丹 于清怡 莫鸿铭 黄汉山 鲁运潇
七年级五班德育量化考核总分表
第六周 第七周 第八周 第九周 第十 黄先杰 鲁冬洋 蒋帅 冯森 周河 王琦 李福生 曹沾雄 田红军 李文乐 邓辉燕 李洁纹 周大村 宋龙冰 周文均 蒋松松
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校审核
星期四 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力 星期五 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
定边实验中学学生品德量化考核表
周次
星期 道 公 内容 德 民 分值 品 素 姓名 质 养 星期一 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力 审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
记录员
星期二 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力
班主任
星期三 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
周 审 美 合 合 表 计 计 现
周 审 美 合 合 表 计 计 现
定边实验中学学生品德量化考核表
周次
星期 道 公 内容 德 民 分值 品 素 姓名 质 养 星期一 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
记录员
星期二 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
班主任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期三 学 习 交 运 态 流 动 度 合 健 与 作 康 能 力
学校审核
星期四 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力 星期五 学 交 习 运 流 态 动 合 度 健 作 与 康 能 力
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养
审 道 公 美 合 德 民 表 计 品 素 现 质 养