《古老的交通工具》教案
五年级下册美术教案-6.17 古老的交通工具丨岭南版
教案标题：五年级下册美术教案-6.17 古老的交通工具一、教学目标：1. 让学生了解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，提高学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新意识，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩、形状等美术语言，描绘出古老的交通工具，培养学生在美术创作中的动手能力和想象力。
二、教学内容：1. 古老的交通工具的种类和特点：介绍马车、轿子、牛车、独轮车等古老的交通工具，让学生了解它们的历史背景、使用场景和结构特点。
2. 古老的交通工具的绘画技巧：引导学生运用线条、色彩、形状等美术语言，描绘出古老的交通工具的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 创作实践活动：学生根据自己的兴趣和想象力，创作一幅以古老的交通工具为主题的美术作品，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解古老的交通工具的种类和特点，掌握绘画技巧，创作一幅以古老的交通工具为主题的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言描绘出古老的交通工具的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，引导学生了解传统文化。
2. 示范法：示范绘画技巧，引导学生观察和模仿，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，分享彼此的创作思路和心得，培养学生的创新意识和动手能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，引导学生自我反思和改进，提高学生的审美素养。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些古老的交通工具的图片，引发学生的兴趣，让学生对古老的交通工具产生好奇。
2. 讲授：讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，让学生了解传统文化，培养学生的文化素养。
3. 示范：示范绘画技巧，引导学生观察和模仿，培养学生的观察能力和表现能力。
4. 讨论：组织学生进行讨论，分享彼此的创作思路和心得，培养学生的创新意识和动手能力。
《古老的交通工具》教案
交通工具
造型
色彩
功能
《清明上河图》
《步辇图》
《陶船》
《陶牛车》
《铜车马》
作业布置：画出你感兴趣的古代交通工具。表现形式不限。
1学生快速阅览课本，了解古老的一些交通工具，并结合自己的积累。选择喜欢的交通工具描绘与表达。用语言描绘《清明上河图》画中的景物，并说出交通工具与当时人们的生活关系。）2分析比较各幅作品在艺术手法、实用性功能等方面的不同。3思考用深恶绘画方法来描绘形象的古代交通工具图。
课后反思
课中学生学习兴趣较高，能在指导下完成对作品的评价表达，能通过对比观察寻找不同艺术作品的不同点。对古代交通工具的发展有了较深的认识。同时能积极的投入绘画创作中去。在造型设计、色彩搭配、功能体现方面很有创意。个别学生不能对作品进行完整的评价表达。以后课中多训练提升其自信心和表达的能力。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
展示评价
作品评价：1谁画的古代交通工具最完整，实用性更强？2谁画的古代交通工具外观造型最美、色彩最亮？
互评、师评
课后延伸
收集古代相关交通工具的资料，了解其交通工具的发展历史，和认识各类交通工具。
增加学生探寻美的意识，拓展他们的视野与认知能力
板书设计
古老的交通工具1古代的交通工具有哪些？2比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。3作业要求。
编写时间2.12执行时间2.15主备人王政华执教者王政华
课题
古老的交通工具
共1课时
第课时课型欣赏评述 Nhomakorabea教学目标
知识与技能
了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
1《古老的交通工具》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《古老的交通工具》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同地区的古老交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。
（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。
（3）培养学生观察、想象、创造和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、实物，引导学生了解古老的交通工具的特点。
（2）通过小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。
（3）通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注传统文化的情感。
（2）培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
（3）培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 了解古老的交通工具：（1）轿子：古代的代步工具，由人抬着行走，分为官轿、民轿等。
（2）马车：古代的交通工具，由马拉着行走，分为单马车、双马车等。
（3）牛车：古代的交通工具，由牛拉着行走，主要用于运输货物。
（4）人力车：古代的代步工具，由人拉着行走，分为黄包车、三轮车等。
2. 学习表现古老交通工具的基本技巧：（1）线条：用线条表现交通工具的轮廓和结构。
（2）形状：用形状表现交通工具的体积和空间感。
（3）色彩：用色彩表现交通工具的色彩和质感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解不同地区的古老交通工具。
（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、想象、创造和表达。
（2）如何提高学生的审美能力和创作水平。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察图片、实物，了解古老的交通工具。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。
3. 评价法：通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）展示图片，引导学生关注古老的交通工具。
（2）提问：你们知道哪些古老的交通工具？它们有什么特点？2. 教学新课（15分钟）（1）讲解古老的交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区古老的交通工具，如竹筏、赣江船等。
2.学会运用线条和色彩表现古老的交通工具。
