上海市徐汇区2019届九年级中考二模语文试卷WORD版,含答案
上海市徐汇区2019届九年级中考二模语文试卷(满分150分考试时间100分钟)本卷共有28题，请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分一、文言文阅读(39分)（一）默写1.知否，知否？ (李清照《如梦令》)2. ，小桥流水人家，古道西风瘦马(马致远《天净沙·秋思》)3.草枯鹰眼疾， (王维《观猎》)4. ，思而不学则殆(《孔孟论学》5.复行数十步， (陶渊明《桃花源记》)(二)阅读下面的持，完成6一7(4分)钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲述人眼，浅草才能没马最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
6.诗中“早莺”“新燕”等事物充分体现早春的季节特征。
(2分)7.下列理解不正确的一项是( )(2分)A.诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。
B.诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。
C.诗歌以“行”为线索展现西湖的景色D.诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。
(三)阅读选文，完成8-10题(8分)陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家围，有卖油翁释担而立，院之久而不去。
见其发矢十中八九，但微領康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手热尔。
”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!"”翁日:“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。
因曰:“我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遺之8.上文作者是朝著名文学家。
(2分)9.用现代汉语翻译文中画线句。
(2分)以我酌油知之10.该文人物对话中多次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?”体现陈尧咨的个性特点。
“我亦无他，唯手熟尔。
”体现卖油翁的个性特点。
(4分)(四)阅读下文，完成第11-14题(12分)元和十年,(柳宗元)徙柳州刺史。
时刘禹锡同谪，得播州，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州。
宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞，血食至今。
【注释】①柳州:今广西柳州。
の播州:今贵州遊义。
③连州:今广东连县。
④血食:受祭11.解释加粗字。
(4分)(1)徙柳州刺史( )(2)及卒( )12.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )(2分)A会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。
B.正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州C.会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。
D.正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州13.宗元以柳州让禹锡的理由是“。
(2分)14.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元、的品质。
(4分)现代文阅读(40分)(一)读下文，先成15-19题(19分)大数据”能否触及诗词的本质刘慈欣的小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用" 大数据 " 征服中国古典诗词的故事。
为了写出超越李白的诗篇，拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽，按照古诗的格式进行排列组合，然而，最终，外星人却发出了jǔ sàng的喟叹：诗人的心灵感受是如此独特，即便掌握了穷其所有的" 大数据 "，也无法编织出超越李白的诗篇。
现实生活中，《清华附小学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道也引发众人关注。
用“大数据”分析诗词，将诗词作为数据进行检索，探究这一方法导向是否合理？诗词与大数据能否相得益彰，要从诗词的本质说起，无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优，诗词中大多寄寓着作者的情感体悟，其中的意象和情绪往往只可意会，需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。
对诗词的欣赏研究不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，能营造出合乎情理就完整的意境，然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理，如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以数据形式呈现仅仅是一个个语词的序列，而非意外寄托深远的活泼的整体——这无疑是对诗词的拆解。
