小学语文选词填空7大解题技巧详解
语文词语填空题
语文词语填空题语文词语填空题是学生学习语文的重要方式之一。
通过填空题，可以帮助学生巩固词汇积累，掌握语法规则，培养语文思维能力。
下面我将为您介绍语文词语填空题的特点和解题技巧，并给出一些例题供您参考。
一、语文词语填空题的特点语文词语填空题是在给出的句子或段落中，将合适的词语填入空白处，使句子完整、通顺的题型。
它包含了语法、词汇、句子结构、篇章结构等多个方面的知识点，考察学生对语言运用的掌握程度。
语文词语填空题常常以篇章的形式出现，要求学生根据上下文的语境综合考虑选词，使句子连贯、通顺，符合语言规范要求。
这种题型在考试中较为常见，也是语文学科的基础题型之一。
二、解题技巧针对语文词语填空题的解题技巧，可以从以下几个方面考虑：1. 词汇积累：通过大量阅读、记忆词语、扩充词汇量，提高对词语的理解和运用能力，以便在填空时能选出最合适的词语。
2. 上下文语境：仔细分析空格所在的句子或段落，考虑前后文的关系，理解作者的意图和表达方式，以便选出与语境相符合的词语。
3. 语法知识：掌握基本的语法规则，如主谓一致、动宾搭配等，有助于选出正确的词语。
4. 注意固定搭配：有些词语是有固定搭配的，选词时应避免搭配错误，保持句子的正确性。
以上是解题技巧的一些建议，希望对您的解题有所帮助。
三、例题1. 完成句子：一本好书不仅能给我们带来______，还能使我们受益终生。
A. 乐趣B. 知识C. 成功D. 娱乐2. 阅读下面的短文，从方框中选择合适的词语填空，使短文通顺、完整。
《西游记》是一部民间______，全书以_____为主线，通过逐个克服困难、战胜妖魔的故事，最终团结一致，取得胜利。
这部作品不仅描绘了中国古代的_________，还融入了丰富的_________和民间传说。
A. 小说B. 喜剧C.历史D. 武侠E. 国学F. 传统文化正确答案为：A、D、C、E。
四、总结语文词语填空题是一种常见的语文学科题型，通过填空锻炼学生的词汇积累量和语言运用能力。
选词填空的解题步骤和技巧
① 主格作主语，一般放在最前面。 ② 宾格常常作宾语；（动）词+(宾)格；（介）词+（宾）格。 ③ 形容词性物主代词后必须跟名词才完整；形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。
5、to后一般用动词原形，但是
prefer…to…
look forward to…
be/ get used to…
make a countribution to… 这四个除外，要跟V.ing形式。
means taking special steps to protect the environment land, and the air we breathe. Why green? Plants are green, and 62 them the Earth wouldn't be such a lovely human beings. Here’s a four-step guide to being green: • Reduce It! • When you use less of something, you dg for the Earth. For example, a shorter shower means you use 63 water and less fuel (燃料) 64 your house uses fuel to run the water heater that warms up the water.
