实验 4循环结构程序设计
上机实验4：循环结构程序设计
上机实验4：循环结构程序设计 循环结构程序设计
1.《级数求和》 《级数求和》 ( filename: cp41.c ) 编程，计算下列级数和的近似值，x的值从键盘输 入，求和精度为10-6 ，输出达到精度要求的最小n与 级数和，两者间用逗号分隔。例如, 调试数据： 输入：0.523599 输出：4,0.500000 ⑴ 左例 输入：-1 输出：5,-0.841471 ⑵ 4 输入：6.283185 输出：13,0.000000
提示： 提示： 可模拟人工除法求小数的每一位(设 可模拟人工除法求小数的每一位 设 a=1, b=素数)： ： 商的整数部分： ⑴ 商的整数部分：a/b 输出( .)。 可用 printf("%d.", a/b); 输出(即0.)。 .) 余数： 余数： a=a%b ； ⑵ 商的小数部分： 商的小数部分： 每位商： 每位余数： 每位商：a*10/b 每位余数：a=a*10%b ； ⑶ 从余数判断循环节是一种简便的方法
结
束
4. 《求符合要求的自然数对》 ( filen数对：它们的和为 667，它们的最小公倍数除以最大公约数的商为120。 输出格式为每对一行，小数在前，大数在后，两数间 用逗号分隔，多对则按每对中小数的大小升序排列先 后。
5.《大于正整数a的n个素数》 《大于正整数 的 个素数》 个素数 编程, 输出大于并最接近正整数a的n个素数,每行 打印8个,a 和 n 从键盘输入。例如： 输入： 100 17 输出： 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 ( filename: cp45.c )
Python程序设计实验报告四循环结构程序设计
Python程序设计实验报告四循环结构程序设计实验报告四：循环结构程序设计实验目的：通过本实验，学生将学会使用Python编程语言中的循环结构来设计和实现程序。
实验内容：1. 了解循环结构的概念和基本语法；2. 熟悉Python中的三种循环结构：for循环、while循环和嵌套循环；3. 设计并实现使用循环结构的程序；4. 调试和运行程序，验证程序的正确性。
实验步骤：1. 确定实验题目和要求；2. 分析问题，确定所需的循环类型和循环变量；3. 根据循环类型和循环变量，编写循环结构的代码；4. 调试代码，确保程序的正确性；5. 运行程序，观察程序输出结果是否符合实验要求；6. 如果结果不正确，根据错误信息进行修改，重新运行程序；7. 记录实验结果和对程序的修改；8. 完成实验报告，并附上程序代码。
实验示例：下面是一个使用循环结构的Python程序设计示例，旨在计算并输出1到100之间所有偶数的和。
```python# 循环结构程序设计示例# 计算1到100之间所有偶数的和sum_even = 0 # 用于存储偶数的和for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum_even += iprint("1到100之间所有偶数的和为：" + str(sum_even))```在上述示例中，我们使用了for循环结构来遍历1到100之间的所有数字。
通过判断每个数字是否为偶数，我们累加所有偶数的和，并最终输出结果。
结论：通过本次实验，我们学会了使用Python的循环结构来设计和实现程序。
循环结构是程序设计中非常重要的一种结构，可以帮助我们处理大量的重复操作，提高程序的效率。
在实际编程中，我们需要根据问题的需求，选择合适的循环类型和循环变量，并合理地设计和调试程序。
通过不断练习和实践，我们将进一步提升自己的编程能力。
matlab实验4_循环结构程序设计_参考解答
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
clear all; close all; clc; y=0; n=1; while y<3
y=y+1/(2*n-1); n=n+1; end n=n-1; y=y-1/(2*n-1) n=n-1
运行结果：
y= 2.9944
x1=a/(b+x0); y=abs(x1-x0); x0=x1;
MATLAB 语言
3
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
n=n+1; end x1 r1=(-b+sqrt(b^2+4*a))/2 r2=(-b-sqrt(b^2+4*a))/2
clear all; close all; clc; prime=[]; for n=2:49
x=n*(n+1)-1; signx=0; for k=2:sqrt(x)
MATLAB 语言
5
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
根据
π2 6
=1 12
+
1 22
+1 32
+"+
1 n2
，求 π 的近似值。当
n
分别取
100、1000、10000
时，
结果是多少？
要求：分别用循环结构和向量运算（使用 sum 函数）来实现。 答：程序设计：
(1) 循环结构
实验4 循环结构程序设计
实验4 循环结构程序设计（一）实验目的要求1．掌握“当”型循环控制语句do while…enddo程序设计的方法。
2．掌握“计数”型循环控制语句for…endfor|Next程序设计的方法。
3. 掌握“指针”型循环控制语句scan…endscan程序设计的方法。
（二）实验内容1．do while…enddo编程。
2．for…endfor|Next编程。
3. scan…endscan编程。
（三）实验指导实验4-1计算1～100之间自然数的和。
具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-14-2.prg”，内容如图4-1所示：图4-1⑵运行程序实验4-2根据“员工”表，统计物业部的员工人数。
