历史教研组工作总结
2015--2016学年度初中政史教研组工作总结
一、教研方面：认真学习和贯彻了各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，遵循学案导学教学法，同时倡导教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学。
二、教学研究、教改课题：
本学期着眼于不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为开展有效课堂进行研究，主要针对学生的学习情况开展小组合作学习的研讨，针对教师的教学有效性开展历史情境教学设计的运用研讨，本学期课题基本都进入了理论学习或结题阶段。
三、本学期主要工作：
本学期以改进教法、学法(学案教学法)，优化课堂教学效果，强化课堂教学常规为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，在学案教学改革的基础上进行教学创新，教师教学各有特色，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
教师都进行了相关方面的学习并且做了记录和写下了学习的心得体会。
（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
通过听课发现我组教师的理论和专业方面都有过硬的基本功，只是教学方式和风格存在个性差异。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）、扎实做好常规教学工作
（1）按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。
各年级的每一单元都要组织一次集体备课。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。
加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
通过集体备课，各学科在学案运用上有了完善与进步，基本上能够掌握方法和教学流程，并且不断填充新信息。
（3）课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，注重基础知识的教学与积累，结合我校学生的实际，切实提高课堂教学的实效性。
本学期由赵金梅、屈文良、张坚进行学案导学示范课，由姚静、崔永霞进行学案导学大比武活动，各任课教师还参加了自治区级教学能手的听评课活动，对促进本组教师的执教水平起到了示范引领作用。
（4）重视交流学习。
“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。
通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
我组教师在本学期进行了推门听课、示范课、观摩课的听评课，并且能够参加教研室组织的各类活动，在本组的教师专业提升上下了功夫，也有了一定的成绩
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
本学期加大教师的课堂教学督促与检查，使教师的教学、教育不断的进步与成长。
（6）做好了月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反思，使考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思。
（8）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（9）根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
三、促进组内教师的专业成长，提高教师的专业素养。
对本组教师的教学设计能力和学科能力进行集中培训。
在9月初开展了政史教学设计培训；对地理教师开展识图、绘图培训。
并且通过培训在10月份开展政史科目教学设计比赛和地理绘图比赛，效果较好。
总之本组教师的教学水平和专业技能在学习中不断得到提升。
各项工作的不直都得到了本组成员的支持和协作，同事间的关系和谐融洽，教学上互相取长补短，达到了教学相长。
历史教研工作总结5篇
历史教研工作总结5篇历史教研工作总结（篇1）本学期，我任教七年级(12.14.15.16)四个班的历史与社会教学.从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好礁。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
初中历史教研工作总结5篇
初中历史教研工作总结5篇篇1本学期，初中历史教研工作紧紧围绕“高效课堂”这一主题，以“构建高效课堂”为工作目标，以新课程改革为契机，深入开展教学研究，扎实推进课堂教学改革，优化教学方式，提高教学质量。
现将一学期来的工作情况总结如下：一、加强学习，转变观念在新课改不断深入的今天，我们深感业务水平的提高是一个教师成长的关键。
因此，我们始终把学习放在首位。
开学初，我们全体成员共同学习了《走进新课程——与课程实施者对话》等书籍，了解最新的教育理念，吸收最前沿的教育信息。
同时，我们还通过参加各级各类培训、听课、集体备课、教学研讨等方式，不断充实自己，提升自己。
此外，我们还利用课余时间阅读了《给教师的建议》、《教育的理想与信念》等书籍，努力使自己成为“学习型”教师。
二、注重实践，提高效率在日常教学中，我们努力做到“三有”：即备课有计划、上课有目的、作业有布置。
同时，我们还根据学生的年龄特点和认知规律，设计符合学生身心发展的教学活动。
在教学方法上，我们倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力构建高效课堂。
