外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 8 Unit 1 It's on your desk.精品教案
Module 8 Unit 1 It's on your desk.精品教案一．教材分析：
本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module8 Unit1。
本模块以position即方位为话题。
本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under、behind的使用。
Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。
二、学情分析
小学三年级学生好奇心依旧不减，所以教学设计要生动有趣，教学方式要丰富多样。
学生们已学过：Where’s the bird/cat? Is it in the green bag? No, it isn’t. It’s in the yellow bag.等语句。
学过介词in的用法。
What’s this? It’s
a … What are they? They’re … 句型。
学过动物、运动、食物、科目、衣物类单词。
三、教学目标
（一）知识目标：
1. 能听、说、认、读新单词：toy for under box behind bedroom 短语in the box/on your desk/under the chair/in your bedroom /behind the door.
2.能掌握描述物品位置的句子：Where is the …? It’ in /on/under/behind the….
（二）技能目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
（三）情感目标：教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品.会用英语描述物品的位置。
四、教学重点：
（1）能掌握、运用介词in, on, under，behind。
（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind the door.
五、教学难点：
（1）介词under，behind的读音
（2）描述具体物品的位置，用功能句交流自如。
六、教学策略选择：
教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过实物、多媒体辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，1、情景教学法；
2、任务型教学法；
3、交际法；
4、多媒体教学法。
七、媒体选择和运用：
单词卡片、多媒体课件、实物数样。
八、教学过程
Step1 Warm-up
1.Greeting
T: Good morning boys and girls. S: Good morning Ms Tang.
T：How are you ? S:I’m fine ,thank you .And you ? T:I’m fine
too ,thank you .
2、Lead-in
Today we will take part in a birthday party .You will find out where is the present. Maybe it’s on your desk. Then write the title. Let the students sing a song “Happy birthday.”
Step2 presentation
(1) Do a game.
Ask the students look at the PPT and guess “what’s this?”(cake/ monkey/ present)
(2)Using the picture lead in the new words.(for toy box under behind bedroom)
(3) “Do you know what’s this ? (准备的实物：盒子、帽子、苹果、玩具……学生回答)
T: What’s this? Yes, It’s a box.
T: Look ,in the box .教师拿苹果放入盒子里一边说in the box，引出单词in并板书，并手指盒子引导学生说in the box,随后拿苹果放进铅笔盒上，说on the box，同上引出under the box，behind the box。
Step3 Practice
1. 用实物变换位置练习。
用Where is the…?It’s in/on/under/behind the….
2. Read the sentences on the screen.(one ask one answer )
3. Read the text one by one .Find out whose birthday in the text and where is the present? Ask the students answer them.
4. Free talking. Use where is the…? It’s in/on /under/behind the….talk with your partner. And show it in the front of the classroom.
Step4 Drill
Talk the pictures in the PPT。
Step5Homework
1 、Read the text 5 times。
2. Draw a picture of your bedroom. Use “in ,on ,under, behind” to describe your bedroom to your friends .
九、Writing
Module 8
Unit 1 It’s on your desk.
Words: for toy box
under bedroom behind
Where is the…?
It’s in /on/under/behind the….。
三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计] Module 8 Unit 1 (1)
![三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计] Module 8 Unit 1 (1)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/bd9f3cb3afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736df8.webp)
Module 8Unit 1 It’s on your desk.一、教学目标1. 知识目标：(1) 能感知、运用in, on, behind, under四个介词描述物品所在的位置。
(2) 会用Where is ...?询问物品所在的位置，及做出回答It’s on/in/behind/under ...2. 能力目标：能掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际生活学习中运用、交流、讨论。
3. 情感目标：学会与他人交流，体验学习的乐趣。
二、教学重点能感知、运用in, on, behind, under四个介词描述物品所在的位置。
三、教学难点会用Where is ...?询问物品所在的位置，及做出回答It’s on/in/behind/under ... 四、教学准备多媒体课件。
五、教学过程Step I Warm-up1. Greetings.T: Hello, boys and girls! How are you?Ss: I’m fine, thanks. And you?T: I’m fine too. Do you like the magic? Let’s watch.（播放魔术视频）2. Play a game: Point to.T: 这位魔术师能变出许多东西来，现在大家看幻灯片，看看都变出了什么。
Ss: It’s a desk/door/chair/window/pencil/book/box ...T: Good job! Show me your finger and point.Ss: Point to the desk/door/chair/window/pencil/book/box ...（学生边说边指向对应的物品）T: Wonderful!【设计意图】创设情境以“变魔术”为主线，通过轻松的对话、游戏，拉近与学生的距离，复习学过的知识，激发学生学习热情，调动学习积极性，为本节新授课做好铺垫。
【新】外研版三年级英语下册Module8Unit1It’sonyourdesk(1)教学课件.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
Module 8 Unit 1 It’s on your desk.