正如一个美女从整体来看才是美女，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优，用一把利刃将其切开，取出每个脏器，剔出每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经剪成两束还能是美女吗？用大数据来处理诗词，无异于对一个美女进行肢解，与诗词的审美相违。
对诗词的欣赏研究也不能止步于搜罗求全，需要沉浸式的细读品位，不可否认，大数据在检索统计定位方面的高效便捷，对研究工作却有帮助，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会，正如捷径无法代替苦工功，清华附小学生对苏轼诗词中高频词的搜索定位只能得出某些外在印象，无法细腻深刻的触及内涵和意义。
可一世的外星生物承认了技术，无法触及诗词的本质。
15.根据第①段中的拼音正确书写汉字。
(2分)16.作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质，诗词的欣赏研究应该(6分)17.根据文章内容，填入第⑥段最恰当的成语是( )(3分)A.刻舟求剑B.买椟还珠C.濉等充数D.画蛇添足18.文章两次提到刘慈欣的小说《诗云》,分析其各自的作用。
(5分)19.下面这段文字放在文章第段中最合适，理由是(3分)通过大数据不难得出结论:苏轼兄弟情深，然而当我们吟咏“与君世世为兄弟，更结来生未了因”(《狱中寄子由》)这样的句子时，对苏轼笔下手足之情的感受，难道不会来得更真切更直观吗？(二)读下文，完成第2024题(21分)旅行家①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时，我们都愣住了，旅行家是什么？要干什么？②老师问，许永永你为什么想做个旅行家？③许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。
④那时候，我们读小学五年级。
⑤后来我们把许永永做“旅行家”,一个带着啊笑意味的外号。
我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？⑥许永永从书包里取出一张破旧的地图，开后，指着说，我要去这儿，这儿，这………我清楚地记得，许永永指了八九下。
他把整个世界都指完了。
7、许永永说完，我们便不说话了。
那时侯，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城8、初一那一年，许永永在课堂上念他的作文《我的理想》:我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界。
9、当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。
马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优，骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。
⑩我没有笑。
课间的时候，我对许永永说，我觉得你能行。
他说，我知道，我一定能行的。
11、一个红霞满天的黄香，他悄悄把我拉到操场上，从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。
你看，这儿。
12、他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完、再去其他的地方。
13、我说，亚洲也很大啊。
14、一个一个来，我先把中国走完15、我说，中国也很大啊。
16、他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完17、我说，江西也很大啊18、他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。
19、我还想再说，却突然停住了。
我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。
我你先把杨镇走吧。
20、许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。
我接下来就要走出杨镇啦！21、说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，打开给我看。
他说，这是我自己画的，杨镇的地图。
以后我要把我去过的毎一个地方都画成地图。
这是第一张，你是第一个看这张地图的人。
22、我吸了ロ气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。
23、整个初中三年，没有同学叫许永永的名字，我们都叫他“旅行家”。
但他一点都不在乎。
我也叫他旅行家，不过我觉得我和他们的不一样。
这一点，许永永知道。
24、许永永每天都在跑步。
他跟我说，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优，要做旅行家，必须要有个好身体。
于是，他早上跑十公里，下午一圈一国直跑到天色暗下来。
马晓波笑他说，看，我们的旅行家看未要跑完全世界。
25、环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得学校的长跑冠军。
初三，他破了市里的长跑纪录。
县里高中来人了，说许永永你不用考试了，特招。
我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出羡慕的光芒。
