Lesson 1 Unit 5 Is this your classroom
译林版五年级英语上册知识点汇总（完美版）
译林版五年级英语上册知识点汇总（完美版）译林版五年级英语上册知识点汇总Unit 1 Goldilocks and the three bears⼀、单词（默写）1.bear熊2.forest森林3.there（与be连⽤）有4.house房⼦5.soup 汤6.just right正合适7.room房间8.hard硬的9.soft柔软的10.afraid害怕的11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间 16.really真正地17.then然后 18.find 找到；发现19. in front of在……前⾯开楼好久哦⼆、词组（默写）1、in the forest在森林⾥2、 a beautiful house⼀座漂亮的房⼦3、 hungry and thirsty⼜饿⼜渴4、some soup⼀些汤5、 too cold/hot太冷/热6、 in the room在房间⾥7、too hard/soft太硬/软8、three bears 三只熊9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨房⾥11、 in the fridge在冰箱⾥12、find their cousin发现他们的表弟三、句型（默写）1. There is a house in the forest.在森林⾥有⼀个房⼦.2. There is some soup on the table.在桌⼦上有⼀些汤.3. There are three bears in front of her.在她前⾯有三只熊.4. This soup is too cold.这汤太冷了.5. What a beautiful house! 多么漂亮的房⼦！6. She is hungry and thirsty.她是⼜饿⼜渴.7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波⽐看不到冰箱⾥有蛋糕.四．语法点（理解）1.There be句型表⽰“某处有某物”（1）其中there is ⽤于单数名词或不可数名词；如：There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate.（2）There are⽤于可数名词的复数；如： There are some desks in the classroom.（3）There be 句型的就近原则：be动词后⾯如果跟的是不⽌⼀种物品；就根据离它最近的物品选⽤is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some p ictures.2.There be 句型的否定形式：在be动词的后⾯加not（is not可以缩写为isn't；are not可以缩写为 aren't）把some 改成any.例：There is a pencil in the pencil-box.（改为否定句） There isn't a pencil in the pencil-box.There are some crayons on the desk.（改为否定句） There aren't any crayons on the desk.3.“some”和“any”都有“⼀些”的意思.“some”⼀般⽤于肯定句；“any”⽤于否定句和⼀般疑问句.但在⼀些表⽰委婉请求；想得到对⽅肯定回答的疑问句中；也⽤“some”.例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句)2.There aren't any birds in the tree.(否定句)3.Are there any toy trains on the table?(疑问句)4.Would you like some tea?(表委婉请求)4.can在否定句中的⽤法：表⽰某⼈不能做某事时；通常在can后⾯加否定词not,后⾯加动词原形. Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.5. 感叹句的结构：感叹句常⽤how或what来引导（1）what引导的感叹句a.What+a/an+形容词+可数名词单数！What a beautiful house!b.What+形容词+可数名词复数！ What nice dresses!c. What+形容词+不可数名词！ What delicious milk!（2）how引导的感叹句How+形容词/副词！ How nice!Unit 2 A new student⼀、单词（默写）1.student 学⽣2.classroom 教室3.floor楼层r电脑5. first第⼀；⾸先6.second 第⼆7.third 第三8.playground 操场9.swing秋千10.push 推11.heavy 重的12.stop 停下13.high ⾼的14.great 很多的；极⼤的⼆、词组（默写）带领……参观1.a new student ⼀名新学⽣ 2.show ……around3.how many classrooms多少间教室4.in our school 在我们学校⾥⼀些电脑室 6.a music room ⼀间⾳乐室7.on the third floor 在三楼8. a table tennis room⼀间乒乓球室9.go and have a look去看看10.sing and dance ⼜唱⼜跳11.drink some nice juice喝些美味的果汁12.go to the cinema 去电影院13.have a nice ice cream 吃⼀个美味的冰淇淋14.in the playground 在操场上15.go and play 去玩⼀玩16.on the swing 在秋千上17.so heavy 真的重18.too high太⾼19.great fun 很有趣20.play again.再玩⼀次21.go home 回家22.an art room ⼀间美术室三、句型（默写）1.Can you show her around ? 你能带领她参观吗？2.How many classrooms are there in our school ? 在我们学校有多少间教室？3.Our classroom is on the second floor.我们教室在⼆楼.有⼀些电脑室吗？5.Is there a music room ? 有电脑室吗？6.Let’s go and have a look. 让我们去看看.四、语法点（理解）1.How many...(可数名词复数) are there...? ⽤于询问某处有多少...