部编版语文小学五年级上册语文园地一同步练习题(附答案)
语文园地一
一、请细读本单元的文章，作者描绘了什么事物？抒发了什么感情？
1.《白鹭》：
2.《落花生》：
3.《桂花雨》：
4.《珍珠鸟》：
二、默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
三、读下面的句子，想一想它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆，可爱多了。
2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鮮红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
四、根据词意写句子。
1.温和（1）形容气候：（2）形客性格：
2.生气（1）活力，生命力：
（2）发怒，因不合心意而不愉快：
3.欣欣向荣（1）形容花草树木：（2）比喻事业蓬勃发展：
五、读下面这篇文章，体会这篇文章写了什么事情，表达出作者的什么感情？你又受到怎样的启发？
马
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。
它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它都无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。
它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。
有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。
语文园地一
一、请细读本单元的文章，作者描绘了什么事物？抒发了什么感情？
1.《白鹭》：描绘了白鹭生活的情景，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.《落花生》：作者描绘落花生的朴实无华、用处很大的特点，表达做人就应该像落花生一样朴实。
3.《桂花雨》：作者描绘桂花带给她童年的美好生活，表达对桂花的赞美及对家乡的思念之情。
4.《珍珠鸟》：描绘珍珠鸟的可爱，及对我的信任，表达信赖往往创造出美好的境界。
二、默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
三、读下面的句子，想一想它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆，可爱多了。
2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鮮红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
每个句子都使用了生动的词语，对事物进行描写，再运用了对比的手法，是表达的事物更生动，表意更明确。
四、根据词意写句子。
1.温和（1）形容气候：这几天的天气很温和。
（2）形客性格：他的脾气温和，使人感到亲切。
2.生气（1）活力，生命力：夜晚，这座城市又恢复了生气。
（2）发怒，因不合心意而不愉快：他生气地离开了屋子。
3.欣欣
向荣（2）比喻事业蓬勃发展：看到祖国欣欣向荣的景象，我们的自豪感油然而生。
五、读下面这篇文章，体会这篇文章写了什么事情，表达出作者的什么感情？你又受到怎样的启发？
马
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。
它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它都无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。
它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。
有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。
本文描写了小公马身架匀称、结结实实、酷爱奔跑的特点，赞美了小公马不知疲倦，一马当先的精神。
我应该学习小公马那样不怕困难、一马当先的精神。
部编人教版五年级语文上册《语文园地一》精品教案+练习题(含答案)
第一单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。
本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》1篇略读课文组成。
《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱；《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
通过谈论花生的好处，借物喻人，来说明做人的道理，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观；《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，借助桂花，来展现了儿时生活的乐趣，表达对家乡、对童年生活的无比怀念；《珍珠鸟》一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，抓住珍珠鸟的可爱，表达了“我”与珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的2.单元重点：（1）阅读时，了解借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。
