部编人教版版二年级下册语文精品课件：第10课 葡萄沟课后作业(B组)
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一、延伸小阅读
我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。成都是全国有
名的美食之都，这里的美食品种非常多，有火锅、烤鱼﹒、酸辣
粉、“赖汤圆”等。其中，我最爱吃的要数“赖汤圆”了。
据说，从前在成都的一条很小的巷子里，有一位姓赖的老
婆婆。她每天早上都要包很多汤圆去卖。_她__包__的__汤___圆__味__道__好__，
一 条 小巷子
一 位 老婆婆
一 个 汤圆
2．四川成都号称“____天__府__之__国______”。 3．用“——”画出“赖汤圆”出名的原因。 4．你的家乡有哪些美食呢？(至少写两种)
_示__例__：__热__干__面__、__小__笼__包__子__。_________________________
/5/25
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(2)判断对错。(对的画“√”，错的画“×”)
①从“一大串一大串”可以看出葡萄丰收了。( √ )
②从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看
出有五种葡萄。( × )
(3)下面词语中可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中的
“准”的是( B )
A．准备
B．一定
C．准确
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二、百字练笔 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、
紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（仿写 一句） _示__例__：__公__园__里__开__满__了_鲜__花__，__有__红__的__、__黄__的__、__白__的__、__紫__的__、 _粉__红__的__，__五__颜__六__色__，_美__丽__极__了__。______________________
搭建
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三、生字开花。(一字组多词)。
春季 季节 季 季度
季风
山沟 水沟 沟 沟渠
沟通
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四、我能找出不同类的词语，并把它圈出来。 1．酸 甜 苦 圆 2．冬瓜 香梨 蜜桃 葡萄 3．湖北 武汉 广东 新疆 4．红色 紫色 五光十色 淡绿色
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一、葡萄沟的水果 1．把下列水果放在不同的篮子里。(只填序号)
个__儿__大__，__还__很__便__宜__，__大__家___都__争__着__去__买__，__所__以__她__的__汤__圆__出__了__名__。_
人们为了记住她的汤圆，就用她的姓给汤圆取名叫“赖汤圆”。
你要是有机会来我的家乡，一定要尝尝这有名的“赖汤圆”哟！
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1．填上恰当的量词。
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三、葡萄沟的葡萄干
3．按课文中的顺序给下列句子排序。 3 把成串的葡萄挂在架子上。
1 把成熟的葡萄摘下来。 2 运到阴房里。 4 利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。 5 葡萄干就制成了。
四、用一句话赞美葡萄沟 葡__萄__沟__真__是__个__好__地__方__。________________________
①葡萄 ②杏子 ③香梨 ④蜜桃 ⑤沙果
②
③④⑤
①
（ 五月 ）
（七八月）
（九十月）
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二、葡萄沟的葡萄 2．读句子，完成练习。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽 极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族 老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 (1)用“——”画出描写葡萄颜色的词语。
2019/5/25
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一、给加点字注音。
jiānɡ 新疆．
lǔ 吐鲁．番
tī 梯． 田 wéi
维． 护
diāo 碉． 堡
wú 维吾．尔
2019/5/25
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二、拼拼写写我最棒。
xiónɡ wěi huī huánɡ
蜜桃 保留
zhuānɡ bàn wánɡ fǔ
亲密 山坡
shǎn shuò
足够
ɡù ɡōnɡ
最新人教版二年级语文下册葡萄沟精品课件
2019/12/23
热情好客。 “准会”“吃个够”。
课文解析
葡萄结得又多又好，吃不完，怎么 办？认真阅读第三自然段，找找答案。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成 葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许 多小孔，里面钉[dìng]着许多木架子。成串的葡萄挂在 架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡 萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
课文解析
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿 色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
2019/12/23
第一个句子更好。第一个句子中用 “冲”“奔”要比用“走”“跑”更能 说明小朋友跑得快，更能突出孩子们急 于找到春天的迫切心情。
想一想词的意思。
课前预习
同学们，快来猜一猜这 个谜语。
弯弯树，弯弯藤， 藤上挂着水晶铃， 水晶铃密层层， 有的紫来有的青。
答案就是
2019/12/23
课文解析
新疆吐鲁番有个地方叫葡 萄沟。那里出产水果。五月有 杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到了九十月份，人们最 喜爱的葡萄成熟了。