它在你的书桌上.
book 书
desk 桌子
chair 椅子
pen 钢笔
monkey 猴子
panda 熊猫
box 盒子
bedroom 卧室
present 礼物
用最快的速度记单词！
box bedroom present
盒子
卧室
礼物
toy玩具
present 礼物
for
为，给，对
box 盒子
toy
玩具
Where 哪里
Happy birthday to you,Daming!
位置 in
in on under
Position位置
in在……里面 on在……上面 under在……下面
Where’s the monkey? It’s in the box.
Where’s the monkey? It’s on the box.
Where’s the monkey? It’s under the box.
你会填吗？
The panda is ＿un＿d＿er t hat. The panda is ＿o＿n the hat.
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
三年级下英语教案-Module 8 Unit 1 It's on your desk-外研社(三起)
三年级下英语教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk-外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写单词desk, computer, ruler, book, pencil, pen。
–能够听懂并理解对话It’s on your desk。
–能够掌握句型Where is/are…? It’s/They’re on/under/near…。
2.能力目标：–能够通过对话询问和回答物品的位置。
–能够运用目标句型介绍物品所在位置。
3.情感目标：–培养学生的合作精神，鼓励学生相互帮助，共同解决问题。
–培养学生的观察能力和记忆力，让学生注意物品的位置及其属性。
二、教学重难点1.教学重点：–能够听懂对话It’s on your desk并掌握目标词汇和句型。
–能够灵活运用目标句型介绍物品的位置。
2.教学难点：–能够在实际中运用目标句型，达到流利地表述目的。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.引导学生发现教室中物品的位置，如：电视机在后面，桌子在前面。
2.引导学生学习关于位置的话语。
3.引导学生提问Where is the…? It’s…/Where are the…? They’re…4.引入目标句型Where is/are…? It’s/They’re on/under/near…。
2. 学习（25分钟）1.让学生听音乐，准备学习新的单词desk, computer, ruler, book, pencil, pen。
2.让学生观看图片，快速学习单词。
3.再次听音乐，并用快速的方式回顾刚学过的单词。
4.播放对话It’s on your desk，显示字幕，让学生跟读并了解对话内容。
5.带领学生读音，并进行语音、语调的训练。
6.练习目标句型Where is/are…? It’s/They’re on/under/near…，带领学生进行对话练习，并让学生互相询问物品的位置。
外研版三年级英语下册Module8Unit1课件-新版
Play the game in groups.
Practise.
The panda is in the cap.
Practise.
The panda is in the cap.
本节课学习的单词有： toy under for box behind bedroom 本节课学习的重点句型：
It’s in the box. The panda is in the cap.
Where is it?
Watch and answer
Listen, point and find “in, on, behind, under”.
What’s the present?
Listen, point and find “in, on, behind, under”.
Please circle the words
It’s behind the door. It’s under your chair. It’s in your bedroom. Children: Happy birthday to you! Daming: Wow! Ha, ha, ha…
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Look and say.
Listen, point and find “in, on, behind, under”.
Where is it?
Listen, point and find “in, on, behind, under”.
Where is it?
Listen, point and find “in, on, behind, under”.
“in, on, behind, under”.
外研版(三起)小学英语三年级下册《Module8 Unit1 It's on your desk》课件
Q2：How does Daming find the present ？ （大明是怎样找到礼物的？）
Q2：How does he find the present ？ （大明是怎样找到礼物的？）
A
B
1
2
3
4 5
Letter 1
A_________ for you. It’s in the _____.
Homework:
★ ★Please read the text aloud after class. ★ ★ ★Go on finishing your task, and show it to your friends.
Module 8
Unit 1 It’s on your desk.
Where is the bag?
A. It’s on the cat.
B. It’s under the cat.
Where is my toy? It’s in the bag.
Where is my toy? It’s in the bag.
Where is the bag?
Oh!It’s under the cat.
Where is the bag?
Oh!It’s under the cat.
