初级中学硬笔书法教学方案计划
硬笔书法教学计划及教案范文模板
一、教学计划一、指导思想1. 贯彻落实国家教育部门关于书法教育的相关政策和指导意见，弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和人文素养。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
3. 提高学生的审美能力，培养学生的书法艺术修养。
4. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学内容1. 硬笔书法的基本笔画和笔法。
2. 汉字的结构和布局规律。
3. 书法作品的欣赏和评价。
4. 书法练习和创作。
四、教学进度1. 第一阶段：基本笔画和笔法训练（2周）2. 第二阶段：汉字结构和布局规律学习（2周）3. 第三阶段：书法作品欣赏和评价（1周）4. 第四阶段：书法练习和创作（3周）五、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 演示法：教师现场演示书法技巧和书写过程。
3. 练习法：学生跟随教师进行书写练习。
4. 评价法：教师对学生的书写进行评价和指导。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤情况、课堂纪律、学习态度等。
2. 书写作品：学生的书法作品质量和进步程度。
3. 学习效果：学生的审美素养、书法艺术修养和文化自信等方面的提升。
二、教案第一课时：硬笔书法基本笔画一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本笔画。
2. 培养学生正确的执笔方法和书写姿势。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩等。
2. 执笔方法：指实掌虚，掌竖指直。
3. 书写姿势：坐姿端正，身体放松。
三、教学过程1. 导入：简要介绍硬笔书法的基本知识和重要性。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本笔画和执笔方法。
3. 演示：教师现场演示基本笔画的书写过程。
4. 练习：学生跟随教师进行基本笔画的书写练习。
5. 评价：教师对学生的书写进行评价和指导。
四、教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了硬笔书法的基本笔画和执笔方法。
最新硬笔书法课程教学计划(精选10篇)
最新硬笔书法课程教学计划(精选10篇)硬笔书法课程教学计划篇一一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划（二）_____竖(垂露,悬针)+ 例字第六周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇)第七周：各种撇的写法。
第八周：楷书笔画的写法（四）_____捺(平捺,斜捺)+例字练习第九周：楷书笔画的写法(五)_____点(左点、右点、竖点等)+例字练习第十周：楷书笔画的写法(六)_____提+例字练习第十一周:楷书笔画的写法(七)_____ 钩(1)(竖钩)+例字练习第十二周: 楷书笔画的写法(八)____ 钩(2)(斜钩)+例字练习（十）____折+例字练习第十五周: 成果展示五、开展书法教学的注意点。
初中硬笔书法指导课教案
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
初中生师生硬笔书法训练实施方案
初中生师生硬笔书法训练实施方案背景近年来，随着电子设备的普及和网络技术的发展，越来越多的学生忽视了传统的书法艺术。
为了提高学生的写字能力和审美素养，我们制定了初中生师生硬笔书法训练实施方案。
目标本实施方案的目标是：1. 培养学生的书法兴趣和爱好；2. 提高学生的硬笔书写技巧；3. 增强学生的审美能力和文化素养；4. 增进师生之间的交流和合作。
实施内容1. 教师培训为了提高教师的书法教学能力，我们将组织专门的教师培训课程，包括以下内容：- 书法基础知识和技巧的研究；- 教学方法和策略的分享；- 教学资源和教材的介绍。
2. 学生训练课程在课程设计方面，我们将采用以下策略：- 针对不同年级和学生的书法水平，设计相应的训练课程；- 培养学生正确的姿势和书写惯；- 通过示范和指导，提高学生的笔画和字形掌握能力；- 结合课堂练和课外作业，巩固学生的书写技巧。
3. 师生互动和交流为了激发学生研究书法的热情，我们将组织一系列的师生互动和交流活动：- 举办书法比赛，选拔优秀作品并举行展览；- 邀请书法名家来校授课和指导；- 组织书法讲座和展览，拓宽学生的视野和艺术修养。
实施计划我们将按照以下计划实施初中生师生硬笔书法训练实施方案：1. 教师培训：每学期组织一次，每次为期两天；2. 学生训练课程：每周一节书法课，持续一学期；3. 师生互动和交流：每学年组织一至两次书法比赛及相关活动。
评估与调整为了确保实施方案的有效性和可持续性，我们将进行定期的评估和调整：1. 搜集学生和教师的反馈意见，及时调整课程内容和教学方法；2. 观察学生的研究情况和书写进步，评估实施效果；3. 定期研讨会，总结经验，优化实施方案。
以上是初中生师生硬笔书法训练实施方案的内容，希望能够通过该方案培养学生良好的书法惯和审美能力，提高他们的写字水平和文化素养。
硬笔书法教学计划及方案
硬笔书法教学计划及方案一、前言书法作为我国传统文化的代表之一，其在教育中扮演着极其重要的角色。
硬笔书法是书法中的一种较为基础的形式，因其书写方式简单易懂，受到了广大学生和家长的青睐。
为了能够更好的开展硬笔书法教学工作，本文提出了一份详细的硬笔书法教学计划及方案。
希望能够对广大书法爱好者，特别是初学者，有所帮助。