本单元旨在引导学生知道课文中所描写的具体事物，学习借用具体事物来表达作者心中感情的方法。
如：《白鹭》一文的学习中，要鼓励学生关注课文中描写白鹭的语言，通过对全文的读、悟加深了学生对白鹭的了解，从而深刻体会作者借助具体事物抒发情感的方法；《落花生》一文则抓住花生的特点来说明做人的道理；《桂花雨》则重点抓住抓住桂花的香、乐，来寄托思乡之情；《珍珠鸟》通过叙述珍珠鸟前后对人的变化，抓住珍珠鸟的可爱，来表达作者内心的情感（2）学习书面表达，从阅读课文做起。
本单元安排了习作《我的心爱之物》，由于本单元的主题是“一花一鸟总关情”，意味着学生写作的过程就是对前面四篇课文所学表达方法的运用。
先回顾前面所学的四篇课文：都是借助具体事物抒发感情的。
五年级上册语文园地一 习题附答案(人教版) (3)
人教版小学语文第七册第一单元《语文园地》练习题一、看拼音写词语xiá guāng wēi wǔ zhèn jìng yì mú yí yàng （）（）（）（）kān chēng xiá gǔměi yù rén jì hǎn zhì（）（）（）（）二、生字和正确的读音连在一起：yì dǐng jiù zhào fèi guàn huī bēng 罩屹鼎沸贯旧崩恢三、照样子各写四个词语。
恍恍惚惚________ _________ __________半信半疑 _______ __________ __________四、将下列词语补充完整人（）人（）若（）若（）（）首东（）人声（）（）（）天相接漫（）卷（）五、选词填空。
继续陆续连续1、放学了，同学们()走出校门。
2、王老师()五年被评为“先进教师”。
3、停了片刻，他又()讲话。
六、请在下面填上适当的量词。
一( )照片一( )山一( )河一( )事一( )世界一( )雨一( )画一( )花七、读下面的句子，在拟人句后面的括号里打“√”。
1、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
()2、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
()八、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．先先后后，时断时续。
（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3．不忍舍弃或离开。
（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）5．植物长得多而茁壮。
（）6．短促而频繁地振动。
（）九、造句：不可计数________________________________。
风平浪静十、给字选择正确的解释观：a、看。
b、看到的景象。
c、对事物的认识，看法。
１、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
部编版语文小学五年级上册语文园地练习试题(全册)
2. 用“柔和”的不同意思写句子。 (1)温和而不强烈：_她__说__话__的__语__气__非__常__柔__和__，__想__来__必__是__亲__和__之__人__。_______ (2)柔软，软和：__她__买__的__这__件__毛__衣__摸__起__来__手__感__非__常__柔__和__。____________
3.悠然自得 __示__例__：__一__丝__微__风__吹__皱__一__池__春__水__，___吹__散__一__缕__炊__烟__。__柔__柳__飘__舞__，__轻__抚__我__ __的__发__丝__，__我__在__春__风__中__徜__徉__。_____________________________________ 4.喋喋不休 ___示__例__：__这__个__偶__然__相__遇__的__人__竟__然__一__口__气__跟__我__谈__了__三__个__小__时__，__而__且__说__的__ ___还__是__同__一__个__问__题_。____________________________________________
说：“我就直言不讳了，你们真该好好管管你们的孩子了！这样下去，
还得了！”( A )
4. 人的一生是很短暂的，我们应该珍惜生命，努力工作，不要得过且
过。( C )
二、默写《乞巧》，完成练习。 __七__夕__今__宵__看__碧__霄____，__牵__牛__织__女__渡__河__桥____。 ___家__家__乞__巧__望__秋__月___，__穿__尽__红__丝__几__万__条____。
2. 民间故事推荐。 我喜欢的民间故事是《_神__鸟_____》。我推荐的理由是： __故__事__讲__述__了__一__只__聪__明__伶__俐__、__会__说__话__的__神__鸟__用__讲__故__事__的__方__法__从__捕__捉_____ __它__的__人__手__里__逃__脱__，__告__诉__人__们__做__事__前__要__经__过__仔__细__调__查__，__否__则__会__伤__及_____ __无__辜__的__道__理__。_________________________________________________
