1340013《节水农业技术》教学大纲
初中生物节水农业教案

初中生物节水农业教案
目标:让学生了解什么是节水农业,为什么要进行节水农业以及节水农业的实施方法。
教学内容:
1. 什么是节水农业?
- 介绍节水农业的定义和意义。
2. 为什么要进行节水农业?
- 解释全球水资源紧缺的情况,引导学生意识到水资源的重要性。
- 分析传统农业对水资源的浪费情况,提出节水农业的必要性。
3. 节水农业的实施方法:
- 选择适合干旱地区的作物。
- 合理安排灌溉系统,如滴灌、喷灌等。
- 利用雨水收集设施。
- 使用节水农业技术,如保水膜、植被覆盖等。
教学步骤:
1. 先通过课堂讨论的形式引入节水农业的概念,并让学生谈谈自己对节水农业的认识。
2. 通过PPT或视频等形式向学生介绍什么是节水农业以及为什么要进行节水农业。
3. 分组讨论,让学生分析传统农业对水资源的浪费情况,并讨论如何实施节水农业。
4. 教师对节水农业的实施方法进行详细讲解,并示范如何选择适合干旱地区的作物和合理安排灌溉系统等。
5. 让学生根据所学知识,设计一个节水农业方案,并在小组内展示并讨论。
6. 总结课堂内容,强调节水农业的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极倡导节水节约。
课后作业:学生撰写一份关于节水农业的小议论文。
注:本教案适合初中生物课程的教学,可根据具体教学情况进行调整。
最新高一生物-节水农业技术 经典

节水农业技术一、工程节水与农艺节水相比,工程节水虽效益明显,但需要一定的投资。
在目前农民增产不增收的形势下,应讲求经济效益,考虑本地区的经济发展水平,因地制宜、因水制定、量力而行,发展适合本地的节水工程措施。
目前我国采用的工程节水措施,包括低压管道输水灌溉技术、渠道防渗技术、喷灌技术、微灌技术等。
1.低压管道输水技术。
低压管道是一种输水节水潜力较大的节水灌溉技术,具有投资少、易管理、节水、节电、节地和省工等优点。
其输水效率为92.1%,适合在广大农村大力推行。
“小白龙”技术费用低,输水效率高,能大大提高单井的灌溉面积,深受广大农民欢迎。
2.渠道防渗技术。
这是我国目前应用最广泛的一种节水工程技术措施通过对渠道进行防渗处理,减少输水过程中水的渗漏损失,加快输水速度和提高灌溉效率。
与土渠相比,浆砌石块防渗减少渗漏损失60%-80%,混并行土护面可减少渗漏损失80%-90%,塑料薄膜防渗可关副省长渗漏损失90%以上。
3.喷灌技术。
喷灌技术是近几年发展较快的节水灌溉技术,既可灌溉农作物又可用于喷洒肥料、农药和防霜冻、防干热风。
在我国大面积推广的喷灌有固定式、半固定式和机组移动式。
试验结果表明,喷灌的输水效率为93%(其中水分漂移为4.5%,道路喷水等损失2.5%),比地面灌溉输水效率提高20.8%。
但喷灌投资耗能较大,应在经济较发达地区的高效作物和适宜土壤上优先推行。
二、生物节水生物节水是利用现代生物技术,使作物适应干旱环境,以生物机能提高产量和水分利用效率。
据预测,随着节水工程和农艺节水措施的全面实施,生物节水将成为节水农业的核心和潜力所在。
1.适水适作。
大量研究表明,不同作物之间的水分利用效率存在很大差异,C4植物的水分利用率比C3植物高2-3倍。
因此,在节水农业中,要适水适作,按降雨时空分布特征、地下水资源、水利工程现状合理调整作物布局,选用需水和降水耦合性好、耐旱、水分利用率高的作物品种,以充分利用当地水资源。
1340013《节水农业技术》教学大纲

1340013《节水农业技术》教学大纲GDOU-B-11-213课程简介课程简介:本课程包括地表水资源、地下水资源、农用小型蓄水工程、引水取水工程、节水灌溉技术体系(节水灌水技术、节水输水技术、节水灌溉制度、农业节水保墒技术)、灌溉施肥技术等内容。
课程大纲一、课程的性质与任务:本课程为生物技术专业、园艺专业和农资专业的专业基础课,属应用学科。
本课程主要传授农业节水的基础理论、方法和技能。
二、课程的目的与基本要求:要求学生了解节水农业技术的发展现状,掌握节水的基础理论、工程节水和农业节水的方法和技能,并能将学到的知识应用于农业生产的实践中,指导大田农业生产,取得较好的经济、社会和生态效益。
三、面向专业:生物技术专业、园艺专业、农资专业。
四、先修课程:《植物学》、《植物生理生化》、《土壤学》、《生态学》。
五、本课程与其它课程的联系:先修课程《植物学》、《植物生理生化》、《土壤学》和《生态学》与本课程有非常密切的关系。