这段话告诉了我们什么？想一想，这是按照 什么顺序来介绍的？
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
2019/12/23
课文解析
葡萄沟的葡萄好吃，这里的维吾尔老乡热情 好客，读了文章，不由让我们感叹一声：
葡萄沟真是个好地方。
2019/12/23
结构梳理
盛产水果， 是个好地方
葡萄五 光十色
人教版语文二年级下册第10课葡萄沟同步习题-
人教版语文二年级下册第10课葡萄沟同步习题:人教版语文二年级下册第10课《葡萄沟》讲述葡萄沟出产的水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
WTT在此整理了人教版语文二年级下册第10课《葡萄沟》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级下册第10课《葡萄沟》同步习题1一、看拼音写词语。
wéi wú ěr zúqiū jìliú xiàxìnɡ zimàomìmì táo( )( )( )( )( )( )shān pōdā jiàncǎi zhāitiě dīnɡshānɡōunénɡ ɡòu( )( )( )( )( )( )二、填空。
1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。
_________的枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。
2、葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。
葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。
3、葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。
葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有___________________，还有______________________。
人教版语文二年级下册第10课《葡萄沟》同步习题2一、看拼音写词语。
néng gòu wéi wú ěrzú________ ________________qiū jìliú xià xìng zimào mì mì táo________ ________ ________ ________________Shān pō dā jiàn cǎi zhāi tiě dīng shān gōu________ ________ ________ ________ ________二、选字填空。
2020部编本小学二年级语文下册10 葡 萄 沟 一课一练及答案
10 葡萄沟1、看拼音，写词语。
xìng zi liú xià shuǐ gōumì táo bú gòu wéi wúěr维2、比一比，再组词。
李（）皮（）季（）坡（）搭（）摘（）塔（）滴（）3、选择正确的字填空。
留流（1）小溪唱着欢快的歌，一路（）向大海。
（2）周末，爸爸妈妈都要去上班，（）下我一个人在家。
密蜜（3）他的心底藏着一个秘（）。
（4）熊大熊二特别爱吃蜂（）。
4、课内阅读。
葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶（向像）四面展开，就（向像）搭起了一个个绿色的凉棚。
到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）、（）、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）划去括号内不恰当的字。
（2）按照课文内容填空。
（3）将文中表示颜色的词语用“”标出来。
（4）这段话共有（）句。
第一句写了。
第二句写了。
第三句写了。
第四句写。
参考答案1.杏子留下水沟蜜桃不够吾尔2.李子季节；皮毛山坡；搭车高塔；摘苹果点滴3.（1）流（2）留（3）密（4）蜜4.（1）像向（2）秋季绿叶红的白的五光十色（3）红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色（4）4 葡萄种在山坡的梯田上葡萄枝叶茂密葡萄的颜色多，非常美丽维吾尔老乡热情好客。
部编版语文二年级上册第11课《葡萄沟》课后练习
第11课《葡萄沟》课后小练习一、根据拼音写词语。
chénɡ shìshān pōyuèfèn zhī yèkèrén二、给下划线字选择正确的读音。
1）阴房里面钉(dīnɡ dìnɡ) 着许多木架子，上面有许多钉(dīnɡ dìnɡ)子。
2）葡萄沟真是个好(hǎo hào)地方，这里的维吾尔族老乡热情好(hǎo hào)客。
3）把葡萄的水分(fēn fèn) 蒸发掉，就成了葡萄干，十分(fēn fèn) 甜。
三、比一比组词。
份（）客（）坡（）起（）城（）粉（）容（）波（）赶（）诚（）四、四、读句子，选择正确的字,打“√”。
（1）新疆吐鲁番有个(地低) 方叫葡萄(勾沟) 。
（2）葡萄(种和) 在山(波坡) 的梯田上。
（3）葡萄沟(真直) 是个好地方。
五、找朋友（把左右能搭配的词用字母填在横线上）。
茂密的________ A．空气新疆________ E．雨花台绿色的________ B．老乡台湾________ F．颐和园好客的________ C．凉棚北京________ G．阿里山流动的________ D．枝叶南京________ H．吐鲁番六、读短文，回答问题。
画画星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。
我又在森林上方，画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。
我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画起了个名字：《小鸟的家》。
1.这篇短文共（）句话。
2.短文中，我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。
3.短文中写颜色的词有（）、（）、（）和（）。
（二）①葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
人教版小学语文二年级下册第10课《葡萄沟》课件
九十月份
五月 ： 香 梨
杏子Leabharlann 七八月 ：蜜 桃沙 果
九十月份 ：
葡萄
葡萄沟真是个好地方。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 那里出产水果。五月有杏子，七八 月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月 份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
wú
吾
维吾尔族
pō
坡
山坡
想一想:葡萄沟是个怎 样的地方?