26、许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。
许永永说，我要开始环游世界了。
27、所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任28、初中毕业后，我上了高中、大学，毕业，工作，结婚生子。
我与许永永再也没有见过面但我总能收到他的信件，信封里画总有一张手绘的地图。
关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优，偶尔还有几张相片，站在长城上在黄沙大漠里的，骑马大草原上的……地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查黃料，才能知道许永永是在哪一个地方画出他的脚印。
29、最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。
看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永购黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般糧眼的光芒。
30、在地图下方，许永永写了一向话:我马上就要走出中国了，匆念(选自《微型小说选刊》有删改) 20.第2段中，我感觉到“一种光荣降临到我身上”的原因是21.许永永为了实现理想不断付诸努力，主要可概括为:初中阶段：毕业后：(6分)22.分析文中画线句的表达效果。
(4分)23.第④段等处多次写到同学们的“笑”,其用意是:24.对本文主要写作意图理解正确的一项是A.表达“我”对许永永的敬佩之情B.表达对马晓波这一类人的批评C.突显许永永这类人的可贵价值。
D.突显人与人之间相互欣赏的力量阅读下材料，完成第25-27题(11分)2018年国际博物馆日的主题是:“超级连接的博物馆:新方法、新观众”。
近年来，越来越多的博物馆开始多层次、多渠道地逹接公众，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优，从而“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遺产、书写在书籍里的文字都活起来”。
博物馆打开方式的全新开发，也展露了“过度商业化”的苗头。
人们不禁想问:博物馆的正确“打开方式”究党有哪些呢？小伙伴们实地考察，收集资料，找寻着答案。
方式一：兵马俑开口说唱:“我们不红，始皇不容”唐三彩侍女开跳最火拍灰舞方式二南京博物馆小剧场，编排再现两千多年前的汉代舞蹈方式三多家博物馆开发数字博物馆，让人们足不出户就能线上参观。
请你帮助小伙伴归纳博物馆的正确“打开方式”三。
(3分)26.以上海博物馆为例，以下不适合的“打开方式”是（）(4分)A.开通微信预约参观上博馆的服务，让公众有更好参观体验。
B.将上博馆藏的古代书画作品图案，作为文创产品的设计来源。
上海市徐汇区2019-2020学年中考第二次质量检测语文试题含解析
上海市徐汇区2019-2020学年中考第二次质量检测语文试题一、选择题1．下列词语中加点字的注音，全部正确的是（）A．悖．谬(bèi)狡黠．（jié）气喘吁吁．．（xū）有模．有样（mú）B．濒．临（bīn）脚踝．（huái）相濡．以沫（rú）唾．手可得（chuí）C．豢．养（huàn）着．落（zhuó）分道扬镳．（biāo）憨．态可掬（hān）D．拜谒．（yè）沏．茶（qī）矢．志不渝（shǐ）颓垣．断壁（huán）2．下列对病句的修改，不正确的一项是( )A．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
(把“复习重点不突出”与“时间安排不合理”互换位置)B．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长1米左右，而长尾鸡的寿命能活8～10年，所以最长的尾羽能够超过7米。
(删去“的寿命”)C．三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
(将“三月的昆明”改为“昆明的三月”)D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。
它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
(删去“靠的”)3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．大明湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来．．．．，领略秀美的湖光山色。
B．从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋．．．．。
C．我感到一种不可名状．．．．的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．亲爱的母校，四十年来，您培养的莘莘学子在各行各业的建设中，总是首当其冲．．．．。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当一项是（）A．发展低碳经济首当其冲．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
上海市徐汇区2019-2020学年中考第二次适应性考试语文试题含解析
上海市徐汇区2019-2020学年中考第二次适应性考试语文试题一、选择题1．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．她俩虽是孪生姐妹，性格却大相径庭．．．．。