具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-15.prg”，内容如图4-2所示：图4-2（2）运行程序，结果如下：物业部的员工人数是： 6实验4-3从键盘输入10个数，求其中的最大数。
具体操作如下：（1）创建程序文件“bcl4.prg”，内容如图4-3所示：图4-3 （2）一次程序运行的结果如下：实验4-4计算10!。
具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-16.prg”，内容如下：图4-4 （2）运行程序，结果如下：实验4-5计算S的值（S=2！+4！+6！+8！+10！）。
具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-17.prg”，内容如下：图4-5（2）运行程序，结果如下：实验4-6计算“员工”表中所属“物业部”的职工的人数。
具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-17.prg”，内容如下：图4-6（2）运行程序，结果如下：实验4-7输出1-100自然数中被3整除的数据的个数及它们的和。
具体操作如下：（1）创建程序文件“bcl5-1.prg”，内容如下：图4-7（2）运行程序，结果如下：实验4-8计算1+2+3+……,当和刚刚大于10000时，所加的最后一个数和最后的和为多少。
具体操作如下：（1）创建程序文件“bcl6.prg”，内容如下：图4-8（2）运行程序，结果如下：实验4-9由键盘输入10个数，按由小到大的顺序输出这10个数。
实验：基本循环语句程序设计(写实验报告)(提交电子作业)
实验四: 基本循环语句程序设计
一、实验目的和要求
1. 掌握For语句的使用。
2.掌握while循环语句的使用。
3. 掌握Do{While|Until}…Loop与Do…Loop{While|Until}两种形式的使用。
4．掌握如何控制循环条件, 防止死循环或不循环。
5. 熟练掌握循环条件设置及循环的控制方法。
二、实验内容
题目：
（1）求出1～1000之间所有是7的倍数的整数之和（如7, 14…）, 并通过单击命令按钮将这些整数, 以及它们之和输出在窗体上。
程序的运行界面如图所示。
（2）实训指导书P41中实训5.5
三、实验步骤
1. 程序的界面设计
备注: 学生将程序界面设计画出来
2. 对象属性设置.
属性设置画出来
3. 程序主要代码。
备注: 学生将程序代码写出来
4. 运行结果。
四、实验总结(可以从以下几个方面来总结: 你在编程过程中花时多少？时间是怎么分配的？多少时间在思考问题？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你对你的程序的评价？你的收获有哪些？)。
实验四循环结构程序设计（一）
实验四循环结构程序设计（一）实验目的1．熟练使用while、do-while语句实现循环程序设计2．理解循环条件和循环体，以及for、while和do-while语句的相同及不同之处3．掌握嵌套循环程序设计4．熟练掌握下拉菜单Debug的程序调试方法实验内容1．调试示例：输入2个正整数m,n，输出它们的最小公倍数和最大公约数。
源程序（有错误的程序）#include<stdio.h>void main(){ int m,n,j,k;printf(“input m n\n”);while(scanf(“%d%d”,&m,&n),m<0 && n<0);j=m;while(j/n！＝0)j=j+m;k=(m*n)/j;printf(“最小公倍数是%d\n最大公约数是%d\n”,j,k);}运行结果（改正后程序的运行结果）Input m n: 3 7最小公倍数是21最大公约数是1“编译”菜单中的调试命令和调试工具栏中按钮的功能是一样的，可以使用“编译”菜单来调试程序。
1）输入并保存上述程序后，再进行编译和连接，没有出现错误信息。
2）调试程序开始，设置3个断点，执行“编译”->“开始调试”->去命令，运行程序，输入“-3 7”3）程序执行到第一个断点，变量窗口显示m=-3,n=7，说明有错。
因为如果输入负数，必须重新输入，直到输入2个正数为止。
注意：此时菜单栏中新出现一个“Debug”菜单，包括了调试工具栏中所有的调试工具，用户可以选择使用“Debug”菜单或调试工具栏来调试程序。
作用相同。
4）单击图标或按组合键Shift+F5停止调试，通过仔细分析，发现循环条件中m<0 && n<0应该是m<0||n<0。
注意：此时，不一定要停止调试，用户可以在Watch窗口输入m=3，再继续调试。
5）把&&改为||，重新编译和连接，然后单击图标或组合键Ctrl+Shift+F5重新开始调试，再单击图标或F5键，输入-3 7后，箭头如果不动，说明需要重新输入数据。
实训四 循环结构程序设计和答案
实训四循环结构程序设计(注：答案在后面)班级：学号：姓名：实训时间：一、实训目标掌握循环结构程序的设计和调试方法。
1、掌握while、do whil、for三种C循环语句的执行流程。
2、掌握一般循环程序设计的步骤（循环体、循环条件、循环初始化）。
3、学会提前结束程序的方法（break语句）。
4、学会多循环出口时判断循环出口的方法。
5、学会循环程序的调试方法。
6、掌握求极值、分类统计、求素数等常用算法。
7、学会循环嵌套程序的设计和调试方法。