葡萄沟真是个好地方。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 那里出产水果。五月有杏子，七八 月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月 份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
五月的杏子
七八月的香梨
mì
蜜桃
沙果
沙果 ：花红（学名），又名沙果。春夏之交 开花，果实秋成熟，扁圆形，黄或红色。 是中国的特有植物。
利用形声字特点识字
查地图识字 编字谜识字
以旧带新识字：难 谁
形近字对比识字：密—蜜
语
沟 蜜
疆 梯
鲁 维
番 吾
够
碉
堡
• • • • •
（1）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾 （2）以旧带新识字：难 谁—维 语—吾 （3）利用形声字特点识字：堡 沟 （4）形近字对比识字：密—蜜 （5）编字谜识字：弟弟站在木头边（梯） 多一句（够）
gōu
10.葡
萄 沟
pú
táo
葡 萄
gōu
沟
葡萄沟
水沟
新疆 吐鲁番
沟 蜜
疆 梯
鲁 维
番 吾
够
碉
堡
gōu jiāng lǔ fān mì
葡萄沟 新疆
tī wéi wú
吐鲁番 蜜桃
gòu diāo bǎo
新统编版小学二年级语文下册10 葡 萄 沟 一课一练及答案
10 葡萄沟1、看拼音，写词语。
xìng zi liú xià shuǐ gōumì táo bú gòu wéi wúěr维2、比一比，再组词。
李（）皮（）季（）坡（）搭（）摘（）塔（）滴（）3、选择正确的字填空。
留流（1）小溪唱着欢快的歌，一路（）向大海。
（2）周末，爸爸妈妈都要去上班，（）下我一个人在家。
密蜜（3）他的心底藏着一个秘（）。
（4）熊大熊二特别爱吃蜂（）。
4、课内阅读。
葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶（向像）四面展开，就（向像）搭起了一个个绿色的凉棚。
到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）、（）、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）划去括号内不恰当的字。
（2）按照课文内容填空。
（3）将文中表示颜色的词语用“”标出来。
（4）这段话共有（）句。
第一句写了。
第二句写了。
第三句写了。
第四句写。
参考答案1.杏子留下水沟蜜桃不够吾尔2.李子季节；皮毛山坡；搭车高塔；摘苹果点滴3.（1）流（2）留（3）密（4）蜜4.（1）像向（2）秋季绿叶红的白的五光十色（3）红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色（4）4 葡萄种在山坡的梯田上葡萄枝叶茂密葡萄的颜色多，非常美丽维吾尔老乡热情好客。
新统编人教版语文二年级上册《葡萄沟》精品教学课件
山 坡 的 梯 田
绿 色 的 凉 棚
阴 房
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串
一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、
淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟
去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，
让你吃个够。
颜色多，品种多，品质好
学习课文
葡萄干是在哪里制作的？制作葡萄干的流程是什么？ 做
好的葡萄干怎么样？
பைடு நூலகம்
颜色鲜，味道甜
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房 里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡， 四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的 葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发 掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味 道甜，非常有名。
拓展延伸
搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人 物、生产、建筑成就等）介绍自己家乡的特产。
部编版小学语文二年级上册
11 葡萄沟
谈话导入
在中国的西北部有个美丽的地方，叫做新疆，新疆有一个 瓜果飘香的地方，你们知道是哪里吗？
葡萄沟
检查预习
学习生字新词
检查预习
学习多音字
hào 1 热情好客的维吾尔族老乡。
hǎo（好看）
gān
2 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜。 gàn（干活）
fèn 3 利用流动的空气，让水分蒸发。
fēn（分开）
zhòng 4 葡萄种在山坡的梯田上。
2024版年度部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》优秀课件
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》优秀课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•生字生词教学•句子理解与运用训练•课文内容拓展延伸•课后作业布置与评价反馈01课文背景与作者简介葡萄沟地理位置及特色地理位置葡萄沟位于中国新疆吐鲁番盆地中部，是著名的葡萄产地。
特色葡萄沟以其得天独厚的自然条件，盛产各种优质葡萄，沟内绿树成荫，葡萄架遍布，形成了独特的自然景观。