例：How many classrooms are there in our school?2.There be 的⼀般疑问句,是将be动词提前到there的前⾯；表⽰“有......?”（1）Is there...? Yes, there is ./ No, there isn’t .例：Is there a music room ?（2）Are there any...? Yes, there are./ No, there aren’t.例：Are there any books?3.⼏个缩写isn’t = is not aren’t= are not it’s = it is they’re= they are4.序数词one ----- first two --- second three---- third four---fourthfive---fifth six---sixth5.在楼层前⽤介词on , on the first /second/ third floor 在⼀/⼆/三楼...Unit 3 Our animal friends⼀、词汇our animal friends 我们的动物朋友two fish 两条鱼the other另⼀个a big tail ⼀条⼤尾巴big bodies ⼤⾝体have no 没有four legs 四条腿nice wings 漂亮的翅膀red eyes 红眼睛long ears 长⽿朵big arms ⼤⼿臂big feet⼤脚its body 它的⾝体your fingers 你的⼿指on the farm 在农场上☆bald eagles ⽩头秃鹰☆polar bears 北极熊☆a big kangaroo ⼀只袋⿏☆in Canada 在加拿⼤☆in Australia 在澳⼤利亚☆like the rain 喜欢下⾬☆sunny weather 晴朗的天⽓☆出来☆carry an umbrella 拿⼀把⾬伞⼆、句型1. I have two animal friends. 我有两个动物朋友.2. One is red and the other is black. ⼀个是红的另⼀个是⿊的.3. They have big eyes and big bodies. 它们有⼤眼睛和⼤⾝体.4. They have no legs and arms. 它们没有腿和⼿臂.5. It has four legs and a short tail. 他有四条腿和⼀条短尾巴.6. It has two legs and two nice wings. 它有两条腿和⼀双漂亮的翅膀.7. He has a dog. 他有⼀只狗.8. She has a bird. 她有⼀只鸟.9. It can talk and fly. 它既会说话⼜会飞.10. Do you have an animal friend? Yes, I do. 你有⼀个动物朋友吗？是的；我有.11. Does it have a long tail? Yes, it does. 它有⼀条长尾巴吗？是的；它有.12. Does he have a parrot? No, he doesn’t. 他有⼀只鹦鹉嘛？不；他没有.13. Does she have two fish? No, she doesn’t. 她有两条鱼吗？不；她没有.14. Do they have animal friends? No, they don’t. 他们有动物朋友吗？不；他们没有.15. Those are not legs. 那些不是腿.16. Give it a cake. 给它⼀个蛋糕.三、语⾳Uu / Λ/ bus, duck, summer, sun, umbrella, mum, lunch, cup, rubber, run,but, much, jump, Sunday, subject,四、语法have / has 的⽤法1、表⽰某⼈有某物.2、主语是第⼀、第⼆⼈称单数和复数时⽤have, 如I；you, we, they, the students …主语是第三⼈称单数时⽤has, 如he, she, it, Helen, the bird, myfather …3、肯定句：… have / has …We have a PE lesson on Monday morning. / It has a long tail.否定句：… don’t / doesn’t +have …They don’t have animal friends. / She doesn’t have a dog.⼀般疑问句：Do / Does … have …Yes, …do / does. No, … don’t / don’t.Do you have a football? Yes, I do. / No, I don’t.Does he have a toy car? Yes, he does. / No, he doesn’t.Unit 4 Hobbies⼀、词汇sing and dance 唱歌跳舞be good at 擅长于with my brother 和我弟弟read stories 读故事in the park 在公园⾥play the piano 弹钢琴a lot of 许多watch films 看电影talk about 谈论某事my hobby 我的爱好their hobbies 他们的爱好in winter 在冬天very well 很好an idea ⼀个主意 a great idea ⼀个好主意this afternoon 今天下午on the ice 在冰上be good at skating擅长溜冰a big hole ⼀个⼤洞in the ice 在冰⾥cold and wet⼜冷⼜湿like climbing 喜欢爬⼭like swimming 喜欢游泳like drawing 喜欢画画play basketball 打篮球play table tennis 打乒乓play football 踢⾜球1. What do you like doing? 你喜欢⼲什么？I like playing basketball and football. 我喜欢打篮球和踢⾜球.2. I can play basketball well, but I’m not good at football. 我篮球打得很好；但我不擅长⾜球.3. He likes playing football too. 他也喜欢踢⾜球.4. She also likes playing the piano. 她也喜欢弹钢琴.5. They both like swimming. 她们都喜欢游泳.6. What does he like doing? 他喜欢⼲什么？He likes drawing. 他喜欢画画.7. What does she like doing ? 她喜欢⼲什么？She likes reading stories. 她喜欢读故事.8. What do they like doing? 