《植物学》和《植物生理生化》为本课程打下作物对水分要求的基础;《土壤学》为本课程打下土壤结构和水分运行的基础;《生态学》为本课程打下水分大循环的基础。
学完先修课程后,应掌握植物对水分的需求规律和土壤水分的运行机制。
本课程的后续课程为《作物栽培学》、《作物育种学》。
本课程可为作物栽培和作物育种提供高产、优质和高效的水分管理基础理论和技能。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:(教学要求按从高到低分:掌握-A、理解-B、了解-C三种)0 水资源概论(以下内容1学时)广义的水资源和狭义的水资源概念(A)、地球水的种类(B)。
1.地表水资源:1.1 降水1.1.1降水量与地区划分:十分湿润带(B)、湿润带(A)、半干旱或半湿润带(B)、干旱带(C)、十分干旱带(C)。
1.1.2 降雨径流与汇流:迳流(C)、水分垂直运行的机制(B)、水分侧向运行的机制(B)。
1.2 蒸发(以下内容1学时)蒸发(A)、水面蒸发(C)、土面蒸发(B)、蒸腾(或散发)(A)、蒸散(或腾发)(B)。
高中地理节水农业教案模板

教学目标:1. 了解节水农业的概念及其在我国的发展现状。
2. 掌握节水农业的技术手段和实施方法。
3. 认识节水农业对生态环境和社会经济的积极影响。
4. 培养学生关注农业可持续发展,提高环保意识。
教学重点:1. 节水农业的概念及发展现状。
2. 节水农业的技术手段和实施方法。
3. 节水农业对生态环境和社会经济的积极影响。
教学难点:1. 节水农业技术的应用和推广。
2. 节水农业与生态环境的协调。
教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍我国水资源现状,引出节水农业的重要性。
2. 学生讨论:如何合理利用水资源,发展节水农业?二、新课讲解1. 节水农业的概念:以最少的水资源投入,实现最大的农业生产效益。
2. 节水农业的发展现状:我国节水农业取得显著成效,但仍存在水资源浪费现象。
3. 节水农业的技术手段:a. 节水灌溉技术:滴灌、喷灌、微灌等。
b. 节水种植技术:合理密植、节水型品种选育等。
c. 节水养殖技术:循环水养殖、生态养殖等。
4. 节水农业的实施方法:a. 加强水资源管理,提高水资源利用效率。
b. 推广节水农业技术,提高农业综合生产能力。
c. 实施农业产业结构调整,发展节水农业。
三、课堂活动1. 学生分组讨论:如何在自己的家乡推广节水农业?2. 教师总结各组讨论成果,并分享节水农业的成功案例。
第二课时一、复习导入1. 复习节水农业的概念、技术手段和实施方法。
2. 学生提问,教师解答。
二、案例分析1. 分析我国某地区节水农业的成功案例,探讨其成功经验。
2. 学生分组讨论:如何借鉴该案例,在自己家乡推广节水农业?三、课堂总结1. 教师总结节水农业的重要性,强调农业可持续发展。
2. 学生分享课堂收获,提出节水农业的建议。
四、作业布置1. 查阅资料,了解我国其他地区节水农业的成功案例。
2. 撰写一篇关于节水农业的短文,提出自己在节水农业方面的见解。
教学反思:1. 本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种形式,使学生深入了解节水农业的概念、技术手段和实施方法。
农业节水灌溉技术教案

农业节水灌溉技术教案第一部分:背景介绍 (200字)近年来,全球气候变化和环境问题的日益严重,使得水资源短缺成为当今社会面临的重要挑战之一。
在农业领域中,灌溉是最主要的水资源用途之一,因此农业节水灌溉技术成为了现代农业发展的必然选择。
本教案旨在介绍农业节水灌溉技术,并提供相关的教学指导,帮助农业工作者和学生了解和应用这些技术,以提高农业生产效率,减少对水资源的依赖。
第二部分:农业节水灌溉技术概述 (400字)2.1 滴灌技术滴灌技术是一种通过将水滴定量地直接供应给植物根系的灌溉方法。
相比于传统的洪涝灌溉,滴灌技术能够将水资源有效利用,减少水分蒸发和土壤侵蚀,避免土壤盐碱化等问题,提高农作物的品质和产量。
在教学中,我们将向学生展示滴灌技术的原理和操作方法,并带领他们实地进行滴灌系统的安装和调试。
2.2 雨水收集利用雨水收集利用是一种将雨水收集起来并用于灌溉的节水技术。
通过搭建雨水收集系统,可以将雨水储存起来,用于农田灌溉和农作物生长的需水。
这不仅可以减少对地下水和水库水的依赖,还可以有效应对干旱季节的水资源短缺问题。
在教学中,我们将向学生展示如何搭建雨水收集系统,并介绍相关的雨水收集原理和利用方法。