部编版五年级语文上册《 语文园地》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第六单元《语文园地六》同步习题一、基础题1、给加点字选择正确的读音并画“√”。
龟裂(jūn guī) 攥紧(zuàn cuán)门缝(fènɡ√fénɡ) 脊背(jǐ jí)寄宿(xiùsù ) 挣扎(zhēnɡzhènɡ)耽误(duān dān ) 忙碌(lùnù)2、读拼音，写词语。
爱是shòu ruò（）的母亲从kǒu dài（）里掏出的给我的买书钱；爱是cí xiánɡ（）的父亲在yú chuán（）上fénɡ bǔ（）棉被的背影；爱是“精彩极了”的ɡǔ lì（），爱是“糟糕透了”的jǐnɡɡào（）。
3、下面词语中，没有错别字的一组是（）A.谨慎岐途磨练创作B.辞退低矮压仰颓败C.蒸笼噪声陷入权利D.鱼船采排启迪品尝4、把下面的词语补充完整，再按要求选词填空。
失（）落（）（）耳欲（）千（）万（）迫不（）（）人（）人（）各（）各（）（）（）不舍得意（）（）5.找出下列词语的反义词。
鸦雀无声——（）泰然自若——（）6.找出合适的词语补充句子。
(1)一进书店，我便（）地奔向少儿阅览区。
(2)夏天的傍晚，天空中的火烧云（）。
7、根据句子意思，选择加点词语正确的词义填入括号。
骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事。
（1）古代四大发明是中国的骄傲。
（）（2）老师刚赞扬他的作文写得好，他就骄傲起来。
（）（3）我骄傲地宣布：“这就是我自己写的第一首诗。
”（）8、请判断下面的句子分别属于对人物的哪方面进行的描写。
（1）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（）（2）“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
（）（3）我一定要把这个大快人心的好消息分享给父亲，我想。
2020秋五年级语文上册(部编版)课课练 语文园地一 同步练习及答案
2020秋五年级语文上册（部编版）课课练语文园地一同步练习及答案一、用词语的不同意思写句子。
1.修理（1）教训对方：（2）对已损坏的东西给予加工，以便恢复原来的形状或作用：2.温和（1）形容气候：（2）形容性格：二、读句子，回答问题。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
1.这个句子用了手法，突出了花生的品质。
2.我会用这种写作手法写一个句子。
三、默写古诗《蝉》。
蝉，。
，。
四、课文交流。
李军：本单元的四篇课文都是写物的，有的蕴含着作者，有的引发了作者。
赵妍：琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的，也寄托了她浓浓的之情，使我很受感动。
姚飞：《落花生》一文中，作者借花生的特点，来说明人要做有用的人，不要做的人。
高启阳：《珍珠鸟》这篇课文我印象最深的句子是“信赖，往往创造美好的境界”，让我明白了。
五、口语交际。
请你根据班级情况，制定几条班级公约，以规范同学的言行。
六、阅读理解。
童年的味道王志宏腊八节这天早晨，我醒得特别早，四点钟左右就在床上碾转反侧了。
一醒来，头脑中就一直闪着小时候母亲给我们熬腊八粥以及我们兄妹几个喝腊八粥的情景。
小时候，每年到了腊八节这天，母亲一大早就把预先准备好的蚕豆、花生仁、红枣、绿豆、黄豆、赤豆之类的东西拿出来洗干净，浸泡好，然后开始熬腊八粥。
母亲说，要得粥好吃，九样不同色。
我缠着母亲问，什么是腊月？母亲告诉我，腊月，就是快要过年的这个月。
我一听说马上要过年了，心里很高兴，因为我知道，过年就有新衣服穿，有好东西吃了。
母亲没有文化，却用她最令人感到快乐的语言诠释了腊月，诠释了腊八粥。
到了中午，一锅香喷喷、热腾腾的腊八粥熬好了。
母亲给我们每人盛了一碗，然后端给我们，并嘱咐我们慢慢喝，别烫着，锅里多着呢！母亲知道我是急脾气，一副急吼吼的样子，便用指头轻轻摁了一下我的额头，说：“看你，像那百年才吃过腊八粥似的，心急吃不得热豆腐！”我争辩道：“我吃的是腊八粥，不是热豆腐。
最新统编版小学五年级语文上册(语文园地一)能力拓展培优检测卷(附答案)
最新统编版小学五年级语文上册（园地一）能力拓展培优检测卷（附答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________情境一：学习完《语文园地一》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题1．下列词语中加点的字注音有误的一项是（）A．鸟巢．（cháo）蔓．延（màn）眼眸．（móu）B．娇嫩．（nèn）细腻．（nì）颤．动（chàn）C．雏．鸟（chú）扒．开（pā）眼睑．（jiǎn）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．舒适掀开熟悉神气十足B．深幽篷松享受隐约闪动C．绒毛啄着尖细和谐共处3．下列句中加点词语的意思与其他三项不同的是（）A．虚心使人进步，骄傲．．使人落后。
B．虽然他每次都考全班第一，但是他从不骄傲．．自满。