二、教学目标硬笔书法是一门非常注重基础训练的艺术，因此教学目标也主要是基础。
希望学生能够通过硬笔书法课程的学习，达到以下目标：1.掌握硬笔书法的基本笔画和书写方式；2.正确使用硬笔、毛笔、墨汁以及其他书写工具；3.通过模仿、练习和创作，逐渐培养自己的书法风格；4.对书法及其文化有更深入的了解。
三、教学内容硬笔书法教学的内容涉及到笔画、字形、构图、用笔、用纸、水墨等方面。
以下是具体的教学内容：1.笔画硬笔书法的笔画大致分为点、横、竖、撇、捺、折和钩七种。
在硬笔书法的学习过程中，学生需要逐渐掌握这七种笔画的书写方法，并且灵活运用。
2.字形硬笔书法的主要字型包括楷书、行书、草书等。
在学习字形的过程中，需要结合笔画等知识点进行练习。
而在不同的字形之间，需要注意字体的风格和字形的差异。
3.构图硬笔书法的构图是指在一定的空间范围内，将汉字布置得整齐美观的技法。
在教学中，我们将注重学生对字形大小、字体分布、间距等方面的掌握。
4.用笔硬笔书法是需要特殊笔杆的书法，在教学过程中需要着重讲解硬笔的材质、长度、笔口大小和使用方法等方面的知识。
5.用纸在硬笔书法的书写中，使用的纸张也是有讲究的。
在教学中，我们需要将常见的书写纸张如宣纸、菱角纸等进行讲解，并介绍不同纸张的特点。
6.水墨硬笔书法的水墨也是需要特殊处理的。
教学中既要讲解水、墨的质量和基本知识，也要将常见的书法装饰技法，如染、点、泼、洒等进行练习。
四、教学方法1.模仿法模仿法是硬笔书法教学的一种重要方法，可以使学生加深对字形、笔画、结构、离合、造型和艺术表现力的认识。
初中书法备课教案模板
初中书法备课教案模板课程名称：初中书法课课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本概念和技法。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 使学生能够独立书写规范、漂亮的硬笔书法作品。
教学内容：1. 书法的基本概念2. 书法的基本技法3. 硬笔书法的书写规范教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解书法的概念，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
2. 重点讲解中国书法的特点和意义，强调书法是一种艺术形式，也是文字的书写法则。
三、基本技法（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技法，包括书写姿势、执笔方法、基本运笔规律等。
2. 教师示范书写，让学生跟随教师一起练习，体会笔画的起笔、转笔、收笔等技法。
四、书写规范（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写规范，包括字体、字号、行距等。
2. 教师示范书写规范，让学生跟随教师一起练习，注意书写的整洁、规范、美观。
五、课堂练习（10分钟）1. 教师布置课堂练习题目，要求学生独立完成。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和学习的意义。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 检查学生的课堂练习作品，评估学生的书法水平和掌握程度。
3. 搜集学生对书法学习的反馈意见，了解学生的需求和改进方向。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念和技法，让学生初步了解和掌握书法的基本知识。
在教学过程中，注意培养学生的书写姿势和执笔方法，引导学生掌握硬笔书法的基本技法。
通过课堂练习，让学生独立完成硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术修养。
硬笔书法教学计划
硬笔书法教学计划一、教学目标在本次硬笔书法教学中，旨在帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和知识，提升他们的书法水平和审美能力。
具体教学目标如下：1.熟练掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺；2.提高学生的字体规范性和书写技巧；3.培养学生对硬笔书法的兴趣和鉴赏能力；二、教学内容1.硬笔书法的基本概念和历史渊源；2.硬笔书法的基本工具和材料；3.硬笔书法的基本笔画和笔顺；4.硬笔书法的常见字体和特点；5.硬笔书法的创作和欣赏；三、教学方法1.讲授相结合，以理论知识为基础，通过实际操作巩固学习成果；2.示范引导，教师示范操作，学生跟着练习；3.个性化指导，根据学生的掌握程度，进行针对性指导；4.定期评价，定期对学生的学习成果进行评价，及时调整教学进度；四、教学安排第一阶段（1-2周）•介绍硬笔书法的基本概念和历史渊源；•硬笔书法的基本工具和材料介绍；•学习硬笔书法的基本笔画和笔顺；第二阶段（3-4周）•学习硬笔书法的常见字体和特点；•练习硬笔书法的常见字体；•提高字体的规范性和美感；第三阶段（5-6周）•深入学习硬笔书法的创作技巧；•创作硬笔书法作品；•欣赏、评价和分享作品；五、教学评价1.学生的平时表现（占比30%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2.学生的书法作品（占比40%）：综合考虑作品的字体规范性、创作技巧和美感等因素；3.学生的期末考核（占比30%）：考核学生对硬笔书法知识的掌握程度和应用能力。
六、教学反馗与调整在硬笔书法教学过程中，教师将不断收集学生的反馈意见，并根据实际情况对教学内容和方法进行适时调整，以保证教学效果最大化。
以上是本次硬笔书法教学计划的详细内容，希望通过这次教学，学生能够在书法领域有所收获，并培养对书法艺术的热爱和欣赏能力。