在评价机制上，我们尝试运用多元评价的方法，注重对学生综合能力的培养。
三、积极开展各项活动本学期，我们组织了“高效课堂达标评比”、“优秀教案评比”、“优秀作业评比”等活动。
在这些活动中，我们的教师积极参与，充分展示了自己的教学风采。
同时，我们还组织学生参加了各级各类征文比赛、知识竞赛等，让学生在活动中增长知识、提升能力。
四、加强反思，促进成长反思是教师成长的重要途径。
因此，我们要求每位教师每学期至少写8篇教学反思。
通过反思，我们的教师能够不断总结自己的教学经验，不断改进教学方法，不断提高教学质量。
同时，我们还通过集体备课、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与学习，使我们的教师在互相学习、互相帮助中不断成长。
五、存在不足及改进措施1. 教研活动还需进一步加强组织和管理，提高活动的针对性和实效性。
2. 教师的理论水平还需进一步提高，教育科研能力还需进一步加强。
历史教研组工作总结美篇
历史教研组工作总结美篇历史教研组工作总结。
历史教研组是学校教学工作中非常重要的一部分，它承担着历史学科的教学、研究和管理工作。
在过去的一年里，我们历史教研组在学科建设、教学改革和教学研究等方面取得了一些成绩，也面临着一些挑战和困难。
下面就让我们来总结一下历史教研组的工作。
首先，在学科建设方面，我们历史教研组注重了学科特色的打造和学科团队的建设。
我们通过组织学科研讨会、开展学科交流活动等方式，不断提高教师的学科素养和教学水平。
同时，我们还加强了教材建设和资源整合工作，为教师提供了更多的教学资源和支持。
其次，在教学改革方面，我们历史教研组积极探索和实践了多种教学方法和手段，如课堂互动、多媒体教学等。
我们还注重了学科竞赛和课外拓展活动的组织和指导，激发学生学习历史的兴趣和热情。
再次，在教学研究方面，我们历史教研组重视了教师的专业发展和教学研究工作。
我们鼓励教师参加各类学术研讨会和教学观摩活动，提高了教师的学术水平和教学能力。
同时，我们还开展了一系列的教学研究项目，为学科教学改革提供了理论支持和实践经验。
当然，在工作中我们也面临了一些困难和挑战。
比如，学科建设需要更多的时间和精力投入；教学改革需要更多的教师参与和支持；教学研究需要更多的资源和平台保障。
但是，我们相信在学校领导的关心支持下，以及全体教师的共同努力下，历史教研组一定能够迎接挑战，取得更大的成绩。
总之，过去的一年里，历史教研组在学科建设、教学改革和教学研究方面取得了一些成绩，也面临了一些困难和挑战。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的历史学习提供更好的支持和帮助。
相信在全体教师的共同努力下，历史教研组一定能够取得更大的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。
历史教研组一周工作总结9篇
历史教研组一周工作总结9篇第1篇示例：历史教研组一周工作总结经过一周的紧张工作，历史教研组取得了一定的成果，现对本周工作进行总结如下：一、教研活动1.参加了学校举办的教育教学大会，听取了教育局领导的讲话，认真领会了会议精神，明确了下一阶段的工作重点。
2.组织了一场历史学科教学研讨会，邀请了学校内外的专家学者进行演讲和交流，分享了各自的教学经验和教学方法，取得了很好的效果。
3.整理了本学期的教学计划和教学大纲，对教学内容和教学进度进行了调整和完善，提高了教学质量。
二、教学工作1.认真备课，制定了本周的教学计划，根据学生的实际情况做了充分的教学准备。
5.积极参与学生的学习过程，关注学生的学习情况，及时进行教学调整，确保教学效果。
三、教学研究1.参加了学校组织的教研活动，主动交流教学经验，分享教学心得，相互学习，促进了教学水平的提高。
2.认真研读历史学科的相关教学资料，了解最新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
3.关注历史学科的发展动态，参加了相关学术讲座和研讨会，拓展了自己的学术视野，提高了学术修养。
四、教学评估1.定期对学生进行考试和测评，科学分析学生的学习情况，及时发现问题，做出相应的教学调整。
2.认真对学生进行成绩统计和评估，及时反馈学生的学习情况，激励学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。
3.认真总结本周的教学工作，反思教学中存在的不足，及时调整教学方案，提高教学质量。
五、教育教学改革1.积极参与学校的教育教学改革工作，提出了一些切实可行的建议和措施，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
3.为学校举办的教育教学改革座谈会和研讨会做出了积极的贡献，为学校的发展壮大打下了坚实基础。
六、下周工作计划1.认真整理本周的教研材料，做好备课工作，完善教学计划，提高教学质量。
2.积极参与学校的教研活动，加强与同行的交流和合作，促进教学水平的提高。
在历史教研组全体成员的共同努力下，本周的工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足之处，希望在下一周的工作中能够进一步改进，为学生的学习和成长提供更好的服务。
2024年历史学教研工作总结（3篇）
2024年历史学教研工作总结开学伊始，我们便制定了详尽的教研组计划，明确了教育教学目标。
在此基础上，我们提出了在原有成绩基础上，再创佳绩、攀登新高的目标，并取得了显著成效。
在教学过程中，我们始终注重对计划和目标的修正与提升，倾注极大的热情与努力，充分发挥集体与个人优势，取得了良好的教学成果。
年末，我们对一年来的工作进行全方位、系统的总结，决心继承并发扬我们的优势，克服不足，勤奋学习、努力工作，以在新的一年中取得更为丰硕的成果。