3.发扬团结合作的精神，共同完成一幅长卷画。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够做出具有岭南特色的古老交通工具的绘画作品。
2.教学难点：如何让学生用色彩表现古老交通工具的历史和文化特征。
三、教学内容和流程1. 教学前准备•现场准备一些展示古老交通工具的图画，可以是实物图片、插画、手绘画等。
•分别准备一些线条简洁、形象生动的岭南古老交通工具图片，如竹筏、赣江船等。
2. 导入环节（5分钟）播放一些岭南古老交通工具的介绍视频，让学生对岭南古老交通工具产生一定的了解和认识。
3. 观察体验环节（10分钟）让学生观察展示的岭南古老交通工具图片，在老师的指导下辨认出交通工具的具体特点和特征。
4. 实践操作环节（25分钟）•让学生拿出准备好的画板和颜料，开始按照自己的想象和记忆画出自己想画的古老交通工具。
•为了让学生感受岭南特色的颜色和气息，可以在颜料里加入一些绿松石色、熟黄色、桔橙色、军蓝色等给学生使用。
•画完交通工具后，让学生再根据自己的想象来画一些岭南的风景，如山水、花鸟、村庄等，画出整个岭南的特色。
5. 交流分享环节（10分钟）让学生自由发挥，相互交流、观察、比较，分享自己的作品心得和感受。
6. 拓展延伸环节（5分钟）老师介绍一些岭南特色的艺术家，如黄永玉、林风眠等人的绘画作品，向学生展示岭南的文化艺术特色和风貌。
四、教学评价方式学生作品评价标准：1.画面整体构图完整、美观大方；2.对于绘画技巧和运用颜料的掌握情况；3.是否能够突出古老交通工具的特色以及岭南的自然风光；4.是否合理运用材料和工具。
五、教学设备画板、颜料、笔、水杯、毛巾等。
六、教学体会这节课的教学是以岭南地区特色为基础的，通过导入视频展示古老交通工具的情况，让学生有了更全面的了解，学生整体情绪和积极性都非常高。
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。
本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。
本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。
二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。
2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。
3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。
三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。
您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。
2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。
3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。
4、学生练习学生开始动手练习。
老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。
5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。
主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。
6、评价学生对自己的作品进行自我评价。
老师也通过展示学生的作品进行评价指导。
六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。
通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握岭南地区古老的交通工具的特点，通过绘画形式表达对交通工具的理解。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述和创造美的能力，通过小组讨论、实践绘画等环节，提升学生的团队协作能力和美术技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点- 岭南地区古老的交通工具的特点及其在历史中的地位。
- 如何运用绘画技巧表达交通工具的形象。
教学难点- 理解并描绘岭南地区古老交通工具的细节和特征。
- 运用适当的色彩和构图，使作品具有艺术性和表现力。
教学准备- 图片资料：岭南地区古老的交通工具图片。
- 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
教学过程第一课时：认识古老的交通工具1. 导入：利用图片或实物展示岭南地区古老的交通工具，如轿子、船只等，引导学生观察并描述其特点。
2. 新授：讲解岭南地区古老交通工具的历史背景和艺术价值，引导学生了解其在社会发展和文化传承中的作用。
3. 活动：学生分组讨论，分享对岭南地区古老交通工具的认识和感受。
第二课时：绘画实践1. 示范：教师现场示范如何绘画岭南地区古老的交通工具，讲解绘画技巧和注意事项。
2. 实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的交通工具进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
教学反思本节课通过让学生了解岭南地区古老的交通工具，培养了对传统文化的认识和尊重。
在绘画实践中，学生能够运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。
但在教学过程中，还需加强对学生观察力和创造力的培养，提高学生的艺术表现力。
作业布置- 根据课堂所学，回家后与家长一起了解更多关于岭南地区古老交通工具的知识。
- 选择一个自己喜欢的交通工具，进行深入观察，下节课与同学分享观察心得。
教学延伸组织学生参观博物馆或历史遗迹，让学生亲身体验岭南地区古老交通工具的魅力，进一步加深对传统文化的理解。
1. 古老的交通工具(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
古老的交通工具（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，学会用线条和色彩表现古老的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、表达能力及绘画创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 古老的交通工具的种类：如轿子、马车、人力车等。
2. 古老的交通工具的特点：结构、造型、使用材料等。
3. 古老的交通工具的发展历程：从古代到近现代的演变。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，学会用线条和色彩表现古老的交通工具。
2. 难点：如何运用绘画技巧表现古老的交通工具，使之具有历史感和生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注古老的交通工具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，引导学生了解和认识古老的交通工具。
