新人教版二年级数学上册《认识线段》精品课件.ppt
因为它是 弯的，不 是直的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 8:14:07 PM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
四、课堂作业
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 8:14:07 PM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
四、课堂作业
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
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小学数学人教版二年级上册1.3认识线段课件(共27张PPT)
阅读教材， 看看线段 是什么样 的？
我发现这 些线段都 是直的。
两大特点
继续来看看 线段都有哪 些特点呢？
量线段的长度与量物体 的长度一样， 先将尺 子的刻度0与线段的左 端对齐，线段的右端指 向几，就是几厘米。
快来试一试吧！
是线段
不是直的，所以不是线段。
看看它们 满足线段 的两大特 点吗？
画线段时， 左手和右手 分别在干什
测量轮
探索新知
小试牛刀 1. 指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
探索新知
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题) 一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
么？
按住尺子。
这是画线段的方法， 读一读，自己在纸上
画一画。
画线。
继续阅读课 本第6页，看 看是怎样画 出一条长3厘 米的线段的。
第四步 我的收获
线段的特点：直的 ，可以测量长度。 画线段时，从尺子的刻度0开始比较简便。
第五步 小试牛刀
试着完成 课本第6页 的做一做。
1 长度单位
第3课堂检测 夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
当堂检测
2．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
当堂检测 易错辨析
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
二年级上册《认识线段》PPT课件
①
②
⑤
③
④
从小猴家到小狮子家, 哪条路最短
1
2 3
18
共有( 3 )条线段
猜猜有几条线段
只有 1条线段
下面的图形各是由几条线段围成的,填 在（ ）里.
（ 4 ）条
（ 3 ）条 （ 3 ）条
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
21
找找周围物体哪里有线段
2•下面的图形各是由几条线段围成 填在（ ）里”.
●
●
●
（ 4 ）（ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
连接每两点画条线段.
总结：
这节课我们从这能 画出几条线段
弯的
弯的
把线拉直,两手之间的 段可以看成线段.
线段
端点
端点
把线拉直,两手之间 的段可以看成线段.
线段的两个特点：
1、线段都是直的. 2、线段有两个端点.
1•下面都是线段吗 它们的长短样吗
3、线段是有长有短的.
2•下面哪些是线段 是线段的在（ ） 里画“√”.
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
人教版小学数学二年级上册第一单元第3课时《认识线段》示范课教学课件
小组讨论：
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
二年级上册数学课件认识线段人教版(38张PPT)
认识线段
同学们，谁有办法来量 一量这根绳子的长度？
可以先把绳子拉直， 然后用尺子测量长度 。
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 线段是直的，可以量出长度。
做一做 1. 指出下面哪些是线段。
不是线段。
是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以一从条 3厘米长的线段哪呢里？画应到该哪怎里么？画 ？
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
拓展练习 1. 画一条比5厘米短2厘米的线段 。
5 － 2 ＝ 3（厘米）
什么是视觉错觉？
错觉是指人们对外界事物的不正 确的感觉或知觉。最常见的是视觉方 面的错觉。产生错觉的原因，除来自 客观刺激本身特点的影响外，还有视 察者生理上和心理上的原因。其机制 现在尚未完全弄清。来自生理方面的 原因是与我们感觉器官的机构和特性 有关；来自心理方面的原因是和我们 生存的条件以及生活的经验有关。
凹下去的图形
在图片上由于明暗和阴影的影响，使我们得到凸出或 凹入的知觉。同一张图片中的物体明亮部分在上方，阴影 部分在下方，看上去这个物体是凸出的。把这张图片上下 颠倒过来，便会得到凹进去的知觉。这是我们长时间的生 活经验造成的，在生活中光源（阳光）总是位于上方，这 就自然形成凸出来的物体的明亮部分位于该物的上方，阴 影在下方。
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
提高练习 1. 填一填。
想一想，连接两点 可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
提高练习 2. 说一说，下面哪些是线段。
二年级上册数学课件- 认识线段 人教新课标(共24张PPT) 课件
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
人教版二年级数学上册第一单元认识长度单位-认识线段及画法PPT课件
探究新知
软尺
测量腰围
可卷起来携带
测量工具
探究新知
测量投掷的距离
皮尺
卷尺
测量工具
探究新知
测量轮： 测量长距离及弯道
课堂练习
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（）
（√ ）
（）
（√ ）
（）
课堂练习
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
线段
探究新知
像
、
、
以量出长度的线就是线段。
这样直直的，可
线段
探究新知
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
端点
线段
探究新知
尺子的刻度0与线段的左端对齐。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
线段的画法
画一条 3 厘米长的线段。
探究新知
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
线段的画法
探究新知
注意：画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
测量工具
探究新知
举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些 测量长度的工具？
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
测量工具
第1单元 长度单位
1.3 认识线段和画法
人教版部编版二年级数学上册 授课老师：XX
课前导入
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入