本年度工作具有以下特点：一、团结协作、乐于奉献在历史教学工作中，我们秉承传帮带的精神，经常互相听课、评课。
老教师对新教师悉心指导，传授教学经验，共同制作多媒体课件，丰富了教学资源。
学生也乐于在课下向我们请教，得到了耐心细致的解答。
二、不断学习、更新理念面对历史学科知识的迅速更新，我们不断学习、充实自己，以适应新时代教学需求。
在备课过程中，我们深入研讨，更新教学理念，充分利用网络资源，了解历史学最新成果，并结合教学内容，丰富学生知识体系。
三、其他方面我们严格遵守教学纪律，积极参与业务学习、备课组、教研组活动，保证教学质量。
注重办公室环境卫生，营造良好的工作氛围。
在教学计划修改、调整和执行方面，我们采用系统方法论，以非线性的设计和开发思维，不断进行评估和改进，推动历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展。
总之，在过去的一年中，我们针对教学工作中存在的问题，总结了解决方案，并对未来教学建设和改革进行了设想与规划。
全体教师共同努力，在教育教学及学校其他工作中取得了显著成绩，但仍需不断进步。
我们将继续努力，为学校历史教学的发展贡献更多力量。
2024年历史学教研工作总结（二）在过去的一年中，历史教研组全体成员在教育教学和科研工作中展现了团结协作、勤学善思、刻苦钻研的精神风貌，取得了显著的教学与科研成果。
在深入分析工作中存在的问题基础上，我们梳理出了一系列解决策略，并对未来教学建设与改革进行了前瞻性规划。
历史教研工作总结范文
历史教研工作总结范文总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
下面给大家分享一些关于历史教研工作总结，供大家参考。
历史教研组工作总结1本学期，历史教研组坚持以市教研室工作要点和学校工作计划为指向，以提高教学效率和教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本、开拓创新的理念，以敬业务实的态度投入到教育教学中去，圆满完成各项任务。
现将工作情况汇报如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实、实现堂堂清”等内容的学习和讨论。
通过此活动，提升了大家的教育智慧，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们以学科组为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教务处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课等环节。
1、加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
形成“说课---议课---听课---评课---总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。
注重分工合作，资源共享。
同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、狠抓课堂效益，向45分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。
我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
历史教研活动总结（精选5篇）
历史教研活动总结（精选5篇）历史教研活动总结（精选5篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，让我们一起来学习写活动总结吧。
但是活动总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的历史教研活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。
历史教研活动总结1上周四参加了在XX中学举行的历史教研会，会议的主要内容分为三大部分。
一是举行两节公开课，二是范主任进行评课，三是对对部编历史新教材的培训。
两节公开课分别是白沙埠中学的王友民老师《汉武帝巩固大一统》和八中的胡老师《新文化运动》。
两位老师的教学思路新颖，都采用时下较流行的板块教学，篇章式教学，这种教学方式让听课的老师和学生能一目了然，非常好用，便于掌握。
注重细节教学，把握好了细节，才会让你的课出彩。
细节教学包括的内容很多，比如;语言的组织，做到精炼，没有废话。
教学的环节设计应做到环环相扣;问题的提出应该有提示性语言，便于学生的思考回答;课件制作要与所讲内容一致做到精美设计，材料选择要与所讲内容相符;注重对学生的关注，学会赏识学生。
在教学方法上以讲述法、探索发现法、小组讨论法，学生自主合作探究法，主要让学生在教师的讲述中以及在教师的引导下自主、合作、探究学习过程中来理解知识、加强对学生的情感教育和能力的培养。
两节课的不足之处;语言不够精炼;课堂内容与学生的实际生活相脱节，没有做到历史与热点的结合联系，在调动学生的积极性上还需要下功夫;问题设计的难度和梯度方面把握不好;在引导探究上做的不够。
最后范主任从“为什么编”“怎样做”“如何教”三个角度对部编历史新教材进行了培训，感觉受益匪浅，特总结如上，今后会再接再厉，积极参加学校及教育局举行的各项活动，各方面完善充实自我。
历史教研活动总结2在教务处的统筹安排下，历史教研组于10月15日成功举办了课堂教学示范活动。
首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个交流学习的平台。
同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，精心准备了两节课，奉献给我们大家，给大家提供了一个交流与学习的机会。
一诊考试历史教研组总结