硬笔书法教学计划(4篇)
硬笔书法教学计划（4篇）硬笔书法教学计划【篇1】教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
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初中硬笔书法教学—基本笔画教案第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
18、教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
19、展示讲评第三课横钩教学目的：认识横钩，并掌握横钩的书写要领教学时间：１课时教学过程：1、板书“”并认读2、老师讲“”的写法：横钩横画是主干，钩似鹅头腹中观。
勾处停顿用笔重，左下出钩快而尖。
3、示范写“”4、学生在书上写“”5、学生在书上找一找有“”的字有哪些。
6、念读“字、穷、买、家、”7、老师分别讲“字、穷、买、家”四字的写法。
“字”字的写法：上点居中，横钩左低右高，“子”对正宝盖，横宜靠近弯钩的起笔处。
“穷”字的写法：宝盖要宽于下部。
“力”的横折钩，折后左斜，撇起笔对正上点。
“卖”字的写法：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
“家”字的写法：横据居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
８、学生自由练习写字９、评议学生的作业第四课卧钩教学目的：认识卧钩，并掌握卧钩的书写要领教学时间：１课时教学过程：１、板书“”并认读２、老师讲“”的写法：起笔轻，弯度圆，像只小船在水间，挑钩之间要停顿，看准方向在出尖。
３、示范写“”４、学生在书上写“”５、学生在书上找一找有“”的字有哪些。
６、念读“心、志、念、急、”７、老师分别讲“心、志、念、急”四字的写法。
“心”字的写法：左点低略大，卧钩出尖应指向左上方。
“志”字的写法：上窄下宽。
上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
“念”字的写法：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。
心字底中间点要低“急”字的写法：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。
８、学生自由练习写字９、评议学生的作业第五课斜钩教学目的：能掌握斜钩这一笔画的书写要领，把例字写字。
教学过程：1、认识一个新笔画：“”，板书。
2、讲解“”的写法：斜钩斜而弯，像把镰刀拿手间。
起笔重，行笔轻，挑钩指向正上边。
3、学生在本上写“”。
4、学生在书上找一找：书上的哪些字中含有“”，该怎么写。
5、念读“戈”“代”“成”“我”等字的写法。
6、老师分别在田字格中示范，并讲解“戈”“代”“成”“我”的书写要领。
“戈”字：横短而斜，斜钩长伸，撇短较直。
“代”字：左短右长。
右部横的斜度较大。
“成”字：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。
“我”字：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。
7、学生练习书写以上汉字。
8、评议学生的作业。
9、展示学生的作业。
第六课竖提教学目的：能掌握竖提这一笔画的书写要领，把例字写好。
教学过程：1、认识一个新笔画：“”板书。
2、讲解“”的写法。
竖提分长短，竖提转换是关键。
向外移笔稍停顿，蓄势再挑力要健。
3、学生在作业本上写“”。
4、学生在书上找一找：书上写了哪些字，什么地方含有“”，该怎样写。
5、念读“长”“瓜”“比”“民”“农”等字的写法。
6、老师分别在田字格中示范，并讲解以上字的书写要领。
“长”字：撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
“瓜”字：首撇为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚齐平。
“比”字：左窄短，右宽长。
竖弯钩直伸展。
“民”字：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
“衣”字：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
“农”字，秃宝盖稍短，突出长撇，竖提在长撇中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
7、学生练习写以上汉字。
8、评议学生的作业。
9、展示学生的作业。
第七课横折提学习目的：1、认识和掌握横折提的基本笔法，能正确书写横折提。
2、通过书写横折提，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
学习重难点：认识和掌握横折提的基本笔法，正确书写横折提既是本课的重点又是本课的难点。
学习准备：展台、铅笔、米字格。
教学步骤：一、导入上节课我们学习了竖提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。
（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习笔画横折提，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1、横折提的含义：横折转换接竖提，折后略斜要牢记。
写到折、提用笔重，认真书写记心里。
2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。
3、生回忆含笔画横折提的字，共同学习书写。