她们喜欢⼲什么？They like watching films. 她们喜欢看电影.9. Sam and Billy talking about their hobbies. ⼭姆和⽐利谈论他们的爱好.10. Let’s go skating this afternoon. 咱们今天下午去滑冰.11. Look out! ⼩⼼！12. There is a hole in the ice. 冰⾥有⼀个洞.13.Do you like wearing yellow? 你喜欢穿黄⾊的⾐服？14. We all like climbing very much. 我们都⼗分喜欢爬⼭.三、语⾳Yy / j / year, yes, yellow, you, young1. 询问别⼈喜欢⼲某事；What do/ does … like doing ?喜欢⼲某事like doing sth, doing表⽰喜欢经常做⼀件事.主语是第三⼈称单数时注意like后⾯加s.不喜欢⼲某事don’t/ doesn’t like doing sth2.动名词的变化规律：a. ⼀般情况下在动词后⾯加ing. 如going, reading, drawing, playing…b. 以不发⾳的字母e结尾的动词；去e再加ing. 如dancing, making…c. 以“元⾳+辅⾳”结尾的重读闭⾳节单词；先双写辅⾳字母再加ing. 如swimming, running, getting, putting…Unit5 What do they do【单词】1. teacher ⽼师2. teach 教3. writer 作家4.write 写5.work ⼯作6.at home 在家7.doctor 医⽣8.help 帮助9.sick ⽣病10.people ⼈；⼈们11.factory ⼯⼚12.worker ⼯⼈13.cook 厨师14.driver 驾驶员；司机15.farmer 农民16.nurse 护⼠17.policeman 警察【词组】1. teach English 教英语2. a lot of students =lots of students许多学⽣3. What about...?= How about....? ....怎么样4. an English teacher ⼀位5. write stories 写故事6. work at home 在家⼯作7. help sick people 帮助⽣病的⼈8. a factory worker ⼀个⼯⼚⼯⼈9. make sweets 做糖果10. a lot of sweets 许多糖果11. a nice car ⼀辆漂亮的⼩汽车12. make cars 制造汽车13. so many cars 这么多汽车14. fly in the sky 在空中飞15. I wish 我希望【句⼦】1. What does your father do? 你的爸爸做什么的？2. My father is a teacher. 我的爸爸是个⽼师.3. He teaches English. 他教英语.4. He has a lot of students. 他有许多学⽣.5. What about your mother? 你妈妈呢？6. Is she an English teacher too? 她也是个英语⽼师吗？7. She’s a writer. 她是个作家.8. She writes stories. 她写故事的.9. She works at home. 她在家⼯作.10. My father is a doctor. 我的爸爸是个医⽣.11. He helps sick people. 他帮助⽣病的⼈.12. My mother is a factory worker. 我的妈妈是个⼯⼚的⼯⼈.13. She makes sweets. 她做糖果的.14. Who’s that? 那是谁？15. There are so many cars. 有那么多车.16. Your father can’t go now. 你爸爸不能⾛了现在.【语法知识】1. 如何询问他⼈的职业1）What does + 某⼈（your father, David...）do ?He / She is a / an +职业（farmer, teacher, doctor...）例如：What does your father do? He is a doctor. 你爸爸做什么的？他是⼀个医⽣.还可以这么问他⼈的职业：2）What is + 某⼈？What is your father? 你爸爸做什么的？3）What’s somebody’s job? What’s your father’s job? 你爸爸做什么的？2. 询问“你”的职业1) What’s your job? 你是做什么的？I am an English teacher. 我是⼀个英语⽼师.2）What do you do? 你是做什么的I am a worker. 我是⼀名⼯⼈.动词在第三⼈称单数形式的变化规则规则例词⼀般情况下；直接在动词的词尾加-s. run - runs look - lookssee -sees say -says以-s, -sh, -ch, -x, -o结尾的动词；⼀般teach-teaches go-goes在词尾加-es. fix-fixeswash-washes pass-passes以辅⾳字母加y结尾的动词；先边y为study-studies try- triesi, 再加-es.以元⾳字母加y结尾的动词；直接在词play-plays stay-stays尾加-s.注意：go(三单)——goes have(三单)——has五、作⽂My familyThere are three people in my family. They are my father , my mother andI . My father is a teacher. He works in a school. He goes to school by car. My mother is a doctor. She works in a hospital. She helps sick people. She likes reading books. I am a student. I like playing football . I love my family. Unit 6 my e-friend⼀、词汇my e-friend 我的⽹友in the playground 在操场上wait a minute等⼀会send this email 发这封电⼦邮件live in the UK 住在英国eleven years old 11岁speak Chinese 讲中⽂have Chinese lessons 有语⽂课at school 在学校study Chinese 学习汉语after school 放学后what