作者生平及代表作品作者生平本文作者为著名儿童文学作家XXX，他/她一生致力于儿童文学创作，作品风格朴实自然，深受孩子们喜爱。
代表作品除了《葡萄沟》外，作者还创作了《XXX》、《XXX》等多部优秀的儿童文学作品。
时代背景与文学价值时代背景《葡萄沟》创作于20世纪50年代，当时中国正处于社会主义建设初期，文学作品多以歌颂祖国大好河山和劳动人民为主题。
文学价值《葡萄沟》作为一篇优秀的儿童文学作品，不仅具有极高的审美价值，而且在描绘自然风光、传承民族文化等方面也具有重要意义。
同时，它还能激发孩子们的爱国情感和环保意识，具有深远的教育意义。
02文本解读与赏析《葡萄沟》篇章结构和写作特点篇章结构清晰文章按照游览的顺序，先介绍葡萄沟的地理位置和名称由来，再具体描绘葡萄沟的景象，最后表达对葡萄沟的赞美和留恋之情。
写作特点鲜明文章采用生动、形象的语言，通过比喻、拟人等修辞手法，将葡萄沟的美景呈现得淋漓尽致，使读者仿佛身临其境。
描绘手法和修辞技巧分析描绘手法细腻作者通过对葡萄沟中葡萄叶、葡萄果实的细致描绘，将葡萄沟的美丽和丰收景象展现得栩栩如生。
修辞技巧巧妙文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了语言的表达效果，使读者更加深刻地感受到葡萄沟的魅力。
情感表达和意境营造探讨情感表达真挚文章字里行间流露出作者对葡萄沟的热爱和赞美之情，这种情感通过细腻的描绘和生动的语言得以充分表达。
意境营造优美作者通过描绘葡萄沟的美景和丰收的喜悦，营造出一种宁静、优美、充满生机的意境，使读者在阅读过程中感受到美的熏陶和感染。
人教版语文二年级下册第三组第10课《葡萄沟》同步练习
人教版语文二年级下册第三组第10课《葡萄沟》同步练习一、基础题 (共21题；共219分)1．（16分）按拼音写汉字维wú尔族；秋jì；liú下；xìng子；葡萄gōu；能gòu；zhāi下；dīng子2．（8分）多音字组词钉：dīng dìng干：gān gàn3．（16分）我是拼音小能手qiū jìmào mìmì táo shān pōcǎi zhāi tiě dīng shān gōu néng gòu4．（6分）写出近义词有名—流淌—五光十色—5．（8分）写出反义词热情—流动—展开—城市—6．（16分）形近字组词季李蜜密坡破搭塔7．（12分）在括号里填上适当的词语。
茂密的流动的绿色的美丽的成串的香甜的8．（6分）选词填空。
①各式各样五光十色到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的……美丽极了。
②热情热烈好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。
③闻名有名新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常。
9．（4分）猜一猜。
①多一句。
——②弟弟站在木头边。
——10．（16分）选字填空密蜜枣茂蜂甜切紧保浓11．（12分）在括号里填上合适的词的枝叶的葡萄的凉棚的老乡的葡萄干的沙果12．（32分）加偏旁组新字并组词①皮：②丁：③多：④子：13．（5分）造句①梯田②四季③摘下④搭起14．（16分）照样子写词语①黑洞洞②又大又好15．（12分）在括号内填上合适的量词。
一鸡蛋一松鼠一小溪一盘子一斧头一石头16．（8分）写出下面划线字正确读音。
①吐鲁番的葡萄很好（hǎo hào）吃。
②维吾尔族老乡热情好（hǎo hào）客。
③葡萄里的水分（fēn fèn）蒸发掉，就成了葡萄干。
④吐鲁番的葡萄干十分（fēn fèn）有名。
二年级语文下册 10 葡萄沟教学设计+习题精选+素材 人教版
10《江上渔者》教学目标：1.学会“者、宋”等8个字，会认“范、仲”等8个字，学习多音字“没”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《江上渔者》这首诗。
3.通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。
知道诗是因景生情、因事有感而创作的，知道文学创作的实质是要在观察生活的基础上表达自己的感受。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
学习难点：体验诗人创作的情感。
教学准备：生字卡片、多媒体课件课时计划：2课时第一课时学习目标：1.学会“者、宋”等8个字，会认“范、仲”等8个字，学习多音字“没”。
2.正确地朗读课文。
学习过程：一、图画导入，激起共鸣。
1.多媒体出示图画（波涛汹涌的江面上一叶扁舟起伏）。
学生观察图画，说说看到了什么？2.这是一只在风浪中捕鱼的小船，由此，你想到了什么？（生议）3.宋朝大诗人范仲淹看到这种情景也有许多感触。
他把自己的感受通过一首诗表达了出来，这就是——《江上渔者》。
今天我们就来读读诗人写的这首诗吧！二、初读课文，自主识字。
1.自己读课文，勾画生字。
2.借助拼音，读准生字的字音。
3.四人小组合作识字，互相检查读生字的情况。
4.指名认读生字，师生共同正音。
开火车读、齐读。
5.学生练习读课文，注意读准生字的字音。
6.学生自己再读读课文，说说自己读懂了什么？还有那些地方不太明白？三、书写生字。
1.出示生字“者、宋、酒、南”，学生观察。
重点指导：“酒”注意第九笔是什么？。
2.学生练习描红，教师个别辅导。
第二课时学习目标：1.学会“味、鲜、危、险、舟”5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵古诗。
3.体会诗人的创作情感。
学习过程：一、复习质疑。
1.出示生字卡片，学生认读。
2.指名读《江上渔者》这首古诗。
3.质疑：读了课文你知道了什么？还有什么不知道的？4.下面，我们就带着这些疑问再读读课文吧！二、读懂文章内容，朗读课文。
1.自由读全文，思考：文章的哪些内容可以解释诗句的意思2.学生边读边勾画有关句子。