第三部分:农业节水灌溉技术在实际应用中的案例分析 (500字)3.1 滴灌技术在果园的应用案例分析以某柑橘果园为例,引入滴灌技术后,果园的水资源利用率得到了显著提高。
滴灌系统能够将水直接送到果树根部,减少水分的浪费,同时保持土壤湿度,提高果树的生长和产量。
相比于传统的喷灌方式,滴灌可以减少在果园中的水蒸发和流失,有效缓解了干旱季节的用水压力。
通过向学生展示这个案例,他们将能够直观地了解滴灌技术在农田中的实际效果。
3.2 雨水收集利用在大棚种植中的应用案例分析某蔬菜大棚引入雨水收集系统后,成功解决了大棚灌溉的用水问题。
大棚种植通常需要大量的灌溉水,而传统的供水方式往往依赖于地下水或水库,在水资源短缺的情况下容易受限。
节水农业技术

节水农业技术核心提示:节水农业是提高用水有效性的农业,是水、土、作物资源综合开发利用的系统工程。
衡量节水农业的标准是作物的产量及其品质、用水的节水农业是提高用水有效性的农业,是水、土、作物资源综合开发利用的系统工程。
衡量节水农业的标准是作物的产量及其品质、用水的利用率及其生产率。
?节水农业包括节水灌溉农业和旱地农业。
节水灌溉农业是指合理开发利用水资源,用工程技术、农业技术及管理技术达到提高农业用水效益的目的。
旱地农业是指降水偏少而灌溉条件有限而从事的农业生产。
节水灌溉农业的工程技术主要有喷灌、微灌、低压管道输水、渠道防渗、地面及地下灌溉新技术等。
节水灌溉是现代精准农业的重要组成部分,所以称为精准灌溉更为合理。
?喷灌是利用喷头等专用设备把有压水喷到空中,散成细小水滴,像降雨一样均匀地洒落在田间,供给作物水分的先进的精准灌溉方法。
它的优点是节水、增产、省劳力、少占地、保持水土、适应性强及可综合利用等,而最主要的优点是机械化大面积解决灌溉问题。
?微灌包括微喷灌和滴灌。
是利用低压塑料管道系统和灌水器将水和肥料以小流量输送到作物根区;以滴水或微量低压喷洒进行局部灌水的先进的精准灌溉方法。
微灌除具有喷灌的主要优点外,还突出表现在节水效果更好,节能,使根区土层保持最优水肥状态,受外界环境干扰少等。
?低压管道输水是以管道代替土渠和垄沟将低压水送入田间沟(畦)进行地面灌溉。
主要优点是节水、节能、省地、投入少、技术简便。
?渠道防渗是为减少输配水土渠床的透水性或建立不易透水的防护层而采取的工程措施。
优点是减少输水损失,提高输水能力,减少对地下水补给防止土壤次生盐碱化等。
?地面灌溉新技术是针对传统地面灌溉水的利用率低(小于40%)、要求土地平整、生产率低等缺点而改进的新技术,如波涌灌、各种入沟(畦)开口软管、水力自动闸门等。
主要优点是克服了传统地面灌的缺点,而且实现了机械化自动化灌水。
?地下灌新技术是将低压水通过埋在地下的透水管管壁微孔往外渗湿土壤,再藉助土壤的毛细管作用将水分扩散到管周围,供作物根部吸收利用的精准灌溉方法。
农业科技节水农业技术推广与应用实施方案
农业科技节水农业技术推广与应用实施方案第1章:总论 (3)1.1 节水农业技术概述 (3)1.2 技术推广与应用战略布局 (4)第2章节水农业技术调研与评估 (4)2.1 节水农业技术发展现状 (4)2.1.1 国内外节水农业技术发展概况 (4)2.1.2 我国节水农业技术区域分布特点 (4)2.1.3 节水农业技术发展存在的问题与挑战 (4)2.2 节水农业技术需求分析 (4)2.2.1 农业生产对节水技术的需求 (5)2.2.2 农业水资源管理对节水技术的需求 (5)2.2.3 农业生态环境对节水技术的需求 (5)2.3 节水农业技术评估方法 (5)2.3.1 技术评估指标体系构建 (5)2.3.2 技术评估方法与流程 (5)2.3.3 技术评估实证分析 (5)第3章节水农业技术创新 (5)3.1 技术研发方向与目标 (5)3.1.1 研发方向 (5)3.1.2 技术研发目标 (6)3.2 节水农业技术成果转化 (6)3.2.1 技术成果转化途径 (6)3.2.2 技术成果转化措施 (6)第四章节水灌溉技术 (7)4.1 大田节水灌溉技术 (7)4.1.1 地下滴灌技术 (7)4.1.2 膜下滴灌技术 (7)4.1.3 移动喷灌技术 (7)4.2 设施农业节水灌溉技术 (7)4.2.1 温室滴灌技术 (7)4.2.2 墙体灌溉技术 (7)4.2.3 智能灌溉技术 (7)4.3 滴灌与微灌技术 (7)4.3.1 滴灌技术 (8)4.3.2 微灌技术 (8)4.3.3 滴灌与微灌设备的选型与布置 (8)第五章农艺节水技术 (8)5.1 抗旱品种选育与推广 (8)5.2 土壤保水技术 (8)第6章生物节水技术 (9)6.1 植物生理节水机制 (9)6.1.1 植物水分吸收与利用 (9)6.1.2 植物抗旱性机制 (9)6.1.3 植物节水关键基因挖掘与调控 (9)6.2 生物节水技术的研究与应用 (9)6.2.1 节水抗旱品种选育 (9)6.2.2 植物生长调节剂应用 (9)6.2.3 水分高效利用基因工程 (10)6.2.4 耐旱转基因作物研发 (10)6.2.5 植物水分传递与调控技术 (10)6.2.6 农田水分循环与生物节水技术应用 (10)6.2.7 生物节水技术在农业生产中的应用示范 (10)6.2.8 生物节水技术培训与推广 (10)第7章节水农业技术集成与示范 (10)7.1 技术集成策略与方法 (10)7.1.1 技术集成原则 (10)7.1.2 技术集成内容 (10)7.1.3 技术集成方法 (11)7.2 节水农业技术示范区建设 (11)7.2.1 示范区选择 (11)7.2.2 示范区建设内容 (11)7.2.3 示范区管理 (11)7.3 效果评价与推广模式 (11)7.3.1 效果评价指标 (11)7.3.2 推广模式 (11)7.3.3 推广策略 (12)第8章节水农业技术推广体系 (12)8.1 技术推广组织与管理 (12)8.1.1 建立健全节水农业技术推广组织 (12)8.1.2 制定节水农业技术推广计划 (12)8.1.3 技术推广政策支持与激励 (12)8.2 技术推广队伍建设 (13)8.2.1 培训专业技术人员 (13)8.2.2 建立技术推广服务网络 (13)8.2.3 强化技术推广队伍建设 (13)8.3 农户培训与技术指导 (13)8.3.1 农户培训 (13)8.3.2 技术指导 (13)8.3.3 建立农户信息反馈机制 (13)第9章:政策支持与激励机制 (13)9.1 政策环境分析 (13)9.1.1 国家政策 (14)9.1.3 国际趋势 (14)9.2 节水农业政策支持体系 (14)9.2.1 政策法规保障 (14)9.2.2 财政支持政策 (14)9.2.3 税收优惠政策 (14)9.2.4 金融支持政策 (14)9.2.5 科技支持政策 (14)9.3 激励机制与政策建议 (15)9.3.1 完善节水农业技术创新激励机制 (15)9.3.2 建立节水农业技术培训与推广体系 (15)9.3.3 强化节水农业技术知识产权保护 (15)9.3.4 建立健全节水农业技术市场服务体系 (15)9.3.5 加强国际合作与交流 (15)第10章节水农业技术展望与规划 (15)10.1 节水农业技术发展趋势 (15)10.1.1 生物节水技术 (15)10.1.2 工程节水技术 (15)10.1.3 农田水分调控技术 (16)10.1.4 农业水资源优化配置技术 (16)10.2 技术研发与推广规划 (16)10.2.1 技术研发 (16)10.2.2 推广规划 (16)10.3 国际合作与交流策略 (16)10.3.1 积极参与国际节水农业技术合作项目,引进国外先进技术和管理经验。
农业节水农业技术方案
农业节水农业技术方案第1章引言 (3)1.1 节水农业背景 (3)1.2 节水农业的重要性 (3)第2章节水农业基础知识 (4)2.1 水资源与农业用水 (4)2.1.1 水资源现状 (4)2.1.2 农业用水特点 (4)2.1.3 农业用水面临的挑战 (5)2.2 节水农业的定义与分类 (5)2.2.1 节水农业的定义 (5)2.2.2 节水农业的分类 (5)2.3 节水农业技术体系 (6)2.3.1 灌溉节水技术 (6)2.3.2 农艺节水技术 (6)2.3.3 生物节水技术 (6)2.3.4 管理节水技术 (6)第3章农田水利规划与管理 (7)3.1 农田水利规划 (7)3.1.1 规划原则 (7)3.1.2 规划目标 (7)3.1.3 规划内容 (7)3.2 灌溉系统设计 (7)3.2.1 灌溉系统类型选择 (7)3.2.2 灌溉系统设计参数 (7)3.2.3 灌溉设备选型与布置 (8)3.3 水资源优化配置 (8)3.3.1 水资源调查与评价 (8)3.3.2 水资源优化配置原则 (8)3.3.3 水资源优化配置方法 (8)3.3.4 水资源优化配置措施 (8)第四章节水灌溉技术 (8)4.1 地面灌溉技术 (8)4.2 喷灌技术 (9)4.3 微灌技术 (9)4.4 雨水收集与利用 (9)第5章农田水分调控技术 (9)5.1 土壤水分监测与调控 (9)5.1.1 土壤水分监测技术 (10)5.1.2 土壤水分调控措施 (10)5.2 节水灌溉制度 (10)5.2.1 灌溉制度的优化 (10)5.2.2 灌溉技术的发展 (10)5.3 农田水分利用效率提升 (10)5.3.1 作物水分利用效率改进 (10)5.3.2 农田水分管理策略 (10)5.3.3 水肥一体化技术 (10)5.3.4 农田水分循环与调控 (10)第6章农业生态环境保护与节水 (11)6.1 农业生态环境保护 (11)6.1.1 生态农业模式构建 (11)6.1.2 农田土壤保护 (11)6.1.3 农业生物多样性保护 (11)6.2 河道整治与水源保护 (11)6.2.1 河道整治 (11)6.2.2 水源保护 (11)6.3 生态农业与节水 (11)6.3.1 节水灌溉技术 (11)6.3.2 农田水分管理 (11)6.3.3 农业水资源循环利用 (11)6.3.4 农业旱作技术 (12)第7章农业水土保持技术 (12)7.1 水土流失原因与危害 (12)7.1.1 自然因素 (12)7.1.2 人为因素 (12)7.2 水土保持措施 (12)7.2.1 农业技术措施 (12)7.2.2 工程措施 (12)7.2.3 生态补偿措施 (13)7.3 沟壑治理与梯田建设 (13)7.3.1 沟壑治理 (13)7.3.2 梯田建设 (13)第8章农业机械化与节水 (13)8.1 农业机械化与节水技术 (13)8.1.1 农业机械化对节水技术的影响 (13)8.1.2 节水技术在农业机械化中的应用 (13)8.2 节水型农业机械 (14)8.2.1 节水型灌溉设备 (14)8.2.2 节水型耕作机械 (14)8.2.3 节水型播种机械 (14)8.3 农业机械化作业优化 (14)8.3.1 优化灌溉制度 (14)8.3.2 改进耕作技术 (14)8.3.3 推广精量播种技术 (14)8.3.4 实施机械化覆膜栽培 (14)8.3.5 引入信息化技术 (14)第9章农业生物技术在节水中的应用 (15)9.1 耐旱品种选育 (15)9.1.1 筛选方法 (15)9.1.2 培育方法 (15)9.1.3 品种推广与应用 (15)9.2 抗旱基因工程 (15)9.2.1 抗旱基因的克隆与功能验证 (15)9.2.2 基因转移与表达 (15)9.2.3 抗旱转基因作物的评价与安全 (15)9.3 生物肥料与节水 (15)9.3.1 生物肥料的作用机制 (16)9.3.2 生物肥料的筛选与制备 (16)9.3.3 生物肥料的施用技术 (16)第10章农业节水政策与推广 (16)10.1 农业节水政策体系 (16)10.1.1 政策背景 (16)10.1.2 政策目标 (16)10.1.3 政策措施 (16)10.2 农业节水技术推广与应用 (16)10.2.1 节水灌溉技术 (17)10.2.2 农艺节水技术 (17)10.2.3 节水管理技术 (17)10.3 农业节水产业发展与展望 (17)10.3.1 产业发展现状 (17)10.3.2 发展趋势 (17)10.3.3 产业发展展望 (17)第1章引言1.1 节水农业背景水资源作为支撑农业生产的基础资源,在我国经济社会的可持续发展中具有举足轻重的地位。
《科学·技术·社会 节水农业》教案
2011人教版七年级生物上册第三单元第三章【科学·技术·社会】《节水农业》教学设计1、教学目标(1)知识方面1.说出节水农业的定义,知道为什么要开展节水农业。
2.了解现代农业节水灌溉方式:喷灌和滴灌技术。
(2)能力方面1.设计并模拟畦灌、喷灌、滴灌实验。
2.调查当地农田灌溉方式和水资源状况,提出建议。
(3)情感态度与价值观方面1.开展现代节水农业对水资源保护以及人类发展的意义。
2.形成和提高节约用水、科学用水的意识。
2、教学重点和难点1.教学重点开展节水农业的重要意义;现代农业节水灌溉方式:喷灌和滴灌技术。
2.教学难点设计并模拟畦灌、喷灌、滴灌实验。
3、教学准备1.解剖盘,干沙土,植物幼苗,量筒,水。
2.相关媒体资料。
4、教学过程(1)导入新课谈话导入:你看到“节水农业”这个课题以后,想提出哪些问题呢?学生讨论、回答。
教师引导学生归纳出:1.什么叫节水农业?2.为什么要开展节水农业?3.怎样开展节水农业?(2)学习新课1.什么叫节水农业?学生讨论回答。
在此基础上教师给出:节水农业是提高用水有效性的农业,是水、土、作物资源综合开发利用的系统工程。
2.为什么要开展节水农业?①出示“水在自然界的循环”示意图。
问:水是取之不尽,用之不竭的资源吗?②出示“中国年降水量”示意图。