B．随着社会的发展，昔日繁华的小镇如今万人空巷．．．．，人迹罕至。
C．我和好朋友约好周末在书店见面，我们果然按时到达，不期而遇．．．．。
D．小家伙脑瓜子很灵活，常常能够随机应变，见异思迁．．．．。
2．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）A．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止．．．．。
B．自然科学领域中，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
C．良好的家风在日常生活中潜移默化．．．．地影响着我。
D．一些中学生沉溺于网络游戏，心无旁骛．．．．，浪费了宝贵的青春时光。
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．晚会上，同学们自编自演的节目精彩纷呈．．．．，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。
B．这天风和日丽．．．．，南湖沿岸紫荆怒放，游人如织，让人不禁感叹：“人间最美四月天。
”C．科技引领发展，倘若人工智能技术得以广泛应用，我国走进人工智能时代计日可待．．．．。
D．初中三年的时光匆忙而短暂，曾经沧海难为水．．．．．．．，那些逝去的日子早已一去不复返了。
4．下列各项中没有错别字的一项是( )A．虚忘顷刻筛子异想天开B．荒唐隐匿洋溢无缘无顾C．窝行隧洞翡翠一气呵成D．憋闷苍茫熏陶无精打采5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是A．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B．老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。
C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
D．一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。
二、名句名篇默写6．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。
____________，白露未已。
2019年上海市各区中考二模语文试卷【文学类文本阅读】专项精选汇编含答案解析
（选自《读者》，有删改）
19.根据拼音写汉字 yóu yù (
) （2 分）
20.李有福说艾清源“也是好人”的具体表现有： （6 分）
1
2019 年上海市各区中考二模语文试卷【文学类文本阅读】专项精选汇编含答案解析
⑴ ⑵ ⑶ 21.第⑤段与第⑧段两次出现“不行！不行！”，可否删去？请简述理由。（5 分）
⑦这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀” 之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
⑧据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是 他走向成功的源头。
⑨去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾 约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌 边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形 成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年 固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出 去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的 我感到一种灵魂的升华。
（2）两个少年冒着暴雨在车站如期相会。（要点：对象+事情+结果）
21．（4 分）生动表现了纸币在手心展开时的优美姿态，表达了“我”和男孩内心的兴奋。
22．（4 分）运用插叙，补充交代了男孩借钱的原因和还钱的艰辛，体现了他的孝顺和守信。
A.强调了那个特殊年代的特点
B.表明我对父亲坚守鱼摊的记忆极为深刻
2019年上海市各区中考二模语文试卷【论述类文本阅读】专项精选汇编含答案解析
2019年上海市各区中考二模语文试卷【论述类文本阅读】专项精选汇编虹口区（一）阅读下文，完成第14-17题（18分）大众文化与青少年思想教育①时下，有些孩子只想看电视，不想看书本；有些只想打网络游戏，无心读书；有些忙着追星，无暇学习，以致出现了“学生网民”“纯消费族”等等。
这些现象凸现了一个问题：在大力加强青少年思想教育的今天，我们应该如何认识和处理大众文化与青少年思想教育的关系。
②所谓大众文化，是以大众传播媒介(机械媒介和电子媒介)为手段，按商品市场规律去运作的、旨在使大量普通市民获得感性愉悦的日常文化形态。
其中网络文化、电视文化、广告文化是核心内容。
大众文化就内容来说，是良莠不齐的。
有时色情、暴力、消费主义、享乐主义充斥其间，但有些内容也是健康向上的。
1984年央视春晚，香港流行歌手张明敏演唱的一首《我的中国心》很快风靡大陆，对爱国主义教育起了很好的作用。
我们可以批判大众文化，但不要盲目拒绝大众文化，更不能在与大众文化隔离的情况下对青少年进行思想教育。
③在处理大众文化与青少年思想教育的关系中，首先必须正确引导。
有些家长强制命令子女不上网、不崇拜明星，有些学校下一道“禁带手机”令，这样简单粗暴地对待大众文化，容易引起青少年的反感，产生极端行为。