subjects 什么学科like Maths and PE 喜欢数学和体育don’t worry 别担⼼swim well 游得好eat fish 吃鱼at a snack bar 在⼀家⼩吃店go fishing去钓鱼be good at fishing 擅长钓鱼teach you 教你sit by the river坐在河旁many fish 许多鱼live in Canada 住在加拿⼤be good at English 擅长英语in Australia 在澳⼤利亚in China 在中国tomorrow morning 明天早上☆know about these countries 了解这些国家☆in winter 在冬天☆turnto ice 变成冰☆the winter weather 冬天的天⽓☆wear warm clothes 穿暖和的⾐服☆Chinese addresses 中⽂地址☆write English addresses 写英⽂地址☆know about your e-friends 了解你的⽹友们⼆、句型1. Do you have an e-friend? 你有⼀位⽹友吗？Yes, I do. 是的；我有.2. Do they like swimming? 他们喜欢游泳吗？No, they don’t. 不；他们不喜欢.3. Does he have Chinese lessons? 他有语⽂课吗？Yes, he does. 是的；他有.4. Does she like singing? 她喜欢唱歌吗？No, she doesn’t. 不；她没有.5. What subjects does he like? 他喜欢什么学科？He likes Maths and PE. 他喜欢数学和体育.6.What subjects does she like? 她喜欢什么学科？She likes Music and Art.她喜欢⾳乐和美术.7. Let me send this email to my e-friend. 让我给⽹友发个电⼦邮件.8. Where does he live? 他住在哪⾥？He lives in the UK. 他住在英国.9. How old is he? 他⼏岁了？He’s 11 years old. 他11岁.10. Can he speak Chinese? 他会讲汉语吗？Yes, he can. 是的；他会.11. What does he do after school? 放学后他做什么？He studies Chinese. 他学汉语.12. What do fish eat? 鱼吃什么？They eat apples. 它们吃苹果.13. Bobby waits and waits. 波⽐等呀等.14. Let’s go fishing tomorrow. 让我们明天去钓鱼. I can teach you. 我会教你.☆15. In winter, water turns to ice. 在冬天；⽔变成冰.☆16. And sometimes it snows. 有时候下雪.☆17. We write Chinese addresses like this. 我们像这样写中⽂地址.三、语⾳Ww / w / watch water week winter woman weather we always wearwarm write swing wing with wet work workerwait worry四、语法1. Does he / she …? ⼀般疑问句句中没有be动词；变为⼀般疑问句要借助助动词do / does.助动词形态由主语的⼈称决定.Does he / she …? 主语为第三⼈称单数；⽤does其结构为：Does +主语+谓语动词+其他？2. What subjects does …like? 特殊疑问句这个句⼦⽤来询问他⼈喜欢什么科⽬的疑问句.⽤于第三⼈称单数；在本句中⽤助动词does.注意回答时like后⾯要加s. Unit 7 At weekends⼀、单词（要求会读、会背、会默写）1.参观visit2.祖⽗；祖母；外祖⽗；外祖母grandparent3.经常often4.总是always5.聊天chat6.⽹络；互联⽹Internet 7有时sometimes8.那⾥there 9.春天spring 10.夏天summer 11.秋天autumn 12.冬天winter⼆、词组（要求会读、会背、会默写）1.在周末at weekends2.看望我的爷爷奶奶visit my grandparents3.吃晚饭have dinner4.和……⼀起玩play…with…5.和他们的猫⼀起玩play with their cat6.放风筝fly a kite7.我们的⽗母our parents 8.住在英国live in the UK9.在⽹上聊天chat on the Internet 10.和她的⽹友聊天chat with her e-friend11. 和他/她聊天chat with him/her 12.和他们聊天chat with them 13.怎么样what about 14.去电影院go to the cinema 15.上舞蹈课have dancing lessons 16.踢⾜球play football17.野餐have a picnic 18.她的/他的朋友们her/his friends 19.去公园go to the park 20.我的家⼈my family21.在公园⾥in the park 22.拜访李⽼师visit Miss Li23.给我们看花show us the flowers 24.看电视watch TV25.吃很多eat a lot 26.打篮球play basketball27.去游泳go swimming 28.出来29.出去get out 30.去野餐go and have a picnic31.太胖too fat 32.喜欢野餐like picnics33.喜欢打篮球like playing basketball 34.我的⽗母my parents35.上课have lessons 36.⾮常喜欢猫like cats very much37.⼀朵漂亮的玫瑰 a nice rose三、句型（要求会读、会背、会默写）1.What do you do at weekends ?I usually visit my grandparents at weekends.你在周末做什么？我通常看望我的祖⽗母.2.What does she do at weekends? She sometimes goes to the cinema withher friends.她在周末做什么？她有时和她的朋友们去看电影.3.What do they do at weekends? They often fly a kite and have a picnic.她们在周末做什么？