问:从这张图中你知道了什么?学生回答,教师归纳出:我国不同地区年降水量分布特点是降水分布不均衡;东南部水资源充沛;北方地区和西北地区干旱少雨。
③出示“相同地区不同年份年降水量统计图”。
问:即使是降水比较充沛的我国南方,每年的降水量都一样多吗?学生看图,分析回答。
教师引导归纳出:相同地区在不同年份降水量存在较大差异。
有的年份风调雨顺,但有的年份会出现洪涝灾害,也有的年份长时间不降水,出现旱灾。
④展示“鄱阳湖”等地区干旱的图片,引起同学们对水资源现状的重视。
⑤出示资料:中国是一个干旱缺水严重的国家。
人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
节水农业教案
节水农业教案教案标题:节水农业教案教案目标:1. 了解节水农业的概念和重要性;2. 了解和掌握节水农业的原则和方法;3. 能够应用节水农业的知识,提高农业生产效益和水资源利用效率。
教案重点:1. 节水农业的概念和原则;2. 节水农业的方法和技术;3. 节水农业在提高农业生产效益上的应用。
教案准备:1. PowerPoint演示文稿;2. 视频资料相关链接;3. 节水农业的案例分析和讨论题材料。
教案过程:引入:1. 利用介绍节水农业的相关统计数据,引起学生对节水农业的兴趣和重要性的认识。
2. 展示图片或视频资料,介绍节水农业成功案例,激发学生的兴趣。
可以包括世界各地的节水农业实施情况。
知识讲解:1. 通过PPT或黑板教学,详细介绍节水农业的概念和原则。
强调节约水资源的重要性和可持续农业发展的需求。
2. 结合具体图表或案例,讲解节水农业的方法和技术。
包括节水灌溉、土壤保水措施、合理施肥等,重点向学生传递节约灌溉用水和减少水分蒸发的知识。
案例分析和讨论:1. 提供一些实际的农田示例,让学生分组进行案例分析,发现该地区的节水农业问题和改进的空间。
2. 鼓励他们提出自己的观点和建议,并进行小组演示和讨论。
活动和实践:1. 组织学生进行实地考察或室内实验,学习和体验节水农业技术的实际操作。
2. 安排小组讨论,让学生分析实践中的问题和挑战,并提出改进建议。
总结:1. 通过回顾,总结本节课的重点知识和学生的学习成果。
2. 强调节水农业对于实现可持续农业发展和保护水资源的重要性。
展示和评价:1. 学生展示他们的案例分析和讨论结果,分享各组的意见和改进建议。
2. 进行整体评价,针对学生的表现和理解程度进行讨论和反思。
拓展活动:1. 分配拓展任务,鼓励学生了解更多的节水农业案例并进行个人或小组研究。
2. 邀请相关领域的专家到课堂上进行讲座或交流,帮助学生深入了解节水农业的最新发展。
教案扩展:根据不同学习年级和课时的需要,可以适当增加或减少案例分析和实践环节,以及在知识讲解中加入相关实例或视频资料。
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GDOU-B-11-213课程简介课程简介:本课程包括地表水资源、地下水资源、农用小型蓄水工程、引水取水工程、节水灌溉技术体系(节水灌水技术、节水输水技术、节水灌溉制度、农业节水保墒技术)、灌溉施肥技术等内容。
课程大纲一、课程的性质与任务:本课程为生物技术专业、园艺专业和农资专业的专业基础课,属应用学科。
本课程主要传授农业节水的基础理论、方法和技能。
二、课程的目的与基本要求:要求学生了解节水农业技术的发展现状,掌握节水的基础理论、工程节水和农业节水的方法和技能,并能将学到的知识应用于农业生产的实践中,指导大田农业生产,取得较好的经济、社会和生态效益。
三、面向专业:生物技术专业、园艺专业、农资专业。
四、先修课程:《植物学》、《植物生理生化》、《土壤学》、《生态学》。
五、本课程与其它课程的联系:先修课程《植物学》、《植物生理生化》、《土壤学》和《生态学》与本课程有非常密切的关系。
《植物学》和《植物生理生化》为本课程打下作物对水分要求的基础;《土壤学》为本课程打下土壤结构和水分运行的基础;《生态学》为本课程打下水分大循环的基础。
学完先修课程后,应掌握植物对水分的需求规律和土壤水分的运行机制。
本课程的后续课程为《作物栽培学》、《作物育种学》。
本课程可为作物栽培和作物育种提供高产、优质和高效的水分管理基础理论和技能。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:(教学要求按从高到低分:掌握-A、理解-B、了解-C三种)0 水资源概论(以下内容1学时)广义的水资源和狭义的水资源概念(A)、地球水的种类(B)。