successfully die----dead----death true----truth----truly
形容词、副词有比较级和最高级；并且，形容词的最高级前要加the。
一般地，形容词修饰名词；副词修饰动词；形容词、副词可以互相修饰。
选词填空的做题步骤和解题技巧
选词填空一、题型简介一篇选词填空有10个空，15个备选词汇，每个空填的词不一样，所以选词填空又称十五选十。
选词填空的难度在阅读的三个题型中是最大的，对词汇量要求很高，同时分值也是最低的，一共只有35分，所以选词填空我们在最后去做。
二、做题步骤1、先看备选的15个词，根据后缀、意思等确定词性，并标记出来。
名词：n；动词：v；形容词：adj；副词：adv。
如果一个词你通过这两个方法都不能判断它的词性，先放着；如果你所知道的词有两种词性，比如，既可当名词，又能当动词，那么，就把这两个词性都标出来，一般来说，考的都是常用的词性。
2、词性标记完之后，回到文章。
先将文章的第一句读下，这样就能大概了解文章主要讲什么了。
然后只读有空格的所在句子就可以了，根据词性、语法属性、句意是否匹配和其他一些技巧确定答案。
接下来我会具体介绍。
三、选词填空的解题技巧和规律选词填空所有的技巧，都是为了帮助你如何去缩小范围，具体技巧如下：1、根据词性缩小范围，下面是四个不同词性的用法：（1）名词：a. 形容词饰名词，即adj.+n.（这个最常用）。
b.冠词（如a，an，the）、介词后面搭配名词，即“a/an/the/prep. + n.”。
（介词后一定是名词或v-ing形式）。
c.限定词（this, that, my，their之类）后必有名词。
d.谓语动词前有名词主语。
(如果一个句子缺主语，则句子的前面一定要有名词来充当主语）。
e.位于两介词之间、位于冠词和介词之间的填名词；位于动词和介词短语之间的填名词。
f.如果确定是名词了，还要看看这个空是填名词的复数形式还是单数形式，备选的几个名词中，对于单复数形式不符合的，便可排除。
（2）动词动词的用法是四个词性中最多的，因为有动词原形、v-ing、v-ed、动词的第三人称四种形式：a.一个句子不管是主句还是从句都要有且只有一个谓语动词，如果一个句子没有谓语，则一定要填一个动词，当然，不同的情况有着不同的形式。
四年级语文下册重点预习学会分析课文中的填空题与选择题的解题技巧与方法
四年级语文下册重点预习学会分析课文中的填空题与选择题的解题技巧与方法在四年级语文学习中，填空题与选择题是非常常见的题型。
准确解答这些题目不仅需要对课文的内容有深入的理解，还需要一定的解题技巧和方法。
本文将重点介绍四年级语文下册中，如何有效分析填空题与选择题，并给出解题的相关技巧与方法。
一、分析填空题填空题是一种常见的语文题型，要求学生根据课文中的上下文，填入正确的词语来完善句子。
下面是一些分析填空题的方法和技巧：1. 通读全文，理解上下文意思。
在回答填空题之前，我们首先需要全面理解课文的内容。
通过仔细阅读课文，可以把握文章的主旨，理解作者的意图，然后再根据上下文来判断填入的词语。
2. 回归词性和词义。
填空题中，往往会出现不同词性的空格，如名词、动词、形容词等。
在选择答案时，我们需要注意词性的搭配。
同时，也要根据句子结构和上下文的意思，判断词语的词义，填入适合的词语。
3. 注意上下联想。
有时候，我们无法直接从课文中找到填入的词语。
这时，我们可以通过上下联想，根据前后句的提示，来推测填入的词语。
例如，如果前一句提到了“飞翔的小鸟”，那么下一句很可能会提到“栖息在树枝上的小鸟”。
二、解题选择题选择题是一种需要从给定的选项中选择正确答案的题目。
对于这类题目，我们也有一些解题技巧和方法：1. 认真审题。
在解答选择题时，我们首先要认真阅读题目，理解题干的意思。
注意题干中可能存在的关键词，这些关键词往往会对答案起到提示的作用。
2. 关注选项的差异。
在给定的选项中，通常会有几个相近但含义不同的答案。
我们需要仔细观察选项之间的差异，通过排除掉一些明显错误的选项，提高正确答案的概率。
3. 查找依据。
有些选择题需要进一步参考课文的相关内容才能作出正确答案。
因此，我们在解答选择题时，不仅要对选项进行比较，还要回归到课文中查找相关的依据，从而找到正确答案。
4. 注意排除法。
当我们对某些选项不确定时，可以逐个排除一些明显错误的选项，再从剩余选项中进行选择。
选词填空题答题技巧
一．何为选词填空(Banked cloze)作为深入阅读的第一道题，选词部分要求考生从十五个单词中选出十个，填在一篇250字的短文的十个空格中，使短文意思完整。
由于深入阅读部分总共只有25分钟而完成后面的两篇阅读理解至少需要20分钟，所以考生必须在5分钟之内把这道选词填空题做完。
做选词填空，关键是在保证正确率的前提下提高速度。
选词填空特点： 1. 近义词辨析不多， 2. 固定搭配不多 3. 词性辨析比较容易 4. 题目设计的原则是首句不设空，一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。
选词填空难点：1. 词性可能会变。
2. 错一题，可能会错两题。
（注：实际上，15个单词当中真正能成为答案的也只有10个，而这10个当中又有绝大多数的都属于基本词汇的范畴。
所以与其冥思苦想执着于若干难词、长词，还不如把注意力集中到自己熟悉的简单词上来，重点突破，效率更高。
）二．设题原则1.设题原则是首句不设空，而且通常情况下此句是总体句，弄清此句有利于学生理解全文。
一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。