他们经常放风筝和野餐.4.Su Yang and I like playing with their cat very much.我和苏洋⾮常喜欢和他们的猫玩.5.I sometimes go to the park with my family.我有时和我的家⼈去公园.6.She always has dancing lessons at weekends.她在周末总是上舞蹈课.7.My grandparents live in the Uk. I usually chat with them on the Internet.我的祖⽗母住在英国.我通常在⽹上和他们聊天.8.Nancy often has dinner with her grandparents.南希经常和她的祖⽗母⼀起吃晚饭.9.I don’t like playing basketball.我不喜欢打篮球.10.He doesn’t like playing basketball.他不喜欢打篮球.11.Billy is too fat. He can’t get out. Billy太胖了.他不能出去了.12.Football is very popular in the UK.⾜球在英国很受欢迎.13.Baskettball is very popular in the US.篮球在美国很受欢迎.14.Table tennis is very popular in China.乒乓球在中国很受欢迎.四、语法：1.频率副词always , usually, often , sometimes ；按其频率⾼低排列为：always > usually > often > sometimes.2. 询问某⼈在周末做什么的句型—What (do /does ) 主语do at weekends?答句: 主语+动词原形/动词三单形式…….★do / does: 助动词,由主语的⼈称数⽽定. 主语是第三⼈称单数时,⽤does, 主语是第⼀⼈称、第⼆⼈称、第三⼈称复数时；⽤do.★答句: 如果主语是第三⼈称单数,则要⽤动词三单形式；主语是第⼀⼈称、第⼆⼈称、第三⼈称复数时⽤动词原形.Unit 8 At Christmas⼀、单词1.Christmas 圣诞节*2.buy买3.present礼物*4.next接着；然后5. thing东西；物品6.pretty 漂亮的*7. put 放*8.look看起来9.stocking长筒袜*10.finally最后*11.early早早地12.turkey⽕鸡；⽕鸡⾁13.pudding布丁14.all全部15.card卡⽚16.children孩⼦；⼉童17.message信息；消息*18.song歌曲*19.him他*/doc/5513408778.html我们*21.letter信22.storybook故事书*23.after 在…以后⼆、短语*1.玩得开⼼, 过得愉快；玩得⾼兴have a good time /have a lot of fun *2.在圣诞节at Christmas = on Christmas*3.看起来很棒/伤⼼look great/sad*4.买礼物给某⼈buy presents for sb. ( buy presents for。
三年级上册英语说课课件-Unit 5 Lesson 1《This is my desk》｜鲁科版(五四制)(三起)
Step6.Summary（总结） What have you learnt today?
让学生说出本课所学句子，教师并出示板书。 [设计意图] 目的是培养学生整理知识的能力。
Unit 5 Lesson1 This is our classroom. This is my desk. This is your chair. That’s my desk / chair.
Step 4.Learn the letters (字母教学)
【设计意图】这样的设计既有利于学生的发音， 又为以后的字母书写打下基础。
Step5 .Test（目标检测）
1.给单词找朋友
classroom
desk
chair
2.用this 和that 填空
____ is my chair. That
Step 3 .Consolidation（拓展运用）
1.Practice in groups，then act it out. （小组练习课文第二部分，然后学生上 台戴着头饰表演对话。） 2.通过教室、课桌、椅子的图片复习所学 单词，可采用图片说单词，或快速闪现， 让学生说出单词等方式。 【设计意图】整个操练既能活跃课堂气氛，又能 使学生自主学习，让学生乐于学习，互相交流合 作。
2、灵活运用句型 “This is….. That is........” 进行介绍。
1、句型“This is....... That is….” 的灵活运用。
1、单词:our new, classroom, desk, chair ,that。
重 点
难 点
2、字母组合th的发音。
教 学 重 难 点
Step 2．Presentation（新知呈现） 1.Learn the new words.
五年级下册英语第一单元unit 1 my day(人教pep版,含答案和听力原文)
人教PEP五年级下册英语单元测试卷Unit 1 My day(全卷满分：100分考试时间：90分钟 )题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分听力部分(共40分)一、听录音，选出你所听到的内容。
(每小题1分，共5分)( )1. A. art room B music room C computer room ( )2. A way B. library C. homework( )3. A. first B. second C. office( )4. A. fourteen B. forty C. four( )5. A gym B. class C.playground二、听录音，按所听顺序给下列图片标序号。
(共5分)三、听录音，选出正确的应答语。
(小题2分，共10分)( )1. A. It’s a computer room. B. OK. C. It s next to the art room. ( )2. A. Yes, you do. B. Yes, we do C. No, I’m not ( )3. A. It's near the door. B. Yes, it is C. No, I don't( )4. A. They’re so big. B. They re very nice. C. Thank you ( )5. A. Forty. B. Forty yuan C. Forty computer rooms四、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(每小题2分，共10分)( )1. The teachers' office is next to the music room .( )2. Miss White is on the second floor.( )3. There are two computer rooms in their school .( )4. There are thirty-six students in their class.( )5. The music room is on the second floor.五、听录音，根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。