1.地表水资源:1.1 降水1.1.1降水量与地区划分:十分湿润带(B)、湿润带(A)、半干旱或半湿润带(B)、干旱带(C)、十分干旱带(C)。
1.1.2 降雨径流与汇流:迳流(C)、水分垂直运行的机制(B)、水分侧向运行的机制(B)。
1.2 蒸发(以下内容1学时)蒸发(A)、水面蒸发(C)、土面蒸发(B)、蒸腾(或散发)(A)、蒸散(或腾发)(B)。
潜水蒸发的概念(C),影响蒸发量的大小因素(B)、干旱指数(B)。
1.2.1 水面蒸发水面蒸发的气候和环境因素(C),确定水面蒸发的方法(B)。
1.2.2 土壤蒸发蒸发率变化过程(B),土壤水分运行状况(A)。
1.2.2.1器测法(以下内容1学时)土壤蒸发器或蒸渗仪(B)。
1.2.2.2 经验公式(C)1.2.2.3 土壤水分监测(1)张力计工作原理(A);(2)湿润前锋探测仪工作原理(B);(3)TDR工作原理(C);(4)中子仪工作原理(C)。
1.2.3 植物蒸腾(以下内容1学时)蒸腾或散发的概念和表示单位(B)。
1.2.3.1水对植物的生理作用原生质(B)、代谢过程(B)、介质(C)、保持姿态(C)、细胞分裂和延伸(B)。
1.2.3.2 植物吸收水分主动吸水和被动吸水(A)。
(以下内容1学时)1.2.3.3 植物失水的主要方式(1) 蒸腾作用:叶面蒸腾(气孔蒸腾和角质蒸腾)和皮孔蒸腾(A),(2)植物吐水(C),(3)合理灌溉的生理基础(A),(4)蒸腾作用的生理意义(C),(5)作物受旱的形态指标(B)。
1.2.3.4 植物蒸腾的测定方法(1)器测法(B),(以下内容1学时)(2)田测法:旱作物的田测法(A),水田作物的田测法(A),(3)坑测法(B),(4)气量计算法(C),(5)棵枝称重法(B)。
1.2.4 流域蒸散:1.3 我国主要江河水资源简介(B)作业:1.结合你所在地区的具体情况,谈谈地表水资源的现状和可持续利用的构思。
2.比较几种常用的植物蒸腾测定方法的优缺点。
2 地下水资源(以下内容1学时)地下水的概念(A)、包气带水(A)、潜水(A)、承压水(B)、孔隙水(C)、裂隙水(C)、岩溶水(溶隙水)(C)、补给量(B) 、储存量(B) 、可开采量(B) 。
2.1 地下水的储存与分类2.1.1 地下水的储存空间与岩石的水理性质(1)含水层和隔水层(B);(2)储存空间(孔隙、裂隙和溶隙)(A);(以下内容1学时)(3)岩石的水理性质(容水性、持水性、给水性、透水性和毛管性)(B);(4)岩石中水的分类:①气态水、液态水[吸着水(吸湿水)、薄膜水(膜状水)、毛管水、重力水] (A) ;②包气带水、潜水、承压水,固态水(B);(5)土壤质地的分类和性质(砂质土类、粘质土类、壤质土类)(C)。
2.1.2 地下水的补给、排泄与径流(1)地下水的补给(A);(2)地下水的排泄(C);(3)地下水的径流(C)。
2.2 地下水的物理化学特性(以下内容1学时)2.2.1 地下水的物理性质比重(B)、温度(B) 、透明度(C)、颜色(B) 、味(B)、导电性(C)、放射性(C) 。
2.2.2 地下水的化学性质(1)地下水的主要化学成分(A),(2)地下水的酸碱度(B),(3)地下水的硬度(C) ,(4)地下水矿化度(C) ,(5)地下水侵蚀性 (C)。
2.3 地下水的动态与均衡(以下内容1学时)2.3.1 地下水动态2.3.2 影响地下水动态的因素(气候因素(B)、水文因素(A)、地质因素(C)、土壤因素(A)、生物因素(B)、人为因素(A))。
2.4 地下水资源评价静储量(永久储量)(C)、动储量(天然径流量)(C)、调节储量(B)、开采储量(A)。
地下水总量=静储量+动储量+调节储量(A)。
2.4.1 地下水资源评价的基本原则(以下内容1学时)(1)合理利用原则(B),(2)高效利用原则(A),(3)可持续发展利用原则(A),(4)动态评价原则(B),(5)因地评价原则(B),(6)因水评价原则(B)。
2.4.2 地下水资源评价的内容水质评价(B)、资源数量的分析计算(A)、灌溉制度(A)、预防措施(B)、人工补给地下水源(C)、开采方案择优 (B)。
2.4.3 地下水资源评价方法(以下内容1学时)(1)水均衡分析分法(B),(2)水动力学研究方法(C)。
2.5 我国地下水资源概况全国分区多年平均年地下水资源量(A)。
作业:结合不同的地下水种类,谈谈与地下水补给、排泄与径流有关的因素对地下水动态的影响。