2. 选项特点: 10个空格考察的全部是实词，词性分配的基本比例是3个名词正确答案+3个动词正确答案+3个形容词正确答案+1个副词正确答案。
选项中动词时态与文章时态一致。
三．解题步骤 (可计划用时5分钟或7分钟)第一步：通读全文（R ead through 0.5/1分钟)，注意通读和略读。
通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90%的文章内容做到心中有数。
主要关注文章涉及什么事，在什么地方，有什么原因，有什么人，导致什么结果。
而略读是只挑首尾句和连接词，跳着读，结果只了解10%的内容。
和完型不同，选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项，切不可先看选,乱了脑子，自食先入为主的恶果。
一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。
所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。
词语填空的解题思路
词语填空的解题思路：词语填空要所考查的语言点较全面，是一个综合性的题型，在解题时，可分为两个步骤进行NO.1选择单词一、根据意思选词做题前不要急于填空，首先细看方框中提供的词，知道每个词的含义，尽可能地想出它的各种含义。
然后通读全文，对文章内容有个初步了解。
如果是记叙文应先了解故事大概过程，说明文就了解说明的是哪方面知识。
发现文章中所设的伏笔或前后呼应的内容，因为有时答案就藏在其中。
接着再细读文章，先从最容易的词入手，如介词、冠词、连词等，这些词的词形变化少，有些是固定搭配，所以相对容易些，然后再由简入难，逐一突破。
在填词时一定要注意词不离句，句不离篇，全面考虑全文语境。
二、根据句子结构选词有时只根据意思选词，容易出现连环错误。
为避免这种错误，还可从句子结构上来考虑选词。
在一个简单句中，基本结构是主、谓、宾、定、状、补。
如果句中缺少主语，这就把目标锁定在名词或代词中或有些可以变形为名词的词上，如需谓语则找动词，需宾语找名词或代词，需定语找形容词，需状语找副词等等。
还可能会有从句，如宾语从句、状语从句、定语从句等，则应选择关系代词或副词。
NO.2变化词形词语选好后，还应全面考虑词形变化。
用名词填空时要考虑可数和不可数，可数名词考虑用单数还是复数，如用复数要进一步考虑复数变化，特别是不规则变化；另外还有名词所有格，名词作定语等。
用动词时先考虑用作谓语还是非谓语，如用作非谓语则考虑是用现在分词、过去分词还是不定式形式，如用作谓语则考虑语态、时态和人称。
形容词和副词填空需考虑它们之间的相互转换，用原级、比较级还是最高级以及变化规律。
用代词填空要考虑人称代词和物主代词的转换，人称代词的主、宾格形式，反身代词形式；物主代词考虑其形容词性和名词性形式等等。
全部填完后再把全文连起来阅读一遍，看看上下文意思是否连贯，词形是否考虑周全，调整到最确切。
whole cities. First, it is not a 1 .________ idea to build houses along lines where 2. ________ of the earth’s plates(板块) join together. Second, if you think there 3. ________ be an earthquake, it is better to build houses on rocks , not on 4. ________. Third, you must make the houses as 5. ________ as possible. Weak buildings will fall down in an earthquake, but strong ones may 6. ________ . .Scientists are 7. ________ that one day an even bigger earthquake will hit the part around San Francisco(旧金山) . They call it “ The Big One ”. However, people today are still building more 8. ________ . The population in and around San Francisco is 9. ________ ten times more than it was in 1906. This means that 10. ________ there is another earthquake, a great many houses and buildings will be destroyed.1.good2.two3. may4.sand5.strong6. stay up7. afraid8.houses9.now 10.if 【剖析】这是一篇科普类文章，要求选填的词汇都是浅显易懂的常用词，且都是《大纲》范围内的词汇。
选词填空技巧五法
选词填空技巧五法选词填空主要是考察考生的词语辨析能力和词语的实际运用能力。
做好这个题，除了考生要具备基本的语言应用能力以外，技巧也是十分重要的。
在教学工作中，我们总结了以下几种方法：一、语感法，二、准确释义法，三、望词生义法，四、联想想象法，五、排除带入法。
词语的考查，重点在语境，易混词语。