三年级下册英语教案Unit5Is this your classroom_鲁科版(五四制)(三起)-
Lesson 1 Is this your classroom?课型：新授一、教学目标：（一）知识目标1、能听懂、会说并认读2个单词：school, playground．2、会听说2个单词：office,lab．3、能听懂、会说并认读句型“Is this your classroom?”“No. It’s the lab.”“This is the teacher s’ office.” “That’s the playground.”4、能根据元音字母Aa和Ee的发音规律把26个字母归类（二）能力目标运用所学句型议论学校场所。
（三）情感目标关注先生的内在需求，在活动中培养先生的协作精神和竞争认识，培养先生热爱学校生活的积极情感态度。
二、教学重难点：教学重点1、能听懂、会说并认读3个单词：school, playground．2、能听懂、会说并认读单词句型“Is this yourclassroom?”“No. It’s the lab.”“This is theteacher’s office.”“That’s the playground.”．并运用所学句型议论学校场所。
教学难点26个字母根据发音进行分类.三、教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际教学法四、教学预备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡、字母卡、电子白板五、教学过程Step 1 Warming up1.Greetings.2.Let’s chant .复习上单元出现的歌谣.设计意图：热身活动活跃了课堂气氛，使先生尽快投入到英语课堂中来，chant部分滚动复习了之前所学的知识。
Step ２．Presentation1.Leading-in大屏幕出示课件，介绍本人的学校场所来拉近来先生与新知的距离。
让先生看大屏幕，教师播放图片：look, This is our school. It’s nice. This is the teacher s’ office. It’s the lab. That’s the playground．利用文本情景进行新知识的呈现与学习。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1MyclassroomPartA》说课稿
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》是一篇以描述教室为主题的文章。
文章通过介绍教室的各个部分，让学生学习并掌握与教室相关的词汇和句型。
本节课的主要内容有：教室的各个部分（如：the blackboard, the desks, the chrs, the window, the door等），以及描述教室的句子（如：This is myclassroom. It’s big and clean. There is a blackboard on the w all. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但在本节课中，学生需要掌握的单词和句型较为复杂，因此教师需要采用适当的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，学生对本节课的主题——教室，可能存在不同程度的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本节课的主要单词（如：blackboard, desk, chr, window, door等）和句型（如：This is my classroom.It’s big and clean. There is a blackboard on the wall. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
Unit5Classroom课文原文与翻译(素材)鲁科版(五四学制)英语三年级上册
鲁科版英语（五四学制）三年级上册课文原文及翻译Unit5英汉对照版Unit 5 Classroom 第五单元教室Lesson 1 This is my desk.第一课这是我的课桌。
1. Listen and say.听一听，说一说This is our classroom.这是我们的教室。
Oh! Our new classroom.哦，我们的新教室。
This is my desk.这是我的课桌。
This is your chair.这是你的椅子。
That s my desk.那是我的课桌。
That s my chair.那是我的椅子。
2. Let s talk.一起说Danny, this is my desk.丹尼，这是我的课桌。
That s your desk, Danny.丹尼，那是你的课桌。
Oh! This is my desk.哦！这是我的课桌。
3. Listen and read.听一听，读一读Hh Ii Jj KkUnit 5 Lesson 2 I have a new pen.第二课我有一支新钢笔。
1. Listen and say.听一听，说一说Look! I have a schoolbag.看！我有一个书包。
I have a book.我有一本书。
I have a pencil.我有一支铅笔。
Me, too.我也有。
I have a new pen.我有一支新钢笔。
It s nice! 它很漂亮！2. Let s talk.一起说I have a book.我有一本书。
Me, too.我也有。
I have a new pencil.我有一支新铅笔。
It s nice! 它很漂亮！Unit 5 Lesson 3 What s this? 第三课这是什么?1. Listen and say.听一听，说一说What s this?这是什么？It s a ruler.是一把尺子。
鲁科版三年级上册英语 Unit 5 Lesson 1课件
Let’s talk.
Danny, this is mu desk.
That’s your desk, Danny.
第十七页，共二十六页。
Let’s talk.
Oh! This is my desk.