Q1:What is the present?
（什么礼物？）
Q1:What is the present?
（什么礼物？） A. A cake B. A toy
Letter 1
present for you. A_________ It’s in the _____. box
Letter 2
on your desk It’s____________.
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss listen toTHE ABC SONG.
学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
8.Ss repeat the word TV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ss read and role-play the passage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.T plays Video 1.
教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite song? ”
2.Ss listen and answer T’s questions.
学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit OneIt’s the ABC song.
7.Ss watch Video 2 and get the main idea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ss answer the question:
Thank you to our school.
三年级下册英语教案Module 8Unit 1 It’s on your desk∣外研版(三起)
新标准英语（三年级起点）三年级下册《 M8 U1 It’s on your desk.》课堂教学设计◆课标解读（Curriculum interpretation)《英语课程标准》中提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是小学英语教学的任务。
课标中要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
◆教材分析（Text description）本节课是外研版小学英语三年级下册第八模块第一单元第一课时，本课主要内容是围绕“方位”这一话题展开，主要通过大明在屋中按照提示找礼物的过程中呈现学习了不同的方位词in，on, behind, under，要求学生能够正确区分和使用介词，并能在一定的情景中描述物品的位置。
掌握重点句型It’s in\on\ behind \under the..的句型，并能区分It’s…the…和It’s …your…句型的使用。
以及四会词语box, bedroom。
还要熟练掌握文中涉及到一些情景单词和词汇如toy, chair，present, your, desk, birthday等。
◆学情分析（Pupil description）三年级的学生通过半年多的英语学习，已有一定的英语基础。
在上学期已经学习了方位词in, on,以及询问方位的句型：Where’s the cat? Is it in the…? 对于方位单词和相关句型的学习已有了一定的基础。
并且三年级的学生思维比较活跃，活泼好动，喜欢探究发现学习，接受知识的能力也较强，敢说敢演，善于表现，而且也掌握了一定的英语学习方法及策略，这些都是我在教学中可以利用的资源。
三年级英语下册课件-Module 1 Unit 1 (8)-外研版(三起)
Game time3 小组讨论（4人一组）
What letters can you find?
（你能找到 哪些字母？）
Do you know these letters?
肯德基
中央电视台
情商
紧急求救信号
IQ智商
ID
身份证
Let‘s sing!
“What's your favourite song?”.
favourite 最喜欢的
-What 's your favourite song? -It's the ABC song.
Group work:
小组讨论（四人一组）：你最喜欢的歌曲是什么？
- What's your favourite song? - It's ...
(1) Watch and answer:
外研版小学英语（三年级起点）三年级下册
Module 1 Unit 1 It's the ABC song.
Let's sing!
song 歌曲
TV 电视台
School TV 学校电视台
my father
my school
my mother
Thank you to...
my teachers
School TV
看动画，回答问题。
What's Ms Smart's favourite song? It's the ABC song.
(2) Listen, point and follow.
听音并指读。
Game time1
Letters train.
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 It's on your desk 2-外研社(
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk 2-
外研社（三起）
教学目标
1.能够听懂、认读和使用以下单词：desk, pencil, eraser, pen, book, bag, ruler.
2.能够听懂、理解和运用以下句型：It’s on my/your/his/her desk. Is it on your desk?
3.能够在情境中运用所学单词和句型进行各种对话交流。
教学重点
1.听懂、认读和使用以下单词：desk, pencil, eraser, pen, book, bag, ruler.
2.听懂、理解和运用以下句型：It’s on my/your/his/her desk.
教学难点
1.运用所学单词和句型进行各种对话交流。
教学准备
1.教师教具：PPT、音箱、绘本、单词卡牌、黑板、白板、笔。
2.学生教具：课本、笔、笔记本。
教学过程
Step 1：Warm-up
1.教师可以向学生提问：“What’s this?”(指一些学生常常带到学校的东西，如：desk, pencil, eraser, pen, book, bag, ruler等)。
2.通过回答问题以及举起相应的单词卡片来温习这些单词。
Step 2：Presentation
1.教师通过PPT或绘本，向学生展示这些单词，并引导学生跟读练习。
2.教师将这些单词贴到黑板或白板上，向学生介绍每个单词的意思、拼写和发音，让学生反复跟读。
3.教师带着学生一起进行句型练习，重点训练。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re monkeys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19 第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Mo dule7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on you r desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。