词语重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。
同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意从去年开始出现的一些意义虽并不那么相近却较易混淆的“准同义词”的选择。
1．语感法在语言文字学科中，语言感觉是十分重要的。
语感是对语言现象的感知能力，语感蕴含在朗读之中，朗读是培养学生语感的最有效的方法。
语感普遍存在于听、说、读、写之中，所以，培养语感能力应紧紧围绕听、说、读、写来进行。
多听多读，接受范文熏陶，提高语感能力。
首先靠多听多读典范作品来实现。
可选择精彩的范文、演讲稿、广播稿，反复听。
要求听准、听清楚、听完整、抓要害。
从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。
这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。
2．依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一组是①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处——②“开发西部战略”的目标之一就是——我国东西部的差距。
③几项调控房价措施相继出台，说明政府——房价增长过快的态度相当坚定。
A．胜地缩小控制 B．圣地减少控制C．圣地缩小抑制 D．胜地减少抑制这个题就是我们在报纸上经常看到的，说明了现在的高考就是源于生活，体现了“常见、耳熟能详、使用频率高”的原则。
“圣地”：⑴宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如经常我们在媒体上关注到的：基督教徒称耶路撒冷为圣地，伊斯兰教徒称麦加为圣地，⑵指具有重大历史意义和作用的地方，如“①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处圣地”。
“缩小”是指范围由大变小，如：把这张超级女生张含韵的海报缩小一点，以便于我好随身携带。
小学语文选词填空解题技巧详解附专项练习答案
小学语文选词填空解题技巧详解附专项练习选词填空既考查了学生的语言知识水平，又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力，今天给大家分享一些小学语文选词填空的方法技巧,希望对您有所帮助!选词填空的技巧01拿捏词义的轻重学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
02限定词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
03揣摩词义侧重有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
04分清词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
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小学语文选词填空7大解题技巧详解
01拿捏词义的轻重
学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;
“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
02限定词义的范围
有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
03揣摩词义侧重
有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
04分清词性和语法功能
近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
也有因词性不同，表达的意思也就不同，如“突然”(形容词），“猛然”(副词)。
如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表()，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。
此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。
05语感与第一印象
选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
学生在一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。
此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。
06找准对象
近义词在实际运用时，使用对象也有区别。
主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。
例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。
如“爱护公物”。
如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。
再如：“希望”与“期望”。
“希望”可用于别人，也可用于自己;“期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。
07色彩的过滤