第十八页，共二十六页。
Have a try!（试一试）
同桌两人一组，练习对话。
1. This is our classroom.
A. 这是你的书桌。
2. This is your desk.
B. 那是你的椅子。
3. That’s my chair.
C. 这是我们的教室。
4. That’s your chair.
D. 那是我的椅子。
第二十六页，共二十六页。
鲁科版三年级上册英语 Unit 5 Lesson 1课件
科 目：英语 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
Unit 5 Classroom（教室）
…………………………………
第一页，共二十六页。
教学目标
第二页，共二十六页。
1、知识目标:掌握重点单词及句子。 2、能力目标:熟练运用所学句型。 3、情感目标:善于交际，做一名有礼貌的 学生。
（B）1. desk
（ ）2. that
A （ ）3. new （C）4. our
A
A. good B. chair C. name
A. this
B. is
C. am
A. my
B. classroom C. nice
A. my
B. I
C. me
第二十五页，共二十六页。
随堂练习 把下列句子与相应的译文连线。
1.自读课文三遍。 2.同桌两人检查课文，看谁读的好！
人教PEP版英语四年级下册 Unit 1 基础练习
寒假衔接分层练习PEP英语四年级下册unit1基础练习听力部分一、听录音，选择正确的图片。
（）1. A．B．（）2. A．B．（）3. A．B．（）4. A．B．（）5. A．B．二、听录音，选出你所听到的内容。
（）1. A．first floor B．second floor（）2. A．library B．teachers’ office（）3. A．art room B．music room（）4. A．gym B．garden三、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
（）1. The teachers’ office is on the first floor.（）2. The library is on the second floor.（）3. Classroom 1 is next to Classroom 2.（）4. The computer room is next to the library.笔试部分四、选出每组中不同类的一项。
（）1．A．first B．three C．second （）2．A．playground B．garden C．flower（）3．A．read B．play C．football （）4．A．teacher B．school C．student （）5．A．library B．gym C．kitchen 五、用单词正确形式填空1．I like _____ (play) football in the playground.2．This is the _____ (teacher) office. Miss Green is in it.3．Welcome to _____ (we) new school.4．There are thirty-six _____ (student) in our class.5．The library is on the _____ (one) floor.六、单选题( )1．We ____ a new classroom.A．have B．are C．has ( )2．—Where is the music room? ( )—It's on the _______ floor.A．one B．first C．No. 1 ( )3．—Is this a computer? ( )—______.A．No, it isn’t.B．No, it is.C．Yes, it isn’t. ( )4．—Do you have an art room? ( )—________A．Yes, we do.B．Yes, it is.C．No, it isn’t. ( )5．—Where is the teachers’ office? ( )—It’s ________ the second floor.A．in B．on C．under七、判断图片与所给句子是（√）否（×）相符。
五年级上册英语教学设计-Unit 5《Is this your schoolbag》(Lesson
五年级上册英语教学设计 - Unit 5 《Is this your schoolbag》（Lesson 27）教学内容本节课主要内容是围绕学习物品名称及物品所属者。
学习目标•学生能够理解听到的物品名称；•学生能够用英语描述物品所属者；•学生能够使用 be 动词（is，am，are）进行正确的使用。
学习重点•物品名称的理解和记忆；•物品所属者的描述；•be 动词的使用。
学习难点•物品所属者描述的区别；•be 动词的准确使用。
教学准备•黑板或白板；•磁性字母或贴纸（用于展示物品名称）；•红、蓝、绿三种颜色的小纸条（用于描述物品所属者）；•学生教材。
教学过程单词学习1.准备磁性字母或贴纸，展示物品名称（pen, pencil, ruler, eraser, bag, book）。
2.引导学生跟读每个单词，并帮助学生正确拼读及理解每个单词的意思。
3.将学生分组，并进行小组内口头练习，模拟日常生活中询问物品名称的情景。
物品所属者的描述1.贴上三种颜色的小纸条，分别表示物品所属者（红色：my, 蓝色：your, 绿色：his/her）。
2.由教师展示一个物品，例如：a pen。
3.以小组为单位讨论，并用英语描述这个笔的所属者。
4.学生通过口语练习，理解不同颜色的小纸条的用法。
5.引导学生总结自己使用的句式，并列出语法规则。
Be 动词的使用1.联系物品所属者的描述，引导学生使用 be 动词进行正确的描述。
2.展示多个物品，如：a pen, a book, a ruler。
3.要求学生用不同的物主代词及 be 动词进行描述，如：This is my pen. That is his book. These are your rulers.4.观察学生表现，及时纠正错误，确保 be 动词的正确使用。
课堂练习1.听力练习：播放物品名称的录音，测试学生的听力理解能力。
2.口头问答：教师问学生某个物品所属者，并要求学生回答。
Unit1Myclassroom(课件)人教PEP版英语四年级上册
What’s your ideal classroom, Mike?
Warming up
Let me draw it !
知识讲解 This is my classroom. We take classes in the classroom.
Look! This is my ideal classroom.
Unit 1 My classroom
第1课时
Warming up
How do you like your classroom? Can you tell me what’s in it?
知识讲解 This is my classroom. We take classes in the classroom.
light
Four lights.
blackboard
What’s in your
classroom?
知识讲解
This is my classroom. We take classes in the classroom.
A door
light
and three
windows.
door
blackboard
windo
teacher’sw
desk des
k chair
pictur e
知识讲解
What’s in your classroom? 你的教室里有什么？
这是一个特殊疑问句，what’s是what is的缩写形式。 what意为“什么”，is意为“是”，介词in表示“在……里面”。
What’s in your bedroom? 你的房间里有什么？
课堂小结
clean 打扫 help 帮助 floor 地板 fun 有趣的 play a game 玩游戏
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Lesson 1 Unit 5 Is this your classroom?
一. 教材分析
Unit5 Book2 的主题是“School”. “Lesson1 Welcome to our school.”的语言功能是对学校建筑物进行介绍询问.学习任务是“Welcome to our school.This /That is…Is this …? Is that…?”