3. 实践环节：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅关于古老交通工具的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 古老的交通工具2. 副种类、特点、发展历程3. 正文：介绍古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，配以图片和示意图。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅关于古老交通工具的画作。
2. 课后作业：收集关于古老交通工具的图片和资料，进行深入了解。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法是否有效，是否需要调整。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们对古老交通工具的认识和兴趣，为今后的教学提供参考。
总结：本节课通过引导学生了解古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，培养了学生对传统文化的尊重和热爱，同时提高了学生的绘画创作能力。
1. 古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案
古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解古老的交通工具，如船、马车等。
2.学生能够在素材的基础上创作出自己的交通工具。
3.提高学生的美术素养。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解古老的交通工具，如何进行创作。
2.教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，从而创作出更有特色的作品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一些古老的交通工具的图片，让学生猜一下这些是什么交通工具。
介绍一些图片中的船、马车等交通工具的用途。
2. 讲解学习素材（5分钟）老师介绍一些素材，例如古老的交通工具的图片、相关的文字说明等。
让学生充分了解古人是如何使用这些交通工具的，以及它们的特点。
3. 开始创作（40分钟）老师提供一些使用可塑泥的美术工具，如：橡皮泥、极细笔、色彩笔等，让学生用这些工具创作出自己心中的交通工具。
要求学生在创作时加入自己的想象力，并根据古老的交通工具进行具体的设计和构思。
4. 展览（10分钟）让学生将自己的作品拿到教室前进行展览，并由老师进行点评和评价。
鼓励学生讲述自己创作作品的灵感来源和设计亮点，让同学们对彼此的作品有更深入的了解。
四、教学评价通过本节课的教学，学生可以通过亲自动手制作的方式，更加深入地理解和认识古老的交通工具，并能够综合运用所学的知识和技能，自主完成一定的创作任务。
教师可以从学生的交通工具创意、造型、彩绘等方面进行评价，从而准确反映拥有三年级美术素养学生的创作水平和发展。
五、教学反思这节课的教学重点在于让学生通过创作的方式来理解古老的交通工具，并引导学生发挥自己的想象力，构思出更有特色的作品。
在创作过程中，老师要做到引导学生、适度干预，让学生在自由发挥的同时，能够积极探索并避免过度浪费时间。
同时，老师也应该注重在展览过程中展示学生的艺术成果，让学生在展示和交流中获得更多的收获和启示。
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《清明上河 图》画中的 景物，并说 出交通工具 与当时人们 的生活关系。
）2分析比较各幅作品 在艺术手法、实用性功能 等方面的不 同。3思考用深恶绘画 方法来描绘 形象的古代 交通工具图。
编写时间2.12执行时间2.15主备人王政华执教者王政华
课题
Hale Waihona Puke 古老的交通工具共1课时第课时
课型
欣赏 评述
教学目标
知识与技能
了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
过程与方法
观察古代交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
情感与态度
感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。体会我国劳动人民高
1在课时学习中了解古代交通工具的发展史，及各类交通工具的形态美等特征。2在比较中思考作品的艺术表
现形式等。3引导学 生了解古 代劳动人 民的智慧，增强学生 的民族自 豪感。4
体验作品 时反映生 活真是艺 术的作品。感受我国 卓越的陶 塑、青铜 制造工艺。4 引导学 生培养自 主学习的 习惯。5
要有美观的造型、柔和的色彩、特别的功能。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20
磅。
增加学生探寻美的意识，拓展他们的视野与认知能力
板书设计
古老的交通工具1古代的交通工具有哪些？2比较不同交通工具的造
型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。
课后反思
课中学生学习兴趣较高，能在指导下完成对作品的评价表达，能通过对比观察寻 找不同艺术作品的不同点。对古代交通工具的发展有了较深的认识。同时能积极 的投入绘画创作中去。在造型设计、色彩搭配、功能体现方面很有创意。个别学 生不能对作品进行完整的评价表达。以后课中多训练提升其自信心和表达的能力。
作品名称
交通工具
造型
色彩
功能
《清明上河图》
《步辇图》
《陶船》
《陶牛车》
《铜车马》
作业布置：画出你感兴趣的古代交通工具。表现形式不限。
展示评价
作品评价：1 谁画的古代交通工具最完整，实用性更强？2 谁画的古代交通工具外观造型最美、色彩最亮？
互评、师评
课后延伸
收集古代相关交通工具的资料，了解其交通工具的发展历史，和认识各类交通工具。
超的制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感。
重
点
能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型和功能特点。
难
点
了解古代不同时期交通工具的发展过程与历史环境发展的关系。
教学策略
欣赏、探究、体验
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
课件、图片、PPT
课件
为教学活动做准备。
创设情境 课堂导入
图片展示：提供如古代交通工具步辇、轿子、马车、独轮车等。 设问：1 同学们，你们都是怎样来上 学的？2 那你知道古代的人们出门都是用哪些交通
工具吗？教师总结。板书课题（略）
学生思考并回答。
直接引 出课题，衔接课 时内容，让学生 明白本 课的重 点。
课堂发展
一阅读课本、观察图片1做一做：选择你喜欢的交通工具，并简单用线条描绘它的造型，与同学交流 你的发现：如花纹、色彩、功能、材料等。2 想一想：交通工具的发展过程，离不开生活的需要、社会、科 技、历史发展的影响。3欣赏名画《清明上河图》提问：你发现了什么？画面给你怎样的感觉？（热闹、 紧张、喧哗、繁华、拥挤等。）画面哪些地方使你产 生这样的感觉？、《陶船》、《步辇图》局部、欣赏 平面与立体美术作品中的《陶牛车》、《铜车马》了 解古代不同时期交通工具的发展过程与历史环境发展 的关系。用语言描述古代交通工具的色彩、造型、材 料、功能、可让学生在比较中学习。