“认”字：横折提横段斜，宜短。
折后左斜，提不可过长。
右部撇起笔高于点。
“记”字、“话”字、“让”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。
）三、，临摹练习。
四、展示讲评第八课撇折学习目的：4、认识和掌握撇折的基本笔法，能正确书写撇折。
5、通过书写撇折，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
6、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
学习重难点：认识和掌握撇折的基本笔法，正确书写撇折既是本课的重点又是本课的难点。
学习准备：展台、铅笔、米字格。
教学步骤：三、导入上节课我们学习了横折提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。
（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习笔画撇折，看看这个笔画又有什么特点呢？四、新授4、撇折的含义：撇折起笔重，行笔慢且轻。
转折换方向，行笔比较平。
5、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。
6、生回忆含笔画撇折的字，共同学习书写。
“么”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。
“云”字：上横短下横长，撇折和点对正上横。
“公”字：撇短捺长，捺起笔高于撇，撇折和点下脚齐平，对正上部。
“去”字、“会”字、“乡”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。
）五、临摹练习。
六、展示讲评第九课撇点教学目的：能掌握撇点这一笔画的书写要领，把例字写好。
教学过程：1、认识一个新笔画：“ ”，板书。
2、讲解“ ”的写法：撇点，撇直点弯尖相连，上长下短不可宽，撇短点长是字底，正确规范才美观。
3、学生在本上写“ ”。
4、学生在书上找一找书上写了哪些字，什么地方含有“ ”，该怎么写。
5、念读“女”、“如”、“好”字的写法。
6、老师分别写“女”、“如”、“好”字的写法。
7、“女”字：撇点的起，收笔稍重，撇点长短基本相等，撇有弧度，横直长。
“如”字：注意“女”字旁和“女”字的区别。
如，左长右短，左高右低，直紧凑，右部起笔稍低，重心平稳。
“好”字：左高右低，宜紧凑，右部起笔稍低重心平稳。
8、学生自己观察，同座互议，如何写好“妙、妹、姑”。
9、学生练习书写以上汉字。
10、评议学生的作业展示学生作业。
第十课撇折钩学习目的：1、认识和掌握撇折钩的基本笔法，能正确书写撇折钩。
2、通过书写撇折钩，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
学习重难点：认识和掌握撇折钩的基本笔法，正确书写撇折钩既是本课的重点又是本课的难点。
学习准备：展台、铅笔、米字格。
教学步骤：一、导入上节课我们学习了撇点这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。
（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习笔画撇折钩，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1．横折钩：撇短竖长折角方，折后有短也有长。
看清折后斜和直。
行笔勿快不要慌。
2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。
3、生回忆含笔画撇折钩的字，共同学习书写。
“刀”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。
“月”字：横折钩的横短，两短横稍偏上，间隔均匀。
“青”字：撇画间隔均匀，上宽下窄。
对正上部。
以学生自主发现为主。
三、临摹练习。
四、展示讲评。
第十一课竖折折钩教学目的：认识竖折折钩，掌握竖折折钩的书写要领。
把书上的例字写规范，漂亮。
教学过程：1、板书“ ”认读。
2、师讲“ ”的写法：横折钩上多个竖。
“竖”直横弯向上弧。
起笔、折处用笔重，反复练习莫怕苦。
3、师范“ ”。
4、学生在书上写“ ”。
5、学生在书上找一找含有“ ”的字有哪些。
6、念读“弓、亏、号、马、乌、鸟”。
7、老师分别讲“弓、亏、号”三字的写法。
“弓”字：横折宜窄，折后左斜，竖折折钩的横段稍长，挑钩要注意字的重心平稳。
“亏”字：上横短，下横长，竖折折钩对正上部。
“号”字：“口”居中，上宽下窄，下部横长，竖折折钩对正上部。
8、学生同座互议“马、乌、鸟”三字的字法。
9、自由练习汉字。
评议学生的作业。
第十二课横折折折钩学习目的：7、认识和掌握横折折折钩的基本笔法，能正确书写横折折折钩。
8、通过书写横折折折钩，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
9、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
学习重难点：认识和掌握横折折折钩的基本笔法，正确书写横折折折钩既是本课的重点又是本课的难点。
学习准备：展台、铅笔、米字格。
教学步骤：一、导入上节课我们学习了竖折折钩这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。
（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习笔画横折折折钩，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1、横折折折钩的含义：横折钩上加横折，来回折转比较多。