词语的色彩分为感情色彩与语体色彩。
感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。
根据句意的不同，我们要辨别词语的词性然后选择。
如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。
但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。
“梦想”是中性词，是妄想、渴望是难以实现的打算;“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。
如：敌人妄想卷土重来。
他天生残疾，却梦想成为一名航天员。
共产主义是人类的伟大理想。
练习闯关
第一关：小试牛刀
▼元、园、原、圆、员
１．公（）里的花好看极了。
２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。
３．地球是（）的吗？
４．羊儿在草（）上吃草。
５．我爸爸是共产党（）。
▼知、只、支、枝
１．小鸟在（）头高兴地唱歌。
２．我有许多（）铅笔。
３．树叶上长了许多（）小虫子。
４．你（）道他上哪儿了吗？
▼城、成
１．春天到了，我们村（）了花园。
２．天安门（）楼真高啊！
▼十、石、时、识
１．早上，（）针指向６点，我就起床了。
２．妈妈说她不认（）这个人。
３．哥哥今年（）岁了。
４．司马光用（）头砸破了大水缸。
▼常常、长长
１．小军（）帮助李奶奶取报纸。
２．大象有一个（）的鼻子。
▼后、候
１．小明小时（）学过游泳。
２．（）天是星期五。
▼近、进
１．王力走（）了学校。
２．我家离公园很（）。
▼块、快
１．假山下有一（）石头。
２．火车开得很（）。
▼一把、一头、一口、一个、一只、一支１．妈妈给我（）苹果。
２．（）水牛在田里走。
３．天上飞着（）小鸟。
４．文具盒里放着（）尺子。
５．院子里有（）井。
６．我有（）笔。
第二关：初出茅庐
▼吗、呢、啦、啊
１．你知道天要下雨了（）？
２．大自然的语言多奇妙（）！
３．浪花为什么又要跑回家（）？４．这本新书可好看（）！
▼更、很
１．我有（）多好朋友，特别开心。
２．一场大雨过后，空气（）清新了。
▼近、进
１．王力走（）了学校。
２．我家离公园很（）。
▼块、快
１．假山下有一（）石头。
２．火车开得很（）。
▼喜欢、高兴
１．小猴子找到一些桃子，非常（）。
２．动画片是我最（）看的。
▼专心、关心、爱心
１．小红在教室里（）地做作业。
２．王老师对同学很（）。
３．每个人要有（）。
▼新鲜、清新
１．雨过天晴，（）的空气迎面扑来。
２．妈妈买了许多（）的水果。
▼芽、牙、呀
１．他的（）齿真白。
２．春天，小草发（）了。
３．这朵花多好看（）！
▼汽、气
１．这是一辆国产（）车。
２．下雨了，空（）真清新！
▼话、画、化
１．春天来了，冰雪（）了。
２．你会用“应该”写一句（）吗？
３．这是一幅名（）。
▼语、羽、雨
１．窗外下着小（）。
２．我最喜欢上（）文课。
３．天鹅有洁白的（）毛。
第三关：小有名气
▼创举创造
（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（）。
（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（）精神。
▼节省节俭
（1）我们要把（）下来的钱支援灾区人民重建家园。
（2）（）是一种美德。
▼坚定坚强坚决
（1）赵华是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
（2）运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。
（3）我们同坏人坏事要作（）的斗争。
▼杰出突出
（1）这篇文章重点（），读了以后印象深刻。
（2）李春是古代（）的桥梁建筑师。
▼美丽美妙
（1）那些（）的诗句深深地打动了我的心。
（2）杭州是一座（）的旅游城市。
▼纪念怀念
（1）1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（）日子。
（2）爷爷非常（）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。
第四关：炉火纯青
▼可惜惋惜
（1）这么漂亮的碗打碎了，真（）！
（2）华华的学习一下子退步了很多，老师为她感到（）。
▼盘旋盘绕
（1）汽车沿着环山公路稳稳地（）而上。
（2）一架援救灾民的直升机在上空（），寻找目标空降救灾物品。
▼机灵机警
（1）边防战士巡逻时，十分（）地观察周围的动静。
（2）这孩子很（），只要大人一指点他就领会了。
▼夸奖夸耀
（1）同学们（）李明进步了。
（2）李明向同学们（）自己的成绩。
▼仍然依然
（1）现在已经是春天了，可是这里的天气（）很寒冷。
（2）谢红的脚扭伤了，但她（）坚持天天按时到校上课。
▼维持坚持保持
（1）我们只有（）每天打扫的好制度，才能（）校园环境的美丽清洁。
（2）民警在（）交通秩序时，既能（）原则，又能（）良好的警容风貌，受到了群众的好评。
▼屹立耸立挺立站立
（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（）在琼岛的顶峰。
（2）一排排高大的白杨树像（）的哨兵。
（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（）。
塑像后面，（）着两个高大的桥头堡。