对青少年的思想教育，要在双方人格平等的基础上，交流沟通，引领青少年分清大众文化中哪些是健康有益的，哪些是不良有害的，从而形成正确的认识和行为。
例如在青少年崇拜偶像时，要引导青少年学习刘翔、姚明等那些为国争光的明星。
④其次，必须贯彻适度原则。
（）大众文化有很强的娱乐性，如网络游戏，丰富了人们的生活，（）沉湎其中，会对青少年的思想健康产生负面影响。
（）对于娱乐性的网络游戏，可以允许青少年接触，（）不能放任自流。
家长和学校应该主动承担监控的责任，这对于加强青少年的思想教育是大有裨益的。
⑤再次，必须提高青少年的自制力。
青少年要学会自我约束，提升思考能力和思想素养，在内心塑造一个良好的精神世界，就能自觉抵御大众文化中的不良倾向，健康成长。
上海市徐汇区2019年初三中考二模语文试题及答案
2019徐汇二模一、文言文阅读（39分）（一）默写（15分）1. 造化钟神秀，____________________。
（《望岳》）2. ________________，五十弦翻塞外声。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）3. 东边日出西边雨，________________。
（《竹枝词》）4. __________________，轻烟老树寒鸦。
（《天净沙·秋》）5. 不以物喜，________________ ____。
( 《岳阳楼记》）（二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4份）①题破山寺后禅院②山居秋暝【唐】常建【唐】王维清晨入古寺，初日照高林。
空山新雨后，天气晚来秋。
竹径通幽处，禅房花木深。
明月松间照，清泉石上流。
山光悦鸟性，潭影空人心。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
万籁此都寂，但余钟磬音。
随意春芳歇，王孙自可留。
6.两首诗都运用了衬托的手法，第①首中的“万籁此都寂，但余钟磬音”是以声衬静；第②首中的“____________________，____________________”是以动衬静。
（2分）7.下列对着两首诗理解不正确一项是（）（2分）A.两首诗都描绘了幽雅宁静的环境。
B.两首诗都表达了诗人高洁的精神追求。
C.两首诗都写了富有诗情画意的风光。
D.两首诗都是格律诗中的五言绝句。
（三）阅读下面语段，完成第8-10题（8分）北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
2019年上海市徐汇区初三二模语文试题
2019年上海市徐汇区初三二模语文试题（满分：150分，完成时间100分钟，在答题纸上完成）考生注意：1、本卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不得分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、，一览众山小。
（《望岳》）。
（《过零丁洋》）2、人生自古谁无死，3、，浓睡不消残酒。
（《如梦令》）4、困于心，5、日星隐耀，，而后作。
（《生于忧患，死于安乐》）（《岳阳楼记》）（二）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分）山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
6、诗中“春芳歇”意为。
（2分））（2分）7、下列诗句所体现的情感与此诗相近的一项是（A．浮云游子意，落日故人情。
B．山光悦鸟性，潭影空人心。
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（三）阅读下文，完成8—10题（8分）桃花源记①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（人名）。
（2分）8、本文的作者是晋代著名诗人9、用现代汉语翻译文中画线句子。
（3分）不足为外人道也10、下列对第⑤段理解恰当的一项是（）（3分）A．桃花源只是刘子骥等高尚之人心中的向往与追求。
2019年上海市徐汇区中考语文二模试卷
2019年上海市徐汇区中考语文二模试卷一、文言文阅读（39分）1．（5分）默写（1）知否，知否？。
（李清照《如梦令》）（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙•秋思》）（3）草枯鹰眼疾，。
（王维《观猎》）（4），思而不学则殆。
（《孔孟论学》（5）复行数十步，。
（陶渊明《桃花源记》）2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题。
钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲述人眼，浅草才能没马最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
（1）诗中“早莺”“新燕”等事物充分体现早春的季节特征。
（2）下列理解不正确的一项是A ．诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。
B ．诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。
C ．诗歌以“行”为线索展现西湖的景色D ．诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。
3．（8分）阅读选文，完成下列各题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家围，有卖油翁释担而立，院之久而不去。