二年级上册数学_认识线段人教新课标ppt(荐)(9张)精品课件
( 5 )条
创新微课
认识厘米
画一画
画一条长为5厘米的线段。
5厘米
创新微课
认识厘米
本节小结
线段是直的 线段有两个端点 线段是有长度的 连接两点只能画 一条线段
创新微课
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
画每一个条 图长形为各5由厘几米条的线线段段围。成？填在( )里。 每把个线图 拉形直各，由两几手条之线间段的围一成段？可填以在看成( )线里段。。 把( )线拉直，两(手)之间的一段(可)以看成线段( 。) 判每断个下 图列形图各形由哪几些条是线线段段围。成？填在( )里。 (连)接条两点(只)能条画一条( 线)条段。 ( )条 ( )条 ( )条( ) ( )条 ( () )条 ( ) (判)断条下列(图)形条哪些是( 线)条段。 ( )条 ( )条 ( )条 ( )条 ( )条 每( )个图形各由(几)条线段围成(？)填在( )里(。) 判( )断条下列(图)形条哪些是( 线)条段。 ( )条 连( )接条两点(只)能条画一条( 线)条段。 ( )条 (连)接条两点(只)能条画一条( 线)条段。 ( )条 连接两点只能画一条线段。
(把)线条拉直(，)两条手之间( 的)条一段可(以)看条成线段。 连接两点只能画一条线段。
同学，下节再见
( )条 ( )条 ( )条 ( )条
( )条 ( )条 ( )条 ( )条
() ( )条
() ( )条
( )条每(个() )条图形( )各由几条线段围成？填在(
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
判断下列图形哪些是线段。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
连接两点只能画一条线段。
新人教版数学二年级上册《认识线段》ppt
认识线段
直的
弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点 端点
线 段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
端点
端点
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
找一找周围物体哪里有线段？
线段可以量吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
这条线段有多长？ 量一量
线段的特点： 1、线段是直直的
2、线段有两个端点 3、线段都是可以量出长度的。
2．指出下面哪些是线段．
不是
是
是
不是
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ）
（4 ）
（5）
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0
1
2
3
4
5
6
7
8
返回
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
这节课你有什么收获？
线段是直直的
线段都有两个端点 线段都是可以量出长度的。 两点之间只有一条线段。
直的
弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点 端点
线 段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
端点
端点
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
找一找周围物体哪里有线段？
线段可以量吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
这条线段有多长？ 量一量
线段的特点： 1、线段是直直的
2、线段有两个端点 3、线段都是可以量出长度的。
2．指出下面哪些是线段．
不是
是
是
不是
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ）
（4 ）
（5）
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0
1
2
3
4
5
6
7
8
返回
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
这节课你有什么收获？
线段是直直的
线段都有两个端点 线段都是可以量出长度的。 两点之间只有一条线段。
二年级数学上册教学课件-1.认识线段-人教版(共18张PPT)
3.折线段
下面请大家拿出第三张 长方形纸，你能折出比 这条线段长一些的折痕 吗？
3.折线段
从这三次折线段的过 程中，你有什么发现？
小结：线段是有长有短的。
4.量线段
你会量线段的 长度吗？
把线Байду номын сангаас的最左端对准尺 子 的“0”刻度。
线段的右端对准数字几， 长度就是几厘米。
5.画线段
画一条6厘米长的线段
强调：线段是直的；有两个端点。
2.找线段 （1）找周围实物中的线段
2.找线段 （2）到图形王国里找线段
同学们，说一说 图中分别由几条 线段组成的！
4条
5条
6条
3.折线段
现在纸上有了一条折痕。 想一想，这条折痕能看成 是一条线段吗？为什么？
3.折线段
下面请大家拿出第二张长 方形纸，你能折出比这条 线段短一些的折痕吗？
认识线段
跳绳所用的两根绳呈现 的状态有什么不同呢？
跳绳是弯的
拔河的绳子 被拉直了
你有办法使这 根弯弯的毛线 变直吗？
认识线段
端点
端点
拉紧的一段线，可以看做一条线段
1.线段的特征
端点
端点
线段是直的 有两个端点
线段有什么特征吗？
请同学们观察老师 手中的线，这还是 线段吗？为什么？
这是线段吗？为什么？
6厘米
①从尺子的“0”刻度开始画。 ②是几厘米就画到刻度尺上的数字几。 ③最后画上两个端点，标上长度。
6.连线段 “智慧船”
连接每两个点画线段， 一共画出了几条线段？
可以画出3条线段
6.连线段 连接每两个点画线段，它们之间能画出几条线段？
可以画出6条线段
本课小结
二年级数学上册1.2.1线段的认识与测量人教版课件(共19张PPT)
温故知新
2、我会读。
（6
）厘米（2源自）厘米温故知新 3、说一说。
如何测量纸带的长？
情境导入 比较一下，这两根绳子有什么不同？
直的
曲折的
情境导入
怎样让它变直？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
合作交流 找一找：哪些地方可以看成线段？
还有哪些东西的边可以看成线段？
合作交流
规律探究
想一想：他们有什么共同点?
线段的认识与测量
本节目标
1.初步认识线段，知道线段的特点，并学会用刻度尺量线段 ； 2.通过引导视察、探索线段的特征，培养探究能力； 3.感受数学与日常生活的联系。
温故知新
1、我会判断。
（1）黑板长3厘米。 （2）教室长10米。 （3）测量较短物体长度时，一般用米作单位。
（ ×） （√） （ ×）
两点之间所有连线中线段最短
巩固练习
5、用直尺把下面的点连成线段。
1条
课堂小结
1、线段的特征：直的，有两个端点。 2、数线段时，要按照一定的顺序数，做到不 重复、不遗漏。 3、线段的长度是有限的，可以测量。
再见
巩固练习
1、谁是判断高手？
（1）作业本的四条边不是线段。 （2）线段的长度是可以测量的。 （3）比5厘米短2厘米的线段是7厘米。
（×） （√ ） （× ）
巩固练习
2、连一连。
线段
不是线段
巩固练习
3、每个图形各由几条线段围成？
（ 4 ）条 （ 3 ）条 （ 4 ）条
（ 5 ）条
巩固练习
4、说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线， 你发现了什么？
直的； 有两个端点； 有长的，有短的。