C．由于他过于骄傲．．，总是看不起别人，大家都不愿意和他做朋友。
D．我为祖国的强大而感到骄傲．．。
4．下列对本单元课文描述不正确的一项是（）A．《白鹭》一文中描写了白鹭的外在美和内在美，蕴含着作者郭沫若对白鹭的欣赏和赞美。
B．作家许地山借落花生朴实无华、用处很多的特点表达了对落花生的喜爱之情。
C．琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。
D．冯骥才笔下的小珍珠鸟顽皮可爱，对主人充满了信任与依赖，人与鸟之间建立起真挚的情谊，创造了和谐相处的美好境界。
5．下列句子中，没有语病的一组是（）。
A．大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C．3月5日，我校开展了一次有意义的校外植树活动。
D．经过治疗，使我的皮肤病终于好了。
6．依次填入下列横线处的词语，恰当的项是（）。
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下，今天早晨，气温降了下来。
我哆嗦着走在上学的路上，只见一位中年人穿着泳衣以矫健的身姿跃入河中，一股敬佩之情而生。
小学语文-有答案-部编版语文五年级上册语文园地一练习卷
部编版语文五年级上册语文园地一练习卷一、信息匹配1. 我会写同音字。
适（________）（________）态阿（________）珍（________）肥（________）（________）红2. 选择加点词语的正确解释，将序号填在括号中。
便宜：①价钱低；②不应得的利益。
1．做人要厚道，不要占别人的便⋅宜⋅。
（________）2．花生的价钱便⋅宜⋅，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
（________）温和：①形容气候不冷不热；②形容性格使人感到亲切。
3．刘老师教育学生的时候，他的态度很温⋅和⋅，从不责骂学生。
（________）4．昆明气候温⋅和⋅，四季如春。
（________）二、语言表达仿照例子根据词语的不同意思写句子。
开辟：①开创，创立。
例：人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
②开发（荒地等）。
例：这块地荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
收获：①取得成熟的农作物。
________________②比喻心得、战果等。
________________品析语句，再进行仿写。
（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话运用了________的写作方法，突出了白鹭________的特点，我也能用这种写作方法来介绍一种事物的特点。
________________三、填空题我的发现。
我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
如琦君笔下的《桂花雨》，不仅带给她许多________，也寄托了她浓浓的________。
《落花生》中，作者借花生________、________的特点，来说明________的道理。
四、诗词曲鉴赏古诗赏析。
蝉垂______，流响出疏桐。
__________，非是藉秋风。
（1）将古诗补充完整。
（2）这是唐代虞世南创作的一首________。
部编版语文五年级上册 第一单元语文园地同步练习(含答案)
11．给形近字组词。
肃（__________）捣（__________）桦（__________）咆（__________）
隶（__________）岛（__________）哗（__________）泡（__________）
糟（__________）躯（__________）稍（__________）
19．爸爸说这些话的用意是：____________________________。
20．孩子们从中明白了：_____________________。
四、书面表达
21．[片段练习]学校运动会接力比赛，你们班得了第一名，请你结合当时的心情把这个好消息分享到朋友圈里。50字左右。
_________________________________________________________________________
A．完璧归赵不耻下问神气十足协调有序
B．渑池会面三顾茅庐围魏救赵纸上谈兵
C．不苟言笑卧薪尝胆心动神移失声痛哭
D．失魂落魄手脚并用人山人海程门立雪
二、填空题
9．请把下面的字词语补充完整。
铺（_____）盖（_____）（_____）（_____）众生
稍（_____）即（_____）（_____）体（_____）伤
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
18．语段把花生和________、________、________进行对比，揭示了花生____的品质。
部编版语文上册五年级《语文园地一》课后精练(有答案)
《语文园地一》一、读拼音，写词语。
xiān hè pèi hé yīn yùn chén jìn pǐn chájìng xiá yōu rán ēn huì měi zhōng bù zú二、填空题1．填字组词。
Zhū (______)红 (______)肉(______)宝Mù爱 (______) 日(______) (______)布Tínɡ (______)子 (______)止蜻(______)2．背诵积累。