见其发矢十中八九，但微領康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁日：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之Z Z D S P D F E D I T O R自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遺之（1）上文作者是朝著名文学家。
（2）用现代汉语翻译文中画线句。
以我酌油知之（3）该文人物对话中多次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”体现陈尧咨的个性特点。
“我亦无他，唯手熟尔。
”体现卖油翁的个性特点。
4．（12分）阅读下文，完成下列各题。
元和十年，（柳宗元）機柳州刺史。
时刘禹锡同谪，得播州，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州。
宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞，血食至今。
【注释】①柳州：今广西柳州。
年初三二模徐汇区·参考答案
年初三二模徐汇区·参考答案一、文言文(分)（一）默写(分)．桃花依旧笑春风．会当凌绝顶．沙场秋点兵．谈笑有鸿儒．目似瞑（二）阅读下面的诗，完成第—魉（分）．（分）远行的朋友．（分）（三）阅读下文，完成第题（分）．（分）小石潭记（岳阳楼记、醉翁亭记、桃花源记）．（分）中间夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。
（间，之）.（分）（四）阅读下文，完成第题（分）.（分）()看（看见） ()能够、可以 .（分）.（分）乱书围之，如积槁枝（只写“如积槁枝”分，“乱书围之”分）.（分）（分）、（分）二、现代文（分）（一）阅读下文，完成第题(分).（分）不讲究用词和句法的正确，不讲究文风的端正。
(用词和句法不正确，文风不端正）（答出任意一点得分）．（分）对比论证（分）有力论证了“母语反映了人对待精神生活的态度”的观点（分） .（分）母语是教育的基础并列.（分）() （分）()【材料概括分（各分），本段观点分，契合性分析分】例：段文字写的是资中筠女士认为中文的学习决定了中国人的思维复杂程度和文化程度（分），与该段论述的“母语决定了人的基本能力”观点一致(分)。
段文字钱穆的话体现了中文（中国诗）的内涵十分丰富（或：中文比西文好）（分），与该段论述的观点不一致（分）。
（二）阅读下文，完成第题(分).（分）肖像（分）细致地写出老人工作时的辛劳。
（分）.（分）比喻（分）生动形象地写出我内心的情绪波动非常强烈，体现了我对老人的感激之情（分，任答出一点得分）。
．（分）()我送老人旧报纸；()老人送我玉M面；()老人给我送烙馍叮嘱我多吃饭。
【语言不简洁每点扣分；答：老人不时送我新鲜蔬果，我还之以礼（分）；老人和我搭话闲聊（分）；我经过老人面前；两人相视一笑（分）】.（分）（分）（分）（分）三、综合运用（分】（一）根据材料，完成第题（分）.（分）（分）（分）。
错误答案每多选一个扣分。
．（分）寸金难买寸光阴．(分)评分标准：每条合理有效建议分，两条共分。
徐汇区中考二模语文试卷及答案
橘逾淮为枳晏子将使楚..楚王闻之;谓左右曰：“晏婴;齐之习辞者也..今方来;吾欲辱之;何以也”左右对曰：“为其来也;臣请缚一人;过王而行;王曰：‘何为者也’对曰：‘齐人也..’王曰：‘何坐’曰：‘坐盗..’”晏子至;楚王赐晏子酒..酒酣;吏二缚一人诣王..王曰：“缚者曷为者也”对曰：“齐人也;坐盗..”王视晏子曰：“齐人固善盗乎”晏子避席对曰：“婴闻之;橘生淮南则为橘;生于淮北则为枳;叶徒相似;其实味不同..所以然者何水土异也..今民生长于齐不盗;入楚则盗;得无楚之水土使民善盗耶”王笑曰：“圣人非所与熙也;寡人反取病焉..”9.上文选自 2分10.用现代汉语翻译文中画线句..3分齐人固善盗乎11.晏子巧妙地反击了楚王的挑衅;用“枳”的形成来说明 ..3分四阅读下文;完成12—15题..12分宋王谓其相唐鞅曰：“寡人所杀戮者众矣;而群臣愈不畏;其故何也”唐鞅对曰：“王之所罪;尽不善者也..罪不善;善者故为不畏..王欲群臣畏也..不若无辨其善与不善而时罪之;若此则群臣畏矣..”居无几何;宋君杀唐鞅..唐鞅之对也;不若无对..12.解释下列加点词..4分所杀戮者众矣其故何也13.对文中画线句翻译正确的一项是2分A．王的罪行都是不好的..B．王的惩处都是不好的..C．王犯了罪行是不好的人..D．王惩处的都是不好的人..14.从宋王的言行中可以知道他的特点是：1 2 4分15.唐鞅的结局可以用成语来形容..2分二、现代文共48分一阅读下文;完成16——19题..20分千门万户①门是什么;本身就是一个说不清的问题..②紫禁城里重重墙院、上百座院落、近万间房屋;到底有多少门;很难说清楚..这些门的形式多种多样;到底有多少种门;也真是很难说清楚..③最高大、最威严的自然是紫禁四门——午门、神武门、东华门、西华门..午门为最..④天子面南而王..南门为皇宫正门;正南在建筑方位中属午位;故名午门..午门通高37.95米;比紫禁城中最重要的太和殿还高;足见其皇宫第一门、天下第一门的地位..13米高的红色城台三面围合;城台上五楼耸峙;庑正房对面或两侧的小屋子廊通贯..正楼重檐庑殿阔60.05米;进深25米；前后出廊;建筑面积1773.3平方米..正楼两侧及两翼城台南端各有一座重檐四角攒尖阙楼;合称五凤楼..⑤午门是历朝历代的献俘处;明万历皇帝、清乾隆皇帝都曾四次亲御午门城楼受献俘礼..彼时彼刻;定然一派威风凛凛、威仪天下的气势..