二、语法基础1. 在C语言中，实现循环的语句有： while语句、 do-while语句和语句2. break语句不能出现在（）语句中A. switchB.forC. whileD. if…else3.语句while（！y）；中的表达式！y等价于A)y＝＝0 B)y！＝1 C)y＝!0 D) y==14.若有“int a=1,x=1;”,则循环语句“while(a<10) x++; a++;”的循环执行（）A.无限次B.不确定次C.10次D.9次5..以下程序段 ( )x=-1;do { x=x*x; }while(x>0);A. 是死循环B. 循环执行一次C. 循环执行二次D. 有语法错误6. 思考题：在循环中，continue语句与break语句的区别是：continue语句只是，break语句。
break语句只能用于语句和语句中。
7.熟悉三种循环语句的执行流程，以计算 s=1+2+3+…+100为例，分别写出三种循环结构的核心程序。
示例：while 语句：s=0;i=1;while(i<=100){s=s+i;i++;}依据右侧的流程，改写为for 语句：do while 语句程序 do while结构流程图NO yes i<=100 i=0 s=s+i s=0 i++ while 下条语句三、实训内容和步骤1、改错（copy下面源程序到VC编辑界面，调试并改错）。
C语言循环结构程序设计实验报告
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5．某班有学生n人，从终端读入n及n个人学生的成绩，试编程实现以下功能：
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数；
实验4 循环结构程序设计
C语言程序设计实验报告实验4 循环结构程序设计班级学号姓名一、实验目的(1)掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法；(2)掌握循环结构的嵌套；(3)掌握break语句和continue语句的使用方法。
二、实验内容及步骤1．相传国际象棋是古印度舍罕王的宰相达依尔发明的。
舍罕王十分喜欢象棋，决定让宰相自己选择何种赏赐。
这位聪明的宰相指着8×8共64格的象棋盘说：陛下，请您赏给我一些麦子吧，就在棋盘的第一个格子中放1粒，第2格中放2粒，第3格放4粒，以后每一格都比前一格增加一倍，依此放完棋盘上的64个格子，我就感恩不尽了。
舍罕王让人扛来一袋麦子，他要兑现他的许诺。
国王能兑现他的许诺吗？程序1：试编程计算舍罕王共要多少粒麦子赏赐他的宰相，这些麦子合多少立方米？（已知1立方米麦子约1.42e8粒）总粒数为：sum=1+2+22+23+…+263程序代码：#include <stdio.h>#include <math.h>main(){int i;double v,sum=0;for(i=1;i<=64;i++){sum=sum+pow(2,i-1);}v=sum*1.42e8;printf("舍罕王共要%.2f粒麦子赏赐他的宰相，\n这些麦子合%.2f立方米\n",sum,v);return 0;}运行结果：2. 求完数。
程序2：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。
例如6的因子为1,2,3，而6=1+2+3，因此6是“完数”。
编程找出1000之内的所有完数，输出所有的完数（要求：一行显示6个数）；程序代码：运行结果：3.打印九九乘法表程序3：编程输出如下上三角形式的九九乘法表。
1 2 3 4 5 6 7 8 9- - - - - - - - -- 2 3 4 5 6 7 8 94 6 8 10 12 14 16 189 12 15 18 21 24 2716 20 24 28 32 3625 30 35 40 4536 42 48 5449 56 6364 7281程序代码：4．求1!+2!+3!+…+20!；三、问题讨论break语句和continue语句在循环结构中使用时有何区别？举例说明。
实验四 循环结构程序设计
实验四循环结构程序设计一、实验目的1．通过本实验，加深对循环控制结构有关概念的理解。
2．熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点，掌握循环结构程序设计和调试方法。
3．掌握二重循环结构程序的设计方法。
二、预习内容1．If语句和goto语句组合实现循环的方法。
理解循环的条件设置，循环的次数，循环体以及循环的结束。
2. while循环结构的特点。
理解while循环的条件设置，循环次数，循环体以及循环结束的条件。
3. do-while循环结构的特点。
理解do－while循环的条件设置，循环次数，循环体以及循环结束的条件。
4. for结构的特点。
理解for结构中三个表达式的执行顺序以及各自的作用，指出循环的条件，循环的次数，循环体以及循环结束的条件。
5. 循环的嵌套。
理解循环嵌套的结构特点，循环的执行顺序以及循环体，循环次数及内层循环的跳出。
6. break，continue语句的意义及其在循环结构中的应用特点。
三、实验内容（一）阅读调试下列程序,并写出程序结果。
1．用while循环实现数据统计问题。
数据统计问题：从键盘输入一批任意数量的整数，统计其中不大于100的非负数数值的个数。
/* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */#include "stdio.h"void main(){int m,counter=0;while(1){printf("请输入一个整数：");scanf("%d",&m);if(m<0)break;if(m<=100)counter++;printf("\n");}printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);}（1）程序编制思路说明：由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不确定的。
在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。