(1)白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、__________、白鹭飞行三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_________的散文诗。
(2)花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_________、________和_________等方面。
在父亲的眼中，花生最可贵的是_________(A．埋在地里 B．矮矮地长在地上 C．默默无闻)。
父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能________，而是要对别人_________。
(3)母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了母亲_____________________________。
(4)信赖，来自“我”对珍珠鸟的__________；信赖，可以绘出人鸟相依的_______画面；信赖，可以创造出_________的境界。
3．比一比，再组词。
哨(_______) 箩(_______) 吩(_______) 慕(_______)稍(_______) 萝(_______) 粉(_______) 慕(_______)4．用“然”组词填入下面的句子中。
(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很(______)。
(2)我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,(______)收获了。
五年上册语文试题 语文园地一(有答案)
语文园地一一、交流平台.本单元的课文都是写事物的,如郭沫若笔下散文诗一样优雅的；如许地山笔下的朴实无华的；如琦君饱含乡情的；如冯骥才孩子般可爱的 .这些事物或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考.1.琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动.2.《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点,来说明 ,也让我深受启发.二、语句段运用.1.读下面的句子, 体会它们在描写事物的方法上的相似之处.①它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实,高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.②(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.③青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了.这些句子都运用了的手法,将所要描写的事物,与其相似的事物进行对比,体现所描写事物的特点,非常形象.2.有些词语在不同的语境下有不同的意思,请你根据下面的语境,给“新鲜”一词选择正确的意思.（16分）新鲜：①（刚生产、宰杀或烹调的事物）没有变质,也没有经过腌制、干制等②（花朵）没有枯萎③（空气）经常流通,不含杂类气体④（事物）出现不久,还不普遍,稀罕（1）摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜.（）（2）智能手机已经普及,不是什么新鲜的东西了.（）（3）这些新鲜的荔枝,刚从树上摘下来,还没有装袋呢.（）（4）屋子了太闷了,我们出去呼吸一下新鲜的空气吧.（）三、小马虎不小心把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的顺序弄乱了,请你帮他重新排序后,再完成练习.①惟见长江天际流②烟花三月下扬州③故人西辞黄鹤楼④孤帆远影碧空尽1.正确的顺序是： .2.这首诗的作者是朝诗人 ,诗中的“故人”指的是 .3.这是一首诗,首句点明了送别的地点 ,二句指出了送别的时间和去向 ,三四句写送别的场景：目送远去,只留下滚滚东流.四、非连续性文本阅读.五（1）班班级公约一、按时到校,值日生应及时到责任区打扫.二、仪容仪表规范,按规定佩戴好胸卡、队徽,升旗时佩戴红领巾.三、带好学习用品,到校后自觉交作业,安心早读.四、不带手机、平板电脑等不该带的物品进校.五、上课认真听讲,不做与课堂无关的事情,积极思考,踊跃发言,做好笔记.六、课间休息文明活动,不冲跑打闹.七、团结同学,不开过分玩笑,互帮互助,共同进步八、共同保持班级清洁,不损坏班级公物.1.这份班级公约一共有___条.2.下列哪几项在这份班级公约里提到过？用“√”选出.①仪容规范（）②清洁卫生（）③热爱公益（）④参加课外活动（）⑤同学友爱（）⑥遵守校规（）3.请你为这份班级公约再补充两条规定.（l）（2）参考答案一、白鹭花生桂花珍珠鸟 1.童年 2.做人的道理二、1.对比2.（1）②（2）④（3）①（4）③三、1.③②④① 2.唐李白孟浩然送别黄鹤楼三月广陵孤帆长江四、1.8 2.①√②√⑤√ 3.积极参加各种有益的课外活动,使自己全面发展. 热爱公益活动,做一个有爱心的人.。