3 农用小型蓄水工程(以下内容1学时)3.1小型水库工程小型水库的分类和组成(拦水坝、溢洪道、放水涵洞)(B)。
3.2 塘坝工程塘坝工程主要作用(C)。
3.3集雨工程3.3.1 雨水集蓄的概念及适用范围(A) 。
3.3.2 集雨工程的组成及特点(B)。
3.3.2.1 集雨系统(1)天然集流场(C),(2)人工集流场(B),影响集流效率的主要因素(A)。
3.3.2.2 输水引水系统(以下内容1学时)3.3.2.3 蓄水系统(1)存储系统(A),(2)主要附属设施(沉沙池、过滤池、拦污栅、消力设施、窖口井台等)(B)。
3.3.2.4 灌溉系统(A)3.3.3 集雨工程的规划3.3.3.1 规划的原则年均降水量(A)、因地制宜(B)、合理布局(C)、工程的规模(A)、数量与类型(C)、选址(A)、水源集水面(B)。
3.3.3.2 规划的内容(以下内容1学时)(A)(1)基本资料的收集与分析(A),(2)规划目标、工程的必要性可行性分析(B),(3)需水分析(B),(4)集流面确定(C) ,(5)蓄水工程规划(C) ,(6)供水及灌溉工程规划(A) ,(7)工程建设投资费用预算及工程效益分析(B) ,(8)实施措施(C) 。
3.3.3.3 集雨工程的水量平衡分析(1)需水分析(人畜饮用水量、灌溉用水量)(B),(2)年集水量的计算(B),(3)水量供需平衡分析及工程规模确定(A)。
3.3.4 集雨工程的设计与施工3.3.4.1 集流面的设计与施工(1)瓦屋集流面(B),(2)混凝土集流面(B),(3)土质集流面(C),(4)片(块)石衬砌集流面(C),(5)塑料簿膜防渗集流面(B)。
3.3.4.2 附属设施的布置(以下内容1学时)(1)输水引水工程(B),(2)沉沙池(坑)(B),(3)拦污栅(C),(4)过滤池、进出水管和溢流管(B)。
作业:谈谈你对集雨工程的组成及特点的认识与体会。
4 引水取水工程4.1 灌溉取水方式无坝引水(A)、有坝引水(C)、抽水取水(A)、水库取水(B)、打井提水(A)。
4.1.1 无坝引水进水闸(C)、冲沙闸和导流堤(C)、都江堰水利工程(B)。
4.1.2 有坝引水拦河坝(闸)(B)、进水闸(C)、冲沙闸和防洪堤(B)。
4.1.3 抽水引水(以下内容1学时)抽水引水的方式 (B)。
4.1.4 水库取水(C)4.2 抽水机站(1)流量(A),( 2)扬程(A),(3)允许吸上真空度(B),(4)功率(A),(5)效率(B),(6)转速(C),(7)比转速(C)。
4.3 地下水取水建筑物——井垂直取水(B)、水平取水(C)、双向取水(B)。
作业:谈谈你对双向取水的认识。
5 节水灌溉技术体系(以下内容1学时)5.1 节水灌水技术5.1.1 地面灌溉技术地面灌溉的概念和优缺点(B)、灌水技术要素的优化(C)。
5.1.1.1 畦灌、沟灌、淹水灌和漫灌(1)畦灌的概念、规格与灌水要素(C),(2)沟灌的概念、规格与灌水要素(B),(3)淹水灌的概念、规格与灌水要素(C),(4)漫灌的概念(C)。
5.1.1.2 新的沟畦灌水工具(以下内容1学时)(B) 。
5.1.1.3 波涌灌溉(1)波涌灌溉的概念(A),(2)波涌灌溉技术简介(B),(3)波涌灌溉的灌水方式(定时段-变流程、定流程-变时段、定流程-变流量)(B),(4)田间灌水系统(C)。
5.1.1.4 尾水回收系统(以下内容1学时)(B)5.1.1.5 膜上灌(膜孔灌)(A)5.1.2 喷灌技术(1)喷灌的概念和优缺点(B),(以下内容1学时)(2)喷灌系统的组成(水源工程、管道系统、喷头、附属设备)(A),(3)喷灌系统的分类(B),(4)喷灌的技术要求(A),(以下内容1学时)(5)喷头的类型与性能(B)。
5.1.3滴灌技术滴灌的优缺点(B),滴灌的形式(A),(以下内容1学时)滴头的种类(B),重力灌溉技术(A)。
5.1.4微灌技术(1)微灌的概念和优缺点(B),(以下内容1学时)(2)微灌系统的组成(水源工程、首部枢纽、输配水管网、灌水器)(A),(3)微喷头的类型(射流旋转式微喷头、折射式微喷头、离心式微喷头)(A)。
5.1.5 小管出流灌(B)。
5.1.6 微喷灌材料介绍(以下内容1学时)(1)微喷灌的配套设备(B),(2)管道(A),(3)过滤器(A),(4)阀门(A),(5)安全保护设备(A)。
5.2 节水输水技术5.2.1 灌溉渠道系统(以下内容1学时)5.2.1.1灌溉渠道系统的组成(水源引水取水部分(B)、输水配水渠道(B)、田间灌水系统(B)、排水泄水系统(C)、渠系建筑物(C))。