抗日战争胜利后;在太和殿前隆重举行受降侵华日军献俘礼;大概与午门受献俘礼不无关系..皇帝们也常常把午门作为处罚不听号令者之地..正德十四年;明武宗朱厚照;因众多官员联名上疏阻其出游猎艳;恼羞成怒;竟罚146位大臣跪午门; 5天后又在午门外“廷杖”;当场杖毙11人..与此行径形成鲜明对照的是康熙皇帝..年仅15岁的康熙皇帝为解决明末以来的中西历法之争;让主张吸收西法的传教士南怀仁与反对变更传统历法的吴明煊等;先后在午门外广场和观象台;当着王公大臣的面;各自计算、验证天象..结果;“南怀仁逐款符合;吴明煊逐款皆错”;康熙皇帝遂任命南怀仁为钦天监监副;并下令采用其中西合璧的新历..⑥最雍容最从容的是太和门、乾清门..太和门是紫禁城中规格最高的宫门..乾清门是清代极为重要的政务场所..走进太和门、乾清门;觉得不是进了门;而是登了堂入了室;因为这两座极为重要的门是殿堂式的..能开能合的门在最后边;门的前面是开阔敞亮的可以充分利用的厅堂..这两处正是明清两代“御门听政”之处..门即殿堂;当门听政议政行政;有“门”没“门”皆决于门..⑦紫禁城里的千门万户有太多的历史、太多的故事、太多的规矩;是永远说不完说不清的..其实;门是什么;本身就是一个说不清的问题..是通路还是阻隔是为了关还是为了开为了拒绝还是为了迎接为了守卫还是为了交流⑧即位的帝王从前门午门进宫;亡国的崇祯和末代皇帝溥仪从后门神武门出走..曾经权倾朝野的和珅20大罪中第三条为“肩舆①直入神武门”..如今每年900万游客进出紫禁城;可谓车水马龙、门庭若市;但很少有人想到当年大明律的规定：擅入皇城者;杖一百;充军边远..向宫城投石、射箭或持利刃入宫门者;处极刑..明清的紫禁城一如其名;门禁森严..注释①肩舆：乘坐由人抬的高级轿子..16.本文的说明对象是 ..2分17.第④段主要运用了说明方法;其作用是 ..4分18.概括地说在明清两代;午门前实施的政治活动主要有：1 ；2 ；3 ..9分19.阅读全文后;尝试回答作者在第⑦段提出的某一个疑问;结合文中例子加以说明..5分二阅读下文;完成20——25题..28分于先生①于先生的眼睛很亮;但他喜欢眯着..于先生给我们上课时;曾对他的眯眼习惯做过解释..于先生从前是公社的公安员①;公安员要经常“凝视”生活;他就顺理成章地养成了这个不好也不坏的习惯..“写文章也是这样;要‘凝视’生活”于先生凝视着我们;开始了他的作文课..②于先生是我初中时候的语文老师..于先生教我们写作;常常要我们在文章的末段用抒情手法..“啊——”于先生把头往后一仰;胸脯挺起;两臂像扇子一样张开——却又停住了;然后改变一个姿势;俯身在讲台上;竖了一根手指往往是右手的食指;因为用红笔批作文;他的食指往往是红的在嘴前;于先生悄声道：“抒情;是的——抒情是味精;要使文章有韵味;一定要抒情..”于先生教我们写作;他自己也写;于先生的文章发表得很多..于先生一发表文章;总要拿到班上读给我们听..于先生要读自己的文章;神色有点诡秘;又有点羞涩..于先生的稿费领到不少;我听我们班一位姓黄的同学说黄同学是教工子弟;家住于先生隔壁;于先生一领稿费;就要他老婆炒个鸡蛋给他补脑子..所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子;我心里就想;今晚于先生肯定又有炒鸡蛋吃了..于先生读他自己的文章时;我们静悄悄的;但快到末段时;全班同学都会不约而同地把头往后一仰;就像一片稻穗被风吹了一下;齐声发出了一声“啊——”..为什么知道于先生要念末段了呢因为于先生在念末段前;总会稍稍停顿一下;清一清嗓子再念..后来我们和于先生之间渐渐有了默契;于先生读末段前的那十几秒时间;于先生用来清嗓子;而我们则用来酝酿发“啊”声的情绪..“啊——”我们喊一声;于先生笑了起来..③于先生教作文教出了名气;十年前;于先生的一批弟子曾经获得了华东六省一市及县、校、年段等各种各样的学生作文竞赛奖..于先生把我们从初一带到初三;我们班学习园地里;总是贴满了作文奖状和一页页在风中哗哗作响的范文..于先生的弟子可以冠“于家军”的美名..我虽不是“于家军”中的人;但我当年是真心为“于家军”感到骄傲的..于先生也曾表扬过我的作文..我记得是一篇学校的一天;开头我这样写景：“校园操场边有一排合欢树;它们大概是因为‘合欢’;才紧紧地长在一起吧”于先生在这句话下面给打了一条醒目的波浪线;还把文章拿到班上读给大家听..于先生的红色波浪线太迷人了;后来我当了语文老师;在给学生批改作文时;我最爱用又最吝啬用的评点符号;也就是这种红色波浪线..④于先生的弟子中最出色的应该算那位姓赵的女生;她是我们那一代少年中知名度最高的人物..于先生还宠爱过一位姓潘的山区孩子;潘同学性格内向;喜欢玩手指;常常十指叉在一起捏得满手嘎吱嘎吱响..赵同学后来考上了复旦大学;潘同学后来好像落第;此后杳无音讯..我不知道当年于先生的作文弟子们;是否还记得于先生那时的眯眼动作;感叹词“啊”;以及那些激动人心的红色波浪线..⑤至于于先生;我是前日刚刚遇上的..人胖了些;穿一套漂亮的西装;还是喜欢凝视人;而且让我快乐的;是他还记得我..我问于先生的近况;他告诉我;在台湾街买了店面;做水暖设备的生意..我替于先生高兴..于先生有了钱;这是好事..注释①公社的公安员：公安员负责公社的治安和调解工作..20.第①段“写文章也是这样;要‘凝视’生活”一句中“凝视”可用这一词语来替代..2分21.第②段画线句运用了的修辞方法;其作用是 ..4分22. 如何理解第③段的画线句“我最爱用又最吝啬用的评点符号;也就是这种红色波浪线” 4分23. 于先生作为我的老师给我留下了深刻的印象;从文章中能看出于先生是一个怎样的老师6分1于先生是一个的老师;因为 ..2于先生还是一个的老师;因为 ..24. 以下各选项理解正确的一项是4分A．作者着重描写了于先生令人发笑的举动;引起读者对于先生的好感..B．作者描写了于先生在课堂中的言行;以此来体现他可笑的教学方式..C．