二. 学情分析
本课的教学对象是小学三年级学生, 他们对本课中出现的句型已经有了一定的掌握,有一定的基础。
他们求知欲强，急于得到别人的肯定，但认知水平参差不齐，因此,教师应多让其进行听和说的练习,培养其准确的语感, 并且在练习中多设计一些生动活泼,形式多样的活动来吸引孩子们的注意，让他们都有不同程度的收获。
三.教学目标
(一) 知识目标
1. 能够听、说单词: office ，lab
2. 能听、说、认读单词：school，see，playground
3. 能听、说、并认读句子: “Welcome to our school.This is…That is…Is this…? Is that…?
(二)能力目标
学生能够运用所学“This is the teacher‟s office.”“That‟s the playground. Is this…? Is that…?”
等句型向客人介绍校园建筑，并进行简单的对话交流。
(三) 情感目标
让学生对自己的学校有所了解并且培养学生热爱自己学校的情感
四.教学重难点分析
(一)教学重点
1. 能听、说、认读单词：school，see，playground
2. 能听说并认读句子: “Welcome to our school. Is this…?
Is that…? This is the teacher‟s office.”“That‟s the playground.”向客人介绍校园，并进行简单的对话交流。
(二) 教学难点：熟练运用一般疑问句式Is this...? Is that...?并能做出正确回答。
单词office playground的准确认读
五.教学准备
多媒体课件教学光盘单词卡片教鞭粉笔cap sweater录音机磁带等
六.教学过程
Step 1 热身（Warming-up）
1. Greetings
2.唱歌曲“A B C Song.”
3.Free talk:利用教室内有关物品，用what‟s this? What‟s that? Is this your…? Is that your…?句型与学生进行对话交流.为下面的授课做好铺垫。
同时将Is this your…? Is that your…? 板书Step 2 呈现（Presentation）
1. 导入Is this your classroom?并板书, 学生回答Yes, it is. Look! Is this your school? ……. 引出课题：Welcome to our school. 由Schoolbag 引出school单词出示schoolbag单词,用去除的方法很快掌握school单词
课本CD直接展示Li Ming 的学校：Look! This is a school. It‟s Li Ming‟s school. 点明课题学习school。
【设计意图】通过教师介绍本课的题目，从而自然地引出本课的新单词和主要句型，直观的图片让学生对所学知识一目了然且加深了理解，结合实际的练习，让学生能够把所学知识灵活地运用到实际生活中来．
2、listen and watch: 播放课本CD 整体感知课文内容。
3、listen again, and underline the new words.
① o /?/ /?/ /?/ office, office, This is the teacher‟s office.
one by one, two by two, boys, girls, two lines巩固操练
②同样的方法学习lab playground
Chant: la /l?//l?//l?/,/l?b/, it‟s the lab.
ay/ei/ /ei/ /ei/ , /plei/ play; /aun/ /aun/ /aun/, /raund/, / /, /,plei …graund /
3.巩固单词Now ，play a game，OK ? Let‟s read.把4张卡片全部读一遍，然后抽去一张。
What‟s missing? 少了哪一张？
4.chant.
School, school,school, welcome to our school
Playground , playground ,that‟s the playground.
Lab, lab, It‟s the lab.
Office, office, this is the teacher‟s office.
5. listen and repeat twice.
Step 3练习（Practice）
1、Read in pairs :同为两人读，解决难点，排除障碍。
2、分角色朗读：
3、播放Let‟s talk部分的光盘，学生跟读模仿，然后小组练习，上台表演对话。
Step 4 运用（Application）
1、4人一组用英语交流问号是我们学校的哪里
2、鼓励学生用本校的平面图向其他学生介绍学校的场所
(如:This is the playground.)。
鼓励学生使用其他所学语言进行创造性表达，如It is big，I like it.
【设计意图】此项活动结合学生所在学校的实际情况，通过比较真实的任务(贴卡片)，帮助学生学习语言和运用
（根据我校的实际情况，校舍简单整齐，由贴图换成画图，效果会更好些）
Step 5 字母（Letters ）
1、让学生读每一行字母，然后让他们发现有什么共同点。
2、教师总结字母家族（同音素字母归类）
A家族：A H J K
E家族：E B C D E G P T V
3、学生抄写字母两遍。
Step 6小结（Summary）
教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．
【设计意图】对本节课的语言知识进行归纳总结，帮助学生形成明确的语言意识，强化学生对所学知识的记忆．
Step 7 作业（Assignments）
1、听音，模仿跟读。
2、让学生自己设计一个新的学校平面图，并用英语向他人作介绍
3.用所学英语，与朋友一起谈谈我们的学校。
【设计意图】将课内学习延伸到课外，便于维持学生对英语的持久学习兴趣．。