一、前言一诊考试是高中阶段的重要考试之一，它对于学生了解自身学习情况、教师掌握教学进度和效果具有重要意义。
本学期，历史教研组全体成员认真负责，积极参与，共同为提高一诊考试成绩而努力。
现将一诊考试历史教研组工作总结如下：一、一诊考试历史教研组工作概述1. 加强备课组建设，提高备课质量备课组是教研组工作的基础，本学期，历史教研组全体成员积极备课，共同研讨教学难点、重点，形成了良好的备课氛围。
通过备课组活动，教师们相互借鉴、取长补短，提高了备课质量。
2. 注重课堂教学，提高教学效果一诊考试是对学生知识掌握程度的一次检验，因此，课堂教学显得尤为重要。
本学期，历史教研组全体成员注重课堂教学，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 加强学生辅导，提高学生成绩针对一诊考试，历史教研组全体成员加强学生辅导，关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题。
通过个别辅导、小组讨论等方式，提高学生成绩。
4. 开展教研活动，促进教师成长为了提高教师教育教学水平，历史教研组积极开展教研活动，包括听课、评课、教学经验交流等。
通过教研活动，教师们相互学习、共同进步，促进了教师的专业成长。
二、一诊考试历史教研组工作成果1. 学生成绩稳步提升通过全体教师的共同努力，一诊考试历史学科成绩稳步提升。
具体表现为：及格率、优秀率、平均分等指标均有明显提高。
2. 教师教学水平得到提高一诊考试期间，历史教研组全体教师积极参与，认真备课、授课、辅导，教学水平得到提高。
教师在教研活动中分享教学经验，相互学习，共同进步。
3. 教研组凝聚力增强一诊考试期间，历史教研组全体成员紧密团结，共同为提高一诊考试成绩而努力。
这种团结协作的精神，使教研组的凝聚力得到增强。
三、一诊考试历史教研组工作不足及改进措施1. 不足之处（1）部分教师对一诊考试重视程度不够，备考准备不足。
（2）个别学生在学习过程中存在畏难情绪，影响了一诊考试成绩。
（3）教研活动开展不够深入，对教师教学水平的提升有限。
历史教研基地工作总结
一、前言历史教研基地作为学校教育教学改革的重要载体，肩负着推动教育教学质量提升、促进教师专业成长、服务地方教育发展的重任。
在过去的一年里，历史教研基地在全体成员的共同努力下，取得了一系列显著成果。
现将历史教研基地工作总结如下：二、工作回顾1. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
一年来，历史教研基地共组织教师参加各类培训20余次，培训覆盖率达到100%。
（2）开展校内教研活动，促进教师专业成长。
历史教研基地定期组织教师开展集体备课、教学研讨、教学观摩等活动，提升教师教学水平。
（3）加强教师团队建设，培养优秀教师。
通过开展“导师制”、“师徒结对”等活动，充分发挥优秀教师的示范引领作用，培养一批具有较高教学水平的青年教师。
2. 提升教育教学质量（1）优化课程设置，提高课程质量。
历史教研基地结合学校实际情况，优化课程设置，确保课程内容的科学性、系统性和实用性。
（2）开展教学研究，探索创新教学模式。
历史教研基地组织教师开展教学研究，探索适合学校学生的创新教学模式，提高课堂教学效果。
（3）加强教学评价，促进教学质量提升。
历史教研基地建立健全教学评价体系，定期开展教学质量检查，对教师教学情况进行评价，推动教学质量提升。
3. 服务地方教育发展（1）开展社会实践活动，丰富学生课外生活。
历史教研基地组织学生参加各类社会实践活动，如参观历史博物馆、红色教育基地等，让学生在实践中感受历史，增长知识。
（2）加强与地方教育部门的合作，推动区域教育发展。
历史教研基地与地方教育部门开展合作，共同开展教育教学研究，推动区域教育发展。
（3）发挥基地优势，服务地方经济社会发展。
历史教研基地积极参与地方经济社会发展，为地方提供历史教育资源，助力地方经济社会发展。
三、工作亮点1. 建立健全教研制度，确保教研工作有序开展。
历史教研基地制定了完善的教研制度，明确了教研工作的目标、任务和措施，确保教研工作有序开展。
历史教研工作总结3篇
历史教研工作总结3篇历史教研工作总结1本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校良好的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面取得了双丰收。
以下就我们组的实践进行总结。
一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期四下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。
这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
在李校长的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。
每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。
这样集思广益，取长补短，效果明显。
集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有记录。
在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。
2、坚持每学期一次的教师赛课制度。
通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”、“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
3、坚持听评课制度。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。