作者写的第①、第⑤段和于先生作为一名教师毫无关系;放在文中多余..D．作者用轻松幽默的笔调描写了于先生;体现他对于先生的喜爱之情..25.文章最后;作者说于先生做生意“有了钱;是好事”;你认为呢谈谈你的阅读感受;80字左右..8分三、写作共60分26.请以“我;不同以往”为题;写一篇600字左右的文章..要求：不要在文中透露个人相关信息;不得抄袭..参考答案二、文言文共42分五默写18分3分一空;错一字扣1分1.一览众山小2.万里悲秋常作客3.古来征战几人回4. 草枯鹰眼疾5.小桥流水人家6. 号呼而转徙六阅读下面的诗;完成第7—8题4分7.2分鱼形、龙形的彩灯8.2分B七阅读下文;完成9—11题8分9.2分晏子春秋10.3分齐国人本来就善于偷盗吗关键词2分：故善；句式1分11. 3分楚国不良的风气会影响百姓的为人八阅读下文;完成12—15题12分12.4分;每空2分多;众多缘故;原因13.2分D14. 4分;每空2分1残酷/暴虐 2愚蠢/不明事理 3偏听偏信写出两点即可15.2分自食其果自掘坟墓作茧自缚作法自毙二、现代文共48分一阅读下文;完成16——19题..20分16.2分紫禁城的门17.4分;每空2分列数字用具体的数据更具体准确地说明午门的高大、威严..18.9分;每空3分举行献俘礼处罚不听号令的大臣公开政务;决断政策19.5分答题要点：选择一个问题加以回答；举出文中至少一个例子；简单分析该例子与问题之间的关系..如：是通路还是阻隔帝王从宫门进进出出;宫门对君王是“通路”；大臣和珅却因此获罪;对大臣们而言又是阻隔..是为了关还是为了开在封建帝王时代;紫禁城的门对民众是“关”;大明律对擅入宫门者有严苛的惩罚；但今天;紫禁城的门对民众开放;任游客参观..为了拒绝还是为了迎接明武宗朱厚照借宫门拒绝了向他进言的忠臣们；而清康熙帝向王公大臣们打开了宫门;让他们公开地辩论政事;显然他打开宫门广开言路..为了守卫还是为了交流紫禁城的门任何人都不能擅入;这些门守卫着皇宫、帝王；而太和门、乾清门又是帝王与王公大臣们议事的重要场合;用于君臣的交流..只从一个角度分析;结合文中实例的给3分二阅读下文;完成20——24题..28分20.2分观察21.4分;每空2分比喻形容同学们仰头的动作整齐划一;表明人人都熟知于先生要抒情了..体现了学生们和于先生关系融洽22.4分要点：最爱用是因为于先生当年给我的波浪线给我留下了非常美好的印象于先生的红色波浪线太迷人了;成为我最爱的符号；正因为这个符号代表着最美好的评价;能配得上的少之又少;因此最吝啬..23. 6分;每小题1分+2分例如：1善于教学他教的很多学生获得了各级各类的作文竞赛奖/他在课堂上夸张的动作、生动的语言和吸引学生等2一视同仁他关爱学生不问出身24.选D得4分选A得2分25.8分观点2分：认为是好事或不是好事都可以分析4分：认为是好事：从“我”这个学生对老师的深厚情感出发;联系到学生对老师转行的理解..认为不是好事：从于先生擅长教学;不从事教育工作可惜了之类的角度分析..语言2分：通顺、连贯。
上海市徐汇区2019届九年级中考二模语文试卷WORD版,含答案
上海市徐汇区2019届九年级中考⼆模语⽂试卷WORD版,含答案上海市徐汇区2019届九年级中考⼆模语⽂试卷(满分150分考试时间100分钟)本卷共有28题，请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分⼀、⽂⾔⽂阅读(39分)（⼀）默写1.知否，知否？ (李清照《如梦令》)2. ，⼩桥流⽔⼈家，古道西风瘦马(马致远《天净沙·秋思》)3.草枯鹰眼疾， (王维《观猎》)4. ，思⽽不学则殆(《孔孟论学》5.复⾏数⼗步， (陶渊明《桃花源记》)(⼆)阅读下⾯的持，完成6⼀7(4分)钱塘湖春⾏【唐】⽩居易孤⼭寺北贾亭西，⽔⾯初平云脚低⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲述⼈眼，浅草才能没马最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙提。
6.诗中“早莺”“新燕”等事物充分体现早春的季节特征。
(2分)7.下列理解不正确的⼀项是( )(2分)A.诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。
B.诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。
C.诗歌以“⾏”为线索展现西湖的景⾊D.诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。
(三)阅读选⽂，完成8-10题(8分)陈康肃公尧咨善射，当世⽆双，公亦以此⾃矜。
尝射于家围，有卖油翁释担⽽⽴，院之久⽽不去。
见其发⽮⼗中⼋九，但微領康肃问⽈:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?”翁⽈:“⽆他，但⼿热尔。
”康肃忿然⽈:“尔安敢轻吾射!"”翁⽇:“以我酌油知之。
”乃取⼀葫芦置于地，以钱覆其⼝，徐以构酌油沥之⾃钱孔⼊，⽽钱不湿。
因⽈:“我亦⽆他，唯⼿熟尔。
”康肃笑⽽遺之8.上⽂作者是朝著名⽂学家。
(2分)9.⽤现代汉语翻译⽂中画线句。
(2分)以我酌油知之10.该⽂⼈物对话中多次出现“亦”字，对表现⼈物形象有重要作⽤:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?”体现陈尧咨的个性特点。
“我亦⽆他，唯⼿熟尔。
”体现卖油翁的个性特点。
(4分)(四)阅读下⽂，完成第11-14题(12分)元和⼗年,(柳宗元)徙柳州刺史。
时刘禹锡同谪，得播州，宗元以播⾮⼈所居，且禹锡母⽼，具奏以柳州让禹锡，⽽⾃往播，会⼤⾂亦有为请者，遂改连州。